Charo Reyes – Curso EMI 2019 Handout 1 – Session 4
USOS DE TWITTER EN EDUCACIÓN
Ha notado que últimamente muchas personas incluyen en su tarjeta de presentación o en la firma de sus correos electrónicos un nombre de usuario precedido por un símbolo de arroba (@); por ejemplo @jordi_a. Pues esta no es una dirección de correo incompleta, es un nombre de usuario de Twitter, una de las redes sociales, posibilitada por la Web 2.0, que más usuarios tiene en el mundo [1].
Crecimiento de la red (Fuente: Inforgrafía Periódico ADN) Y es que Twitter está revolucionando la forma de comunicarse. Es claro el papel protagónico que jugó facilitando a los ciudadanos del norte de África y del Medio Oriente, coordinar y sostener las protestas públicas de comienzo de 2011 en Túnez, Egipto, Yemen, Libia y Siria [2]. También se constituyó en un medio de comunicación esencial en los días posteriores al terremoto y el tsunami de Japón en marzo de 2011 [3]. Estos son solo dos ejemplos de la forma como Twitter está impactando la comunicación en el siglo XXI.
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Además de estos y otros usos de esta herramienta social, muchos docentes la utilizan para enriquecer sus ambientes de aprendizaje. Antes de continuar, establezcamos unos términos comunes sobre esta herramienta. Twitter se define a sí misma como “una red de información en tiempo real que permite conectarse a asuntos de interés. Simplemente, hay que buscar cuentas relevantes y seguir las conversaciones” [A].
Para efectos prácticos, podemos definir a Twitter como una red social con formato “microblogging” que permite a un usuario registrado enviar y recibir mensajes de texto de hasta 140 caracteres, llamados “tweets” (trinos). Los usuarios siguen los “tweets” de otros, suscribiéndose como “seguidores” de ellos [4]. Cualquier usuario puede tanto re publicar (“retwittear”) los mensajes que recibe y que encuentra de interés para sus propios seguidores, como contestarle directamente a sus autores. Los siguientes son algunos hechos generales de interés sobre Twitter que revelan estudios y documentos recientes:
En Twitter se publican cada día 95 millones de mensajes, difundidos, aproximadamente, entre 175 millones de usuarios (datos oficiales de Twitter a Sep14-2010) [A]. Investigadores de la Universidad de Cornell (EE UU) y de Yahoo! Research dividieron a los usuarios de Twitter en 5 categorías: 1) celebridades, 2) medios, 3) organizaciones, 4) “blogeros” y 5) usuarios corrientes [5]. Se estima que el 50 % de los “tweets” más leídos son generados por solo 20.000 usuarios [B]. Los medios de comunicación son los que más información producen, pero los personajes famosos son los más seguidos y sus mensajes los más re publicados (“retwitteados”) [B]. Las noticias internacionales son las que más atención y redifusión reciben [B]. Solo un 15% de la información recibida por los usuarios corrientes procede de medios de comunicación [B]. Los “blogeros” son los que más mensajes re publican comparados con otros usuarios (celebridades, medios, organizaciones, usuarios corrientes) [B]. El tiempo de vida de un mensaje en Twitter se relaciona con el número de días durante los cuales se re publique (retwittee) en la red [B]. Los “twiteros” tienden a agruparse según sus propios intereses o actividades (famosos siguen a famosos, “blogeros” siguen a “blogeros”, etc) [B]. Además de características demográficas tales como edad, sexo o raza, estados psicológicos como soledad y felicidad también influyen en las relaciones de los usuarios de una red social. Un estudio de seis meses que incluyó a 102.009 usuarios activos de Twitter concluyó que las personas más felices tienden a re publicar los mensajes de otras igualmente felices; lo mismo sucede con la tristeza [C].
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GUÍA BÁSICA PARA UTILIZAR TWITTER Twitter es una herramienta sencilla de utilizar, basta con seguir los siguientes pasos indicados en la gráfica con sus respectivos números [6]:
1. Registro. Registrarse en el sitio http://twitter.com/ haciendo clic en el botón “Regístrate” (1). Esto genera una cuenta con el nombre de usuario: http://www.twitter.com/nombredeusuario (por ejemplo: http://www.twitter.com/eduteka/). 2. Ingresar. Realizado el registro, se procede a “Iniciar Sesión” en la cuenta (2).
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3. Escribir. Una vez se inicia sesión, se puede empezar ya a escribir mensajes con texto y enlaces (3) que en total, incluyendo espacios y puntuación, no supere 140 caracteres. 4. Seguir. Se recomienda buscar usuarios de Twitter de interés, para agregarlos a los que se siguen (4). Para ello, se puede utilizar el buscador que localiza tanto usuarios puntuales (amigos y conocidos) como temas generales de interés (9). 5. Re publicar (“retwittear”). Cuando se recibe un “trino” interesante de uno de los usuarios a los cuales se está siguiendo y que puede interesarle a los seguidores propios, este puede compartirse pulsando “Retwittear” (5). Esto formatea así el mensaje: “RT @usuarioOriginal Mensaje.”. 6. Conversar. Responder (6) de manera privada a un usuario del cual se ha recibido un mensaje. Para ello, utilizar arroba (@) seguido del nombre del usuario (por ejemplo: “@eduteka agradezco información sobre usos de redes sociales en educación”. 7. Etiquetar. Conviene anteceder las palabras que se utilizan como etiquetas con el símbolo # (hashtag) para agrupar fácilmente los mensajes (7). Así los usuarios puedan buscar mensajes sobre un tema particular sin importar qué usuario lo publicó (por ejemplo: #japon #tsunami).
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8. Seguidores. Lista de usuarios de Twitter a los cuales llegan los mensajes generados (8). Al contrario de Facebook, un usuario de Twitter puede hacerse seguidor de otro usuario sin necesidad de la aprobación de este. 9. Buscar. El buscador de Twitter (9) permite encontrar usuarios, temas candentes, hashtags (#). 10. Favoritos. Permite marcar “tweets” como favoritos (10), lo que genera una lista con los mensajes que se desea conservar. 11. Listas. Las listas de Twitter son una opción para organizar a los usuarios que se siguen por grupos (amigos, trabajo, noticias...) o por temáticas (ciencia, cultura, deporte, música...). También es posible seguir listas de otros usuarios. 12. Temas del momento. Temas a nivel global con mayor número de referencias (#hashtags) (12). 13. Personalizar y configurar. Opciones para personalizar la cuenta de Twitter (cuenta, contraseña, móvil, notificaciones, diseño y conexiones) (13).
Rediseño de Twitter en el 2010
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Video Twitter en Español sencillo
Cualquier guía básica de uso de Twitter debe mencionar el completo Centro de Ayuda que ofrece esta herramienta. En la barra superior se puede seleccionar el idioma español. También debe hacer referencia a las aplicaciones que se pueden descargar e instalar en el computador para enviar y recibir “tweets”. Entre las más representativas tenemos: TweetDeck, Twhirl, Digsby, Destroytwitter, Seesmic, HootSuite, TwitIq, Tweetie (Mac), Choqok (Linux), Ada (Adobe Air) Echofon (complemento para Firefox), Power Twitter (Firefox, Chrome, Safari) [7, 8]. Por último, mencionamos también que la mayoría de los proveedores de telefonía móvil (celular) ofrecen planes de datos que permiten acceder a la cuenta de Twitter desde el teléfono celular (móvil).
“MICROBLOGGING” EN AMBIENTES EDUCATIVOS La seguridad es tema crítico en el uso de las TIC en ambientes educativos, especialmente cuando se atienden grados de educación básica (1° - 9°). Con el fin de evitar que los estudiantes se encuentren con sorpresas desagradables en Twitter, se han lanzado otras aplicaciones que ofrecen funcionalidades similares a Twitter, en un entorno controlado. Por ejemplo, Edmodo, entorno de “microblogging” diseñado especialmente para ambientes educativos, con interfaz disponible en español. Edmodo permite a los docentes registrarse, crear grupos y comunicar el código de esos grupos a los estudiantes correspondientes; así, los mensajes solo llegarán a quienes se encuentren en un grupo seleccionado. También es posible especificar la Institución Educativa para agrupar a todos los miembros de esta; activar las notificaciones vía correo electrónico o mensajes de texto que muestran actividad
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en la cuenta creada en Edmodo; agregar contenido a la biblioteca; y, conectarse con otros docentes. Edmodo, por estar diseñado específicamente para ambientes educativos, ofrece una serie de funciones muy particulares, tales como permitir al docente asignar tareas y valorarlas, posibilidad de crear subgrupos, admitir la carga de archivos y estar traducido en su totalidad al castellano. Otra opción interesante es la plantilla “P2” que ofrece WordPress la cual simula la interfaz de Twitter. Tal como lo comenta Juan José de Haro, esta plantilla puede resultar muy conveniente para aquellos docentes que desean mantener la privacidad de sus estudiantes con el uso cerrado de un Blog, pero de manera que este se comporte como si estuvieran en una sesión privada de Twitter. El único inconveniente de esta plantilla es que permite ingresar más de 140 caracteres en un post. Este tema permite cambiar la imagen de cabecera; en la siguiente imagen de ejemplo se cambió el cabezote y crear una imagen personalizada tipo Twitter de 980 x 120 pixeles.
Blog con la Plantilla “P2” de WordPress
USOS DE TWITTER EN EDUCACIÓN Los siguientes son algunos ejemplos de usos tanto personales como educativos que los
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docentes pueden darle a Twitter. Algunos puntos incluyen, en cursiva, las opciones o herramientas de Twitter que se deben usar:
Seguir portales y personas que continuamente aportan información interesante sobre temas educativos. Compartir con estudiantes y otros colegas recursos, propios o descubiertos, publicados en la Web: Imágenes (Flickr), videos (Youtube), documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire), etc [I]. Reemplazar las listas de distribución de correo electrónico paraconformar comunidades o grupos virtuales que comparten intereses comunes. Con Twitter, cualquier docente puede crear una comunidad o grupo alrededor de asuntos particulares (evaluación, proyectos de clase, uso del lenguaje, matemáticas, etc) Para agrupar temas, a los cuales se desea hacer seguimiento, estos se deben categorizar con # “hashtags”. Por ejemplo, #docentesentwitter, #e_curriculo, #e_web20, #e_proyectos, #e_evaluacion, #e_webquest, #e_matematicas, #e_organizadores Recomendamos consultar la Comunidad de docentes en Twitter [I]. Seguir a asistentes a foros o conferencias que estén dispuestos a publicar vía Twitter las principales ideas de sus panelistas o conferencistas. Incluso, se puede crear una cuenta de Twitter de la Institución Educativa para este tipo de eventos. Los docentes deben seguir esa cuenta para recibir la información que se publique en ella [I]. Crear listas de estudiantes para agruparlos por grados y así facilitar el seguimiento a todos los que conforman un grado. Además, los docentes pueden tener una URL para cada lista o tema de interés y compartirla con los estudiantes. Expandir los proyectos de clase fuera del espacio y tiempo de la escuela. Permitir a los estudiantes ingresar a un universo más amplio en el que la ubicuidad manifieste su verdadero valor [G]. Terminada una clase, el docente, a través de Twitter, puede publicar los conceptos más importantes para que sus alumnos reflexionen, aporten información y con ella, elaboren productos referentes a la temática propuesta por este. Para agrupar los conceptos vistos en clase, estos se deben categorizar con # “hashtag). Por ejemplo, #célula, #estadística, #factorización [D]. Antes de iniciar un tema, formular a los estudiantes preguntas sobre este. Twitter es ideal para determinar conocimientos previos sobre un tema. Antes de un examen, enviar algunas preguntas para que los estudiantes las respondan. De esta manera ayudará a fijar conceptos y a construir, entre todos, un resumen colaborativo con las ideas más importantes del tema a evaluar [D]. Retroalimentar los aportes de los estudiantes. Esto se puede individualizar utilizando el signo @ (@NombreEstudiante). Distribuir tareas a los estudiantes de una clase o recordarles las pendientes. Utilizar listas contribuye a este fin [D]. Diseminar o distribuir información y contenidos de valor educativo. Por ejemplo, materiales en línea adicionales a los utilizados en la clase, resultados de investigaciones, páginas Web pertinentes para un tema, criterios para resolver un problema, etc [I]. Solicitar a los estudiantes rastrear, mediante Twitter, acontecimientos de actualidad como el terremoto y posterior tsunami de Japón en Marzo de 2011. Para encontrar
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los temas más discutidos en Twitter consulte, TweetMeme que recopila los enlaces más compartidos en esta red social y los muestra categorizados (entretenimiento, juegos, estilo de vida, ciencia, deportes y tecnología). Otros servicios como Trendsmap, Trendistic o Twirus muestran tendencias en la actividad de los “Twiteros” a nivel global [E, N]. Promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades de selección y síntesis de informaciónde manera que expresen una idea completa en solo 140 caracteres [D]. Para esto resulta muy apropiado introducir a los estudiantes en formas de escritura breves como los versos tradicionales japoneses conocidos como “Haiku” y la poesía de creación colectiva “Renga”. Plantear a los estudiantes un tema o problema, días antes de la clase, para que estos realicen una lluvia de ideas por medio de Twitter. Así , en la clase se dispondrá de más tiempo para analizar el tema o para aplicar conocimientos. Es importante marcar con # el nombre del tema para consultar fácilmente las ideas aportadas por los estudiantes [I]. Los docentes de Lenguas Extranjeras pueden solicitar a sus estudiantes publicar al menos cinco mensajes semanales en el idioma que estén aprendiendo. Cada semana, en la clase, se presenta a todo el grupo los mensajes con más fallas, de manera que aprendan de sus propios errores y de los de otros compañeros [F]. Los docentes de Estadística pueden solicitar a sus estudiantes elaborar encuestas sobre un tema particular con POLL Pigeon. Este sitio permite enlazar la encuesta a una cuenta de Twitter o Facebook y difundirla automáticamente entre amigos, compañeros y seguidores. También, muestra los resultados [N]. Los docentes pueden utilizar una herramienta como FutureTweets para programar, desde el primer día de clase, con fecha y hora, la publicación de tareas o asignaciones, además de la bibliografía de los temas a cubrir en cada periodo escolar [N]. Implementar un medio de comunicación institucional que sea ágil, práctico y en tiempo real, para toda la comunidad educativa (directivos, docentes, estudiantes, padres de familia). Publicar, por ejemplo, hacer pública la disponibilidad de nuevos boletines informativos de la Institución Educativa (IE); avisar sobre las actualizaciones periódicas de la página Web oficial de la IE; difundir información sobre becas, viajes, actividades extracurriculares o competencias deportivas; recordar fechas de exámenes, eventos, encuentros, reuniones; mantener contacto con ex alumnos, etc [Q].
Por su parte, los estudiantes también pueden utilizar Twitter con fines académicos:
Formular preguntas sobre un tema de estudio para obtener varias respuestas por parte de docentes o compañeros de clase. Si alguien aporta una respuesta errónea o inexacta, pronto aparecerá otra que la aclare o precise [D, I]. Realizar reuniones “virtuales” con compañeros de clase desde cualquier lugar y en cualquier momento para hacer tareas colaborativas; siempre y cuando los estudiantes del mismo curso dispongan de una conexión permanente a Internet mediante el computador o el teléfono móvil (celular) [I]. Reportar el estado de una tarea/consigna que debe realizarse de manera colaborativa. Por ejemplo: los datos que se van encontrando en un experimento; los
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resultados de una encuesta; los argumentos o posiciones planteadas en un debate, etc. Todos los estudiantes de una clase se mantienen informados por este medio [I]. Compartir con docentes y otros compañeros recursos, descubiertos o propios, publicados en la Web: : Imágenes (Flickr), videos (Youtube), documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire), etc [I]. Conformar una comunidad o grupo virtual en el que se compartan intereses comunes (música, ecología, uso del lenguaje, matemáticas, biología, etc) [I]. Practicar un idioma extranjero mediante la comunicación con hablantes nativos de ese idioma, localizados a través de Twitter.
No debemos olvidar que Twitter es una herramienta social y que tanto el uso que se le de, como el provecho que se obtenga de ella, depende de la creatividad de los docentes. Las anteriores son solo algunas ideas de su aplicación en ambientes educativos enriquecido con las TIC. Presentación Multimedia: Twitter y Educación (Raúl Reinoso)
RECOMENDACIONES PARA AMBITOS EDUCATIVOS Antes de utilizar Twitter en ámbitos educativos, recomendamos atender las siguientes recomendaciones que facilitarán el proceso:
Asegurarse que los estudiantes disponen de acceso permanente a Internet, mediante computadores en la Institución Educativa, en el hogar o en un Telecentro o, por medio del teléfono móvil (celular). Al incluir un enlace en un mensaje es conveniente usar herramientas que permiten acortar direcciones Webpara ahorrar así caracteres: edtk.co, Bit.ly, etc. Utilizar listas para agrupar los mensajes de manera coherente (por tema, por asignatura, por grado, etc.) Recordar que la restricción de 140 caracteres por mensaje demanda un buen nivel de precisión conceptual, enfoque en lo esencial y eliminar lo accesorio. Sin embargo, varios mensajes consecutivos pueden constituir una secuencia hilvanada relacionada con un tema particular. Por ello, es importante utilizar estratégicamente los “hashtag” (#) y llegar a un acuerdo entre todos, docente y estudiantes, sobre los “hashtag” que se van a usar en cada proyecto; por ejemplo: #historiacolombia, #verbotobe, #biografiaeinstein, etc [D]. Otra opción consiste en utilizar Twitter en conjunto con otras herramientas como Twiffo que permiten publicar más de 140 caracteres pero solo muestra en Twitter los primero 140 caracteres más el enlace al texto ampliatorio. Crear una cuenta de Twitter para cada grupo/asignatura. De esta manera, los estudiantes podrán seguir sus tweets más fácilmente. En caso de utilizar una sola cuenta de Twitter, es importante organizar a los estudiantes en listas. Indicar a los estudiantes que marquen como favoritos los “tweets” importantes y así evitar perderlos después de cierto tiempo. Promover entre los estudiantes el hábito de releer y reflexionar sobre cada “tweet” antes de darle “enter” [K]. 140 caracteres pueden ser pocos para comunicar una idea, pero suficientes para generar un malentendido. Muchas de las “riñas virtuales”
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que se convierten en “cyberbullying”, se inician porque una de las partes no observa buenas maneras (Netiqueta) al publicar sus “tweets”[L, O]. Utilizar algunas páginas Web que permiten almacenar recursos para compartirlos a través de Twitter: Filesocial (archivos); TwitPic (imágenes); Twaud.io (audio) [D]. Tener en cuenta que así como a través de Twitter se divulgan muchas noticias y hechos reales, también es posible difundir falsos rumores e información incorrecta o sesgada. Tener siempre un espíritu crítico respecto a la credibilidad de la información difundida por este medio[9]. Acceder a la cuenta de Twitter utilizando el protocolo HTTPS, el mismo que utilizan las entidades bancarias y tiendas en línea. Esta medida de seguridad es particularmente importante cuando se usa Twitter en una conexión inalámbrica no segura. La opción se activa en la configuración de usuario marcando la casilla "Usar siempre HTTPS"[10]. No perder de vista que Twitter es una herramienta abierta a todo el mundo y esto puede representar riesgos de seguridad para los estudiantes, especialmente los más pequeños. Un camino consiste en educarlos para que se responsabilicen de su propia seguridad cuando navegan en cualquier sitio de Internet. El segundo, utilizar un entorno cerrado al ámbito educativo como Edmodo. Un tercer camino consiste en ingresar a la configuración de la cuenta y hacer clic en la pestaña “Cuenta”; posteriormente, activar la opción “Privacidad, proteger mis Tweets”. A partir de ese momento, únicamente los usuarios aprobados por el usuario verán sus tweets. Instruir a los estudiantes para nunca proporcionar información personal en Twitter (nombre completo, dirección, escuela o instituto, dirección de e-mail o teléfono). Nunca y a nadie, fuera del entorno familiar, revelar sus contraseñas; ni siquiera a los amigos. Comunicar a padres y docentes cualquier “tweet” amenazador o negativo que reciban. No establecer citas presenciales con personas conocidas a través de Twetter. No responder mensajes directos a personas desconocidas [K, O]. Asegúrese que los estudiantes son conscientes de que la distribución por medio de Twitter de contenidos prohibidos por la Ley, el acoso, la discriminación, la promoción del odio racial, la difamación y la violencia, entre otros, son ilegales. Estas conductas se castigan con cárcel en la mayoría de los países [O]. Instruir a los estudiantes para que no activen la función de geo-etiquetado de Twitter, especialmente cuando ellos pueden configurar su cuenta en un dispositivo móvil que tenga GPS. Al activar esta función (“on”) se suministra la ubicación geográfica exacta a todos los seguidores. Diseñe y realice un taller para padres en el que les informe los riesgos que corren sus hijos cuando, sin control alguno, participan en redes sociales. Comparta y discuta con ellos la sección “Recomendaciones para padres” del documento Internet Seguro [O].
Utilizar un sistema de Twitter basado en voz como Blaving cuando se atienda poblaciones estudiantiles con limitaciones visuales. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON TWITTER En este documento se han expuesto tanto lo que es Twitter como algunas formas para que docentes y estudiantes le den usos educativos. A continuación se referencian algunas de
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estas experiencias educativas puestas en práctica por maestr@s de varios países que pueden inspirar a otros docentes a elaborar proyectos de clase en los que integren esta herramienta.
Twitteando una clase; Docente: Benedicto González Vargas; IE: Colegio Alexander Fleming (Chile); Área: Lenguaje y Comunicación; Grado: 5° de Enseñanza Básica (Primaria) [R]. Twitter como expresión; Docente: Dolores Álvarez Peralías; IE: Profesor Juan Bautista (España); Área: Francés; Nivel: ESO [R]. Twitter en la enseñanza del español como Lengua Extranjera; Docente: Fabrizio Fornara; IES: ES Abroad Barcelona (España); Área: Español como Lengua Extranjera; Nivel: Educación superior [R]. Cinco tareas a realizar con Twitter; Docente: Carlos Bravo Reyes; IES: Universidad Autónoma "Gabriel René Moreno" (Bolivia); Área: Tecnología Educativa; Nivel: Licenciatura en Educación [R].
Nota: Recomendamos a los docentes que realicen proyectos de clase en los que utilicen microblogging como estrategia didáctica, que compartan su experiencia en la Wiki “EduTwitter” creada para tal fin por Juan José de Haro.
BUENAS PRÁCTICAS DE USO Para concluir, hacemos un llamado a los docentes para que sean ellos quienes den buen ejemplo en el uso de redes sociales. Con este objetivo proponemos una serie de buenas prácticas en el uso de Twitter que seguramente les ayudarán a desenvolverse mejor con este sistema de microblogging:
Recuerde que es aspecto clave el nombre de usuario que seleccione para su cuenta. Procure que sea lo más corto posible, fácil de recordar y que contenga letras mayúsculas y minúsculas. Lo ideal, en la medida de lo posible, es utilizar el mismo nombre de usuario en todas las redes sociales. Piense en términos de intereses. Quienes siguen su cuenta en Twitter lo hacen porque, de alguna manera, comparten sus intereses y encuentran valioso lo que usted publica o re publica (retwittea - RT). Por tanto, es una buena práctica concentrarse en uno o dos temas concretos y publicar información, recursos o enlaces que en su criterio son interesantes para su audiencia: “si esto es útil para mí, también puede serlo para mis seguidores”. Vuélvase seguidor de usuarios que se enfocan en los mismos temas que son significativos para usted; esto genera una sinergia muy interesante y constructiva. Una buena práctica consiste en seleccionar, de entre los usuarios que usted sigue, a los que publican con mayor frecuencia asuntos que le interesan y revisar en sus perfiles los usuarios que ellos siguen; de esta manera encontrará otros usuarios muy interesantes a quienes seguir. Pero, como todo tiene su límite, procure seguir solo el número de usuarios que su tiempo disponible le permita para poder leer con cuidado lo que todos ellos publican. Recuerde que en cualquier momento puede usted dejar de seguir a un usuario que dejó de llenar sus expectativas.
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Sea directo, concreto y claro en lo que escribe. Publicar tweets con frecuencia puede ayudarle a desarrollar estas habilidades, tan valoradas en mundo actual. No publique en Twitter lo que no podría repetir en público. Twitter no es un medio cerrado, cualquier persona, incluso quienes no están registrados en Twitter, pueden ver su muro de publicaciones. La única forma de impedir que otras personas vean sus tweets es ingresar a la configuración de su cuenta y hacer clic en la pestaña “Cuenta”; posteriormente, activar la opción “Privacidad, proteger mis Tweets”. A partir de ese momento, únicamente los usuarios aprobados por usted los verán. No utilice Twitter para contar sucesos o sentimientos que solo le incumben a un número muy reducido de familiares o amigos cercanos. Considere a Twitter como un espacio para compartir asuntos y recursos de tipo académico o laboral; y a Facebook como un medio para compartir asuntos más personales. Para leer los tweets, utilice una aplicación especializada como TweetDeck, Twhirl, Digsby, Destroytwitter, Seesmic, HootSuite, TwitIq, Tweetie (Mac), Choqok (Linux), Ada (Adobe Air) Echofon (complemento para Firefox), Power Twitter (Firefox, Chrome, Safari). Estas no solo permiten ahorrar tiempo, sino que ayudan a organizar la lectura de los tweets publicados por las personas que sigue. Revise periódicamente los “Temas del momento” (trending topics) para enterarse de los asuntos que en ese instante tienen mayor número de publicaciones en Twitter. Si encuentra alguno que tenga relación con el(los) enfoques que usted ha definido para sus publicaciones en Twitter, publique algo valioso para su audiencia e incluya la etiqueta o #hashtag de actualidad. De esta manera, asegurará que esa publicación sea vista no solo por sus seguidores, sino por todos los usuarios de Twitter interesados en esa etiqueta. Para encontrar los temas más discutidos en Twitter empiece consultando Trendsmap que recopila los tópicos de mayor actualidad en esta red social y los ubica en un mapamundi. Otros servicios como Twirus, Trendistic, TagDef o Hashtags.org muestran tendencias actuales en la actividad de los “Twiteros” a nivel global [E, N]. Utilice la búsqueda avanzada de Twitter para encontrar temas de su interés, ingresando al buscador palabras, frases exactas, #hashtags, idioma, nombres de usuario, lugares geográficos, fecha, actitud (positiva, negativa, cuestionadora), enlace y re publicaciones (“retwittear”). Revise periódicamente las menciones que otros usuarios han hecho a su cuenta en Twitter. Para ello, puede utilizar una herramienta en línea como Topsy. Procure no cambiar su avatar (imagen que identifica su cuenta en Twitter). Seleccione muy bien la imagen que desea que aparezca en su cuenta y evite cambiarla. Así, las personas que le siguen pueden relacionar visualmente su cuenta y de paso ayudar a posicionarla en la mente de los demás usuarios de Twitter. Con este mismo fin, utilice esa imagen para sus perfiles en otras redes sociales. Es importante tener en cuenta que cuando alguno de sus seguidores re publica (retwittea) uno de sus tweets, el texto, junto con su imagen, serán vistos por todos los seguidores de ese usuario. Ingrese por Configuración/Perfil y diligencie el campo “Biografía”. Este permitirá a otros usuarios hacerse una idea de su trayectoria profesional. Igualmente importante es diligenciar el campo “Sitio Web” ingresando allí la URL de su blog personal o sitio Web.
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Con el fin de facilitar a otros usuarios “retwittear” sus mensajes, no utilice los 140 caracteres disponibles. Deje libres por lo menos 30 o 35 para que quepa el código de re publicación (RT @usuario....”). Antes de re publicar (retwittear) un “trino” de algún usuario en el que se reseñe un recurso que a primera vista parece muy interesante, ingrese al enlace y corrobore que efectivamente se trate de lo que se anuncia. Retwittear es básicamente apoyar cierta información que se considera de importancia para otros usuarios y darle crédito al usuario que originó dicha información. Re publicar sin revisar lo que otro usuario anuncia va en contra de su reputación en línea; esto es, de la credibilidad que usted adquiere a medida que otras personas encuentran valiosos sus aportes en la Web con su participación en Blogs, foros de discusión, comentarios a artículos o recursos, publicación de fotografías y videos, posts en Twitter, Facebook o Google+, etc. Este es otro de los motivos por los cuales es importante utilizar la misma imagen de perfil en todas las redes sociales en las cuales participe. Utilice el hashtag #FF (FollowFriday – sigue en viernes) para recomendar a los usuarios de Twitter que encuentres destacados a lo largo de la semana. Por ejemplo: #FF para @carmebarba, @lgaretio, @andreagiraldez, @jjdeharo, @RectorIcesi, @juandoming, @RitaOates, @jasonohler Utilice siempre la combinación apropiada de letras mayúsculas y minúsculas para escribir los mensajes. Escribir todo en mayúsculas es el equivalente a GRITAR!!!!
USUARIOS DE TWITTER RELACIONADOS CON EDUCACIÓN La siguiente es una selección de usuarios de Twitter relacionados con el campo educativo. Más allá de ser una lista completa y exhaustiva, pretende mostrar una gama amplia de usuarios interesantes para seguir: 1. 2. 3. 4. 5.
@Portales Educativos @Educadores @Ministerios de Educación @Organizaciones @Personalidades
NOTAS DEL EDITOR: [1] Twitter en 10 cifras, Elena Sanz (Marzo, 2011). [2] Durante las protestas en Egipto, que produjeron la salida del poder Hosni Mubarak a comienzos de 2011, el gobierno egipcio interrumpió el acceso a Internet en todo su territorio. Ante esta situación, Google desarrolló una herramienta para que los ciudadanos egipcios pudieran utilizar Twitter a través de mensajes de voz enviados a tres números telefónicos internacionales. Todos los mensajes de voz se podían escuchar en la Web SayNow, pero los enlaces a cada mensaje se difundían a través de la cuenta de Twitter speak2tweet, marcados con el tema #egypt. Ver Google y Twitter, aliados para transmitir desde Egipto sin Internet. [3] Recomendamos consultar el artículo de Marcelo Mendoza, Barbara Poblete y Carlos Castillo, investigadores de Yahoo! Research, en el que exploran el comportamiento de los usuarios de Twitter bajo una situación de emergencia. En particular, analizan la actividad en Twitter relacionada con el devastador terremoto de 2010 en Chile y el comportamiento
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de los usuarios de esta red social horas y días después del desastre natural. Twitter Under Crisis: Can we trust what we RT? [4] Aprendizaje por Proyectos con herramientas digitales, Internet y Web 2.0, Suzie Boss – Jane Krauss (2010). [5] Who Says What to Whom on Twitter (2011). [6] Cómo usar Twitter en 8 pasos, Elena Sanz (2011). [7] Los mejores programas para usar Twitter, Reseña en Taringa! [8] 10 programas populares para Twitter (clientes de Windows), programas Twitter (2010). [9] Information Credibility on Twitter, Castillo, C.; Mendoza, M.; Poblete, B.; Yahoo! Research (2011). [10] Twitter, ahora más seguro, Elena Sanz (2011). CRÉDITOS: Documento elaborado por Eduteka con información proveniente de las siguientes fuentes:
[A] Acerca de Twitter. [B] Who Says What to Whom on Twitter (PDF).Wu, S.; Hofman, J.M.; Mason, W.A.; Watts, D.J.(2011).Investigadores de la Universidad de Cornell y de Yahoo! Research. [C] Happiness is assortative in online social networks (PDF). Johan Bollen, Bruno Goncalves, Guangchen Ruan, Huina Mao (2011). Biblioteca de la Universidad de Cornell. [D] El uso educativo de Twitter; Leonardo Esteves, Telefónica. (2010). [E] Uso educativo de twitter (y otros servicios de microblogging), Juan José de Haro (2010). [F] Twitter en la enseñanza del español como lengua extranjera, FabrizioFornara (2010). [G] Aprendizaje por Proyectos con herramientas digitales, Internet y Web 2.0, SuzieBoss – Jane Krauss (2010). [H] Uso educativo del twitter, Docentes 2.0 (2009). [I] Usos educativos de Twitter, INK Consultores (2010). [J] 100 Tips, Apps, and Resources for Teachers on Twitter, College Degrees. [K] 10 normas de seguridad para usar Twitter en el aula, Samuel Landete (2009). [L] 101 Consejos para el buen uso de Twitter, Bernat Comas (2010). [M] La Guía definitiva para entender Twitter, José María Gil (2009). [N] 15 servicios para aprovechar Twitter al máximo, Iván Luzardo (2011). [O] Internet seguro, recomendaciones para educadores, padres y estudiantes; Eduteka (2010). [P] Twitter: la guía definitiva para futuros usuarios, Martín Aballay (2009). [Q] Usar Twitter en los Centros Educativos; Juan José de Haro (2009). [R] Experiencias de clase con Microblogging; Juan José de Haro (2009). [S] Twitter en la educación médica, Presentación en Prezi; Jaime Flores (2001). [T] The effect of Twitter on college student engagement and grades; R. Junco, G. Heiberger & E. Loken; Journal of Computer Assisted Learning, Vol 27, No 2, páginas 119–132, Abril 2011. [U] 100 Ways to Teach with Twitter; K. Walsh (2010)
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Publicación de este documento en EDUTEKA: Abril 01 de 2011. Última modificación de este documento: Julio 01 de 2012
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The Teacher’s Guide To Twitter (Full guide available at: http://www.edudemic.com/guides/guide-to-twitter/) Twitter has proven itself to be an indispensable tool for educators around the globe. Whatever skill level you may be, Twitter is downright fun and worth your time. So here’s a useful guide that we curated from Edudemic’s archives in an effort to put something together that was a bit easier to read than random blog posts. We hope you enjoy and will be regularly adding to this guide so feel free to leave your ideas down in the comments or by, what else, tweeting us @edudemic anytime!
Our Biggest Twitter Tips For Teachers For many teachers making a foray into the edtech world, Twitter is an excellent tool for consuming and learning. There are a number of great resources out there to help teachers follow people who will be useful to them based on location, subject, grade level, and technology being used. Many are also harnessing Twitter as a part of their PLN (personal learning network) to connect, share, and network. So how do you bridge the gap from reading tweets in your feed to truly harnessing the power of Twitter in the edtech realm? Check out our biggest Twitter tips for teachers below! Care to add your tips? Do so in the comments so everyone can learn from your wisdom. This is a collaborative effort, after all. Create, Don’t Just Consume The best way to get the most out of Twitter is to use it. Using Twitter is a two part process. The first part is as a consumer, where you follow people, read their tweets, and learn from them. A lot of people stop there, which is easy to understand since that is the easy part. But the real magic happens when you share, too. Think of it this way: if you were having a conversation with someone and you weren’t responding, the conversation wouldn’t go very far, would it? Connect and Network When you’re just getting started on Twitter (or perhaps trying to add to or refine your feed), a resource for educational hashtags or guides to great accounts to follow are excellent resources to point you in the right direction. Follow some of the people you find interesting, exchange ideas and conversations with others using the #hashtag conversations you’re involved in, and when appropriate, take it to the next step:
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connect with them – either via other social media, email, or at a conference you’re both attending. Sometimes from behind the glow of our phones, tablets, and laptops, we forget to continue to forge our networking relationships in more conventional ways, too. Share Your Resources If you always find interesting things on Twitter, such as lesson plans, don’t forget to share your awesome resources, too. Along the lines of the ‘get what you give’ idea, the more you feed into the community, the more robust it will become and the more it will grow and become useful to you. We’ve seen a lot of resource sharing sites that are conceptually great fail when not enough people contribute to them. Keep At It Just like going to the gym once every two weeks isn’t going to keep you in peak physical condition, participating in Twitter #hashtag chats and interacting only occasionally isn’t going to make your Twitter community very robust. You don’t have to be a chronic Tweeter to stay regularly involved – but it is important to check in, reply, and participate to keep the conversation going
Guide To Education-Oriented Twitter Hashtags I heart Twitter. If you haven’t yet, follow @edudemic to keep up with what we’re doing, working on, and seeing (like last night’s tech event with GDGT in downtown Boston!). Twitter has become a massive hit in education and it’s too big to ignore. So that’s why we helped assemble the 2012 A-Z Guide To Twitter Hashtags. It’s been an invaluable resource for educators around the world. But that’s a very lengthy list. Lucky for you, our friends at Online College Courses repurposed our lengthy list and made it a whole lot less, well, difficult. The following visualization should be a handy resource for any teacher looking to make the dive into Twitter. Trust me, it’s a bit daunting but worth taking the plunge. Just don’t be surprised if you become an addict! Want to download this graphic as a PDF? Click here so you can have a printable version.
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100 Ways To Use Twitter Twitter is too big to ignore. You see hashtags in commercials, sponsored tweets, posts, news broken on Twitter, etc. It’s quickly become an indispensable tool for teachers, admins, parents, and students too. Right now, there are still many (MANY) in education not using Twitter. They may think it’s tough to start using, difficult to monitor, and even a waste of time. But what if they had a categorized list of the top tips to help you use Twitter? Our content partners at Online College have shared an incredibly useful set of tips that are too good to not share. See Also: It’s Official: Using Twitter Makes Students More Engaged From how to follow people to asking for help to the best tools to use, it’s all here. I hope you find this list as useful as I have and spread the word (likely via Twitter!). Getting Connected With these tips and tools, you’ll be able to get connected with the people that matter most to you on Twitter. 1. Follow experts: Get useful information from other experts in your field. 2. Twitterholic: With Twitterholic, you’ll be able to find the most popular users on Twitter. 3. Make friends with your competition: It may seem counterintuitive, but connecting with your competition can help keep you in the know and well networked. 4. Twitter Fan Wiki: Find a directory and more in this wiki. 5. Don’t follow too many new people at once: Follow too many people without reciprocation, and you’ll come off as a spammer. 6. TwitterPacks: Check out this tool to locate people according to their interest group. 7. WeFollow: Find people by industry or hobby using WeFollow. 8. Follow back: When you discover new followers, be sure to follow them back if they are interesting or offer value to you. 9. Keep your follow ratio balanced: Follow too many people without being followed back, and you will seem spammy, but if you have lots of followers that you don’t follow back, you’ll come off as snobby. 10. Localtweeps: You can use this tool to filter tweets by zip code.
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11. Participate in Twitter events: Be a part of #followfriday, #musicmonday, and similar events to be a part of the community. 12. Geofollow: Search for others in your location with this site. 13. Twitterel: With Twitterel, you can find users with common interests. 14. Twinfluence: Use Twinfluence to discover users with good reach, velocity, and social capital. 15. Twellow: Use Twellow to find Twitter users based on category. 16. Twitter Snipe: Twitter Snipe will auto follow users based on your niche. 17. Talk to people about their interests: Show that you’re human by discussing things that are important to others. 18. Follow your followers’ followers: Check out the follow lists of people you find interesting and connect with them. 19. Be patient: Amassing Twitter followers doesn’t happen overnight. Be patient, and you’ll build a group of valuable followers. Search Put Twitter’s massive amounts of information to work by using these search tips and tools. 26. Twitority: This search engine offers results based on Twitter users with authority. 27. TwitterLocal: Search for tweets around a specific area with the help of this tool. 28. Use keyword tricks: Take advantage of the advanced search option on Twitter. 29. Use quotation marks: If you’re looking for a specific term, put it in quotation marks to get better results. 30. Twithority: With Twithority, you’ll find Twitter search results with authority. 31. Use hashtags: If you come across a useful hashtag, click on it to see what else you’ll find. 32. Subscribe: Keep up with useful keywords and hashtags by setting up an RSS subscription for them. 33. Pay attention to trends: Stay on top of the latest in your field by seeking out and participating in trending topics. For instance, students enrolled in political science degree programs may want to follow trending topics related to upcoming local and state elections. 34. Retweetist: Retweetist shares popular trends, topics, and people using retweets on Twitter.
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35. Tweet Volume: With this tool, you can find out if your keywords are popular on Twitter or not. 36. Tweetmeme: Check out Tweetmeme to learn about retweeting stats for articles on Twitter. 37. Twitt(url)y: Find out about hot news with this tool that sorts URLs by how frequently they are mentioned in tweets. 38. Twackle: With this aggregator, you’ll be able to find news and more in a single destination. 39. Twitter Sniffer for Brands: Twitter Sniffer makes it easy for you to keep track of conversations about you on Twitter. 40. Twuoted: Find popular quotes with this site that follows the #quote hashtag. 41. Tweet Scan: Follow Twitter conversations by keyword and category using Tweet Scan. 42. Monitter: Stay on top of 3 keywords at once with this keyword search tool. 43. Pay attention to timing: Monitor the most popular hours for your Twitter followers, then concentrate your most important messages in those hours for more effective tweeting. Organization With these tips and tools, you can keep all of your information on Twitter well organized. 51. Use a tool to manage Twitter: Don’t let your research get lost-use a tool to organize everything. 52. Tweetdeck: Make use of this tool to organize tweets from various groups into easy to manage categories. 53. Don’t try to read everything: You will be on Twitter all day and all night if you try to read every single tweet from your followers-just drop in when you can. 54. My Tweeple: This tool will help you organize the people you’re following. 55. Tweetree: See your Twitter stream in a tree with organized conversations using Tweetree. 56. Make good use of alert tools: Make sure you’re not missing good conversations by setting up alerts that will tell you when friends and other Twitter users discuss keywords you’re interested in. 57. Tweet Clouds: Analyze your keyword usage with this tool. Authority Building
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Follow these tips and use these tools in order to establish yourself as an authority in your field. 61. Own your brand: Even if you don’t want to use your real name on Twitter, at least claim it so that no one else can use it against you. 62. Be retweetable: Share tweets that others will want to retweet. 63. Use popular tweets as blog posts: If you share a site or bit of information that turns out to be very popular, use it as a jumping off point for a blog post. 64. Use your real name as your Twitter name: Be more personal and authoritative by using your real name. 65. Respond: Don’t just sit in your ivory tower-talk back to the people who want to engage with you. 66. Share your credentials: Let people know why you’re an expert in your field. 67. Shake things up: Offer a good variety in your stream of links, blog posts, retweets, responses, and questions. 68. Just don’t spam: Don’t do it-no one likes it, and it won’t be tolerated. 69. Share information: Gain a reputation as an expert by sharing helpful links, resources, and more. 70. Be sincere: Be honest and considerate in your tweets and replies. 71. Find out authoritative keywords: See which keywords the authorities in your niche are using. 72. Discuss what’s hot: Share your opinions and resources on what’s currently moving on Twitter. 73. Don’t go crazy with links: Avoid using your Twitter account just to post links to your blog. 74. Point out interesting information: Don’t just talk about yourself, discuss what’s happening in your field. 75. Follow authorative accounts: Populate your Twitter neighborhood with people who have authority. 76. Promote your Twitter URL: Share your Twitter name on your email, blog, Facebook, and other locations online so people can find you. 77. Slow down: Don’t clog up your followers’ Twitter screens-keep your Tweets relevant and interesting, not inane and constant. 78. Don’t always talk about yourself: Talk about more than just your own agenda. 79. Be helpful: Spread goodwill by answering questions, introducing others, and offering recommendations.
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80. Reply to others: Get involved with the people you follow and engage in the Twitter conversation with replies. 81. Show your personality: Show off the person behind the brand on Twitter. 82. Use keywords: Use keywords that are important to your field to attract followers. Getting Value Follow these tips to make sure you’re getting value out of your Twitter experience. 86. Networking: Meet offline with others in your field to get great value out of Twitter. 87. Be useful: Give advice, resources, and more. 88. Fill out your bio: Make sure people know where to go to find more information about you. 89. Use Twitter on your blog: Keep your blog updated up to the minute with Twitter. 90. Stop abuse in its tracks: Use Twitter to find out who is badmouthing you, and use action to stop it. 91. Connect with complementary businesses: Find value in Twitter by getting connected with others that can support your business or niche. 92. Enjoy ambient knowledge: With Twitter, you’ll be able to stay on top of news in your field around the clock. 93. Listen: Just listen, and you’ll find interesting and useful information. 94. Promote events: Use Twitter to promote live and virtual events like seminars, sales, and more. 95. Ask for help: Get instant feedback by asking for help on Twitter. 96. Meet your customers: Use Twitter as a way to interact with your customers, whether through the service or in real life. 97. Listen to your critics: Find out what people are saying about you, then respond to it and act on it. Wait, Here’s How To Actually Use Twiiter Honestly, these tools, tips, and tricks are just the tip of the iceberg. Use Twitter how it works best for you. Don’t feel like you have to be always on it, always tweeting, or always worrying you missed something. Because you will miss stuff. You’ll also find stuff you never knew existed. Use it how it works for you and just take it from there. Enjoy the adventure!
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How To Connect With Students On Twitter Recent work has demonstrated that Twitter is an effective media for engaging students: http://edudemic.com/2012/10/itsofficial-using-twitter-makesstudents-more-engaged/ . It is also an incredibly useful way to continue to reach students long after they leave the classroom. I teach general education science courses to non-science majors. My goal is not only to answer the “why do I have to take this course?” question when they enter the class but to spark and encourage a life-long interest in science. Twitter is an excellent tool to reach and teach my students about science both during the class and long after those final grades have been submitted by posting content that engages and interests students. To that end, I plan on sharing my twitter account (@DrCatalano) with my students in my next course. In order to both entice students to follow an educator on Twitter and then to retain those students as followers I propose the following guidelines: 1. Don’t require that students follow your account.Suggest it to students as an option, or use it as extra credit if that works for your course.Remember that not all students use or want to use social media.Additionally, if students feel obligated to follow you and see it as an assignment they won’t persist after the course ends and any interest they show in your account will be perfunctory. 2. Commit to posting at regular intervals. For maximum value, post a reasonable number of times each week.Don’t post six times in one day and then wait a week before posting again; students are more likely to read all the tweets if they aren’t bombarded with several at once. 3. Vary the time of day of the posts.Don’t always post at the same time of day.Remember that students may keep different hours than you do, and twitter works by showing the most recent posts relative to the time of access.Additionally, if students are in different time zones than you are it makes sense to change the time of day in which you tweet to maximize the likelihood that they read your post. 4. Post links to content that is user friendly.Avoid linking to sites that are geared toward professionals or people with advanced degrees; remember
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your audience.Examples in science include popular magazines like Discover or teaching centric sites like NASA. Know your audience’s interests. The secret is to connect the content to the everyday lives of students; avoid content that is too dry or inaccessible. Tie the content to topics your student demographic follows: current events, sports, and pop culture are instant wins. Don’t just retweet, generate original links. Retweets are good but your students want to hear what you have to say, too.This goes double for tweets while class in is session. Suggest people, organizations or magazines to follow. .. but explain why you think they are meaningful for your students.The idea is to encourage critical thinking, and by explaining your choices you help to build a library of reliable sources for your students to mine for future courses. Be personal. Give your students glimpses of your personality and interests.Don’t be afraid to show your passion and pursuits in your field! … yet avoid the overly personal comments. Focus your account only on your discipline and leave other opinions to a personal account.If you teach two different disciplines or sub-disciplines consider creating two different feeds.
Twitter Rules Every Teacher Should Know We love to do stories on Twitter and how it’s helping teachers and students connect like never before. Many of our fellow bloggers publish stories on Twitter every day! So I thought it might be worthwhile to share the official Twitter logo and brand guidelines. They’re relatively simple and straightforward but worth knowing about. Twitter is a major company worth a lot of money. Their branding is important. That little blue bird has to be very specifically used. Will the Twitter cops fly down and arrest you for not properly using it? Probably not. Will repeated misuse annoy them? Probably. In an effort to not upset the Twitter cops, then, here’s a look at some of the most important bits I think my fellow bloggers and publishers should know about the Twitter guidelines (notice the ‘t’ in Twitter is capitalized … that’s something you should always do). See Also: The Ultimate Guide To Using Twitter In Education For the full list of guidelines (there’s plenty more – definitely check out this page. Below are just a few of the biggest things I personally thought were worth adding to your digital toolbox … or brain … or whatever it is you store information in. Rule #1 You can’t imply that your event, book, website, or other publication is endorsed or sponsored by Twitter. You also can’t incorporate the Twitter Bird / Twitter logo into another brand’s logo or anything confusing like that. This probably doesn’t make a
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big difference to you but should be noted by textbook publishers, students who are setting up an event or blog, or anyone else making some graphic designs with the Twitter logo. Rule #2 Don’t use any of the below versions of the Twitter logo. Notice that it’s the old version of the logo along with some variations. Like everyone else, we’ve of course used the old logo and it pops up from time to time. We make every effort now to use the correct and updated logo though.
Rule #3 If you’re adding the Twitter logo to some marketing materials, here’s how to properly format it all. Same goes if you’re just adding in the Twitter Bird to other materials. Useful to know.
Rule #4 Always capitalize the T in Twitter and Tweet. Seriously. That’s a little-known rule that basically everyone doesn’t follow but it’s worth trying to remember!
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Rule #5 If you’re writing a book or need to cite a Tweet (we’ve covered citing a Tweet many years ago but check it out here) – here are a few tips. Make sure your book or publication’s title is clear that you’re writing about Twitter and that the book isn’t by the Twitter folks. If you’re looking to use Tweets in the publication, click here for details. For the cover of your book, you’re not allowed to use the Twitter Bird (not in the title either). You also can’t use the term ‘Tweet’ to refer to services that are not Twitter.
A Useful Twitter Cheat Sheet Want to step your Twitter game up? Think you’re supposed to actually type a full 140 characters for each tweet? Not quite. That’s just one of the many handy tips found in this useful Twitter Cheat Sheet. You probably know most of these terms already but, as mentioned in the previous sentence, there are some parts that are a little more clearly defined than previous cheat sheets we’ve featured on Edudemic. However, this sheet is already slightly outdated now that Twitter has done a slight redesign. For example, trending topics are now on the left, not the right (as stated in visual below). See Also: A Useful Social Media Cheat Sheet & The Ultimate Guide To Using Twitter In Education In any case, what are the most important parts of using Twitter that you’d want others to know about? A keyboard shortcut? A handy way to retweet? A third-party client you can’t live without? Weigh in down in the comments as Katie and I work on building our own, more detailed, Twitter cheat sheet! Looking forward to your tips! Feel free to email them to us too by sending them to edudemic [at] gmail.com
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Twitter Tips For Students and Teachers
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Figuring out the proper way to leverage one of the most popular learning tools on the planet can be tough. We at Edudemic do regular features where we offer tips and advice on how to properly leverage Twitter. If you’re a student, parent, or teacher, Twitter can be a powerful weapon in your arsenal of learning resources. So we figured a few Twitter tips for students and others might be in order. Twitter can open up new worlds to just about anyone involved in education. Parents can connect with one another and their children’s teachers, students can collaborate or participate in hashtag chats, and teachers can build a robust professional / personal learning network (PLN). 1. Actually complete your bio. You’ll get more mileage out of your Twitter account if you actually create a profile that says something about you, offering potential followers information about your interests, professional or otherwise. 2. Learn the basics. Learn the basic terminology for Twitter and the major functions it can perform by doing a little reading on helpful social media blogs beforehand. You’ll thank yourself later. 3. Get some style. Before you send out your first tweet, decide what kind of tweeter you want to be. The London School of Economics and Political Science offers up three major styles here so you can learn more about the subject. 4. Learn from others. One of the best ways to learn how to use Twitter is to spend some time seeing how others have set up and been using their accounts. Luckily, there are tons of other academics on Twitter to learn from. 5. Don’t be mean. The Internet is full of people who are all too happy to say some pretty harsh things, but just because they’re incredibly tactless doesn’t mean you have to be. Never say anything on Twitter you wouldn’t want people to find out about, or wouldn’t say in any other situation. If people are hassling you, ignore them and move on. 6. Announce that you’ll be joining a hashtag chat or conference. If you’re going to be tweeting more than usual, let your followers know in advance so they can choose to tune out if they’re not interested in your live tweeting or chatting. 7. Actually respond in a reasonable amount of time. If someone asks you a question or directs a tweet your way, respond as soon as you can, just like with email or any other digital communication, especially if you’re using Twitter in your courses.
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8. Be gracious and say thank you. A little bit of gratitude goes a long way on Twitter. If someone helps you out or shares your research, don’t forget to say thanks. 9. Make mistakes. No one is perfect, and if you’re new to Twitter you’re probably going to have a few gaffes along the way as you learn the ropes. That’s OK! Don’t let it slow your enthusiasm for using the social site. 10. Start your own hashtag chat. Twitter chats have exploded in popularity in recent months, so get in on the trend while the getting’s good. Start your own chat on an academic topic, or chime in on other bigger existing chats for a chance to network. 11. Find and use some hashtags. You’ll make it easier for others to find your tweets if you add a few relevant hashtags here and there. 12. Do ‘Follow Friday’. Every Friday, Twitter explodes with suggestions on who to follow. Offer up your own and you may just end up in someone else’s suggestions. 13. Share the stuff you’re reading. Reading a story on a site like Edudemic? Found an amazing article in pop-science about your research field? Share it! If it’s interesting, it’ll probably get retweeted and passed around, and you might just interest a student or two to boot. 14. Reach out and connect with someone. Not everyone you connect with on Twitter has to be in your field or even in academia. In fact, you might enrich your research and your professional life by reaching out to other fields and professions. 15. Do some backchannel talks. Whether you have students post to Twitter during class or ask them to share comments during a presentation, these backchannel talks can help facilitate conversation and provide a record of a shared learning experience. 16. Create your own classroom hashtag. One way to keep classroom tweets organized is by having a shared hashtag that all students use. Just make sure no one else is using it! 17. Connect Twitter to Moodle or Blackboard. You can help push students to interact using Twitter by adding a Twitter widget to your Blackboard or Moodle site for the class. Follow the instructions here to get started. 18. Don’t mandate your students follow you on Twitter. Don’t force students to follow you on Twitter unless it’s part of the course. Let them decide to follow or not. 19. Be happy (see #5 above). You don’t have to be super serious on Twitter to earn students’ respect. In fact, loosening up could just help improve your rapport with your students. 20. Live-tweet a conference or event (see #6). Share your conference-going experience by tweeting updates about it throughout the day to your followers. 21. Share some of your lesson plans. Educators and academics can come together to share and collaborate on lesson plans quite easily using Twitter. 22. Collaborate with other teachers / parents / students. If you find you have similar interests with another academic, use Twitter to work together on research ideas, classroom solutions, and other topics.
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23. Collaborate with other classrooms in your school, district, or another country. Why work alone when you can connect with other college classrooms? That’s just what many college classes are doing these days. 24. Host reading discussions. Holding a reading discussion over Twitter gives everyone a chance to chime in, even shy students who might not otherwise speak up. 25. Actually use Twitter for writing assignments. Want to teach your students the art of brevity? Assign them poetry or prose to be written on Twitter. What Twitter tips would you offer? These are just a couple dozen but there are certainly more that should be added! What is the biggest tip you’d offer to a parent? To a student? To a teacher? Share them down in the comments and I’ll update this list!
The Teacher’s Guide To Twitter Hashtags Are you looking to figure out exactly which Twitter hashtag is the right one to follow? There’s no shortage of options and it can feel overwhelming. Sure, there’s the popular #edchat and #edtech hashtags most of us follow. But what about the more focused tags that you’re missing out on? Lucky for all of us, there’s an incredible live Google Doc available to the public from Chiew Pang (@aClilToClimb) that lets you help build a useful database of helpful hashtags. Be sure to check out the doc and the list below (current as of September 14, 2012).
#50freecourses
International House is celebrating 50 years of providing teacher training by offering 50 FREE IH Teacher Training courses to people around the globe who are currently out of work. See here.
#addcym
Addysg Cymru. Platform for Welsh educators. See here.
#aimlang
AIM (Accelerative Integrated Method) language teachers here.
#ALevel
GCE Advanced Level (A-level) discussions
#andragogy
Andragogy (man-leading) – Adult & Vocational Education See here. See also #VocEd.
#arted
art education
#artsed
arts education chat
#Asiaelt
fortnightly chat hosted by British Council. See here.
#AusELT
platform for ELT in Australia. See here.
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#BCed
platform for British Columbia educators. See here.
#BESIG
Business English Special Interest Group of IATEFL. See here.
#blogmust
highly-recommended blog postings
#BReltChat
chat platform for the Brazilians. See here.
#bullying
join the fight against bullying
#buzzword
new popular words
#CAE
Cambridge Advanced
#CELTA
Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages, formerly ‘Certificate in English Language Teaching to Adults’, hence the acronym.
#clil
Content and Language Integrated Learning
#Comments4Kids comments on students’ posts. See here. #cpchat
Connected Principals. See here.
#cpd
continuous/continuing professional/personal development. See also #profdev.
#CPE
Cambridge Proficiency
#cybergogy
Cybergogy – Cybernetics & Education See here
#DELTA
Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages
#dhelt
demand-high ELT. See here.
#digped
digital pedagogy. See here.
#DixitLao
Diarmuid Fogarty @Imadruid is back. Follow his condensed Tao Te(a)Ching!
#dogme
discussion on dogme or teaching unplugged
#eal
English as an additional language. See here.
#eap
English for academic purposes
#earlyed
early education. See #kinderchat
#ebshare
Edublogs retweets of teacher blog posts. See also #blogmust
#ece
early childhood education. See also: #earlyed…
#edapp
educational apps
#edbkchat
discussions on educational books, #edbkchat is a good resource for continuing education, Wednesdays at 4pm EST.
#edcamp
Conference Model Built on Collaboration. See here.
#edchat
global education discussions. See here.
#edchatIE
specially for Irish educators. See here.
#edchatSA
chat for the South African education community. See here.
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#edreform #edtech
technology for educational purposes
#edtools
Why another? Obsolete. Use #edtech
#edutech
obsolete. Why use an extra character? Use #edtech
#education
better to use #edu, but it’s really too general.
#edupunk
resources for DIY approach to technology in education
#elearn
I’d suggest using this rather than the longer #elearning
#elemchat
platform for elementary/primary school educators. See here.
#elf
English as a lingua franca, but I’m afraid you’ll get lots of other non-related stuff
#ell
English language learning
#ellchat
English language learning chat platform. See here.
#elt
English language teachers/teaching
#eltchat
English language teaching discussions. See here.
#eltpics
Images by teachers for teachers. Licensed under Creative Commons. See here.
#efl
English as a foreign language
#engchat
for English teachers. See here.
#engpls
tweets for English learners. Consider using only #twinglish.
#engtwit
Obsolete. Use #twinglish.
#esl
English as a second language
#esol
English as a second or other language
#esp
English for specific purposes
#ETAS
English teachers association of Switzerland. See here.
#FCE
Cambridge First Certificate
#FF
Follow Friday. Used for recommending teachers worth following. Used on Fridays. See #TT
#finnedchat
all about Finnish education. See here.
#FLE
Français comme langue étrangère
#flipchat
chat platform for flipped classroom educators. See here.
#flipclass
platform for those interested in the flipped classroom.
#flippedclassroom
Obsolete. Use the shorter #flipclass. All about the flipped classroom
#gbl
game-based learning
#GCSE
General Certificate of Secondary Education discussions
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Good for finding global collaboration / connections, sharing #globalclassroom #globaled practice. Official chats run monthly over 3 days. Click here for schedule #GlobalEd
see #education
#GlobalEd12
Global education conference 12-16 Nov 2012. See here.
#globalkids
Globalkids
#GeniusHour
Follow the hashtag and chat once a month, first Wednesday of the month at 8pm CST, about “genius” learning. Students are given a time period where they can choose what they want to learn–being productive and creative as they learn what they love. See here.
#gifted
see #gtchat
#grammar
all to do with English grammar. Although it says ‘grammar’, you’ll see tweets regarding spelling, punctuation, etc.
#gtchat
gifted and talented education chat on Fri 12:00 and 19:00 EST. See also #gifted.
#iasku
video interviews with teachers. See here.
#IATEFL
International Association of Teachers of English as a Foreign Language. See here.
#ibmyp
International Baccalaureate® (IB) Middle Years Programme. See here.
#ibpyp
International Baccalaureate® (IB) Primary Years Programme. See #pypchat
#ICT4E
Obsolete. Use #edtech
#ICT4Edu
Why waste the characters? Obsolete. Use #edtech
#ihtoc50
International House teachers online conference celebrating 50th anniversary
#IOLchat
Join Inside Online Learning for a weekly chat featuring issues related to online education. See here.
#ipadchat
name speaks for itself. See here.
#iste
International Society for Technology in Education. See here.
#iste12
used for ISTE 2012 conference
#iTDi
International Teacher Development Institute. See here.
#JALT
The Japan Association for Language Teaching. See here.
#jed21
Jewish Education
#jedchat
Jewish education chat
#kedu
Obsolete.Doesn’t work very well as some Indonesians are using this for other purposes. I’d suggest using either #kinderchat or #yle.
Charo Reyes – Curso EMI 2019 Handout 2 – Session 4
#KELTchat
platform for ELT in Korea. See here.
#kidlit
literacy for children. See here.
#kinderchat
platform for early childhood educators.
#langchat
weekly discussion on topics of interest to language educators (Thursdays 8 p.m. EST). See here.
#lrnchat
learning through social media. See here.
#LTSIG
IATEFL learning technologies special interest group. See here.
#mathchat
chat platform for mathematics teachers. See here.
#mathsjam
platform for self-confessed maths enthusiasts to share puzzles, games, problems, or just anything they think is cool or interesting.
#mfl
modern also: Music for Life.
#midleved
the middle grades (6-8). Also #middleschool
#mlearn
discussions on mobile learning. I’d suggest using this rather than the longer #mlearning.
#mooc
massive open online course. See here.
#mschat
middle school teachers chat
#msftpil
Microsoft Partners in Learning. See here.
#musedchat
for music educators. See here.
#myp
middle years programme. See also #ibmyp
#NATECLA
National Association for Teaching English and other Community Languages to Adults. (UK) See here
#niedchat
chat for those with an interest in Northern Ireland Education.
#ntchat
chat for new teachers
#ocw
open courseware
#openedu
open education
#ozedchat
chat for educators primarily in Oz or Nz. See here.
#pblchat
Project Based Learning. Although there is no set time for the discussion (like #edchat), #pblchat allows educators to share and discuss project based learning resources.
#pd
professional development. See also #profdev, #cpd, #td
#pegeeks
for those in physical education
#PGCE
Postgraduate Certificate in Education
#pln
personal/professional/passionate learning network
foreign
languages.
Charo Reyes – Curso EMI 2019 Handout 2 – Session 4
#prek
pre-school. Not sure how much this is used. See #kinderchat, #yle
#Project366
related to Project366. An image a day for the whole year (2012). See here.
#profdev
professional development. See also #cpd, #td, #pd
#pypchat
chat platform for the primary years programme. See here. See also #ibpyp.
#qldelt
platform for ELT in Queensland, Australia
#RPsig
reflective practice special interest group in Korea (hopefully someday around the world). See here.
#RSCON
Reform Symposium
#scichat
for science teachers. See here.
#SigTC
information for SigTC, which is the special interest group for Tech Coordinators associated w/ ISTE
#Slide2Learn
platform for tweets about iPad, iPhone and iPod in education. See here. See also #mlearn & #edtech.
#SLPeeps
for speech language pathologists.
#sm
social media.
#smchat
social media chat. See here.
#smedu
Why not just use #smchat?
#speced
special education. See also #spedchat.
#spnchat
all about successful practices in education and education reform, every Tuesday.
#spedchat
special education chat. See here.
#stm12
StudentsMeet – webinars run by students for students
#TalkTech
participants share articles and ideas on learning technology Thursdays from 3 to 3:30 pm EST.
#TD
Teacher development. See also: #profdev, #cpd, #pd.
#TDSIG
IATEFL Teacher Development Special Interest Group (TDSIG). See here.
#teachchat
learn about the latest in classrooms from other teachers, Wednesday evenings at 9 pm EST.
#TeachingEnglish resources via the British Council. See here. #TeachMeet
Teach Meet International. See here.
#TEFL
Teaching English as a foreign language
#TESOL
Teachers of English to speakers of other languages Teachers of English as a Second Language Association
Charo Reyes – Curso EMI 2019 Handout 2 – Session 4
#tesolgeek
hashtag for those that want to “confess” geeky things they’ve done related to TESOL
#TIAEBrasil
learning technologies in Brazil (English/Portuguese)
#tichat
On Thursdays at 8pm EST, tech-savvy educators discuss the latest in educational technology.
#tlchat
twitter for librarians
#TOEFL
Test of English as a Foreign Language
#TOEIC
Test of English for International Communication
#TT
Teacher Tuesday. Used for recommending teachers worth following. Used on Tuesdays. See #FF
#ttot
not exactly an educational hashtag, but one which is related Travel talk on Twitter. See here.
#twinglish
for learners of English
#ukedchat
as the tag implies, educational chat centred more on UK. See here.
#urbaned
all about making urban education work, hosted every first and third Sunday of the month at 9pm EST.
#vicpln
Resources hared by educators in Victoria, Australia
#vlang
Virtual Language Learning
#VocEd
vocational education
#vrt
Virtual Round Table. See here.
#vrtwebcon
Virtual round table conference. See above.
#webheads
Webheads – Community of Practice
#yle
young learners