Jl.F.TICULO 36. El C0 .. ''']V T'~Lllico Et;coldr """lebréuá seS.l.unes orJinar.l.:;a al final de cada perIodo de inLegraci~n de evaluacin"es del aprendizaje y, extraordinarias, cuando los convoque su presidente, de motu propio o a solicitud de la mitad de sus miembros como mínimo. Estas sesiones por ningún motivo darán lugar a la suspensi6n de clases. ARTICULO 37. - De cada una de procedentes.
las ses iones se
levantará un acta para
los fines
AHTICULO 36. El quorum para l~s sesiones se inregrar~ con 13 presencia de las dos t~r,~rdS paLtes de 103 mie~bros del Consejo y los acuerdos se tomarán por mayoría de votu/'. En caso de empate, el presidente tendrá vo'.,:o de cali.dad. C!\PITULO V
Academias locales ARTICULO 39. -Dentro de cada escuela de educaci6n secundaria se consLÍtuirá una academia local por cada especialidaJ o área de trabajo, para tratar exclusivamente los asuntos de carácter Lécnico-pedag6gico que ~r sometidos a estudio y para proponer las iniciativas que a su juicio convengan al servicio., ,,;,
ARTICULO 40. -Cada una de las academi .. s localed Sé integJ.drá por ~.~ tO"aiidad del personal de una especialidad o área de trabajo que labore en el plantel, quienes deberán asistir a las reuniones que s~ realicen y desempeñar dentro de ella, las comisiones que se le aEignen. ARTICULO 41. -La presidt:::ncia de cada local de la especialidad respectiva.
una de
las academias
recaerá er. (;1
j~fe
ART!~ULO
42.-E~ las escuelas de educación secundaria ubicadas en las entidades federativas, 1,. designaci6n de los jefes locales será hecha por el director del pla~tPl y, en el Distri"o Federal, mancomunadamente por el director y el jefe de ~nse~anza de la especialidad correspondiente. En cualquiera de los caE~S, deberá seleccionarse a la persona con mayor p~eparación y experiencia profesional en la especialidad o área de trabajo.
ARTICULO 43.-Corresponde a las academias locales; I. -Actuar como órganos de in'.'estigación científ ica, de ~valuación de resultados y de orientación pedagógic? para los asuntos que conciernan a su especialidad; II.-Proponer los ~~~~os adecuados para la mejor aplicaci6n del plan, programas y guías de estudio, p~ácticas en laboratorios y talleres y normas oficiales conforme a las cuales se deben desarrollar las actividades propias de cada especialidad; 111. Estudiar los problemas rel~tivos al proceso de el,~cT¡:¡ii1za-aprendizaje de la especialidad, elegir las técnicas de trabajo más convenientes y vigilar su acertada aplicaci6n; IV.-Sugerir la mejor aplicación de las normas y procedimientos de evaluaci6n del y procurar la correlación arm6nica con las demás aprendizaj~ vigente ..·...,specl.alidades i
V.-Emitir opinión en cuento a reformas a los programas de estudios;
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