tiene a su cargo un determinado número de zonas escolares, en el caso concreto de
nMotro~ tieng cuatro 20na9 escolares. luego sigue el supervisor, que es el encargado d~ GoorJ;nar a ::mcc e:::cue!as, de I;::!s cuales una es ;a nuest;..::. Luego sigu~ el dh,ctor
de la escuela, un servidor, y los que estamos aquí. Está i•• :egíado por tres docentes. un administrativo. un intendente y un servidor como director. Para las cUGstiones técnico-pedagógicas. al inicio de curso nos reunimos en la semana previa al inicio de clases, los docentes. únicamente io~ docentes. y nos integramos en un consejo técnico de escuela. donde se elige a un presi.jente del consejo técnico, un secretario y a lOs vocales. y se hace un plan de trabajo para' las cuestiones técnico pedagógicas. También se dan comisiones, enlonces ahl planeamos las actividades técnico-pedagógicas y las posible::. rcur.iones que vayamos a tener mensualmente. Tenemos mensualmente una reunh'on donde platicamos sebre los problemas que tenemos: de rendimiento escolar, de la deserción, de los tipos de exámenes que se elaboran, de los res'J!~:lJos. Precisamente, el otro dla estuvimos con los maestros analizando los resultados del tercer trimestre: hicimos estas gráficas (me
las muestra) que las pegamos allá fueía, en ei pizarrón de aviso!::. y vemos, por ejemplo. quiénes eh... las calificaciones están por grado, esto lo hacemos cada uos meses y vemos... por ejemplo, aqul en píÍmor año su promedio en esta gráfica de barras... y nos damos cuent<l que Histori::.¡ es la asignatura que obtuvo el menor promedio.
E: Son gráficas de aprovechamiento por asignatura, ¿no? -'
OT: SI, por asignatura. Por asignatura de primero, por asignatura de segundo y de tercero. Y luego eso lo transformamos en una gráfica circular sacando su promedio y nos damos cuenta que en ei cuarto trimestre el aprovechamiento estuvo bajo, y nos ponemos a analizar. a comentar, a buscar cuáles son las razones por las cuales los alumnos están bajos. por qué en Historia están muy bajos ... También cada maestro tiene una comisi6n; por ejemplo. la maestra de primero tiene a su cargo la comisión de
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circulo de lectores, la maestra df; segundo ano tiene a su cargo lo de la cooperativa escolar y el maestro de tercero tiene a su cargo lo de alfabetización. También nos organizamos por guardias cada semana, empezando con tercer año; la primera semana de actividades a tercer ar'\o le toca organizar los honores a la bandera y dlAiante esa semana el maestro de tercero es el maestro de guardia. Esto
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Digitalizado por: I.S.C. Hèctor Alberto Turrubiartes Cerino hturrubiartes@beceneslp.edu.mx