Movimento da Escola Moderna
Modelo Pedag贸gico do MEM no 1.潞 Ciclo
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Trabalho de aprendizagem curricular por projetos cooperativos
Trabalho curricular comparticipado pela turma Trabalho em coletivo, onde, com a colaboração ativa dos professores e comparticipada por todos, se constroem ou se reconstroem conceitos e saberes ou se procede à revisão ou reescrita de textos que sirvam as diversas áreas do currículo.
Trabalho cooperativo em projetos temáticos de estudo, de produção artística, de pesquisa científica ou de intervenção social, para desenvolvimento das aprendizagens curriculares, acompanhado rotativamente pelo professor.
Organização e gestão cooperada em conselho de cooperação educativa Reuniões de Conselho para planeamento, avaliação, análise de ocorrências significativas, reflexão ética para clarificação e construção de regras de vida para desenvolvimento sociomoral (Instrumentos de planeamento/avaliação e Diário de Turma)
Circuitos de comunicação para difusão e partilha dos produtos culturais Comunicação e difusão do trabalho em projetos, apresentação de produções, divulgação de publicações, exposição de trabalhos, troca de correspondência e interação virtual. Estas ações são submetidas à reflexão sobre os efeitos da sua apropriação ou utilização social.
Trabalho autónomo e acompanhamento individual Estudo e aprofundamento dos conteúdos disciplinares, treino e produção intelectual dos alunos guiados por um plano individual de trabalho periódico. Trabalho rotativo do professor para ensino interativo dos alunos que precisam de acompanhamento individualizado.
MEM do Pré-Escolar pedagógico Modelo do MEM pedagógico Modelo
Módulos da sintaxe do Modelo Pedagógico do MEM
1
A distribuição dos recursos por áreas de trabalho
> Biblioteca
> Oficina de escrita www.movimentoescolamoderna.pt
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2
A distribuição dos recursos por áreas de trabalho (continuação)
> Laboratório de Ciências
> Laboratório de Matemática
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3
A distribuição dos recursos por áreas de trabalho (continuação) > Apoio ao estudo (ficheiros)
> Atelier de Artes plásticas www.movimentoescolamoderna.pt
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4
Planeamento das acções
> Agenda semanal 2ª Feira
3ª Feira
4ª Feira
5ª Feira
6ª Feira
Conselho Plano Diário
Conselho Plano Diário
Conselho Plano Diário
Conselho Plano Diário
Apresentação de produções
Apresentação de produções
Apresentação de produções
Apresentação de produções
Trabalho em projectos
Trabalho em projectos
Trabalho em projectos
Matemática Colectiva
Trabalho de Texto
Trabalho de Estudo Autónomo na Aula (TEA)
TEA
TEA
TEA
TEA
Comunicações
Matemática Colectiva
Actividades de extensão
Sessão Colectiva de Expressões
Conselho Semanal de Cooperação
Comunicações
Educação FísicoMotora
Actividades de extensão
Os livros e a leitura
Conselho Semanal de Cooperação
Balanço
Balanço
Balanço
Balanço
Conselho Plano Semanal Plano Diário
Trabalho em conselho (gestão cooperada do currículo e regulação social) Trabalho em projectos
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Trabalho de comunicação/Difusão Trabalho curricular comparticipado pela turma Trabalho de estudo autónomo e acompanhamento individual (ensino interactivo)
5
Planeamento das acções (continuação)
> Agenda semanal
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6
Planeamento das acções (continuação)
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7
A avaliação reguladora do desenvolvimento curricular
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8
A avaliação reguladora do desenvolvimento curricular (continuação)
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9
A avaliação reguladora do desenvolvimento curricular (continuação)
> Registo de ficheiros
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10
A avaliação do processo de socialização democrática
> Diário de turma
> Conselho de Cooperação Educativa www.movimentoescolamoderna.pt
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A avaliação do processo de socialização democrática (Continuação)
Reflexão cooperada para clarificação ética dos conflitos (ocorrências negativas)
1- Identificar as fontes de conflito 2- Explicitar as intenções dos actos 3- Detectar as consequências 4- Experimentar colocar-se na perspectiva do outro 5- Decidir em Conselho (remediar, recuperar, reconstituir, compensar, construir normas, etc) www.movimentoescolamoderna.pt
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A avaliação do processo de socialização democrática (Continuação)
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Roteiro para trabalho em projecto 1. Antecipar uma representação mental do que se quer fazer, saber ou mudar. 2. Clarificar o significado social do trabalho previsto, com vista à sua utilização, apropriação, intervenção e difusão. 3. Elaborar o projecto de actuação desdobrando-o em acções. 4. Conceber um plano de trabalho distribuindo as acções no tempo e atribuindo as responsabilidades. 5. Proceder à execução do plano para: a) Pesquisa documental, inquérito social, intervenção. b) Tratamento da informação. c) Concepção da apresentação das produções para apropriação colectiva. d) Elaboração de instrumentos para obter a retroacção dos destinatários. 6. Comunicar os resultados do estudo ou da intervenção alargando as formas de difusão. 7. Proceder à avaliação do processo e da utilização social dos resultados pela à reflexão critica.
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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1. Planeamento
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1. Planeamento (continuação)
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2. Inquérito e pesquisa documental
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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2. Inquérito e pesquisa documental (continuação)
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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3. Organização e tratamento da informação
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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3. Organização e tratamento da informação (continuação)
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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4. Preparação da comunicação
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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5. Comunicação
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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6. Verificação das aprendizagens
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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7. Avaliação e critérios
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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8. Sistematização em estudo autónomo
Os projectos são um meio de nós aprendermos novas coisas e de nós ampliarmos coisas que nós sabíamos mais ou menos. Eu gosto dos projectos porque fazem parte da nossa aula e ajudam-nos a perceber novas coisas através do comunicador, que pesquisa para aprender e depois de saber o que queria saber, ele comunica à turma. Eu senti-me alegre em todas as comunicações, porque nós aprendemos com elas. (…) Joaquim – EB1 de Trajouce
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Trabalho de aprendizagem curricular por projectos de produção, de pesquisa e de intervenção.
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Comunicação de Projectos
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Circuitos de comunicação: formas de difusão e partilha dos produtos culturais do trabalho intelectual.
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Apresentação de produções (ler, contar e mostrar )
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Circuitos de comunicação: formas de difusão e partilha dos produtos culturais do trabalho intelectual.
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Os livros e a leitura
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Circuitos de comunicação: formas de difusão e partilha dos produtos culturais do trabalho intelectual.
28
Exposições
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Correspondência e divulgação de produções
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Circuitos de comunicação: formas de difusão e partilha dos produtos culturais do trabalho intelectual.
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Publicações (jornais, livros, DVD’s …)
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Circuitos de comunicação: formas de difusão e partilha dos produtos culturais do trabalho intelectual.
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1. Estudo Aut贸nomo na aula
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Trabalho de estudo aut贸nomo e acompanhamento individual (ensino interactivo)
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1. Estudo Autónomo na aula (continuação)
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Trabalho de estudo autónomo e acompanhamento individual (ensino interactivo)
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1. Estudo Autónomo na aula (continuação)
> Trabalho guiado pelo Plano Individual www.movimentoescolamoderna.pt
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Trabalho de estudo autónomo e acompanhamento individual (ensino interactivo)
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2. Acompanhamento individual
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Trabalho de estudo aut贸nomo e acompanhamento individual (ensino interactivo)
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Avaliação da participação do aluno nos trabalhos da semana
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Trabalho de estudo autónomo e acompanhamento individual (ensino interactivo)
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Sessões colectivas de construção de conceitos de matemática e de ciências sociais e da natureza.
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Trabalho curricular comparticipado pela turma
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Trabalho de texto – revisão e aperfeiçoamento.
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Sessões colectivas de formação artística
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1.2 Modelo Pedagógico do MEM [+] 1.2.1 Organização e Gestão Cooperada em Conselho [+] 1.2.2 Trabalho de Aprendizagem por Projectos Cooperativos [+] 1.2.3 Trabalho Autónomo e Acompanhamento Individual [+] 1.2.4 Trabalho Curricular Comparticipado pela Turma [+]
1.2.5 Circuitos de comunicação das aprendizagens e das produções [+]
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1.2 Modelo Pedagógico do MEM [+] 1.2.1 Organização e Gestão Cooperada em Conselho [+] 1.2.2 Trabalho de Aprendizagem por Projectos Cooperativos [+] 1.2.3 Trabalho Autónomo e Acompanhamento Individual [+] 1.2.4 Trabalho Curricular Comparticipado pela Turma [+] 1.2.5 Circuitos de comunicação das aprendizagens e das produções [+]
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