TEMA 3
Fotografía: María Teresa Vázquez Contreras
III. Nuevas estrategias para la profesionalización y la transformación de la práctica docente
La formación continua frente al reto de la profesionalización docente
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012 Transformación de la práctica docente
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rente a las diversas formas en las que se ha venido planteando la formación continua y la superación profesional, diversos autores plantean que: […] se han emprendido iniciativas de formación centradas en la escuela, en la atención de problemas de determinados colectivos docentes o en la investigación-acción. Estas estrategias resultan ser más efectivas dado el trabajo colaborativo, situacional e institucional que generan. La capacitación centrada en la escuela se asienta en la idea de que la institución escolar es el espacio de trabajo donde surgen y se pueden resolver la mayor parte de los problemas. De este modo, se detectan situaciones reales y significativas para un determinado grupo de maestros, los que se convierten en objeto de reflexión y análisis. En este sentido, cobra relevancia el análisis y la reflexión de que las decisiones personales con respecto a los procesos de formación en los que se participa, contribuyen no sólo al crecimiento personal y profesional, sino que también deberían reflejarse en mejores prácticas y en la creación de una base de recursos que contribuyan a la mejora de la escuela.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio