UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA PARA EL ESTUDIANTE
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
LA LIBERTAD - SANTA ELENA - ECUADOR
2013
PARTE I GENERALIDADES DEL PROYECTO DE AULA 1.
CONCEPTUALIZACIÓN Es una estrategia que genera acuerdos y compromiso entre estudiantes y docentes, relacionado con las unidades de aprendizaje, en torno a una problemática. Es la manera de organizar actividades en el aula considerando necesidades, intereses de contexto que alcanzan un propósito común. Es un plan de acción generado por el docente y sus alumnos (as) con un objetivo o finalidad real. Integra diversos contenidos de distintas áreas programáticas y promueve la construcción de aprendizajes significativos.
2.
BENEFICIOS El proyecto de aula trae los siguientes beneficios en el estudiante Permite que los alumnos sean investigadores y partícipes de su desarrollo cultural y social. Desarrollan determinados conocimientos, destrezas y actitudes. Aprende de unos y de otros. Desarrolla democracia, cooperación y participación Desarrolla el lenguaje oral y escrito Los alumnos son protagonistas del desarrollo del proyecto. Estimula la conciencia crítica, las potencialidades creadoras, el espíritu emprendedor y de cooperación, poniendo en segundo plano el memorismo.
3. ¿POR QUÉ EL PROYECTO DE AULA? El proyecto de Aula es importante porque convierte el aula en taller, o laboratorio; ampliando los escenarios de aprendizaje fuera del aula y del local universitario. Además integra diversos tipos de aprendizaje: cognitivo, afectivo y psicomotor. Lleva a que el alumno se apropie del aprendizaje al trabajar con problemas reales, concretos y con hipótesis. Rompe los estereotipos de enseñar y aprender de los contenidos establecidos en las asignaturas. Convierte el entorno social y natural que rodea al joven en un espacio de aprendizaje con carácter relevante, pertinente y significativo. Trasmite a los alumnos el valor del trabajo en común, les permite crecer en su autoconocimiento, afianzar los vínculos y trabajar los conflictos que cotidianamente surjan. En conclusión brinda la oportunidad de afrontar fracasos y victorias sobre obstáculos y limitaciones del conocimiento concreto; permite desarrollar el ingenio, inventiva, perseverancia, flexibilidad, adecuación y cambio de metas, búsqueda de posibilidades,
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disciplina fundada sobre la base de trabajo. Esta metodología de proyectos descubre aptitudes y potencialidades ignoradas tanto de alumnos como de los maestros.
4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE AULA Los proyectos de aula se evalúan permanentemente, es decir, durante la identificación del tema, la ejecución y evaluación, poniendo énfasis en el proceso y en el producto. El proyecto de aula se evalúa de la siguiente manera Actividades y Etapas cumplidas en la elaboración del proyecto de aula, logros y correcciones individuales y grupales tendrá un valor del 60% de la nota del proyecto de Aula El informe final del proyecto de aula por grupo tendrá un valor del 20% de la nota del proyecto de aula La Sustentación tendrá un valor del 20% de la nota de proyecto de aula
5. ALGUNAS IDEAS PARA EL PROYECTO DE AULA A continuación damos algunas ideas de posibles proyectos de aula: Realizar video o libro o folleto digital e impreso en el cual puede incluir Mapas conceptuales, Elaboración de láminas, Ejercicios individuales y grupales realizados en clase, Trabajo grupal e informes, Estudio de problema conducido individualmente como tarea. Puede ser un problema que afecta a los ciudadanos, a una población, barrio o comunidad, donde se determinara al menos 3 variables y se documentará con datos estadísticos a través de una encuesta, se elaboraran Mapa de actores involucrados en las causas, formas de organización y consecuencias del problema, Determinar conceptos que podrían ayudar a una comprensión del problema Puede ser una maqueta a escala, prototipos, experimentos, diseñar algo relacionado a la asignatura, ampliar una unidad de análisis con datos del entorno o con la realidad. etc
6. OBSERVACIÓN Todos los avances, actividades que se realizan en el aula deben realizarse a mano y con una letra inteligible, no se permite trabajos ha computadora.
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El informe final se lo realizara en computadora, y se utilizará para su elaboración todos los insumos que el estudiante ha producido en el aula cada semana. La introducción y la conclusión deben contener ideas de cada estudiante y al final de cada idea debe llevar su nombre para saber qué es lo que produjo.
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PARTE II CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE AULA Lo más importante de los proyectos de aula no está en la redacción meticulosa, en la que muchas veces se pierde el mayor tiempo; sino en los procesos donde el estudiante aplica el conocimiento de una manera práctica, demostrando sus logros de aprendizaje. Por este motivo es importante que se evalúe cada etapa o actividad que el estudiante realiza en la construcción de su proyecto de aula hasta obtener el producto final. Nota: Todas las actividades deben presentarse a mano, no es permitido hacer en computadoras, cada actividad será revisada con fecha y firma del docente, esto servirá de insumo para el informe final
MOMENTO 1 PROPUESTA DE TEMAS PARA MI PROYECTO DE AULA Esta etapa es la base para elaborar el proyecto de aula y se sigue los siguientes pasos 1.- Formar grupo de hasta 5 estudiantes (de acuerdo al docente) 2.- Cada integrante del grupo se Formula la pregunta ¿Qué queremos hacer? Y ¿Para qué lo queremos hacer? El docente motiva y orienta al estudiante en la definición del proyecto a realizarse. Para evidenciar esta actividad el grupo realizará borradores y luego el definitivo con las correcciones que indique el maestro. El formato del momento 1 está en ANEXOS.
MOMENTO 2 TEMA PARA MI PROYECTO DE AULA Después que cada estudiante ha propuesto un tema para el proyecto de aula, es necesario escoger un tema, para ello el estudiante seguirá los siguientes pasos: 1. Ordenar jerárquicamente los temas de mayor relevancia o de mayor interés, según el grupo así lo considere 2. Justifique porque considera que ese tema es relevante 3. Entonces escogemos el de mayor relevancia Para evidenciar esta actividad el grupo realizará borradores y luego el definitivo con las correcciones que indique el maestro. El formato del momento 2 está en ANEXOS GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA PARA EL ESTUDIANTE
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MOMENTO 3 MI PRIMERA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA El formato del momento 3 está en ANEXOS Cuando hemos definido el tema del proyecto, su propósito y justificación, procedemos a elaborar otra matriz con la respuesta a las siguientes preguntas: ¿Qué ¿Cómo lo queremos vamos a lograr? saber? el Aquí el estudiante cada Aquí
¿Qué sabemos? Aquí
estudiante,
estudiante
describe lo que escribirá
describe todas Actividades
sabe del tema, las expectativas realizara
¿Quién lo hará? y ¿en qué tiempo?
las que para
ser: que tiene sobre lograr el proyecto
puede teorías
y el
tema,
sus de aula:
curiosidades,
conceptos
o sus
aprendidos
Escriba
¿Con qué materiales? ¿Qué necesitamos?
quien Detalle los materiales
será
el que
responsable
necesitara
para
de elaborar el proyecto de
cada actividad. Y aula. Ejemplo: en qué momento lo hará (día, mes, Diccionarios, enciclopedias, año y hora)
libros,
computador,
hipótesis,
materia
leídos,
inferencias,
prima,
experiencias
suposiciones
papelografo, y objetos específicos, pueden ser
vividas, oídas o que deberán ser todo lo probadas
vistas, que
personas,
o
animales,
plantas, etc
el demostradas
estudiante sepa durante sobre el tema desarrollo
video,
el
Nota:
del
los
estudiantes
pueden hacer uso del
del proyecto de proyecto de aula
computador y el internet
aula.
del
aula
bajo
la
supervisión del docente. MOMENTO 4 CONSTRUYENDO EL PROYECTO DE AULA De aquí en adelante el estudiante empezara a construir el proyecto de aula basado en las actividades que registro en la matriz del momento 3, y las presentara siguiendo el mismo formato anterior. El número de actividades dependerá del tema y el tipo de proyecto de aula que realizara cada grupo de estudiante. Con la ayuda del docente, los alumnos (as): •
Reúnen los materiales
•
Organizan
•
Se apoyan
•
Tratan de cumplir los plazos establecidos.
* Presentación y Socialización.
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III ESTRUCTURA DE INFORME FINAL DEL PROYECTO DE AULA
CARÁTULA O PORTADA INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I GENERALIDADES DEL TEMA 1.1 Descripción del tema ........................................................................................ x 1.2 Propósitos del tema .......................................................................................... x 1.3 Justificación del tema ...................................................................................... x
CAPÍTULO II
CONCEPTUALIZACIÓN 2.1 ¿Qué conozco del Tema? ................................................................................ x 2.2 ¿Qué deseo saber? .......................................................................................... x
CAPÍTULO III
PLANIFICACIÓN 3.1 Detalles y descripción de actividades a realizarse............................................ x 3.2 Distribución de actividades y responsabilidades .............................................. x 3.3 Cronograma de actividades .............................................................................. x 3.4 Recursos y materiales ...................................................................................... x
CAPÍTULO IV
DESARROLLO DEL PROYECTO 4.1 Actividad 1 ........................................................................................................ x 4.2 Actividad 2 ........................................................................................................ x 4.3 actividad 3......................................................................................................... x 4.4 actividad 4......................................................................................................... x CONCLUCIONES................................................................................................... x BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................... x ANEXOS .................................................................................................................x GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA PARA EL ESTUDIANTE
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(EJEMPLO DE LA PORTADA)
UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN (ARIAL 20) TEMA:
……………………………………………(ARIAL12)
AUTORES: • • • • •
Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre
de Estudiante 1 de Estudiante 2 de Estudiante 3 de Estudiante 4 de Estudiante 5
NOMBRE DE LA CARRERA
DOCENTE: XXXXXXXXXXXXXXX
Abril 2013 - Septiembre 2013 GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA PARA EL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD 1 PROPUESTA DE TEMAS PARA MI PROYECTO DE AULA Grupo No. __________ Integrantes: 1.- _____________________________________________ 2.- _____________________________________________ 3.- _____________________________________________ 4.- _____________________________________________ 5.- _____________________________________________ Propuestas de Temas por cada estudiante ¿Qué queremos hacer?
¿Para qué lo queremos hacer?
Nombre del estudiante que aporto la idea
Grupo No. ______ Fecha: __________________ Firma del docente: _____________________ GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA PARA EL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD 2 TEMA PARA MI PROYECTO DE AULA Ordenamiento de temas de proyectos de aula por jerarquía y su respectiva justificación Temas por jerarquía
¿Por qué lo considera importante? Justifique
Nombre del estudiante que aporto la justificación
Tema definitivo: Propósito (¿Qué queremos hacer?):
Justificación (¿Por qué lo considera importante?):
Grupo No. ______ Fecha: __________________ Firma del docente: _____________________ GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA PARA EL ESTUDIANTE
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ACTIVIDAD 3 MI PRIMERA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA
¿Qué sabemos?
¿Qué queremos saber?
¿Cómo lo vamos a lograr?
Grupo No. ______
¿Quién lo hará? y ¿en qué tiempo?
Fecha: __________________
¿Con qué materiales? ¿Qué necesitamos?
Firma del docente: _____________________
MOMENTO 4 CONSTRUYENDO EL PROYECTO DE AULA
Grupo No. ______ Fecha: __________________ Firma del docente: _____________________