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Imagine … Viaje a la empresa del futuro
CONTENIDO Título del proyecto ...................................................................................................... 3 Tema a trabajar .......................................................................................................... 3 Áreas implicadas ......................................................................................................... 4 Posibles lenguas del proyecto ....................................................................................... 4 Objetivos Generales .................................................................................................... 4 Objetivos del Currículo a trabajar .................................................................................. 5 Herramientas a utilizar para la colaboración con los socios ............................................... 5 Uso de las TIC’s .......................................................................................................... 5 Etapa 1- Despegue ................................................................................................... 5 Etapa 2- En ruta ...................................................................................................... 6 Etapa 3- Destino Final............................................................................................... 6 Evaluación del proyecto ............................................................................................... 6 Difusión del proyecto ................................................................................................... 6
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Imagine … Viaje a la empresa del futuro TÍTULO DEL PROYECTO Imagine… Viaje a la empresa del futuro
TEMA A TRABAJAR ¿Te imaginas como serán las empresas dentro de 10 años en Europa?. Según muchos expertos la tecnología va a provocar en unos pocos años una autentica revolución en las empresas (Industria 4.0) y debemos preparar a los alumnos de los ciclos formativos que además de dominar las competencias técnicas, cuenten con otras capacidades, habilidades y actitudes, que les posibiliten adaptarse a los retos actuales y futuros. El proyecto parte de una de las competencias clave desarrolladas en el marco Europeo “Educación y Formación 2020”, sentido de la iniciativa y espíritu de empresa, consideradas esenciales para el desarrollo y la realización personal, para una ciudadanía activa, así como para la inclusión social y el acceso al mercado laboral de todas las personas. El proyecto sumergirá en un viaje al futuro a los centros formativos y empresas participantes. Partiendo de un análisis de la realidad actual de las empresas, el proyecto permitirá que los alumnos y empresas descubran algunos de los avances tecnológicos que se esperan en un futuro próximo como interconectividad total, internet de las cosas, especialización de la impresión 3D, utilización de nanomateriales en los sistemas de fabricación, realidad mixta combinando realidad virtual con realidad natural,…. En este viaje también se podrá reflexionar sobre la innovación en los modelos de negocio, replanteando de manera integral el posicionamiento de la empresa, clientes, proveedores, canales, etc. como forma de potenciar e incrementar el valor generado a partir de las capacidades y conocimientos existentes. El proyecto impulsará el nuevo concepto de empresa “Comunidad de Personas” como modelo de avance para el desarrollo de organizaciones competitivas en el largo plazo, comprometidas con las personas y territorio en el que se localizan. Para realizar este viaje a la empresa Europea del futuro se proponen los siguientes participantes: Tripulantes, serán los alumnos de Ciclos formativos de grado medio o superior. Ellos liderarán el proyecto, participando en todas las actividades de planificación y gestión del proyecto. De esta forma se trabajarán otras competencias básicas para el empleo como son la responsabilidad, el compromiso, la iniciativa personal, capacidad de generar ideas, trabajo en equipo y capacidad de toma de decisiones. Pasajeros facilitadores, serán los profesores de los centros participantes. Coordinarán el proyecto y promoverán la actitud activa del alumno, fomentando su participación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Pasajeros VIP, serán las empresas que aportarán su experiencia y visión ante los retos que se plantean en el futuro. Las empresas participantes en el proyecto pueden ser aquellas que colaboran con los centros formativos dentro de los programas de prácticas en empresa (FCT) o formación dual. El proyecto presenta un enfoque de aprendizaje activo y de descubrimiento donde los alumnos desarrollan la competencia de aprender a aprender, desarrollando diversos productos creativos para mostrar los progresos realizados en cada etapa del viaje. El destino final será la presentación a todos los pasajeros y visitantes del producto final del proyecto mostrando su visión de la empresa Europea del futuro.
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Imagine … Viaje a la empresa del futuro ÁREAS IMPLICADAS En el proyecto se trabajará de forma transversal en diversas áreas del currículo a través de algunas de las competencias claves definidas en el modelo Europeo. La comunicación en la lengua materna y comunicación en lenguas extranjeras, en el proyecto se utilizará tanto el castellano como el inglés para la comunicación entre los miembros. La competencia digital, que conlleva un uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información. Aprender a aprender, competencia vinculada al aprendizaje, a la capacidad de emprender y organizar un aprendizaje ya sea individualmente o en grupos. Las competencias sociales y cívicas. La competencia social remite a las competencias personales, interpersonales e interculturales, así como a todas las formas de comportamiento de un individuo para participar de manera eficaz y constructiva en la vida social y profesional. El sentido de la iniciativa y el espíritu de empresa, que consiste en la habilidad de transformar las ideas en actos y que está relacionado con la creatividad, la innovación y la asunción de riesgos, así como con la habilidad para planificar y gestionar proyectos con el fin de alcanzar objetivos.
POSIBLES LENGUAS DEL PROYECTO Español e inglés
OBJETIVOS GENERALES Este proyecto se enmarca dentro del marco estratégico “Educación y Formación 2020” (ED2020) impulsado por la UE en su apuesta por la educación y la formación como bases indispensables para promover un crecimiento inteligente, sostenible e integrador. En este marco se destaca como uno de los objetivos estratégicos el incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu empresarial, en todos los niveles de la educación y la formación: fomentando la adquisición de las competencias clave transversales por parte de todos los ciudadanos, y garantizando el funcionamiento del triángulo del conocimiento (educación, investigación e innovación). El proyecto tiene como objetivos generales:
Desarrollar nuevo modelo de aprendizaje que facilite el desarrollo de competencias transversales y favorezca el desarrollo personal y profesional del alumnado.
Incrementar la motivación del alumnado dándoles responsabilidades de gestión, planificación y haciéndoles participes de su aprendizaje en un proyecto Europeo.
Favorecer la asociación entre mundo educativo y el mundo empresarial de diferentes nacionalidades permitiendo desarrollar habilidades interculturales.
Trabajar valores para desarrollar profesionales éticos y comprometidos con el desarrollo humano y sostenible.
Desarrollar destrezas comunicativas en lenguas extranjeras con vistas a ofrecer mayor número de oportunidades para participar en una comunicación intercultural auténtica.
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Imagine … Viaje a la empresa del futuro OBJETIVOS DEL CURRÍCULO A TRABAJAR Entre los objetivos del currículo que se van a trabajar destacan:
Potenciar la creatividad, la innovación y la iniciativa emprendedora.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación, así como las lenguas extranjeras necesarias en su actividad profesional.
Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida, especialmente las tecnologías de la información y la comunicación.
Realizar y organizar con responsabilidad y autonomía el trabajo asignado en el ámbito de su competencia, cooperando o trabajando en equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.
HERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA LA COLABORACIÓN CON LOS SOCIOS El desarrollo del proyecto se basa en la metodología de aprendizaje colaborativo a través de las Tics. En este proyecto los socios serán tanto las empresas colaboradoras como los centros de ciclos formativos. Para facilitar la comunicación, realización del proyecto y presentación de resultados, se utilizarán las herramientas TIC ofrecidas en el entorno TwinSpace (chat, buzón de correo, foros, diario, material del proyecto, páginas web del proyecto,…) También se plantean otras herramientas de comunicación como Skype o Google+ hangouts para realizar videoconferencias. Para la comunicación con las empresas se creará un Blog que recogerá los resultados de cada etapa del proyecto y todas las aportaciones realizadas por las empresas.
USO DE LAS TIC’S Para analizar la utilización de las Tics a lo largo del proyecto se va a dividir el viaje en 3 etapas hasta llegar al destino final.
ETAPA 1- DESPEGUE Las actividades dentro de esta etapa estarán encaminadas al conocimiento de los miembros del proyecto, realizar las encuestas sobre el estado actual y visión de futuro de las empresas participantes y determinación de las áreas principales a trabajar en la ruta. En esta etapa se crearán los equipos mixtos (empresas y centros de diferentes nacionalidades) que a través de las herramientas Tics colaborativas irán desarrollando los productos del proyecto. Al final de cada etapa del viaje se realizará un trabajo conjunto de todos los participantes que permita visualizar los avances conjuntos realizados. Algunas de las herramientas Tics que se pueden utilizar en esta etapa son Powtoon, Canva, Genially, Bunze, Pixton para crear las presentaciones, posters, infografías de los equipos. Google Forms para realizar las encuestas y RealtimeBoard, Scrumblr o StormBoard para compartir notas o realizar tormenta de ideas.
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Imagine … Viaje a la empresa del futuro Para el análisis del modelo actual de las empresas se podría utilizar el modelo Canvas utilizando la herramienta Genially para su presentación.
ETAPA 2- EN RUTA En la ruta se podrán introducir rutinas de pensamiento como “pienso- me interesainvestigo” para adquirir el conocimiento sobre los avances tecnológicos y nuevos modelos de empresa que les permita diseñar la empresa Europea del futuro. Entre las herramientas Tics que se pueden utilizar en esta fase se encuentran Paddlet para compartir el conocimiento que van adquiriendo, Mindomo para la creación de mapas conceptuales y las herramientas de presentación utilizadas en la primera etapa.
ETAPA 3- DESTINO FINAL En el destino final, los alumnos realizarán un producto final (video, sitio web, presentación,…) que muestre de una forma creativa e innovadora su idea de empresa Europea del futuro. Las herramientas para la creación de videos a utilizar pueden ser MovieMaker, Animoto. El producto final se puede publicar en YoTube para darle mayor difusión.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO Para llevar a cabo la evaluación del proyecto, podemos utilizar diferentes instrumentos:
Rubricas de evaluación grupal e individual que permitan analizar el progreso de los alumnos en las competencias transversales trabajadas.
Evaluación de los productos realizados a lo largo del viaje.
Feedback recibido en la difusión del proyecto a través de las redes sociales.
DIFUSIÓN DEL PROYECTO Se plantea la difusión del proyecto en varias áreas
A través de las redes sociales. Twitter y Facebook servirán para la difusión de contenidos, convocatoria a eventos en todas las etapas del viaje.
A través de las páginas web de las empresas y centros formativos participantes.
A través de un evento final en cada centro colaborador en el que se presentará el resultado del final del viaje. En este evento las empresas participantes y los alumnos tendrán un papel protagonista.
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