Revista2013

“La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo”(Mahatma Gandhi)

"La ventana del futuro" Podría ser este el título de una película de aventuras Disney, y quizá sea la mejor definición que podemos dar del colegio, que en el fondo no deja de ser "una de aventuras", eso sí, real y con consecuencias. Aquí está el futuro de la sociedad, nuestro futuro, como decía Woody Allen "ese sitio donde vamos a pasar el resto de nuestra vida". Un futuro no escrito. Pero no solo individualmente no escrito, tampoco socialmente y sin embargo, ya se está modelando.

Y no depende tanto de que la política y la economía marquen metas a años vista, como del trabajo que realicen aquí y ahora nuestros hijos y alumnos junto a nosotros. Las generaciones segamos una cosecha que alguien plantó, nos nutrimos con ella largo tiempo y después sembramos unos granos que alguien verá espigar y que a su vez recogerá. Por eso es fundamental ese "junto a".

Nuestras generaciones junto a las nuevas, día a día desarrollamos y entrenamos nuestra inteligencia. Nos esforzamos en sacar de nosotros lo óptimo, en tener más conocimientos, más habilidades cognitivas y sociales. Intentamos que todos, los "normales", los discapacitados, los que tienen necesidades educativas especiales, los muy inteligentes, los artistas, los marginales, los diferentes,... todos, saquemos el máximo provecho de nuestro paso por el colegio; y es entonces cuando ese futuro no escrito se va abonando y enriqueciendo con la inclusión, y todos aprovechamos sus beneficios. Nos hace tender hacia lo bueno y por tanto amplía nuestras posibilidades. Si… como individuos de este grupo colegial aceptamos las distintas soluciones a un mismo problema y enfocamos nuestros intereses hacia distintos objetivos pero siempre con la meta del desarrollo integral y máximo de cada persona; si… entrenamos en el esfuerzo y fomentamos la colaboración, el trabajo de grupo con todos sus diferentes papeles; si… enseñamos a los chavales a que se quieran a sí mismos, a que aprecien sus cualidades y las desarrollen, a que conozcan sus defectos y los limen; si… aprendemos a perdonarnos el error a nosotros mismos y a los demás y a volver a empezar; si… cada uno de nosotros, como padres, profesores y alumnos, añadimos nuestro "si..." APRENDEREMOS esa integridad en el obrar, esa honradez individual y colectiva que nos haga competir solo contra nosotros mismos, esa honestidad que genere confianza y por tanto un lecho abonado de desarrollo hacia lo óptimo como grupo social con todos sus diferentes individuos.

Hoy y en el futuro se requiere la fusión de inclusión y honradez. Y esto, como todo, hay que aprenderlo. Y por tanto, hay que enseñarlo. ¡Hay que aprender!, ¡Hay que enseñar! Las dos caras de la misma moneda. Y todos tenemos estas dos obligaciones, dentro y fuera de las aulas, en todos nuestros ámbitos. Y esto requiere la unión en el esfuerzo de todos, adultos, padres y maestros, y niños.

"Al bien hacer jamás le falta premio" decía Cervantes, y en definitiva se trata de eso. Ahora y siempre nos toca enseñar y aprender el bien hacer.

Amaya Velázquez Aja Directora CEIP Enrique Tierno Galván

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Noticias infantil… - 3 años…………………………………………………………….3 Experiencias divertidas – 4 años………………………………………………………4 Ecos de sociedad – 5 años………………………………………………………………5 Cultura -1º………………………………………………………………………………..6 La ciencia como un reto – 2º……………………………………………………………7 Sección de Sociedad – 3º………………………………………………………………...8 Sección Local – 4º, 5º y 6º……………………………………………………………….9 Sección Nacional – 4º, 5º y 6º……………………………………………………….10 Sección Internacional – 4º, 5º y 6º…………………………………………………….11 Convivencia en la naturaleza (Canencia y albergue)………………………………12 Aulas de apoyo: Cómo estudiar en casa……………………………………………..13 Música y biblioteca……………………………………………………………………14 Clase de Religión……………………………………………………………………….15 Fotos de las aulas de Infantil……… ……………………………………………….16 Fotos del primer ciclo de primaria y trabajadores…………………………………17 Fotos del segundo ciclo de primaria y profesores…………………………………..18 Fotos del tercer ciclo de primaria…………………………………………………….19 El huerto de María……………………………………………………………………..20 Educación Física 1……………………………………………………………………..21 Educación Física 2……………………………………………………………………..22 Consulta sobre cambio de jornada escolar…...……………………………………..23 Noticias varias ……………………………………………………………….………..24 Concurso literario 1……………………………………………………………………25 Concurso literario ……………………………………………………………………..26 Nuestros profesores citan... 1………………………………………………………..27 Nuestros profesores citan… 2 ……………………………………………………….28 Un cole singular 1……………………………………………………………………...29 Un cole singular 2……………………………………………………………………...30 Malos usos y curiosidades del lenguaje……………………………………………..31 Con D de despistado o divertido……………………………………………………..32 AMPA…………………………………………………………………………………...33 Despedida de 6º………………………………………………………………………...34

Diseño y coordinación de la revista

Carmen Gloder Ramos Diego Rubio Gárate Javier Hortal García CEIP Enrique Tierno Galván

Colaboradores

Claustro de profesores y todos los alumnos del colegio Fecha de edición de la revista nº 5

Junio 2013 2

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JUEGOS DE PATIO BUFFING: Juego de cubos y monstruos. Los jugadores golpean un cubo contra el muro y salen corriendo con una batea ( rastrillo sin púas) para espantar los monstruos y meter gol.

GUSANO: Hilera de cubos colocados boca abajo por los que van pasando en fila los niños, sin tocar el suelo o agarrarse al compañero. ¡CÓMETELO POLLO!: En la clase de 4 años hay un pollo que se come todo lo que encuentra. Le encanta la tierra.

CRÓNICA ROSA A lo largo del curso encontramos tanto parejas estables como amores de verano. Oído en clase de 3 años: • ¡Siéntate por favor!

• - Es que estoy esperando a mi amiga.

• A tu amiga…?

• Bueno...amiga…, es mi novia, pero luego ella se va a dormir a su casa y yo a la mía.

SOCIEDAD– YA SOY MAYOR El día que cumplen 4 años, se les hizo una entrevista: -¿Qué se siente con 4 años?

- Que eres muy mayor - ¿Y eso qué significa?

- Que ya pertenezco a la clase de los mayores.

- Entonces te tenemos que decir adiós, pues te vas a la clase de 4 años no?

- Bueno….todavía me falta un poco.

OS O A CACH HABLAND amos a ir al huerto, te V ¡ o s y o • !Chic tierra y un la r a v e ll e esto nemos qu os a plantar sabe m a v e u rq o gur p lguien el sobre. ¿A s a plann e tá s e e u q Sí, sí, vamo — ? to s e s e que s” tar “mesilla Acordaros chicos fe la pro : os el • Dice rnes visitam ? ( dice el que los vie o” ¿El “muert — . ” o rt e no, el u “h No, hombre — ). o v e u n niño huerto.

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os un pollo que em n te s o ñ a 4 En la clase de dra se distraen n ja le A y a in st ri a a su cada vez que C lo que encuentr o d to er m co a se pone s paredes, los la s, o g ri b a s lo s, paso: las percha fesoras… TODO ro p s la e d os z bra

Un día apareció en el edificio de infantil unas huellas, dos huevos en unas ramas sobre la casita y los juguetes tirado por el suelo. Hemos estado investigando y nos ha visitado un animal espectacular: UN DINOSAURIO El Día de la Paz estuvimos preparando un baile muy divertido, pero lo mejor de todo fue ver como se soltaban las palomas y salían volando.

En el Cosmocaixa vimos un hombre ancestral descubriendo que si afila una piedra puede obtener un arma. ¡Qué peludos eran los primeros hombres! stábae , n e e ow En Hall contentos por n mos ta monstruos s todos lo amos conoáb que est e uno de los qu ciendo rella fue juest juegos iélagos… c r u m er gar a s vampiros z o tal ve be? sa ¿Quién CEIP Enrique Tierno Galván

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En el Cosmocaixa también vimos y tocamos animales acuáticos.

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El nivel de 5 años de Infantil hemos elaborado un REPORTAJE aprovechando lo aprendido en “¿Cómo pode-

mos comunicarnos?” .Un grupo de niños y niñas con Mica como personaje de nuestras aventuras, se presentó en el aula de niños y niñas de 3y 4 años.

Queríamos informarnos de qué salidas han realizado distintas a las nuestras.

Ha sido una experiencia bonita y original porque conocimos, gracias a sus palabras, que visitaron la CASA DE LA MUJER y les enseñaron a preparar un desayuno y hacer camas…

También fueron al COSMOCAIXA y se asombraron con distintos experimentos…

Todo INFANTIL, 3, 4,5 años hemos disfrutado de las salidas al TEATRO para ver:

GOLULA, el concierto didáctico LA FLAUTA MÁGICA, títeres PINOCHO Y MEDIO. Nosotros los mayores, vimos en inglés un divertido y original KRI, KRA, KRO. Juntos fuimos a Bustarviejo, una salida a la naturaleza con abedules vimos: animales de granja, hicimos máscaras africanas, bolsas con plantas aromáticas… compartimos momentos felices.

Aún no ha terminado el curso y nos queda vivir MUCHAS SALIDAS.

El ARQUEOPINTO, MUSEO DEL PRA-

DO: VELÁZQUEZ. Finalizaremos con una visita a NUESTRA DEHESA BOYAL .Deseamos que

haya sido un REPORTAJE DIVERTIDO. Mica y el Nivel 5 años.

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Los niños de primero se han organizado en grupos y han ido preguntando, como reporteros, en las distintas clases por las actividades que han realizado. Así ha surgido esta sección cultural que recoge algunas de las experiencias de los compañeros.

Fuimos a la clase de tercero y les preguntamos sobre el Cosmocaixa. Nos dijeron que está en Alcobendas. Nos han contado que vieron enfermedades y aprendieron que hay bacterias en nuestro cuerpo. Dicen que les gustó porque aprendieron cosas nuevas. Nos dijeron que fueron sin guía.

También lo recomiendan.

Hemos ido a clase de cuarto a hacerles unas preguntas sobre el polideportivo.

Nos han contado que han hecho dehesa, rocódromo y piscina.

Les ha gustado porque sí, porque ha sido muy divertida.

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Los alumnos de 5º y 6º estuvieron de visita en el Museo del Prado. Los niños de primero nos lo cuentan:

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En el aula de Segundo hemos trabajado la Ciencia como un reto diario: Por orden de lista, un niño planteaba un “reto” al resto de la clase para el día siguiente. La información había que buscarla en casa con la ayuda de los padres y traerla a clase. En el aula cada uno leía su texto y el profe o los niños hacían un resumen de lo que habían entendido.

Uno de los retos que se plantearon fue: ¿Por qué cuando andamos movemos los brazos hacia adelante y hacia atrás?

Descubrimos que servía para mantener el equilibrio y gastar menos energía.

ALGUNOS RETOS: ¿Por qué nos crecen las uñas y para qué? ¿Por qué se pelean los humanos? ¿Quién inventó el pararrayos? ¿Por qué los chicos tienen barba y las chicas no? ¿Qué es el arte? ¿Por qué existimos? ¿Por qué los animales aprenden a andar tan rápido y las personas no? ¿Existen los dioses? ¿Por qué dormimos con los ojos cerrados? ¿Por qué los pingüinos viven en el Polo Norte? ¿Cómo diferenciamos un pez macho de un pez hembra? ando se aves cu ctricos s a l é u ¿Por q bles elé n los ca utan? e n a y o ap ectroc no se el

Esta forma de plantear retos y, a partir de ellos buscar información, motiva especialmente a los niños, ya que partimos realmente de sus intereses… En muchas ocasiones tuvimos dificultades para comprender algunas de las explicaciones.

Es importante saber que cualquier reto es válido. Solo aquello que puede resultar ofensivo no se plantea.

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reaticias de actividades no es nt uie sig s la do rcero han elabora Los reporteros de Te áfico. ién el reportaje es gr mb ta is ve mo Co . le lizadas en nuestro co DÍA DE LA PAZ La tarde del 30 de enero (Día de la Paz) todo el colegio nos reunimos en la pista. Soltamos palomas que nos trajeron unos ex-alumnos colombófilos y el cielo se llenó de palomas volando hacia todos los lados .Luego

CARNAVAL El carnaval consistió en que cada clase se disfrazó con algo relacionado con Velázquez (Pequeños pintores, paletas, oficios de Velázquez, el propio Velázquez, piqueros de los

formamos las palabras PAZ Y AMOR,

Tercios de Flandes , bo-

vestidos cada letra de un color y

tes de pintura y Meni-

bailamos la canción “Love is the only

nas). Hicimos un pasaca-

way” de Macaco. Cuando terminamos

lles por la manzana de

disfrutamos con

los colegios. Después, en

la música bailando a nues-

el patio del cole,

tro ritmo.

fuimos desfilando por la pista.¡ Lo pasamos muy bien!

HALLOWEEN En Halloween nos disfrazamos de forma terrorífica. Nuestra profesora de Música nos ayudó a hacer el baile y las chicas de 4º bailaron la canción de Monster High. Los profes también se disfrazaron y estaban muy graciosos. ¡ Nos lo pasamos genial!

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NOTICIAS locales Castlevania convierte Sanse en el Hollywood de Nintendo El estudio español Mercury Steam firmó uno de los lanzamientos más importantes de la historia de 3DS. El día 9 de marzo salió a la venta Castlevania, un nuevo juego de la Nintendo 3DS. Se trata de una nueva entrega muy conocida en la que luchamos contra Drácula y su horda de monstruos en su propio castillo. Pero esta entrega tiene algo muy especial, todo esto ha sido creado en San Sebastián de los Reyes. ¡Nuestra ciudad! (Redacción: 4º de Primaria)

La rata Topo Este roedor que habita en Faunia, en el área temática de misterios, vive bajo tierra y ha dado a luz cinco crías de apenas cinco gramos y cinco cm de longitud.

Estos animales están dotados de una naturaleza prodigiosa, tanto por su aspecto (sin pelo y sin color) como por su resistencia al cáncer y sus capacidad sensorial para predecir seísmos.

Esta rata casi inmortal habita en Etiopía, Kenia y Somalia, se parece a una salchicha con patas y colmillos.

(Redacción: 4º de Primaria)

El cierre de Cosmocaixa Nuestro queridísimo museo Cosmocaixa, que abrió sus puertas el 1 de marzo de 2000 cierra el próximo 21 de diciembre. Este cierre fue retrasado gracias al alcalde de Alcobendas que convenció a la Fundación La Caixa.

23 trabajadores del museo mantendrán su trabajo en otro sitio, mientras que los otros 50 trabajadores se quedarán sin trabajo, es decir en el paro.

Nuestra opinión es que nos da mucha pena que lo cierren, porque cuando éramos pequeños siempre íbamos y de allí tenemos muchos recuerdos que nunca olvidaremos. ¡Adiós!

(Redactado por: 5º de Primaria)

Madrid encharcado El mes de marzo ha hecho desaparecer de un plumazo la sequía de los últimos años. La lluvia ha dejado el marzo más húmedo, desde que se iniciaron los cálculos, de la media nacional desde 1947. Ha llovido el triple, los 46mm habituales se han convertido en 147mm según los datos de la Agencia Estatal de Meteorología.

(AEMET).

El “Buenos días” habitual cayó en desuso, desplazado por “¡otra vez lloviendo!” La parte positiva ha sido que los embalses están llenos, el suministro de agua está garantizado, la contaminación ha bajado, habrá buenas cosechas y han aumentado las hectáreas de pasto usadas para la ganadería.

(Redacción: 4º de Primaria) CEIP Enrique Tierno Galván

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NOTICIAS NACIONALES La Infanta Cristina ha sido imputada La infanta Cristina fue imputada este miércoles en el llamado “Caso Noós” por el juez instructor José Castro, que la citó a declarar el próximo sábado 27 de abril. La infanta de 47 años deberá declarar en calidad de sospechosa en Palma de Mallorca. ¡Ya no puede esquiar más, ni pedir consejos a su entorno familiar! Iñaki Urdangarín era presidente de Noós, del cual se sospecha que se ha llevado dinero. A la infanta la ha llamado el juez para que vaya a declarar, porque se piensa que ella también estaba involucrada. Ella tiene que asumir su responsabilidad en la supuesta colaboración en los negocios de su marido.

Redactado por: 5º de Primaria

Falso experto en artes marciales Bilbao

marciales de Un falso experto en artes mujeres (una era neha descuartizado a dos en su gimnasio y en gra) y las han encontrado a la cárcel. Segurasu casa. Le han llevado beza. ¡Vaya miedo! mente estará mal de la ca aria.

Redactado por: 5º de Prim

Los niños españoles sonríen a la crisis España está en una de las peores posiciones de la clasificación infantil de países ricos realizada por Unicef, pero cuando se pregunta a los pequeños dicen estar satisfechos.

La situación económica a covertido a España en uno de los países con las tasas más altas de pobreza infantil en los países desarrollados. Afectaba, en 2010, a un 20% de los menores, cinco puntos más que en 2000.

En España, las relaciones de los niños entre ellos y con su entorno, el sistema escolar y el colchón familiar han logrado en estos años amortiguar el golpe de la situación económica hacia los más pequeños, que se han sentido felices con sus vidas.

Nos parece mal, porque aunque los niños sonriamos hay que solucionar los problemas.

Redactado por: 4º de Primaria

Hace poco tiempo el rey Juan Carlos se fue con un rifle a cazar elefantes a África. Al final se hizo una foto y después se rompió la cadera. Le trajeron a España en un avión y le ingresaron en un hospital para operarlo. Cuando salió del hospital pidió perdón, pues el país no está para irse a cazar elefantes tan lejos.

Otras noticias q ue les han llamado la atenció n han sido: • Bárcenas.

• • • •

El Madrid Arena s.

Benzema y su coche a más de 200 km por hora.

La muerte de Mar iví Bilbao.

Un señor que mat ó a sus dos hijos. ..

Redactado por: 6º de Primaria CEIP Enrique Tierno Galván

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NOTICIAS INTERNACIONALES El Papa Benedicto

renuncia El conflicto de las dos Coreas

Benedicto XVI deja de ser Papa el 28 de Esto empezó porque Corea del Norte amenazó a febrero a las 20 hora s.

Corea del Sur, y Corea del Sur fue a su lado a Sus causas son que se encuentra agotad hacer maniobras. Corea del Norte pone en funcioo, mayor para seguir di rigiendo la Iglesia. Be namiento todas sus centrales nucleares. Corea nedicto XVI lleva ca si ocho años de Pa del Sur pone un misil apuntándoles y Corea del pa.

No es común que el propio Papa dimita, Norte dijo entonces que él ponía más. Y así sucesolo han dimitido dos: Gregorio y Celestin sivamente. o.

Benedicto XVI asum ió el título de Papa Emérito con la intenc ión Redactado por: 6º de Primaria oración en un conven de dedicarse a la to de clausura.

Ahora, reunidos en El Vaticano elegirán nuevo Papa.

Posible vida en Marte

por la riosity, enviado a Marte imaria El robot Cu estras de roca de NASA, ha tomado mu les de arcistras contienen minera ese planeta. Esas mue ose en El nuevo Papa Francisco lla, sulfato y otros productos químicos. Baqusáend ayudó a fore el agua qu n ro rie ub sc de sis estos análi que pudo Jorge Mario Berglorio es el nuevo Papa. mar las rocas se puede beber, eso indica años. hace 3000 millones de Él ha elegido el nombre de Francisco. haber vida microbiana En honor a San Francisco Primaria Redactado por: 6º de de Asís. Es el primer Papa que no es europeo, es arRescate a Chipre gentino.

“Que Dios os perdone por Chipre, un país de l continente europe lo que habéis hecho” Eso, ha quebrado y han hecho un co rralito, es decir, el tas fueron las palabras de te que se dinero de la genha quedado dentro del banco no pued Francisco, que dedicó a lir. Por eso Chipre e saha hecho rescate los cardenales durante la cena posterior ropea. El con la Unión Eurescate es que to dos los países de a su nombramiento. aporta un poco de Europa di ne ro pa ra que luego el pa Francisco es cercano con el pueblo y este caso Chipre, ís, en tiene que devolver lucha contra la pobreza y la desigualdad dado más lo qu e le han los intereses. social.

Redactado por: 5º de Pr

Redactado por: 5º de Primaria

Redactado por: 6º

de Primaria

Se ha inventado un traductor de periódicos para niños. Los lectores más jóvenes pueden ver una versión infantil del texto. Es una aplicación para móviles y ha sido desarrollada en Japón, permite “traducir” los artículos para niños.

El diario TOKIO SHINBUN ha sido uno de los primeros en usarlo. El programa lo creo la empresa Ar News. Nuestra opinión es que puede servir para dar vida a los periódicos del futuro.

Redactado por: 4º de Primaria CEIP Enrique Tierno Galván

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A lo largo de este curso se han realizado dos actividades en las que todos los niños y profesores del cole hemos convivido durante una jornada en plena naturaleza. Estas actividades nos han permitido conocernos mejor y compartir momentos con compañeros de otros niveles en un entorno diferente al habitual.

s Nos organizamos en grupo reay s se con niños de otras cla lizamos una ruta juntos.

Los mayores cuidamos de los pequeños.

Todos juntos descansamos y tomamos el almuerzo. ¡Qué rico!

Disfrutamos del paisaje.

Subimos hasta lo más alto.

Compartimos buenos momentos con nuestros amigos. ¡Qué bien lo estamos pasando!

Al final de la jornada, antes de volver al cole, realizamos todos juntos una divertida danza.

Bien equipados nos lanzamos por una tirolina.

Escalando u na pared.

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En el comedor, reparando fuerzas.

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En estas dos fotos podéis ver una parte del albergue y la actividad de cetrería.

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Las especialistas de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica nos proponen algunas indicaciones para favorecer el trabajo intelectual y de apoyo a la escuela en casa.

Cuando hablamos de estudio, en niños de Primaria, nos referimos a los deberes, tareas de búsqueda de información, elaboración de trabajos, afianzamiento de aprendizajes...

Ya sabemos que estudiar no es una tarea motivadora para muchos niños, pero es necesario para el normal desarrollo del aprendizaje. Por eso es conveniente crear un buen hábito de estudio.

No puede haber distracciones al alcance: juguetes cerca, móvil, consola, ordenador, TV. , ruidos...

Si el dormitorio no cumple estas condiciones, es mejor utilizar otro espacio de la casa acondicionándolo mínimamente: cocina, comedor... siempre y cuando no se estén realizando otras tareas a la vez: hacer la comida, ver la tele…

Debemos procurar que la hora de comenzar sea siempre la misma.

- Cuando lleguen del colegio, si es al mediodía, comerán y después de comer, cuando pase una hora, podrán empezar a realizar las tareas.

- Si tienen actividades extraescolares, deberemos de establecer un horario fijo de estudio para antes o después de las mismas.

- La hora de estudiar en el fin de semana, puede ser a otra hora diferente, por ejemplo, por la mañana. No dejando nunca los deberes para el domingo a última hora de la tarde.

15 minutos antes de la hora de comenzar a estudiar, no deben realizarse actividades excitantes o que no se vayan a terminar: vídeo, película juego, deporte, programa de TV.…Se puede establecer un pequeño ritual de comienzo: ponerse cómodo, preparar el lugar, colocar el material imprescindible encima de la mesa, evitando estuches grandes y “cachivaches” innecesarios. Tener un horario a mano para ver las asignaturas que tenemos al día siguiente y empezar por ellas.

Los padres ayudarán los primeros días, pero poco a poco lo irán haciendo ellos de forma autónoma.

Se empezará por una tarea sencilla que le resulte fácil y después se realiza la de mayor dificultad.

Los primeros días, podéis visitarlo cada 10 minutos, para felicitarle y animarle.

Al final de la sesión, se deja un tiempo por si tiene alguna duda en la que podamos ayudarle y si no le sugerimos que la apunte para preguntárselo al profesor al día siguiente.

Siempre deberá de haber algo para trabajar: si no hay deberes, repasar las lecciones, estudiar, realizar alguna lectura, hacer los ejercicios resueltos...

- En 1º de Primaria: 45 minutos.

- En 2º: 1 hora. s, y - En 3º y 4º: Entre 1 hora 30 minuto 1 hora y 45 minutos.

- En 5º y 6º: alrededor de 2 horas.

No deberíamos sobrepasar el tiempo de dedicación. El estudio comienza a una hora y termina a otra: así se facilita más el aprovechamiento del tiempo. Si resulta insuficiente, consultar al tutor por si la cantidad de tarea es demasiada y vigilar si aprovecha el tiempo.

Os recordamos que cada niño es un ser individual y diferente y puede ser que necesiten tiempos distintos dependiendo de sus necesidades.

Para ello debéis de consultar con el tutor que será la persona que mejor conozca a vuestros hijos y os dirá el tiempo que necesita cada uno.

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- A MOZART NO SE LE PUEDEN CONTAR SECRETOS: A los catorce años fue a Roma donde escuchó un concierto en la Capilla Sixtina y en el cual se interpretaba un famoso Miserere, obra de Allegri, cuya partitura era un secreto. Tras el concierto, el joven Mozart fue capaz de transcribirla de memoria nota por nota, con lo que la partitura dejó de ser secreta CAMILLE SAINT SAENS SE DIFRAZA El día en el que se inauguró su obra “El Carnaval de los animales”, Camilla, fue al estreno ( donde todos iban con sus mejores galas) con una nariz y una barba postizos. Esto lo hizo porque dijo que la había compuesto para divertirse y reírse de los músicos de su época, a los cuales dedicó las obras de los fósiles y las tortugas. ¡QUERÍA DECIRLES QUE ESTABAN ANTICUADOS!

-¡MOZART GASTABA BROMAS! Mozart y Haydn eran grandes amigos. Una vez Mozart quiso gastar una broma a Haydn y le presentó una partitura diciéndole: - Maestro, ¿a que no puede usted tocar esta pieza?

Haydn empezó a tocar sin problemas. Pero llegó un momento en el que se vio obligado a dejar de tocar y dijo a Mozart: - No puedo continuar, tengo mis dos manos ocupadas en los extremos del piano y hay una mano en el centro, no me llegan los dedos Mozart sonrió y dijo a Haydn: - Déjame a mi.

Tocó desde el principio y al llegar a la nota problemática agachó la cabeza y la tocó con la nariz.

Exposición de instrumentos musicales creados por los alumnos

- La lectura me ayuda a desarrollar la imaginación y el pensamiento abstracto.

- Me permite enriquecer mi vocabulario y mi capacidad de expresión oral y escrita.

- A través de la lectura puedo adquirir valores como la solidaridad, la paz, la amistad…

- Leer a diario mejora mi comprensión y mi rendimiento escolar.

- La lectura me ayuda a tener un pensamiento crítico ante lo que pasa en nuestro entorno.

- La lectura me aporta un recurso más para completar mi tiempo de ocio.

- Y además: aprendo cosas, viajo por países desconocidos, conozco a gente muy distinta, vivo situaciones llenas de aventura cómodamente sentada… En pocas palabras, disfruto leyendo.

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Anima a tus hijos a usar la biblioteca escolar “La biblioteca del búho lector”. Si quieres, puedes ver nuestras novedades en el blog: http://etgbibliotecatierno.blogspot.com.es/ CEIP Enrique Tierno Galván

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EL ECCE HOMO DE BORJA (ZARAGOZA) En agosto de 2012 el Ecce Homo de Borja, obra del pintor Elías García Martínez cobró fama cuando se reveló la restauración defectuosa de Cecilia Jiménez, una aficionada a la pintura que antes había participado en otras restauraciones como retocar un lienzo de la Virgen del Carmen.

Debido al mal estado en que quedó la obra decidió comenzar el proceso de restauración sin contar con los conocimientos de pintura necesarios.

La señora Jiménez había retocado la túnica pero perdió el control con la cara del Cristo y la restauración fue defectuosa. El “ECCE Homo” se ha convertido en un punto turístico en Borja.

AÑO DE LA FE

Proclamado por el Papa Benedicto XVI, comenzó el 11 de octubre de 2012 y terminará el 24 de noviembre de 2013 con la solemnidad de Cristo Rey. Con motivo del cincuenta aniversario del comienzo del Concilio Vaticano II, el papa Benedicto XVI quiso que repasemos los documentos que nacieron de aquel importantísimo evento hace medio siglo. Para ello se han programado todo tipo de actos y celebraciones desde la Iglesia Universal, diócesis, parroquias, conferencias episcopales, etc.

Al anunciar el año de la fe el Papa dijo que este tiempo busca “dar un renovado impulso a la misión de la iglesia”.

El Año de la Fe está vinculado con todo el camino de la Iglesia en los últimos cincuenta años desde la convocatoria e inauguración de Juan XXIII, Pablo VI que convocó uno en 1967, hasta el gran Jubileo del 2000 con Juan Pablo II. Todos convergieron plenamente en que Jesucristo es el verdadero y perenne protagonista de la evangelización. Nuestra fe tiene que continuar siendo una fe viva en un mundo en transformación y esa fe se hace vida en la caridad.

A continuación os ponemos algunas frases célebres sobre la fe: “La fe hace posible lo que por razón natural no lo es” Santa Teresa de Jesús.

“Fe es creer lo que no se ve; y la recompensa es ver lo que uno cree” San Agustín de Hipona.

“En la fe no hay espacio para la desesperación” Mahatma Gandhi.

“La fe es como el amor: no puede ser impuesta por la fuerza” Schopenhauer.

“Una fe: He aquí lo más necesario al hombre . Desgraciado el que no cree en nada” Víctor Hugo.

PAM”l 13 de feA P S e a su EMU nció bido “ HAB VI anu o, de

to X carg o nedic aría a su e B marz ci pa 3 de con1 El Pa ue renun . l e q d Se ave o) brero a su salu del cóncl rgoglio. e entin l y n B g ó r d i a a a c í ( d a r e t e a 5º vo Jorge M mericano dro, bajo a l n e a E o San P legid rimer fue e en el p la silla de e a en viert sient ncisco. e s Fra que re de nomb

EL MAYORDOMO DEL PAPA En mayo de 2012 el ex mayordomo de Benedicto XVI, Paolo Gabriele, es condenado a 18 meses de prisión por el robo y difusión de documentos confidenciales del pontífice.

Tras visitarlo en la cárcel el Papa le confirma y comunica su perdón teniendo que abandonar su trabajo actual e incorporándose a un hospital.

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A VUELTAS CON EL PESEBRE Aunque en el Evangelio no se habla de animales, tradicionalmente se ha creído que por ser un pesebre tenía que haberlos. Es con San Francisco de Asís, en el siglo XIII, cuando se incorpora a un buey y una mula en su belén viviente.

Igualmente ocurre con relación al tema de los Reyes Magos. En la biblia se habla siempre de “magos” sin especificar el número.

De cualquier forma todo lo anterior no supone un cambio fundamental del mensaje evangélico sino que forma parte de la tradición, costumbres y piedad del pueblo.

BOMBA EN LA CATEDRAL DE LA ALMUDENA El día 8 de febrero de 2013 por la mañana mientras la gente se confesaba, no se sabe si una persona o un grupo de rebeldes, dejaron una bolsa de basura frente al confesionario. El conserje la fue a recoger y al ver que pesaba mucho avisó a un sacerdote. Al descubrir la bomba llamaron a la policía que la desactivó dentro de la catedral con mucho éxito.

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CLASE DE CARMEN 3 AÑOS

CLASE DE AMAYA Y LUCÍA 4 AÑOS

CLASE DE LINA 5 AÑOS CEIP Enrique Tierno Galván

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CLASE DE SARA Y BENITO 1ยบ PRIMARIA

CLASE DE JAVIER 2ยบ PRIMARIA

DESAYUNO Y COMEDOR

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CL A S

ED 3ยบ P E RICAR RIM ARIA DO

ECA B E DE R RIA E S CLA PRIMA 4ยบ

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CLASE DE SARA Y DIEGO 5ยบ PRIMARIA

CLASE DE ANA BELร N 6ยบ PRIMARIA

CEIP Enrique Tierno Galvรกn

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Durante este curso hemos trabajado el huerto en todas las épocas del año. Gracias a la colaboración de un familiar de una niña del cole, este espacio agrícola donde se pueden aprender muchas cosas, ha mostrado a todos un paisaje natural lleno de color y vegetación diversa. Entre otras cosas se han plantado: lechugas, pimientos, tomates, calabacines, acelgas, espinacas, patatas… Los lirios, las caléndulas, los rosales... han adornado y llenado de colorido y olor el camino que lleva a nuestro cole. Agradecemos desde aquí la importante labor que ha realizado Isabel en el cuidado y mantenimiento de este espacio de nuestro cole.

Los alumnos de 5º han realizado una actividad de fotografía gracias a la colaboración de Emilio Martín, amigo del cole y experto fotógrafo. Después de unas nociones teóricas en el aula, los niños pudieron ponerlas en práctica y desarrollar su creatividad fotografiando nuestro querido huerto. Con estas fotos se realizó una exposición en el cole y un concurso.

Aquí tenéis las fotos ganadoras de cada categoría.

Categoría: FOTOGRAFÍA MÁS ORIGINAL

Categoría: FOTO MEJOR ENCUADRE. Autor/a: MAR SALGADO

Categoría: FOTO DE MEJOR TEXTURA Autor/a: LUIS MIGUEL GARCÍA

5 años ha elaborado un proyec-

to de huerto. Cada viernes a través del mensaje que nos enviaba el espantapájaros Trapito realizábamos la actividad correspondiente y se reflejaba en un dibujo hecho por ellos.

Exposición temporal de piedras decoradas

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“Hay demasiado énfasis en el éxito y en el fracaso y muy poco en cómo la persona progresa a través del esfuerzo.

Disfruta del viaje, disfruta cada momento y deja de preocuparte por la victoria y la derrota” (Matt Biondi, nadador norteamericano)

El 19 de enero de 2013 celebramos el IV Cross escolar San Sebastián de nuestro cole. Participó todo el colegio, aunque corrieron más los más mayores. Nos animábamos unos a otros y esa mañana lo pasamos fenomenal.

En el mes de abril celebramos en el cole la Semana ciclista. Los alumnos de segundo y tercer ciclo dedicaron una tarde a realizar juegos y actividades sobre sus bicis. Los alumnos de 3º y 4º realizaron la sesión en el patio del cole, mientras que los de 5º y 6º salieron a realizar una ruta por los parque cercanos al cole.

Por último nos esperaba la fase de agua, con el tobogán, jacuzzis, el río, piscinas de chorros...

Los alumnos de 3º y 4º estuvimos el pasado viernes 10 de mayo en el polideportivo de la Dehesa Boyal.

Realizamos una actividad que combinaba varios deportes. En primer lugar empezamos realizando una carrera de orientación por equipos acompañados por monitores del poli

Luego estuvimos en el rocódromo practicando escalada y lanzándonos por la tirolina.

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Fue una actividad muy bien organizada y que nos permitió disfrutar y practicar deportes que no podemos realizar en el patio de nuestro cole.

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Dentro del proyecto que estamos realizando todo el colegio sobre el pintor Velázquez, hemos realizado una actividad relacionada con su obra. Esta actividad la hemos llevado a cabo en el parque Euskadi, al lado de nuestro cole. Se trataba de un juego de orientación en el que los niños formaban equipos con compañeros de otras clases. Debían de completar dos recorridos encontrando pistas con la ayuda de un mapa. En uno de los recorridos había que encontrar los personajes del cuadro de "Las Meninas" y contestar algunas preguntas sobre el cuadro. En el otro recorrido debían localizar piezas de un puzle para finalmente completar el cuadro de "La fragua de Vulcano".

La actividad ha resultado muy divertida para los niños, han realizado deporte de forma lúdica, han aprendido a orientarse con un mapa, a tomar decisiones dentro de un grupo, etc... además han demostrado que son unos grandes conocedores de la obra de Velázquez.

Como en cursos anteriores, en el segundo trimestre del curso se ha disputado el torneo de ajedrez . Este año han participado 60 alumnos/as, que han jugado sus partidas durante los recreos de la segunda semana de febrero. Javier, profe de ajedrez del cole, ha sido el encargado de la organización y el arbitraje del torneo. Las partidas han sido muy igualadas y se han disputado partidas de mucho nivel. Finalmente ha resultado ganador absoluto Pablo Girón, de 4º, por delante de Jaime Moreno y Daniel Cáceres, ambos de 3º.

Un año más hemos participado en los juegos escolares de atletismo, orientación y petanca de nuestra localidad.

Todos los niños de 5º y 6º de nuestro cole han participado en alguna prueba, compitiendo con niños de todos los colegios de Sanse. Pasamos una mañana muy divertida y además ganamos alguna medalla: Lorena Jiménez fue bronce en peso, los chicos de la carrera de orientación quedaron segundos (Alex, Jorge y Víctor, de sexto), Kevin y Stiven participaron en petanca y ganaron una medalla de bronce, y Óscar Gómez también fue tercero en lanzamiento de peso.

La tarde del 28 de mayo todos los alumnos de Primaria recibimos una charla sobre la superación a través del deporte. Pudimos comprobar como personas con discapacidades son capaces de superar sus dificultades y disfrutar del deporte, en este caso del pádel. Esta charla fue impartida por un padre del cole (Manuel) y por un profesional del pádel en silla de ruedas (Óscar).

Este año hemos realizado cambios en el torneo de primavera.

Hemos sustituido dos deportes por un juego de patio muy conocido por todos: Balón Prisionero. Además han participado los alumnos de 3º que en otras ediciones no lo hacían. El cambo ha sido muy positivo, siendo los propios equipos los encargados de arbitrar los partidos. En esta ocasión los ganadores han sido “Los de la hoja”, que se enfrentaron a un equipo de profes.

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Debido al interés mostrado por algunos padres, madres y profes por la jornada continua, el Consejo Escolar del cole decidió iniciar el procedimiento para un posible cambio de jornada escolar. A continuación os mostramos un trabajo estadístico sobre este tema realizado por los alumnos de 5º.

El 13 de marzo de 2013 en el comedor del centro se realizó una reunión informativa para padres y madres sobre el posible nuevo horario de clases.

Según la normativa, cualquier cambio de jornada escolar debe contar con el apoyo mayoritario del claustro de profesores.

voto Personas con derecho a Nº de votos emitidos la jornada continua) a í (s os iv at irm af s to Vo jornada continua) Votos negativos (no a la Votos en blanco Votos nulos

• • • • •

Para que la votación fuese válida debían de votar un mínimo de dos tercios del censo de padres/madres.

340 230 160 67 3 0

Si se alcanza una participación igual o superior a dos tercios, para que se produzca el cambio de horario deben apoyarlo un mínimo de dos tercios de los votantes.

El 10 de abril se realizó la votación. Los padres y madres podían elegir entre continuar con el horario de mañana y tarde o un horario continuado solo de mañana pero con las mismas horas lectivas. Los que no podían venir a votar ese día tenían la opción de hacerlo por correo postal.

Para que la votación fuese válida tenían que participar como mínimo dos tercios, que son el 66,6% de los padres.

180 Hemos calculado cuál es el mínimo número de padres/madres que tenían 160 que participar: 2/3 de 340 son 227.

Como votaron 230 la votación tuvo valor. Participaron el 67,65% del censo. 140 120 Con 230 votos, para que hubiese jornada continua era necesario que por lo menos 154 votasen SI. Sabemos esto porque 2/3 de 230 son 154.

100 Calculamos el porcentaje de votos… afirmativos: 69,56%, negativos: 80 29,13%, en blanco: 1,3% 60 • Hubo 15 votos por correo, que 40 son el 6,52% de los que votaron.

Votaron 20 • La media de votos por hora 0 recibidos en la mesa electoral fue No votaron SI NO de 19,54 votos.

En blanco

Finalmente, la inspección educativa aprobó el cambio de jornada escolar, por lo que a partir del próximo curso el horario será continuado de 9 a 14 horas, y el periodo de comedor de 14 a 16 horas. Existe una variada oferta de actividades para ampliar el horario de tarde.

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Nuestro cole ha participado, como todos los años, en el concurso de belenes que organiza el ayuntamiento de SS de los Reyes. Este año hemos incluido la elaboración de nuestro Belén dentro del proyecto común sobre Velázquez, construyéndolo a partir de los cuadros más conocidos del pintor: Las Meninas, La fraga de Vulcano, Las Lanzas, Las Hilanderas, etc… Los personajes estaban hechos con botes de batidos, zumos o yogures decorados con plastilina y otros materiales. Quedó tan original que en esta ocasión nos han concedido el tercer premio.

Este es el título que Javier, profe de nuestro cole, ha puesto al libro que acaba de publicar en la editorial Éride. En él nos cuenta la experiencia por la que ha pasado su familia, durante la enfermedad de su hijo. Una historia llena de esperanza y superación.

Manuel Salcedo y Saray Baldonedo han participado en la liga de balonmano de SS del los Reyes, “Compito y aprendo”, en la categoría de alevín habiendo quedado en el quinto puesto. Han compartido el trofeo con niños de otros coles.

En los tiempos de descanso del coPara celebrar el 23 de abril medor, antes de cada niño de los mayores que den comienzo narró un cuento, previamen- las clases por la te trabajado, a un niño pe- tarde, algunos niños han participado en un taller queño, así compartieron un de artes plásticas. Ha sido impartido por una tiempo de lectura en común. mamá del colegio llamada Susana, La actividad fue muy dilicenciada en Bellas Artes. Alguna vertida y gratificante. de las estuTambién se realizaron marcapáginas que pendas prose regalaron unos a otros. Esto ha permitiducciones las do interrelacionar los distintos niveles del tenéis aquí. colegio en una actividad de lectura lúdica.

Daniel Lara, alumno de sexto y promesa del tenis madrileño ha participado como recogepelotas en el prestigioso torneo Mutua Madrileña Madrid Open.

Ha sido seleccionado entre más de mil aspirantes tras realizar pruebas de habilidad y conocimiento sobre el tenis. Entre otros partidos importantes participó en un encuentro con los hermanos Bryan, números uno del mundo en dobles. Esperamos que dentro de unos años sean otros los recogepelotas y él el protagonista del juego.

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Se ha convocado la segunda edición del concurso literario María de Miguel que pretende, a partir del recuerdo de nuestra querida compañera, fomentar la expresión escrita y valores esenciales entre el alumnado de los colegios de la zona norte. En esta ocasión, partiendo del título de uno de sus poemas, “Amigo, siéntate a mi lado”, se ha buscado la expresión de sentimientos y valores relacionados con la amistad, la solidaridad, el compañerismo, etc. El trabajo podía presentarse en verso o en prosa, y los niños de infantil participaron elaborando un dibujo y una frase.

El jurado estuvo compuesto por los siguientes profesores del CEIP Enrique Tierno Galván: Sara Ortiz, Ricardo Hernández, Lucía Gómez, Javier Hortal, Sara Álvarez y José Luis Viciosa, como antiguo profesor del centro.

Alejandra Esteban Ganadora Infantil INFANTIL Ganador: Alejandra Esteban Fernández (CEIP Enrique Tierno Galván) Finalista: Andrea Blanco Olivares (CEIP Enrique Tierno Galván) Accésit: Andrea Caballero Barbo (CEIP Enrique Tierno Galván) 1ER CICLO Ganador: Daniel Díaz-Benito Barquilla (CEIP Enrique Tierno Galván) Finalista: Sandra San José López (CEIP Enrique Tierno Galván) Accésit: Ainara García Antúnez (CEIP Enrique Tierno Galván) CEIP Enrique Tierno Galván

2º CICLO Ganador: Martina Cid Vázquez (CEIP Antonio Machado) Finalista: Karim Kaidi Carratalá (CEIP Enrique Tierno Galván) Accésit: Andrea Pérez Morales (CEIP Enrique Tierno Galván) 3º CICLO Ganador: Mar Salgado Pérez (CEIP Enrique Tierno Galván) Finalista: Jose Mª Vaquero Varela (CEIP Enrique Tierno Galván) Accésit: Candela Pastoriza García-Madrid (CEIP Antonio Machado) 25

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Amigo, siéntate a mi lado Cuando estoy en clase, puedo compartir las cosas, como los lapiceros, las hojas y las sillas con los compañeros. Y les digo: ¡Amigo, siéntate a mi lado!

Cuando un niño va hacia el cole andando y empieza a llover, yo que voy en el coche, saco la cabeza por la ventanilla y le digo: ¡Amigo, siéntate a mi lado!

En el fútbol cuando el entrenador nos cambia, para que todos podamos jugar un rato y descansar en el banquillo. Unos a otros nos decimos: ¡Amigo, siéntate a mi lado!

En el parque cuando estamos jugando y nos enfadamos, después de pensar un rato que no vale la pena enfadarse, le digo: ¡Amigo, siéntate a mi lado!

Daniel Díaz-Benito Barquilla

Amigo, siéntate a mi lado

Mi amiga es muy buena, siempre que yo quiero está conmigo, jugamos mucho juntas y lo pasamos muy bien, nunca discutimos, así que siempre estamos contentas.

El otro día cuando volví del cole me estaba esperando, quería contarme un secreto, así que como es secreto no os lo puedo contar, después se fue porque yo tenía que hacer la tarea. Mi amiga, siempre tiene una gran sonrisa que no se borra nunca, por eso es tan guapa. Mi amiga no tiene nombre, se llama solo amiga, porque vive solo en mi imaginación. No os lo había dicho: mi amiga es imaginaria.

Martina Cid Vázquez (Colegio Antonio Machado)

Una frase que me gusta mucho y he oído antes es: Amigo, siéntate a mi lado. Todos sabemos lo que es, pero… ¿sabéis explicarla?

Para mí esta frase significa que cuando estás triste, estás enfadado o te sientes mal, estar con un amigo es lo mejor, porque con él te sentirás mejor, bueno, eso es lo que yo creo. Por eso escribo esto: Amigo, siéntate a mi lado, que todo podemos solucionar, que al estar los dos juntos, no tendrás ganas de llorar.

Amigo, siéntate a mi lado, que yo soy tu amigo y espero que cuando yo me sienta así, estés conmigo.

Amigo, siéntate a mi lado, Amigo, siéntate a mi lado, y recibirás un abrazo fortísimo. que si estamos juntos, Y te lo doy, porque además de ser mi amigo, nos sentiremos mejor te quiero muchísimo. que si estamos solos.

Amigo, siéntate a mi lado, y no te sientas acabado, que el mundo aún sigue y un poco tendrías que reírte.

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Amigo, siéntate a mi lado, que todo podremos solucionar y al estar los dos juntos nada nos vencerá Mar Salgado Pérez 26

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"La gota perfora la roca no por su fuerza sino por su perseverancia."

(Pablo Ovidio Nason)

"Yo era una madre perfecta hasta que tuve hijos."

"Si te vas a equivocar que sea con tus propias decisiones y no con las de los demás" (Anónimo)

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"Como no sabía que era imposible, lo hice" (Albert Einstein)

“Me da pena que se admire el valor en la batalla, menos mal que con los rifles no se matan las palabras” (Adolfo Cabrales "Fito")

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Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo.

Enseñarás a soñar pero no soñarán tu sueño.

Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida.

Pero en cada vuelo, en cada sueño, en cada vida, permanecerá para siempre la huella del camino enseñado.

(Teresa de Calcuta)

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"Yo sólo sé que no sé nada" (Sócrates)

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¿QUIÉN ES QUIÉN? Pon a prueba tus dotes de observación y averigua a quién le gusta cada frase, es fácil.

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"Todos los días la gente se arregla el cabello. ¿Por qué no el corazón?"(Gandhi)

"Caminante no hay camino se hace camino al andar".

(Antonio Machado)

"Creer y conseguir" (Anónima)

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“No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy, si lo haces hoy y te gusta, mañana lo puedes repetir” (James A. Michener)

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"El día que pasas sin amar es el más inútil de tu vida" (Omar Khayyan)

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Todos podemos ser campeones, profe, Todos podemos ganar si trabajamos bien.

(Anónima)

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" Busca en tus sueños.

Ellos son tu verdad" (Magdalena Lasala)

"Alondra de mi casa ríete mucho es tu risa en mis ojos la luz del mundo."

(Miguel Hernández)

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ble y con experien Profesorado esta

cia

ELABORACIÓN DE MATERIAL PROPIO En algunos casos los tutores elaboran el material de estudio de los alumnos para adaptarlo a las necesidades y objetivos del alumnado concreto y de nuestro entorno.

Esto facilita la comprensión y permite resolver las dificultades que surgen habitualmente en el aprendizaje de nuestros niños.

es claustro de profesor En nuestro colegio el , definitivo, lo que es, casi en su totalidad e dad en el aprendizaj permite una continui los distintos cursos. del grupo a través de a orado dispone de un Igualmente, el profes e repercute positivaamplia experiencia qu tros alumnos. mente en todos nues antes IADA MPL a escolar l coA N CIÓ en e rnad ATEN iezan la jo esayunar sibilidad d UNA p po o em inclus existe la “Las tarcole” n l e e d n d e Pu bié os Ay rimer l AMP lases. s, tam .

Los “P io de las c r las tarde vidades de ntamiento i o u t ic c P y n i a a . l l s de la re cole r de l da po o con medo liar horari dad oferta p vi de am cole” acti l e des d

Un AMPA activa e involucrada, que desarrolla actividades extraescolares como pintura, ajedrez, inglés o danza, tanto en horarios de recreo de comedor como al finalizar las clases.

Proyecto propio Para el próximo curso hemos solicitado un nuevo proyecto de ampliación de horas de inglés, para favorecer el aprendizaje del segundo idioma.

INUA JORNADA CONT horario escoun ne Este colegio tie caso de que se lar de 9 a 14h, en el los niños queden al comedor en el cole haspodrán permanecer s que necesiten ta las 16h. Los niño tendrán una ampliar este horario tividades amplia oferta de ac

ENGLISH WEEK Dentro de la programación de actividades del área de inglés se realiza una semana de inmersión lingüística entre el alumnado y el profesorado

NUEVAS TECNOLOGÍAS Queremos que nuestra enseñanza se vea favorecida por la utilización de las nuevas tecnologías. Para ello, disponemos de una pizarra digital en cada aula que permite impulsar el aprendizaje de nuestro alumnado de forma más eficaz y atractiva. Tenemos un aula de informática donde poder trabajar todos juntos y tener acceso a internet.

PROYECTO COMENIUS Durante este curso se ha comenzado a trabajar en Participamos por segunda vez en el tercer ciclo con libros de texto en formato digital, tanto este proyecto europeo que abre las en el aula como en casa, facilitando así una presentación puertas al intercambio de experiende contenidos más atractivos, una mayor participación de cias con colegios de otros países. las familias y los niños, y un seguimiento más continuo a través de la plataforma educativa, todo ello con un coste inferior al habitual.

FORMACIÓN DE ALUMNOS DE MAGISTERIO En el segundo ciclo han comenzado a utilizar Los profesores de nuestro colegio participan el la la plataforma digital manteniendo el formato de libro formación de los futuros profesores, permitiendo físico. Así desde casa pueden entrar a ver contenidos que se realicen las prácticas en nuestras aulas. Esto anexos a los del libro y presentar trabajos al profesor además supone una ayuda dentro del aula y un madesde casa. yor enriquecimiento del aprendizaje de los niños.

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SITUACIÓN PRIVILEGIADA EN LA LOCALIDAD Esta siuación nos permite acceder fácilmente y con frecuencia a recursos sin coste por traslado, como son el Teatro Adolfo Marsillach”, la Biblioteca Central, el Centro Joven, la Dehesa Boyal, el parque de Euzkadi etc.

TRABAJO POR PR Todos los a ños se elige OYECTOS un proyecto que particip e a todo el ce ntro. Casi si n el relacionado e mp sc torno a algú on el mundo del arte y re n pintor, esc enri diante los p royectos tra to, época…. Mebajamos de ma más atra una forctiva y glob al.

HUERTO ESCOLAR Nuestros niños y niñas disponen de un espacio donde interactuar con el mundo de las plantas y observar los procesos de crecimiento y desarrollo de los vegetales, realizar labores agrícolas (plantar, recolectar, abonar…), reconocer diferentes especies vegetales, conocer las partes de la planta, etc… Además disponemos de una compostera donde podemos observar el proceso de transformación de la materia orgánica y la formación de abono.

EDUCACIÓN EN VALORES Colaboración con ONGs y otros organismos para llevar a la práctica acciones solidarias y de mejora del medio ambiente y del entorno. Participamos en campañas de Manos Unidas, bancos de alimentos, etc...

ESPACIOS Comedor con cocina propia, aulas de apoyo (Pedagogía Terapéutica y Logopedia), biblioteca con préstamo semanal de libros, aula de informática, gimnasio, aulas de infantil con aseos, patios diferenciados de infantil y primaria, huerto...

CONCURSO LITERARIO Nuestro colegio impulsa un concurso para fomentar la expresión escrita y la lectura entre todo el alumnado de los colegios de la localidad y la zona norte. El concurso literario lleva el nombre de la que fue nuestra compañera y poeta “María de Miguel”

TARDES EN FAMILIA Para fomentar la interrelación con el entorno familiar y el conocimiento de la escuela por parte de los padres, en algunas aulas se lleva a cabo esta actividad. Los familiares de los niños asisten para narrar cuentos, experiencias, tradiciones, oficios…

También actúan como expertos en alguna materia que dominan (un médico, policías, ópticos…) De esta forma los niños aprenden sorprendidos e ilusionados al ver a sus propias familias intervenir en el aula.

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FORMACIÓN DEL PROFESORADO Todos los años el profesorado del centro realiza y participa en cursos de formación que permiten la actualización y la profundización en conocimientos y recursos relacionados con la lengua inglesa, BLOG las nuevas tecnologías, metodología Tanto los tutore DE AULA s de cada aula especialistas por proyectos, etc. tienen blogs en como los internet donde ofrecen in puntual sobre formación directa y todo lo que su cede en el colegio y en el aula, lo qu e permite una comunicación continua con las familias.

Variedad de actividades complementarias Apoyando así los contenidos curriculares de forma activa, práctica y lúdica.

Visitamos museos, teatros, granja... Celebramos eventos como el día de la Paz, Carnaval, Día del libro...

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“Dila que se ponga” Con esta frase indicamos que queremos que se ponga ella al teléfono. Pero lo correcto es decir “dile” ya que “a ella” es un complemento indirecto.

¿Prever

o preveer?

Muchos habla ntes dudan e ntre las formas verbales prever y prev rrecta es pre eer. La cover. Es un ve rbo irregular que se conjuga igual qu e ver.

Cuida quién pones detrás: Comúnmente se utiliza la expresión errónea “detrás mío” o “delante mío” cuando lo correcto es “detrás de mí” o “delante de mí”.

que” incorrecto: Truco para evitar el “deun verbo cuando se

Se usa “de que” detrás de . Ejemplo: Es coeso” puede cambiar por “de que hemos quedarrecto decir “Acuérdate de decir “Pienso de to do”. En cambio es incorrec que” o “Creo de que” DAR EN EL CLAVO

Antiguamente existía un juego llamado hito que consistía en fijar una barra en el suelo y arrojar desde lejos unas anillas de hierro hasta colar la anilla en la barra. El hito o barra era una especie de clavo metálico, por lo que "dar en el clavo" significaba ganar la partida. La expresión se extendió al hecho de atinar en averiguación de cosas difíciles.

Q U IE N

ACABAR COMO EL ROSARIO DE LA AURORA

VA A SE V ILLA P IERDE S LLA U SI-

Este dicho data del s iglo XV cu Alfonso F ando un s onseca, pre obrino de lado de Se Ocurrió en España, en un pueblecito de la arzobispo villa, fue n de Compo ombrado stela. Com había muc provincia de Cádiz. Existía una cofradía o en aquell hos disturb a época ios en Ga ir persona licia, Fons lmente a S conocida como el Rosario de la Aurora. e c a decidió a ntiago p presa s Sus componentes salían en procesión de sobri e la llevó cuando al v ara preparar el camin o. La sorolver a Se no le había villa comp robado el madrugada, rezando el rosario a la luz robó que s cargo de p u relado.

de un farol. Pero, al igual que los cofrades, abundan los camorristas. Y hubo una madrugada en que los devotos se cruzaron con un grupo que los provocó de tal manera que la cosa acabó a golpes.

QUE SI QUIERES

AR

ROZ CA Parece se TALINA r que Cata lina, espos so y nacid ad a en tiemp os de Juan e un judío conversumía gra II de nde mendaba a s cantidades de arro Castilla, conz; to mal. En su do el mundo como r además lo recoemedio a c lecho de m ualquier uerte, los ron en tor vecinos se no a ella y r eu recitaron a res arroz, coro: "¡que nieCatalina!". s P iq e dos sordo s. Desde e ro ella, moribunda, h uien a to cía oícuando alg nces, esta frase se dic uien no ha ce caso a e lo que dice n.

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ESTO ES JAUJA Jauja es una provincia en medio del altiplano del Perú, muy célebre por la fertilidad del suelo, el verde paisaje y el aire saludable.

Tenía fama de reposo obligado para los enfermos respiratorios que curaban al llegar a Jauja. Los peruleros o indianos enriquecidos en América trajeron esta fama hasta España. La fantasía popular acabó por atribuirle las mismas cualidades que el paraíso y la expresión "esto es Jauja" quedó para describir situaciones en las que sin hacer nada tengo todo..

Revista escolar Platero

En esta nueva sección de la revista hemos recopilado algunos disparates y respuestas divertidas de nuestros alumnos. También encontraréis aquí frases ingeniosas o sorprendentes que habitualmente se escuchan en las aulas.

s objetos o d e d e r b om Señala el n rma de cono: fo que tengan un cono.

Un cono y

Un niño de segundo curso al ser preguntado por el antónimo de “sano” puso “flacucho” o “gorducho”

CAMBIO A PASIVA Manuel ha comido espaguetis.

Los espaguetis se han comido a Manuel.

Profe, profe ¿A que no sabes qué le ha pasado hoy a mi madre? Algo sorprendente: Ha ido a una entrevista de trabajo... ¡y la han cogido!

s expresión: Corrige esta nte ído un pendie Me se ha ca te ído un pacien Se me ha ca

1._ANA BELÉN 2. RICARDO 3._REBECA 4._JAVIER 5._MARIBEL 6._DIEGO 7._EVA

8. SARA A. 9. LUCÍA 10. BENITO 11. CARMEN 12. SARA O. 13. AMAYA 14. LORENA CEIP Enrique Tierno Galván

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El AMPA es una asociación de madres y padres cuya pretensión es ofrecer a todos los niños la mayor variedad de actividades que ayuden a nuestros hijos a desarrollar su capacidad de relacionarse con otros niños y su entorno de una manera lúdica y responsable. ntro o fuera de él, milia con hijos/as en el Ce fa r uie alq cu PA AM al r ce Puede pertene en septiembre. r familia que se ingresará po s ro eu 15 de al anu ota abonando una cu

¿Por qué os necesitamos?

Porque queremos escuchar nuevas ideas, peticiones, sugerencias.

Porque también nos gustaría que hubiese nuevas incorporaciones a nuestra Junta Directiva, ya que algunos de los miembros cesan en su cargo.

Porque necesitamos vuestro respaldo económico para poder seguir creciendo y favoreciendo el desarrollo de nuestros hijos/as.

Porque queremos seguir disfrutando de esta tarea apasionante de ser padres.

Durante este curso escolar hemos tenido innumerables eventos como el Día del Libro (para socios), un festival muy variado, un concurso de dibujo, colaboración en la revista escolar, entrega de orla a 6º curso de primaria, foto de grupo al aula de 5 años de Educación Infantil, subvenciones, fin de curso… Hemos crecido en cuanto a nuevas actividades se refiere, tales como: Danza, New Style, Inglés, Ajedrez, Pintura y Manualidades. El curso que viene con el cambio de jornada, estamos intentado con los horarios de las actividades satisfacer las necesidades de todos.

El horario de aten ción del AMPA es el primer lunes lectivo de ca da mes, pero ahor a con el cambio de jornada, te nernos que determ inar un horario, que sea factib le para todos los pa dres, en nuestro local, situ ado en el pabellón del comedor, para atender cualquier duda, ha cer sugerencias, aportar nuev as ideas, etc. Tf: 64 8166961 Correo electrónic o: ampa-etg@hotm ail.com

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VA JUNTA DIRECTI ro Mateo. re ab da C Presidenta: Yolan González.

Mª Carmen Ruiz do.

Vicepresidenta: garita Saiz Queve Secretaria: Mar o. ej i Gil Corn Tesorera: Manol

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tituto y dejamos nuestro queri ins al s mo va s No . as vid s ra Despedimos una etapa de nuest no nos vamos con las manos ro Pe . do sa pa s mo he s nto me s mo do colegio donde tantos bueno es, la amistad de nuestros aj diz ren ap y es lor va de s no llos lle tenéis vacías, nos llevamos los bolsi ntón de buenos recuerdos. Aquí mo un y res eso of pr ro est nu de compañeros, el cariño algunos.

Cuando Carlos escondió la zapatilla de Saray (Mariana). Cuando fuimos a Mallorca (Sandra). Los estornudos de Ricardo (Luis). Cuando los profesores cantaron la canción del Gangnam Style versión profesores. (María). Las polémicas de futbol de Marino (Daniel). Cuando llamábamos a Jose “Umpalumpa” (Lara). Las tortas a mano abierta con buena intención aunque dolorosas de Ricardo (Miguel). La comida y los recreos del comedor (Víctor). Cuando a Iván Ramirez se le cayó el móvil al río en Canencia (Jesús). Y cuando se cayó él también (Alex). Las llamadas de Ricardo. (Manuel). El superquiqui de Carla en infantil (Gala). Las bodas de Álvaro y Nerea. Y el dedo grapado de Iván R.(Carla). Los abrazos de Yang “abrazo amistoso” (Ariel). Cuando conocí a mis compañeros (Carlos). Cuando a Aroa la llamábamos Anchoa. Los divertidos momentos de los profesores cuando nos dieron la noticia de que nos íbamos a Mallorca (Saray). Los mejores momentos, cuando llegué en tercero (Stiven) La dulce voz de Ana Belén (Alex G.) Los mejores momentos con mis amigos (Iván).

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Encontrarás más información sobre nuestro cole en: WEB DEL COLE: http://www.educa.madrid.org/web/cp.tiernogalvan.sansebastian Y en sus blogs de aula cuyas direcciones encontraréis en la página blogs 2012/2013 También en el grupo de Facebook CEIP Enrique Tierno Galván CEIP Enrique Tierno Galván

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