Registos diários da biblioteca escolar da Esma Nº de alunos que realizaram atividades na biblioteca
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Volume 4 dezembro 2015
A semana com maior frequência foi a primeira, o que se prendeu essencialmente com a conclusão de trabalhos individuais e/ou coletivos.
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Atividades individuais Na análise mensal tem-se em conta o número de alunos e não a sua representatividade em termos de número de alunos por ano. Na análise a efetuar no final do período, ter-se-á em conta o número de alunos por ano para verificar qual a percentagem efetiva de utilizadores em termos absolutos.
Nº de alunos que realizaram atividades individuais 600
426 400 307 244 200
183 127
115
16
30
5
7
15
12
18
0
NOTA: No caso do PROFIJ (ensino básico) deve ter-se em atenção apenas o nível indicado. No caso do ensino básico, continuam a ser os alunos do 7º ano (28,3% do total dos utilizadores, 43,6% dos utilizadores do ensino básico) que frequentam a biblioteca, seguidos pelo 9º ano. Os alunos do ensino básico regular representam 64,9% do número total de utilizadores. O que representa uma diferença significativa em relação ao mês anterior, com um aumento de cerca de 10% No caso do PROFIJ destaca-se a turma de nível II, tipo 2
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No caso do ensino secundário, o ano que se destaca é novamente o 10º ano (12,1% do total dos utilizadores, 43% dos utilizadores do ensino secundário). No caso do PROFIJ Nível IV todas as turmas têm mais ou menos o mesmo tipo de frequência, com um ligeiro destaque para o 12º ano.
Análise por turma
A turma com maior número de utilizadores é, pela primeira vez, o 7ºF (94 alunos) e a turma com menor número de utilizadores é, novamente, o 7ºG (4). No ensino básico, as turmas com maior número de utilizadores são o 7ºF (94), o 7º B (89) e o 9ºC (84). Tanto o 7º B como o 9º C já estavam nesta posição no mês passado. De salientar que em todas as turmas, exceto o 7ºG, o 8ºC e o 9ºB, o número de visitas é superior ao número de alunos que integram cada turma. Contudo, na realidade, os alunos que frequentam a biblioteca são praticamente sempre os mesmos, com pequenas variações pouco significativas.
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No ensino secundário, há poucas variações, mas destacam-se o 10º B (55), o 12ºA (48), e o 10ºA (34). De destacar, pela negativa, o 10ºD (com apenas 9 alunos) e o 12ºB (7).
No PROFIJ, destaca-se o Nível II tipo 2 com 30 alunos, o que já acontecia no ano anterior.
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Atividades coletivas Este mês houve apenas duas turmas (uma de 10º e uma de 11º) que participaram em atividades coletivas. Estas deslocaram-se à BE para trabalho de pesquisa desenvolvido em aula orientada pelos respetivos professores
Atividades
Verifica-se que os alunos se deslocam à BE sobretudo para pesquisarem no computador (37,3%, eram 37,7 % dos utilizadores em novembro) ou estudar (30,8%, eram 31,2% dos utilizadores em outubro). As atividades relacionadas com o livro (pesquisa, leitura e empréstimo) são mencionadas apenas por 7,9 % dos utilizadores (eram 8,2% em novembro, 7,7% em outubro e 19% em setembro). A atividade com menos utilizadores continua a ser a leitura de jornais. Este facto pode estar relacionado com o número de assinaturas de que a escola dispõe, embora se tenham testado diferentes jornais, inclusive desportivos, sem grande sucesso. Quando inquiridos, os alunos revelam que, habitualmente só leem os títulos e que não têm o hábito de ler os artigos. Dado que o texto jornalístico é abordado ao longo dos dois ciclos de ensino, seria interessante desenvolver um trabalho em colaboração com os professores da disciplina de Português.
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Atividades por ano
7º ano do ensino básico 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0
180 134
15
31
9
2
10
8
27
9
1
0
8º ano do ensino básico 120 100 80 60 40 20 0
112
23
20
34 17
21 5
2
6
0
3
1
0
0
2
9º ano do ensino básico 120 100 80 60 40 20 0
112
105
20
34
18
9
7
0
0
7
10º ano do ensino secundário 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
86 46 21
8
4
3
2
2
9
0
1
1
0
0
0
1
11º ano do ensino secundário 80 70 60 50 40 30 20 10 0
76
26 7
13
3
0
1
0
1
0
12º ano do ensino secundário 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
43 34
11
15 5
2
1
2
1
0
8
sem ano definido - UNECA 10 5
5 2
2
3 1
1
1
0
0
0
1
0
0
8º ano do PROFIJ nível II - Tipo 2 9
10
5
9
4 2 0
0
1
3
2 0
0
0
0
9º ano do PROFIJ nível II - Tipo 2 5
2 1 0
1
1 0
0
0
0
0
0
0
0
9
9º ano do PROFIJ nível II - Tipo 3 5 4
1 0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
10º ano do PROFIJ nível IV 5 4
4
2
2
1
0
1
0
1
0
0
0
0
10
11º ano do PROFIJ nível IV 10 6 5 3 2 1 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
12º ano do PROFIJ nível IV 15 10
10
5 1 0
2
3
2 0
0
0
0
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Nº de alunos que realizaram atividades individuais
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0
7º ano do ensino básico 8º ano do ensino básico 9º ano do ensino básico
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Nº de alunos que realizaram atividades individuais
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
sem ano definido UNECA 8º ano do PROFIJ nível II - Tipo 2 9º ano do PROFIJ nível II - Tipo 2 9º ano do PROFIJ nível II - Tipo 3
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Nº de alunos que realizaram atividades individuais
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
10º ano do ensino secundário 11º ano do ensino secundário 12º ano do ensino secundário
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Nº de alunos que realizaram atividades individuais
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
10º ano do PROFIJ nível IV 11º ano do PROFIJ nível IV 12º ano do PROFIJ nível IV
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Atividades por turma A análise por turmas mostra que as turmas que mais pesquisam em livros são os 7º A, 8ºD e 8ºE (todos com 5 alunos), apenas o 8º E já constava nesta posição no mês anterior. As que mais requisitam livros são os 7º B e o 7ºF. No entanto, é preciso ter em atenção que muitos alunos só registam a atividade quando chegam e que, raramente, vêm à biblioteca apenas para concretizarem o empréstimo. Por outro lado, este mês, muitos dos alunos limitaram-se a renovar as suas requisições e não registam por não considerarem a renovação como empréstimo, apesar de serem alertados para tal. As turmas que mais leem na biblioteca são os 7ºA (16), que, desde o início do ano, consta nesta lista, e o 10º B (6), que também já ocupava esta posição nos dois meses transatos.
Empréstimos domiciliários Ao nível dos empréstimos destacam-se dois aspetos: o facto do número de empréstimos feitos pelos alunos ser superior ao número de empréstimos feito por alunos, o que inverte uma tendência estável dos anos anteriores, em que eram sobretudo as raparigas que requisitavam livros, e o facto de ser novamente o sétimo ano que tem um melhor desempenho. Este segundo aspeto parece consolidar os dados observados que mostram que, quanto mais os alunos progridem na sua escolaridade, menos se dedicam à leitura. O número de professores e funcionários que requisitam livros ainda é pouco significativo.
Empréstimo Idades 11-12 anos 13-14 anos 15-16 anos 17-18 anos 19 ou + anos Total
Masculino 9 31 17 6 3 66
Feminino Total 16 25 19 50 16 33 13 19 1 4 65 131
Ano de escolaridade Masculino Feminino Total 7° ano 13 19 8° ano 18 15 9° ano 18 9 10° ano 5 13 11° ano 7 5 12° ano 5 4 Total 66 65
32 33 27 18 12 9 131
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Títulos por área de estudo e utilizadores - alunos Nº de Nº de utilizadores títulos Masculino Feminino Literatura 131 136 69 62 Empréstimo Professores e Funcionários Masculino Feminino Total 3 18 21 Títulos por área de estudo e utilizadores - professores e funcionários Nº de Nº de utilizadores títulos Masculino Feminino Artes 1 32 1 0 Literatura 21 40 3 18 Total 22 72 4 18 Os resultados mostram que as requisições se limitam, quase exclusivamente, à Literatura, o que vem confirmar a necessidade de melhorar a divulgação de outras áreas da coleção, tal como aconteceu junto dos professores de Artes.