Tm 3a gb blabok

Anne-Lise Gjerdrum

Tusen millioner

Elisabet W. Kristiansen

Tusen millioner 1–4 tar barna med inn i matematikkens verden med eventyr, sanger, lek og spill. Den rolige progresjonen og tydelige differensieringen gjør at alle kan arbeide på sitt eget nivå, og i ulik hastighet innenfor hvert enkelt kapittel.

Læreverket egner seg godt for veiledet matematikk­undervisning.

k

un n b o r G

Grunnbok 3A • B okmål

Grunnbok A og B Oppgavebok Jeg regner nøtter (2. til 4. trinn) Oppgavekort (2. til 4. trinn) Lærerens bok A og B Fasit til oppgavebok (4. trinn)

Tilleggsmateriell: Tellevers om tusen ting (bildebok) Cd med sanger Tallbilder Tallstråler Regneperler

Et matematikkverk fra Cappelen Damm

Tusen millioner •

Læreverket består av:

3A

Fagnettsted: http://tusenmillioner.cdu.no

ISBN 978-82-02-38619-1

3ATusenmill_gr.bok_omslag.indd 1

B okmål

www.cdu.no

18.04.13 13:42

Anne-Lise Gjerdrum • Elisabet W. Kristiansen I llus t ras joner : Anne Holt og J ohn Thor esen

n nb u r

3A

ok

G

Tusen millioner Bokmål

Tusen millioner hvite prestekrager tusen millioner i åker, eng og hager hvite prestekrage la meg binde deg i min blomsterkrans så jeg kan telle deg telle tusen millioner

1

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 1

Tusen millioner

15/06/12 09.07

Velkommen til Tusen millioner!

Hvert kapittel i grunnbøkene er merket med et eget symbol som går igjen i de ulike ­kompo­nentene til læreverket. Dermed kan barna arbeide på forskjellig nivå, og i ulik hastighet, innenfor det samme kapitlet.

På slutten av hvert kapittel er det en liten test, Prøv deg selv, som barna regner før de arbeider videre med ekstraoppgaver bak i boka. I det siste kapitlet får de repetert lærestoffet fra det siste halvåret.

For differensiering anbefaler vi i tillegg å arbeide med oppgaveboka, Jeg regner nøtter, ­oppgavekortene eller med oppgaver på nettsidene til Tusen millioner.

Vi håper dere får mange morsomme matematikktimer med Tusen millioner!

Hilsen forfatterne

© CAPPELEN DAMM AS, 2012 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med Cappelen Damm AS er enhver eksemplarframstillng og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk.

Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.

Tusen millioner følger læreplanene for Kunnskapsløftet i faget matematikk og er lagd til bruk på grunnskolens barnetrinn.

Illustratører: Anne Holt og John Thoresen Omslagsillustrasjon: Anne Holt Grafisk formgiving: Marit Jakobsen Forlagsredaktør: Espen Skovdahl Trykk og ferdiggjøring: Livonia Print SIA, Latvia 2013 Utgave 1, opplag 2 ISBN 978-82-02-38619-1 www.cdu.no http://tusenmillioner.cdu.no

94565_tusenmill 3a grund_bm_cs5_r2_.indd 2

19/04/13 15.26

Innhold

Kapittel 1 Addisjon og subtraksjon uten tierovergang

Prøv deg selv

Ekstraoppgaver

Kapittel 2 Addisjon og subtraksjon med tierovergang

Prøv deg selv

Ekstraoppgaver

Kapittel 3 Multiplikasjon 2-, 3-, 4-, 5- og 10-gangen

Prøv deg selv

Ekstraoppgaver

Kapittel 4 Addisjon og subtraksjon med oppstilling

Prøv deg selv

Ekstraoppgaver

Kapittel 5 Geometri og måling. Kalkulatoren

4 21 122

22 47 126

48 73 131

74 95 136

96

Prøv deg selv

113

Ekstraoppgaver

141

Kapittel 6 Repetisjon

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 3

114

15/06/12 09.07

Mål

I dette kapitlet skal du lære om • addisjon og subtraksjon uten tierovergang • større enn og mindre enn • kjøp og salg

4

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 4

15/06/12 09.07

Kapittel 1 Addisjon og subtraksjon uten tierovergang Trekk strek fra 0 til 20.

Trekk strek fra 20 til 40.

Skriv nabotallene.

40 13 40

40 15 40

40 19 40

40 23 40

28

40

40 32 40

40 43 40

40

17

40

29

40

40

45

40

50

40

• Fortell om farfars fødselsdag.

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 5

5

15/06/12 09.07

Skriv tallene som mangler.

4 3 10 4 3 10 10 10 10 10

9 6 2 9 6 2 9 9 9 9

8 1 2 8 1 2 8 8 8 8

9 2 3 9 2 3 9 9 9 9

3 1 7 3 1 7 7 7 7 7

2 3

10 10 2 3 10 10 10 10

Hvor mange blomster har Sofie? _ blomster Hun gir 4 blomster til Kashif.

Hvor mange blomster har hun igjen? _窶点=_ Hvor mange blomster har Kashif? _ blomster Han gir 3 blomster til Sofie.

Hvor mange blomster har han igjen? _窶点=_ Hvor mange blomster har hver av dem nﾃ･?

Sofie har: _ blomster Kashif har: _ blomster 6

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 6

15/06/12 09.07

Jeg har 10 perler i alt.

Hvor mange gjemmer du bak ryggen?

6 + _ = 10 Hvor mange perler bak ryggen?

5 + _ = 10

7 + _ = 10

1 + _ = 10

8 + _ = 10

4 + _ = 10

3 + _ = 10 7

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 7

15/06/12 09.07

4 er mindre enn 7!

V

V

5 er større enn 3!

Sett inn > <

00 3 5 00

00 7 4 00

Sett inn > = <

16 28

17 25

24 19

33 10

43 20

33 20

48 27

49 26

Hvilke tall kan du bruke her? Sett kryss.

_>3

3

5

0

8

2

1

7

4

_<7

3

5

8

2

9

7

4

6

_>5

1

7

8

2

6

4

9

3

8

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 8

15/06/12 09.07

Trekk strek fra 20 til 40.

Trekk strek fra 30 til 50.

Sett inn tallene som mangler.

17 10 7 6 4 3

5 5 2

7 3 5

8 2 4

9 1 6

3 7 2

4 6 12

7 13 7

15 5 4

9

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 9

15/06/12 09.07

12 kr

7 kr

11 kr

8 kr

13 kr

Petra skal kjøpe to kaker. Hun har: Svar ja eller nei.

Kan hun kjøpe:

Tegn pengene:

og

sum

ja/nei

19 kr

ja

og og og og og og Hvor mye mangler Petra på å kjøpe Har hun nok til å kjøpe

? _ kr ?_

10

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 10

15/06/12 09.07

Lurt å kunne!

1 2 3 4

+ + + +

1 2 3 4

= = = =

_ _ _ _

5 6 7 8

+ + + +

5 6 7 8

= = = =

_ _ _ _

Hvor mye er 16 – 8?

9+9=_ 10 + 10 = _ 11 + 11 = _ 12 + 12 = _ Jeg vet at 8 + 8 = 16.

Da må 16 – 8 = 8!

Regn ut.

12 – 6 = _ 10 – 5 = _

14 – 7 = _ 18 – 9 = _

20 – 10 = _ 16 – 18 = _

3+3=_ 3+4=_

5+5=_ 5+4=_

4+4=_ 4+5=_

9+9=_ 10 + 9 = _

7+7=_ 6+7=_

6+6=_ 7+6=_

8+8=_ 8+7=_

Regn ut.

Tenk lurt!

6 + 6 = 12 6 + 7 = 13

11

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 11

15/06/12 09.07

Trekk strek til tallinjene.

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Hvor mange kroner? Tegn pengene.

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

12

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 12

15/06/12 09.07

Hvor mange kroner koster lekedyrene?

Betal med tikroner og enkroner. Tegn pengene. tiere

enere

32

14

kr

kr

tiere

enere

kr tiere

enere

38

kr

kr

kr

kr tiere

enere

enere

enere

26

kr

tiere

enere

kr

kr tiere

enere

kr

45

42

tiere

14 kr tiere

23

kr

48

kr

kr

kr 13

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 13

15/06/12 09.07

Regn ut.

29 + 1 = _ 39 + 1 = _ 49 + 1 = _

Ledd + ledd = sum 28 + 1 = 29

30 + 4 = _ 30 + 7 = _ 30 + 9 = _

20 + 7 = _ 20 + 6 = _ 20 + 8 = _

24 + 5 = _ 20 + 8 = _ 25 + 3 = _

32 + 7 = _

40 + 5 = _

43 + 3 = _

38 + 1 = _ 34 + 4 = _

40 + 3 = _ 40 + 8 = _

41 + 7 = _ 45 + 4 = _

26 = _ + 6 35 = _ + 5 43 = _ + 3

47 = 40 + _ 39 = 30 + _ 23 = 20 + _

38 = 32 + _ 29 = _ + 42 44 = 42 + _

Mor er 34 책r. Far er tre 책r eldre.

Hvor gammel er far? _ 책r Sett inn > <

22 13 46

25 14 41

17 26 16

11 28 12

11 20 47

21 16 34

38

39

41

14

39

17

14

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 14

15/06/12 09.07

Ledd – ledd = differens 25 – 1 = 24

Regn ut.

30 – 1 = _ 40 – 1 = _ 50 – 1 = _ 24 – 4 = _ 29 – 9 = _ 28 – 8 = _

27 – 3 = _ 26 – 5 = _ 29 – 6 = _

30 – 10 = _ 40 – 10 = _ 50 – 10 = _

35 – 5 = _

36 – 2 = _

44 – 4 = _

37 – 7 = _ 38 – 8 = _

39 – 8 = _ 37 – 5 = _

49 – 9 = _ 46 – 6 = _

48 – 3 = _ 46 – 3 = _ 49 – 7 = _

20 = 24 – _ 30 = 35 – _ 40 = 46 – _

31 = 36 – _ 23 = _ – 40 42 = 48 – _

Skriv og tegn en regnefortelling.

25 – 4 = _ 15

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 15

15/06/12 09.07

42 kr 46 kr

40 kr 32 kr

39 kr

37 kr

29 kr

Se på prisene.

Hva er billigst?

Hva er dyrest?

Hvilke leker koster mer enn 38 kr?

Hvilken leke koster 8 kr mer enn ballen?

Kashif har 39 kr. Hva kan han velge å kjøpe?

Kari har 45 kr. Hun kjøper en presang til Sofus og får igjen 3 kr.

Hva har hun kjøpt?

Kim har 25 kr og vil kjøpe en presang, men mangler 4 kr.

Hva vil hun kjøpe?

Mikkel har kjøpt en presang og får igjen 18 kr på 50 kr.

Hva har han kjøpt?

16

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 16

15/06/12 09.07

Skriv tallene som mangler.

10 + _ = 16 10 + _ = 14 10 + _ = 17

10 + _ = 19 10 + _ = 12 10 + _ = 18

10 + _ = 15 10 + _ = 13 10 + _ = 20

Sett inn tallene som mangler.

18 10

14 10

+

17 +

19 10

+

15 7

+

+

16 10

13 5

10

+

+

20 10

+

Hemmelig melding!

Sett ring rundt bokstaven etter riktig svar!

12 k 18 D 5+5+3= 6+4+8= 13 G 17 E

13 T

16 M 7+3+4= 8+2+7= 14 J 17 E

15 S

16 R 8+2+6= 5+5+6= 16 E 17 P

14 O 18 T 9+1+3= 7+3+9= 13 M 19 E

Skriv bokstavene du fant, og les. !

17

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 17

15/06/12 09.07

Hemmelig melding!

Sett ring rundt bokstaven etter riktig svar.

1

2

9 p 6 k 14 – 4 – 2 = – 7 – 4 = 17 Pass deg!

8 r 7 s

6 T

8 p 16 – 6 – 3 = 18 – 8 – 3 = 7 ø 7 o

9 v

2 r 17 – 7 – 1 = 15 – 5 – 7 = 8 s 3 m

7 e 9 v 12 – 2 – 3 = 19 – 9 – 2 = 8 k 8 m

7 t

3 n 15 – 5 – 4 = 16 – 6 – 8 = 6 r 2 e

4 m

6 r 18 – 8 – 5 = 14 – 4 – 4 = 5 n 7 t

8 e 17 – 7 – 2 = 7 s

Skriv bokstavene du fant, og les.

1 2 Regn ut.

10 10 10 10

– – – –

6 4 8 10

= = = =

_ _ _ _

10 10 10 10

– – – –

9 5 7 1

= = = =

_ _ _ _

10 10 10 10

– – – –

4 2 3 0

= = = =

_ _ _ _

18

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 18

15/06/12 09.07

Slik tenker jeg!

Hvor mye er 7 + 3 + 2?

7 + 3 + 2 = 12 10

Finn tiervenner først og legg sammen.

9 8 7 6 5 2

+ + + + + +

1 2 3 4 5 8

+ + + + + +

2 3 4 2 6 8

= = = = = =

_ _ _ _ _ _

2 5 4 6 7 2

+ + + + + +

6 7 8 9 5 3

+ + + + + +

4 3 2 1 5 7

= = = = = =

_ _ _ _ _ _

5 6 7 9 8 4

+ + + + + +

3 5 6 4 5 9

+ + + + + +

5 4 3 1 2 6

= = = = = =

_ _ _ _ _ _

Sett inn tallene som mangler.

–_

16

–_

–6

11

10 –5

–_

15

5 –_

18

–7

10

–_

9

10 –2

–6

– 10

–4

12 10 19

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 19

15/06/12 09.07

6+6

13 – 1

10 + 2

15 – 3

Dagens tall

12 Hva kan 12 være? Bruk + og –.

2+_ 1+_ 9+_

14 – _ 18 – _ _–_

_ _ _

Sett inn > <

Sett inn tall som passer.

12 < _ 12 > _ 12 > 4 + _

_ _ _

12 + 7 > _ 12 – 1 > _ 12 + 4 < _

8+8 10 + 7 2+8

12 12 12

Sett inn tallene som mangler. Summen står i midten.

15 14

1

14 10

16

6 0

13 11

12

12

13

15

6 15

11 5

10

20

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 20

15/06/12 09.07

3

Prøv deg selv Lag to regnestykker som passer til bildene.

4 +_=_ 5 +_=_

_+_=_ _+_=_

Regn ut.

5 + 3 = 18 15 + 3 = 18

6+3=_ 16 + 3 = _

9–2=_ 19 – 2 = _

Skriv nabotallene.

40 14 40

40 29

40

47

Regn ut.

24 + 5 = _ 32 + 7 = _ 40 + 9 = _

28 – 7 = _ 33 – 3 = _ 44 – 2 = _

7–4=_ 27 – 4 = _ 47 – 4 = _

49 – 5

32 + 5

Sett inn > <

31 + 8

40

Ekstraoppgaver side 122

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 21

45

36 21

15/06/12 09.07

Mål

I dette kapitlet skal du lære om • addisjon og subtraksjon med tierovergang • motsatte regnemåter • kjøp og salg • dobbelt så mye og halvparten så mye • større enn og mindre enn • sifrenes verdi

22

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 22

15/06/12 09.08

Kapittel 2 Addisjon og subtraksjon med tierovergang Skriv regnestykkene.

5+5=_

_+_=_

_+_=_

_+_=_

_+_=_

_+_=_

Velg selv.

_+_=_ â&#x20AC;˘ Fortell eventyret om Pomperipossa.

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 23

_+_=_ 23

15/06/12 09.08

Regn ut.

5+5=_

6+6=_

7+7=_

8+8=_

9+9=_

10 + 10 = _

Tegn dobbelt s책 mange kroner.

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

24

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 24

15/06/12 09.08

Hvor mye er 5 kr + 7 kr?

5 kr

Jeg tenker: 5+5+2

7 kr

Tegn pengene som mangler, og skriv summen.

5+7

5+5

12 kr 5+8

5+6

kr 5+9

kr

kr 5+5+5

kr

kr

Skriv summen.

5+6

5+8

5+5

5+7

5+5+5

5+9

25

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 25

15/06/12 09.08

Hvor mye er 8 + 5?

Slik tenker jeg!

Det er flere m책ter 책 tenke p책!

8+2+3 10

Vis tierovergangen ved 책 fargelegge perlene.

8+6=_

9+5=_

8+4=_

7+4=_

8+8=_

7+8=_

7+6=_

8+5=_

7+5=_

26

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 26

15/06/12 09.08

Jeg tenker: 8+2+3

Hva koster lekene til sammen?

8+5?

Vi ser p책 tallinjen!

8 kr

5k

r +2

+3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

8+5=_ Fargelegg tallbildene og vis tierovergangen med piler.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6+8=_ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

8+7=_ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

9+4=_ 27

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 27

15/06/12 09.08

Hemmelig melding!

Sett ring rundt bokstaven med riktig svar.

1

2

13 J 17 D 7+6= 8+9= 14 P 18 E

10 Ă&#x2026;

13 N 8+3= 7+7= 11 E 14 U

12 G

14 H 5+7= 9+5= 13 I 15 S

14 S 13 M 9+6= 8+6= 15 R 14 A

12 E

14 U 3+9= 6+9= 13 T 15 R

12 V

11 R 8+5= 7+4= 13 G 12 T

11 H

18 E 4+8= 9+9= 12 N 19 O

16 E

15 T 9+7= 8+7= 17 P 16 I

13 T

16 T 8+6= 7+9= 14 R 17 M

Skriv bokstavene du fant, og les.

1 2 Hvilket tall mangler?

8 + 6 = 10 + _ 6 + 9 = 10 + _ 5 + 9 = 10 + _ 9 + 7 = 10 + _ 7 + 7 = 10 + _ 4 + 8 = 10 + _ 28

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 28

15/06/12 09.08

Hvor mye er 14 – 5?

14 – 4 – 1 = 9

Hvordan kan du tenke her? Sett kryss og regn ut.

14 – 6 = _

11 – 4 = _

12 – 6 = _

15 – 7 = _

13 – 8 = _

11 – 5 = _

12 – 5 = _

16 – 7 = _

14 – 7 = _

13 – 7 = _

15 – 8 = _

11 – 6 = _ 29

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 29

15/06/12 09.08

Hvor mye har vi igjen hvis vi bruker 4 kr?

Vi har 12 kr.

Jeg tenker: 12 – 2 – 2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

12 – 4 = _ Regn ut.

13 – 4 = _ 13 – 5 = _ 11 – 4 = _

12 – 5 = _ 11 – 2 = _ 12 – 4 = _

11 – 5 = _ 12 – 3 = _ 11 – 3 = _

12 – 6 = _ 11 – 6 = _ 17 – 8 = _

13 – 6 = _ 14 – 5 = _ 16 – 9 = _

14 – 6 = _ 15 – 6 = _ 13 – 8 = _

Finn riktige tall.

13 9

+

15 8

+

12 7

+

14 9

+

30

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 30

15/06/12 09.08

Pluss og minus er motsatte regnemåter. +4

+7

–4

9

–7

14 +5

+4

–5

7

–4

12 +6

–6

–8

+6

–6

9

15 +8

+8

–8

16

Hvor mye eldre er Ola enn Ida? _ år Hvor gammel var Ola for seks år siden? _ år Hvor gammel er Ida når Ola er 16 år? _ år Hvor gammel er Ola når Ida er 16 år? _ år Hvor gammel er Ida om 9 år? _ år

12

Ida 9 år

Ola 13 år 31

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 31

15/06/12 09.08

8 kr

r

6k

r 5k

7k

r

9k

r

Du har:

Du kjøper:

Du har igjen: Tegn pengene.

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

32

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 32

15/06/12 09.08

Sett ring rundt riktig svar.

13 – 4 14 – 7 15 – 6 12 – 4

10 6 9 7

15 – 7 13 – 5 14 – 8 12 – 5

8 7 8 6

8 7 8 8 7 6 7 8

9 8 7 9

13 – 6

15 – 6

12 – 4 14 – 5

9 8 6 7

13 – 4

14 – 4

14 – 6

12 – 6 16 – 8 17 – 9 11 – 5

7 7 7 6

6 9 8 5

5 8 9 7

12 – 3 15 – 8 13 – 6 14 – 5

7 7 5 7

9 8 6 9

8 9 7 8

Fargelegg bladene.

16 – 7 11 – 5

12 – 5 12 – 3

10 – 1

15 – 5

19 – 10

17 – 8 18 – 9

11 – 2 14 – 7

11 – 3

6

7

8

12 – 2

12 – 6

9 10

Pomperipossa har 12 egg.

Hun knuser 4 egg. _–_=_ Hun har igjen _ egg.

33

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 33

15/06/12 09.08

Hva koster lekene til sammen?

Vi ser p책 tallinjen!

Jeg tenker: 17 + 3 + 2

r

5k

17

kr

+3

+2

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

17 + 5 = _ Regn ut.

18 + 4 = _ 19 + 5 = _ 19 + 3 = _

18 + 5 = _ 19 + 2 = _ 17 + 5 = _

19 + 4 = _ 17 + 4 = _ 18 + 3 = _

15 + 6 = _ 14 + 7 = _ 13 + 9 = _

16 + 5 = _ 18 + 6 = _ 17 + 7 = _

19 + 6 = _ 17 + 6 = _ 18 + 7 = _

Finn riktige tall.

22 18

+

23 17

+

21 19

+

24 16

+

34

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 34

15/06/12 09.08

Hvor mye er 24 + 8?

24 + 6 + 2 = _ 30

Arbeid sammen og forklar hvordan dere tenker.

26 + 6 = _ 35 + 6 = _ 28 + 8 = _

38 + 5 = _ 21 + 9 = _ 17 + 5 = _

29 + 5 = _ 37 + 4 = _ 39 + 8 = _

19 + 2 = _ 29 + 2 = _ 39 + 2 = _

18 + 4 = _ 28 + 4 = _ 38 + 4 = _

16 + 5 = _ 26 + 5 = _ 36 + 5 = _

Finn riktige tall.

32 29

+

44 39

24 19

+

+

23 18

33 27

+

+

42 38

45 37

+

+

21 17

+ 35

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 35

15/06/12 09.08

Hvor mye har vi igjen hvis vi bruker 6 kr?

Vi har 22 kr.

Jeg tenker: 22 – 2 – 4

6 kr

–4

–2

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

22 – 6 = _ Regn ut.

21 – 5 = _ 22 – 3 = _ 21 – 3 = _

21 – 4 = _ 23 – 5 = _ 23 – 4 = _

22 – 5 = _ 21 – 2 = _ 22 – 4 = _

23 – 6 = _ 24 – 5 = _ 25 – 7 = _

24 – 6 = _ 25 – 6 = _ 26 – 8 = _

22 – 6 = _ 21 – 6 = _ 23 – 7 = _

Finn riktige tall.

23 +

21 18

+

22 17

+

24 15

16

+

36

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 36

15/06/12 09.08

Vi kjøper en sjokolade!

Hvor mange kroner har vi igjen?

Vi har 35 kr.

Vi vet at 15 – 7 = 8.

Da må 35 – 7 = 28!

7k

r

Regn ut.

12 – 6 = _ 22 – 6 = _

14 – 7 = _ 24 – 7 = _

15 – 8 = _ 25 – 8 = _

32 – 6 = _ 42 – 6 = _

34 – 7 = _ 44 – 7 = _

35 – 8 = _ 45 – 8 = _

Pluss og minus er motsatte regnemåter. +5

–5

26

+6

–6

+7

–_

37 +_

–7

18

Kim har _ kr.

Hun kjøper ballen.

Den koster _ kr.

Da har hun igjen _ kr.

18

38

38 r

9k

37

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 37

15/06/12 09.08

Fargelegg tiere og enere.

46

85

79

97

Sett inn > <

46 82 39 89

64 28 93 98

76 35 61 91

67 53 16 19

57 84 62 74

+ + + +

2 5 7 3

60 88 67 76

38

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 38

15/06/12 09.08

34 k

r

Tegn hvor mange tikroner du trenger for ü kjøpe:

68

kr

_ tikroner

_ tikroner

8k

r

76

kr

_ tikroner 26

_ tikroner

kr

43

_ tikroner

_ tikroner 56

75

kr

kr

kr

_ tikroner

_ tikroner 39

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 39

15/06/12 09.08

Tegn pengene som mangler.

49 kr

76 kr

85 kr

37 kr

46 kr

61 kr

78 kr

94 kr

Hva er sifrene verdt?

79 = 70 + 9 88 = _ + _ 63 = _ + _ 85 = _ + _ 97 = _ + _ 81 = _ + _ 63 = _ + _ 59 = _ + _ 90 = _ + _ 40

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 40

15/06/12 09.08

Hvor mange poeng har barna f책tt?

Sofus 50 20 5 2

Kari 50 20 5 2

Kashif 50

poeng

20 5 2

poeng

Petra 50

poeng

20 5 2

poeng

Lag en resultatliste.

Nr. Navn

Poeng

Hvor mange flere poeng fikk Kashif enn Kari? _ poeng Hvordan kan fire piler treffe?

50 20 5 2

Velg selv.

50

poeng

77

20 5 2

50

poeng

80

20 5 2

poeng

41

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 41

15/06/12 09.08

Tell med tre om gangen fra 3 til 99.

Trekk strek mellom tallene.

42

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 42

15/06/12 09.08

Hvor lang er nesa til Pomperipossa?

_ cm

Dobbelt s책 lang blir nesa _ cm. _ cm

Dobbelt s책 lang blir nesa _ cm. _ cm

Halvparten s책 lang blir nesa _ cm. _ cm

Halvparten s책 lang blir nesa _ cm.

43

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 43

15/06/12 09.08

Jeg har dobbelt s책 mange kroner!

Tegn pengene.

Jeg har 14 kr.

Hare Hopp har:

Kari har dobbelt s책 mye: Tegn pengene.

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

44

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 44

15/06/12 09.08

Tegn pengene.

Jeg har 46 kr.

Jeg har halvparten s책 mange kroner!

Kashif har:

Kim har halvparten s책 mye: Tegn pengene.

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr

kr 45

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 45

15/06/12 09.08

Dagens tall

Jeg sier: 30 + 6 og 46 – 10

Vi velger 36!

36

Hva kan 36 være? Bruk både + og –.

30 + 6 1+_ _ _

_ _

46 – _ 37 – _ _ _ _ _

_ _ _ _

_ _ _ _

Jeg har 36 kr, sier Petra.

Jeg mangler 9 kr for å kunne kjøpe en sparegris.

Hvor mye koster sparegrisen? _ kr

Lag en regnefortelling. Tegn og skriv. Tallet 36 skal være med.

46

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 46

15/06/12 09.08

Prøv deg selv Pluss og minus er motsatte regnemåter. +5

–5

+6

9

–6

43

Regn ut.

6+8=_

12 – 5 = _

37 + 6 = _

26 + 8 = _

32 – 5 = _

43 – 9 = _

Skriv på utvidet form.

89 = 80 + _ 91 = _ + _ 74 = _ + _ Tegn dobbelt så mange kroner.

kr

Tegn halvparten så mange kroner.

kr

kr

kr

Trekk strek til tallinjen.

50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

Ekstraoppgaver side 126

91840_tusenmill 3a grund_bm_opprettet.indd 47

47

15/06/12 09.08