El Aprendizaje en Tiempos de COVID-19
Creating the future together!
®
REPORTE ACADÉMICO 2020-2021 Este reporte de aspectos académicos del año escolar 2020-2021 resalta cómo el Colegio, en las secciones académicas y en general, ha abordado e implementado prácticas y estrategias para asegurar que nuestro propósito y enfoque pedagógico se mantengan, mientras presta su servicio educativo a través de los diferentes Modelos de Aprendizaje a Distancia o en Alternancia. El Colegio Bolívar fundamenta sus prácticas educativas bajo las mejores y más recientes investigaciones disponibles en el campo. Uno de nuestros objetivos principales ha sido mantener el enfoque del Aprendizaje Más Profundo, al cual pueden acceder a través de este enlace. Los resultados académicos en las evaluaciones de los estudiantes (sistema interno de calificación y evaluación, pruebas estandarizadas y aceptaciones a las universidades) son muy, muy alentadores. Cada sección académica implementó las mejores y más apropiadas prácticas y estrategias educativas basadas en las etapas de desarrollo de los estudiantes.
DESDE LA PERSPECTIVA DE NUESTRO PLAN DE CONTINUIDAD ACADÉMICA En diferentes medios, académicos y periodísticos, se ha introducido con preocupación el concepto de “pérdida del aprendizaje” debido a los efectos de la pandemia en la Educación. Aunque somos conscientes del impacto negativo que esta situación mundial ha tenido en contextos de escasos recursos, en colegios similares al nuestro, la situación ha sido otra. Tenemos la perspectiva de investigadores de renombre internacional, y nuestras propias observaciones, para insistir en la necesidad de cambiar esta narrativa deficitaria que no valora lo que se ha ganado. Desde el comienzo de la implementación de nuestro Plan de Continuidad Académica hemos dejado claro que los modelos a distancia o híbrido no son los ideales para el aprendizaje ni la socialización. En ese sentido, es innegable que algunos estudiantes no han aprendido todo lo que habrían podido lograr en circunstancias normales. Sin embargo, es evidente para nosotros de igual manera que muchos otros se han beneficiado de las prácticas que la educación “virtual” favorece. Asimismo, hemos señalado desde el inicio de este proceso que todos nuestros esfuerzos continúan estando encaminados a consolidar estrategias pedagógicas que conduzcan a un Aprendizaje Más Profundo, independientemente del modelo que desarrollemos. Esto nos ha permitido ver los reales y valiosos beneficios en los procesos individuales y colectivos de nuestra población estudiantil.
DESDE LA PERSPECTIVA DE NUESTRO PLAN DE CONTINUIDAD ACADÉMICA Grandes Aprendizajes y Resiliencia
Fruto del trabajo de este año lectivo, ha habido grandes aprendizajes tanto para los niños y jóvenes como para los adultos que los apoyamos. Es importante hacer un reconocimiento a la adaptabilidad y la capacidad de resiliencia que todos han demostrado, con una especial mención al compromiso de los profesores por seguir haciendo todo lo que está en sus manos para atender las necesidades académicas y emocionales de sus estudiantes, a pesar de las adversidades. Seguiremos planeando nuestro trabajo partiendo de la realidad de lo que cada estudiante trae a la situación de clase, proveyendo el andamiaje que les permita avanzar. En ese sentido hemos priorizado nuestro currículo para dedicarle más tiempo, este año y el entrante, a lo que realmente importa, es relevante y tiene efecto significativo a corto, mediano y largo plazo. Para ello, contamos con el apoyo de todos los estamentos de nuestra Comunidad Educativa a quienes hemos escuchado para conservar lo que ha funcionado y cambiar lo que no (los estudiantes nos han dado retroalimentación valiosísima a este respecto).
Crecimiento en Nuevas Competencias
Diferentes indicadores, cuantitativos y cualitativos, dan cuenta del crecimiento que nuestros alumnos han mostrado este año en las áreas tradicionales y en otras que no necesariamente habíamos anticipado, como sus competencias para la integración de la tecnología y, más importante aún, en las habilidades del Siglo XXI, que hemos llamado las 6Cs (Comunicación, Colaboración, Carácter, Ciudadanía, Creatividad y Pensamiento Crítico). A continuación, ustedes podrán revisar algunos aspectos importantes de cada sección académica.
PREPRIMARIA Para Preprimaria, como para el resto del Colegio, éste fue el año de los aprendizajes, no sólo aprendizaje académico sino personal, emocional, de tecnología y de muchas otras habilidades que no se habrían desarrollado si no nos hubiera tocado vivir esta experiencia. Mirando hacia atrás, y pensando en el inicio de este año escolar, podemos hablar de un recorrido que se planeó deliberadamente con el fin de ofrecerles a los niños experiencias de aprendizaje acordes a las necesidades del momento, sin dejar de lado nuestro currículo y nuestros principios pedagógicos de Aprendizaje Más Profundo. Los docentes como activadores, siguiendo la esencia del enfoque de aprendizaje basado en el juego y el modelo taller, y enfocándose en lo esencial, ayudaron a desarrollar, a través de propuestas motivadoras y significativas, habilidades y conocimientos transferibles en las áreas de lectura, escritura, matemáticas y ciencias. Como su nombre lo indica, el “ZOOM” nos permitió hacer zoom (ver con lupa) a cada niño en su particularidad, trabajar con ellos en grupos pequeños o de manera individual para atender necesidades específicas, tomar registro detallado de cada proceso y diseñar estrategias de enseñanza que apuntan al progreso del estudiante. La resiliencia, la flexibilidad y capacidad de adaptación, la recursividad y proactividad, los niveles de responsabilidad, autonomía y autorregulación, así como la empatía y el sentido de comunidad son algunas de las habilidades, no medibles, que permitieron que los niños vivieran esta experiencia con una entereza y madurez poco frecuentes a esta edad. Maestros, padres de familia y administradores trabajamos de manera colaborativa para ofrecer a nuestros estudiantes, en medio de todo, un ambiente de aprendizaje seguro y amoroso.
PRIMARIA Primaria continuó con las mejores prácticas educativas en instrucción y, en cada fase, aseguró que se conservara nuestro enfoque pedagógico teniendo en cuenta cuatro pilares: significado, lenguaje, movimiento y colaboración. En significado se trabajó por medio de nuestras preguntas esenciales, brindando oportunidades para que los estudiantes aplicaran el aprendizaje, con desafíos emocionantes a través de la ciencia y las actividades STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics, por sus siglas en inglés). Mediante talleres de lectura y escritura, diálogos y reflexiones en el aula de clases y reuniones de afectividad nutrimos la gama de expresiones en todas sus dimensiones. Todos los docentes priorizaron el aprendizaje provocador y activo, y nuestras cuatro jornadas escolares aseguraron períodos para Educación Física y Danza. Finalmente, este año aprendieron sobre el compromiso interactivo como una forma de crear colaboración; es decir, un proceso que requiere que al menos dos estudiantes intercambien ideas significativas para aprender de manera más efectiva. Lo más importante, es que todos aprendimos sobre la resiliencia, la flexibilidad y las formas en que nuestra comunidad puede inspirarnos para seguir progresando. Los profesores, estudiantes, padres de familia y consejeros trabajaron juntos y se comunicaron constantemente, apoyando a nuestros niños de Primaria con gran dedicación. Nuestros estudiantes crecieron ganando concentración, autonomía, responsabilidad y un Sentido de Comunidad Bolívar, mucho más profundo. Se podría concluir que estos fueron los dones ocultos de un año desafiante.
SECUNDARIA BÁSICA Este año brindó a todas las secciones académicas una oportunidad de crecimiento. En Secundaria Básica, no ha sido diferente, hemos visto avances en tecnología, comunicación y resiliencia entre nuestros estudiantes y cuerpo docente. En las difíciles circunstancias, también se notaron progresos en los niveles de conocimiento y en Aprendizaje Más Profundo. Los profesores se centraron en las prioridades estructuradas en su currículo, lo que les permitió profundizar en el material, fomentando oportunidades de aprendizaje de alta calidad para los estudiantes. Este año igualmente se evidenció la importante conexión de lo socioemocional y académico en nuestros jóvenes. Constantemente, propiciamos espacios para que los estudiantes compartieran cómo se sentían y trabajamos de manera proactiva con ellos para brindarles el apoyo que necesitaban en los momentos más desafiantes. El crecimiento experimentado por todos los profesores y estudiantes este año en Secundaria Básica, superó cualquier expectativa y este será un gran recurso para la sección académica en los años venideros.
SECUNDARIA SUPERIOR Como suele acontecer, los desafíos y las dificultades que enfrentamos en la vida nos fortalecen, y ese ha sido el caso del programa en Secundaria Superior durante este año. Por la coyuntura, nuestro dedicado equipo de profesores ha enriquecido en gran medida su conocimiento en tecnologías educativas, lo que no solo ha mantenido a los estudiantes aprendiendo en niveles altos, sino que también ha capacitado al cuerpo docente con un conjunto de habilidades valiosas que continuarán mejorando el aprendizaje de los alumnos en el futuro. Las plataformas de videoconferencia han cambiado la forma en que nos comunicamos y colaboramos, creando nuevas oportunidades para que nuestros estudiantes aprendan y trabajen en un mundo digital interconectado, contando con expertos externos para potenciar su formación, y aumentando la participación y una comunicación más efectiva con nuestra comunidad de padres de familia. Nuestros estudiantes han logrado un gran éxito este año escolar, obteniendo calificaciones académicas tan altas como es usual y resultados sobresalientes en las pruebas estandarizadas del ICFES y el SAT. La gran cantidad de aceptaciones en universidades prestigiosas, tanto en Colombia como a nivel internacional, que recibieron los estudiantes este año ha sido excepcional. Todos los estamentos del Colegio Bolívar hemos afrontado con gran éxito cada desafío que este inusual año ha presentado, fortaleciéndonos como Comunidad Educativa.
Nuestro propósito es maximizar el aprendizaje manteniendo los principios del Aprendizaje Más Profundo, independientemente del Modelo Educativo.