Arquitectura 17 - 1916

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Arq. Eugenio P. Boroffl.o

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Arq. Ch. Glrault y C.. l'hlfflot •

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Concurso de

u

El Tiempo". -

Los proyectos premiados.

Arq. Uazquez Barriere y A cost a y C.ara y Sr. Ruano

•

La Ensenanza de la Arquitectura en Estados Unidos .

•

Arq. H. A cost a y C.ara •

La Ensenanza Industrial en el Uruguay. '

Estudios de Arquitectura. -

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P1·eside ntt • · Sec1-etm·io • Tesorero • • Biblioteca1"'io

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CANABAL A~ERTO.- Uruguay, 1225.

CAPURRO FERNANDo.- Avenida Buschental, 28.

CoNFORTE EMILIO. - Cerrito, 643 DEL~ADO JuAN M. - Municipio, 1441.

DuRAN Gu.ANI ENRIQUE. -- -Andes, 1186 DuRAN VEIGA Luis. - Agraciada, 1983.

ELZAURDIA RoBERTo. - Agra.ciada, 803.

FAGET RAúL J.- San José, 905.

FERNANDEZ Luis G. - Juncal, 1382.

FIGARI CASTRO JUAN C. - llisiones, 1581. · GERANIO· SILVIO.- Rivera, 2056.

GtRIBALDO JuAN A.- Isla de Flores, 1840. ·GniENO .Jost, Guayabo, 1724.

GmRIA JuAN. -Mercedes, ·1837.

GóKKZ F:a:RRER FILISBERTO. - Lavalleja, 1747.

HERRERA ÁRRAGA JosÉ P.- Lavalleja, 2189.

HERRER~ MAc LEAN CARLOS A.- Misiones, 148H. •JoNEs BRowN ALFREDo. - Pereira, 62. ~AMOLLE JuAN C.- Cerrito, 365.

LASALA Fauimsco. - Alzáibar, 1313.

LAVIGNASSE ALFREDO.- Ituzaingó, 1467 .

LERENA AoEVEDO RAúL. - 25 de Mayo, 689.

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LEREXA JuANICó CANDIDO.- Plaza Libertad, 1143.

MAINI AMÉRICO E. - Ciudadela, 1274.

MARIANO JuAN M.- 8 de Octubre, 231. liARTORELL S:a:.BASTIAN G.- Trinidad ( R. O. ).

MATHURIN LECOCQ MAROELO. - Rio Branco, 1140.

MAZZARA JosÉ.- San José, 1214.

MENDIVIL RoDOLFo; - ( Carmelo ) MoNTEVERDE JuAN. - &n José, 1274.

MoREAU MARIO. -Reconquista., 41 fl. l\IuLLIN ERNESTo. -Salto ( R. O.) NAoAL PEDRo.- Río Negro, 1445.

NIN ALFREDO.- Colonia, 1760.

NoBoA CouRRÁS DIEGO. - Florida, 1485.

NÚÑEZ DuLio JACINTO. -Agraciada 2399.

N ocETO Luis. - Constituyente, 2035.

PEDBKONTE JuAN J.- Rivera,· 2209.

PÉREZ MoNTERO CARLos.- Reconquista, 416.

PITAMIGLIO HulfBERTo.- Ejido, 1372.

PRAT P:a:nao.- Eduardo Acevedo, 1027.

Rwm Y ToRiino CARLos.- Suárez, 2925.

Ru1z ALEJANDRO. -- Río Negro, 1445.

Roooo DANIEL. - Buenos Aires, 519 bis.

RoDRíGUEZ LARRETA CARLos. - 1\lisiones, 1ñ23.

RoDRíGUEZ LARRETA GuALBERTO. - Piedras, 4~ l.

RoDRíGUEZ lbOToR L.- Rivera, 2134.

SANGUINETTI DoMINGo.- Avenida Canelones, 67f>.

SAMBUCRTTI ÜcTAVIo.-San Salvador, 2210..

ScAsso JuAN A.- Sierra, 2060.

SEGUNDO Lurs E. - Convención, 1387.

TERRA URIOSTE CARLOS D.~ Rivera, 329.

TRIAy BARTOLOMÉ R. - I. De liaría, 66 VÁZQUEZ VARELA J ACOBo, Buenos Aires, 519 bi:s V ÁZQUEZ ANTONINO. - Aldea, 152.

VILAMAJó J uLIO;-. Progreso 937.

V ÁZQUEZ BARRIÉRE GoNZALO._-Itazaingó, 1467 U RANGA JoAQUíN.- Inca, 2075.

ZERBINo Lms.- San Jos.é (chico) 1446.

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La Enseñanza en la Facultad de Arquitectura •

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Insertamos a continuación un interesat.1te artículo del arquitecto Tosé P. Carré, sobre la enseñanza de la arquitectura, en el cual el querido profesor expone en forma conceptuosa sus ideas sobre un tópico de tanta importancia. El alto valor intrínseco del artículo resulta amplificado notablemente si se p iensa que las opiniones allí expuestas son el fruto de la larga experiencia adquirida por su autor en el ejercicio del noble magisterio al que ha consagrado sus mejores acti,·idades.

En los anales de ·l a Facultad puede se r seña!ado con la marca de Jos días fausto s aquél en que el señor Carré se hizo cargo de la cátedra del último curso d e Proyectos de Arquitectura. D esde entonces han pasado por su aula ocho generaciones de alumnos a las cuales ha impreso el sello de su enseñanza que puede citarse como un modelo en su especie.

A su preparación profesional reconocida y a su vasta cultura intelectual, une las raras cualidades que constituyen el verdadero maestro,- aquél que sabe conquistar la conf ianza del alumno para ejercer sobre su ánimo vacilante la discreta influencia que encamina y dirige el criterio del j oven discípulo sin violentar su voluntad o sus sentimientos.

Siempre afable y cortés, cual corresponde a un digno representante de la po/itcsse francesa, jamás hiere el amor 'J)ropio del alumno éon la crítica severa que desanima las mejores vo!untades y mata en flor los sentimientos más ardientes. Por el contrario, al analizar los ·defectos y las cualidades de un croquis, siempre encuentra cJ modo de templar la exactitud inflexible de la crítica con una dosi de indulgencia y de estímulo que, al convencer al discípulo, le anima a desplegar con mayor confianza sus facultades incipientes.

La personalidad del alumno es para él sagrada.

Su influencia tiende únicamente a ejercer una orientación, pero jamás una dominación que comprimiría los entusiasmos juveniles y haría nula la acción educadora de la enseñanza. Las ideas ele los estu.-. diantes, por defectuosas que puedan parecer a primera vista, son para él siempre respetables. Su sistema no consiste en suplantarlas por las suyas propias, sino en depurarlas, en mejorarlas, en perf eccionarlas por el estudio paciente y laborioso hasta obtener de aquella ganga primitiva y grosera una fo rma arquitectónica aceptable.

El troesultado de este procedimiento eminentemente pedagógico, es que los proyectos confeccionados en su ·tal~e r no son en manera alguna idénticos, sino que presentan la variedad pintoresca que le imprime la diversidad de temperamentos, de ideas y ele sentimientos que caracterizan a cada uno de los estudiantes.

Los ahtmnos. después ele permanecer dos años bajo la dirección del señor Carré, habrán aprovechado, quizás en grado diverso, de los beneficios de su enseñanza, ya que ésta, aunque repartida por igual a todos los estudjantes, podrá · ser asimilada en diferentes proporciones según la capacidad, la preparación o la apLicación de los mismos. Pero, lo que de todos modos llevará cada alumno como consecuencia necesaria de su paso por el taller, es el método de composición, apoyado en el cual pod rá resolver con acierto los múltiples problemas que le ofrezca la práctica.

Empezar para componer un p royecto por condensar en un croquis las primeras ideas surgidas del anárlisis consciente del programa, desarrollarlas luego graducíl!J1ente por medio del estudio y de la autocrítica, procedie11do por círculos que tienen por centro común ~1 esquema primitivo, y que van ampliándose poco a poco hasta llegar a la perfección exigible, en qtie todo ha si-do pesado y medido en Ja. compleja variedad de sus elementos y dentro de una escala lógica que determina 1la importancia r elativa que debe concederse a cada uno de éstos.

Desde un principio se toma como objetivo fundamental del estudio la adaptación general a las condiciones del programa de todos los elementos del proyecto, procurando obtener ''la ecua·c ión perfecta entre la solución y el programa '' que es, al decir de Guaclet "en la más amplia acepción del concepto

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artístico, el elemento ci erto del carácter, la prenda de la originalidad".

Una vez logrado ese resultado primordial, llega el momento .d e entrar en los deta.lles, cuyo estudio, si bien ser virá para perfeccionar y enriquecer las ideas ya fijadas, no hará variar en su esencia el conjunto de la composición.

Con tal procedimiento, dos proyectos aparecerán estudiados con una intensidad variable,- su perfec· c1ón estará más o menos a<ielantada,- su estudio, profundizado él1 mayor o menor grado; pero no pueden carecer d·e la cualidad suprema de la p roporción, sin da cual es inúti,l y contraproducente buscar los detaJlles, y con cuya base, éstos surgirán lógicamente con la mjsma naturalidad con que el árbol produce s us fruto s. .En esa gestación lenta y perseverante, en ese estudio metódico que recae simultáneamente sobre todas las representaciones ·del proyecto,- plantas, cortes, fachadas,- es donde el futuro arquitecto fo rma su criterio ·p ara poder orientarse con acierto cuando se encuentre librado por entero a sus solas fuerza s y donde aaquiere prácticamente las normas de composición que guiarán sus concepciones cuando no tenga ya a su lado la sombra tutelar del maes tro.

E n el artículo que va a leerse a continuación, el sefwr Carré estudia precisamente su modo de encarar la enseñanza de la arquitectura. Estas líneas preliminares nada añaden a su valiosa exposición, pero hemos querido trazarlas para que pueda comprobarse la estricta correlación que existe ent re sus ideas y la forma como las pone en práctica desde la cátedra que con tanta dedicación y competencia dicta en la Facultad de Arquitectura.

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N estos momentos en que se está rehaciendo el plan de estudios de la Facultad de AI'quitectura para introducir en el mismo modificaciones que tienden a mejorarlo, no es inútil detenerse en el camino reco, rrido y comprobar que si la enseñanza se ha transformado constantemente y ha llegado ahora a un grado relativamente satisfactorio es debido a los generosos esfuerzos combinados de todos aquéllos que, aunando sus buenas it~ tenciones, han empleado su actividad y consagrado su voluntad en la realización de la obra de progreso que hoy podemos apreciar con legitima satisfacción.

Se ha hecho mucho. Po<;:o a poco, las buenas ideas, difícilmente comprendidas al principio por falta de ambiente y de preparación, han encontrado después aceptación, se han desarrollado, han tomado cuerpo y, finalmente, se han manifestado en toda la fuerza de su fecundidad, concluyendo por imponerse necesariamente a la comprensión dr todos.

Hay cosas que son tau reales y tangibles que parece imposible poderlas negar. Sin.embargo, para entenderlas bien, para apreciarlas en todo su valor se necesita preparación y tiempo.

Para los que es.tán acostuml)rados a vivir al .sol, su resplandor les parece muy natural, pero para aquéllos que viven en la obscuridad les hace daño su brusca aparición.

Para que puedan soportar su viva cJaridad es preciso graduar progresivamente su intensidad ltm1inosa hasta que. sin herir la retina, la vista reciba la totalidad de los rayos.

Lo mismo ocurre con la verdad. Para los espíritus mal

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ARQUITECTURA .

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Ie f~lta las..formas precisas y defi. e hábito de concebir . ' : . mttvas.

• •• 1 Se nec~sita, por consigu.iente, entre el profesor y el alumno u~a confianza recíprÓca que le permita afrontar y resolver\ las dificultades del estudio. ~1 profesor debe conocer ell temperamento de su discípulo y .tratar de conducir sus \esfuerz~s en la dirección que le parezca más accesible ~ara. la penetr~dón y la fácil comprensión de la idea.

1 ' No se ~cen bien más que las cosas que se sienten .

Teniendo siempre presente esta verdad, es importante que el .alumno ~ntienda claramente las explicaciones- del profesor, y las\admita porque estén bien fundadas, pues sino, hará su trabajo sin gusto y por lo tanto sin provecho.

El alumrlo · que . trabaj;l absolutamente nada más que por obligaci ' n, no produce nada que sobresalga. Para reahzar obra d valoc se. pre,cisa er entusiasmo, la voluntad, el deseo de perfeéción que lleva ·siempre adelante, hacia la conquista <le lo mejor.

Es .esta · archa progresiva, hecha de discusiones, de pruebas, de tanteos sucesivos, la que constituye lo que se llama en ar~'uitectura el· estudio de un proyecto. · .

Evidente,ent.e, la ~rfección, o mejor di<!ho, la relativa perfección nó será ·encontrada de primera intención.

Todo lo que \se puede pretender es una vi.Sión imperfecta de 1~ forma efinitiva, despojada de sus detalles, una especie ·de sínt sis acompañada de toda la imprevisión del ensueño.

• El artista ~e así su obra final, llena de toda la perf.ección que dese~, y si ~s capaz de resumir esa visión, podrá traducirla y qarle una forma imprecisa, sin duda alguna, pero en la cu~J 'estarán c~nden"sadas todas las cualidades de la ·obrá fu ura. Es lo que. llamamos el croquis~ la primera etapa d cualquier obra de ·arte. Es como la cristalizaCión inme iata·' d~l pensamiento. Es lo que explica el v.a lor que pue e tener este trabajo preparatorio . de la· obra de un gran arttsta. A veces, hay en un croquis, cualidades, improvisacion s; frescura, que es difícil conservar en la obra concluída · En : arquiteci tra, sobre todo, debido a la complejidad y a las exigen ias de los programas no se puede siempre poner· en el ero uis la impresión completa de la· obra definitiva. Sin em argo, si se ve perfectamente y si se tiene una clara ~on~e ción de la idea se puede traducirla y darle forma. · \ · . ' De.spués . . . :vien el estudio propiamente dicho.. Apoyándose sobre ·la primer idea, 9espués de hab.~r discuti<Jo sus cualidades y defec os, se puede ¡}etfeccioriarla ·poco a poco, •

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las \1IlaiS d'e ·las otras~ Es por eso que se precisa sostenerlo, ' ayudarl e ·indicarle la buena dirección.

Enseñ r al alumno . los conocimient~s más útiles para · su carre a y guiarlo en el estudio y en la aplicación de estos co ocimientos, es el objeto que persigue nuestra Fa1 cultad de Arquitectura.

La tar a es harto compleja y muy delicada, porque se tlebe fo ar al alumno teniendo en cuenta sus aptitudes, desarroll, ndo sus cualid~~es y corrigiendo sus defectos; facilitar y guiar sus esfuer.zos, ayudarle más bien en el sentido d~ sus tendencias personales, mostrarle visibles y

preparados o mal orientados, la··verdad, ·al herir profunda. . mente los,prejuicios y la rutina, contraría los pensamientos preconcebidos, y se necesita el concuJ[~O .. 4e-l ~jefupo para que se implante victoriosa sobre los desj?ojos del error vencido. Pero si los espíritus están ávidos de conocer, si se dejan amoldar a la influencia bienhechora, entonces, la verdad encuentra menos resistencia y ·se infiltra más rápidamente y con mayor seguridad hasta arraigarse de • una manera profunda y duradera.

Es la que está pasando actualmente en nuestro medio artístico, El amor a la verdad, a la belleza, está vivificando los ánimos. Cada uno si.ente . que hay algo ·indefinido que debe conquistar y cada cual se lévanta y alza las manos para alcanzarlo. Feliz, muy feliz sería aquél que pudiera abrazarlo, pero, para el verdadero artista esta sublime aspiración es irrealizable. Cuanto más se acetca a su ideal tanto mas éste se aleja, porque a medida que progresa su talento, se extiende más su horizonte y se amplifica en mayor grado su afán de perfección .

• Sin embargo, no hay que lamentar esa fuga eterna del ideal, porque ese movimiento hacia adelante, esa sed del más allá, ese anhelo constante de lo mejor es la esencia misma del progreso. Quizás sea un gran bien esa P.e rpetua atracción hacia un ideal que se transforma continuamente, porque continuament'e resulta incompleto a IT.edida que se van complicando los factores que intervienen .en su formación siempre renovada.

E s' úna atracción que constituye y ennoblece la vida misma del artista, que le da su razóñ de ser, que le permite no confinarse definitivamente e'n las fórmulas esta' !Jlecidas sino que, por el contrario, le impulsa a buscar con preferencia aquéllas que razonablemente se armo~zan con el a:mbiente y el tiempo en los cuales vive. ~. ···o ..

La Arquitectura es el arte que debería amoldarse más íntimamente con nosotros mismos, que debería ser la traducción, la· petrificación, por así decirlo, de nuestro modo de vivir. Y, sin embargo, constataVlOS · que es el que más resiste al impulso de las influencias exteriores, porque es\ el arte más complejo, el que exige la.mayor suma de conocimientos. N o es un arte de libre expresión y de interpretación personal, como la pintura, la escultura, la · música. Es h:ás bien nh arte que reposa esencialmente sobre t~ razonamiento y ·la lógica.

E1 arquitecto debe aprender primeramente ·a razonar, . a asentar todas sus concepciones sobre una base sólida.

No son la fantasía, ni el ornamento parasitario los que <:lgregarán cualidades a su trabajo; éstos sólo servirán, por el contrario, para hacer notar el vacío, la banaliqad y la pretensión. . El razonamiento, el análisis metódico de las circunst~mcias deben ser los medios empleados por el arquitecto para componer su obra, sin apartarse evidentemente del ' sentimien~o estético que debe presidir a la concepción ; pero el . ~entimiento artístico bieñ entendido, aquél que acusa y hace resáltar la idea, presentf!.ndola a nuestros sentidos bajo el aspecto o los aspectos que. determinan y · éicentúan el carácter que conviene a su expresión.

Sería f~cil para el principiante perd~rse . en me~io . de las influe11cias' diversas .que se presentan y lo s9'licitan . . . . . . .. .. con stt'> tendencias diferentes y ·muchas veces opuestas

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ARQUITECTURA

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único que sea bueno : buscar dentro del mismo programa las formas que se adapten mejor a las -condiciones que se pueden exigir. Es por eso que en la Facultad los ejercicios se deben hacer siempre sobre programas dados.

Sería injusto pretender que en una escuela de arqqitectura se haga ostentaéión de . origin~lidad éomo única vreocupación. La originalidad .bien entendida, como la hemos explicado más arriba, ser~ siempre considerada como una gran cualidad, pero esta originalidad no se puede encontrar más que de vez en cua~do, porque el tiempo empleado en cada proyecto es limitado y los programas de clase no pueden tener, -:- aunqu~ se busque la novedad, - la misma realidad, la misma variedad de " lo imprevisto " que se encuentra en la práctica.

Pero si • se estudian los proyectos con método, indicando el profesor el camino que. hay que seguir para llegar a un buen resultado, aunque la perfección no se haya en• contracto, se habrá conseguido el fin más útil de la enseñanza de la arquitectura, .vale decir, dar al alumno un fondo ele conocimientos, una facilidad de trabajo. una • dirección que le permita después poder perfeccionarse libremente. " La parte de la enseñanza que. corresponde al estudio de los proyectos es, por consiguiente, .la que tiene mayor importancia y la que exige más tiempo. Para que el alumno . pueda alcanzar el grado de perfección hacia el cual tienden sus aspiraciones es preciso graduar sus esfuerzos y proporcionar las dificultades para que pueda adelantar • progresivament~ y acostumbrarse a vencer esas mismas dificultades, - lo que logrará haciendo ejercicios sencillos al principio y cada vez más complicados a. medida que vaya adquiriendo los conocimientos y la práctica del estudio.

Por tales circunstancias la cuestión del plan de estudio tiene mucha importancia. Hay que tener en cuenta y esteiblecer con discernimiento la justa proporción entre las . asignaturas que son más útiles y aquéllas que lo son menos, y dentro de esas mismas materias, hacer la ~elección de las cuestiones que tienen más aplicación en la práctica de la profesión y las que presentan un interés secundario.

• Hay que distribuir el empleo del . tiempo. para que, sin sacrificar las materias teóricas., se obtenga el máximum de intensidad en el estudio de los proyectos, sobre todo en los últimos años de estudios.

• • Nunca ha de perderse de 'vista el objetivo principal dr la Facultad, el cual es fonnar arquitectos, . es decir, personas capaces de concebir obras de arquitectura respondiendo a programas determinados y llenando las exig-en·· cias del medio. - y capaces también de poder dirigi f h ejecución de esas obras conforme al arte de construi1·.

Hagamos votos para que la aplicación del plan que St. está estudiando en la actualidad realice el ideal que todos hemos formado, y para que la Facultad de Arquitectura de Montevideo, por la calidad de su enseñanza y el mérito de los profesionales que se formen en sus aulas. conquiste y mantenga la fama que tiene el derecho de pretender como una de las primeras de la América del Sud.

tratando de desarroUar las unas y suprimir los Q.tros, hasta realizar una obra que sea en la medida de lo posible la traducción concienzuda de un programa dado . y que tenga al ..mi'$mO tiempo las cualidades indispensables a toda ' .,. ... . ., obra 'tle' ·a rte : la sinceridad de expresión y la adaptacmn . perfeéta a su destino.

En este trabajo de estudio muy ~aborioso, muy delicado, a. veces muy ingrato, es donde se precisa desarrollar cualidades. especiales de razonamiento, paciencia, . amor a la investigación, sentido de la comparación, de la meclicla y de la proporción, cualidades que uno puede poseer en estado latente, pero que es, sin embargo, necesario cultivar mucho para poder utilizarlas en conjunto y hacer que todas se empleen metódicamente para la realización de la obra de arte.

En este estudio reside toda, la Arquitectura. Sabrá componer bien aquel · que haya estudiado mucho. La belleza en la novedad. no nacerá de la casualidad. Hay que saber reconocer las cosas realmente buenas de aquéllas que pueden parecerlo a primera vista.

Las novedades nunca vistas no pueden constituir· por . este solo hecho una real belleza si no reposan sobre la realidad del razonamiento y si no son una consecuencia de la lógica. ' En la práctica de la arquitectura las cosas se presentan de un modo rimy di fe rente unas ele otras y son raros los casos iguales. Si, coa10 es lógico suponer, la forma definitiva debe ser el resultado de las circunstancias. el deber • del arquitecto es ,de investigar estas particularidades más o menos ocultas en cada caso y aprovechar de ellas para con feccionar su composición sobre la base de esas partiqtlaridades y del programa siempre nuevo que le está imJmes~o, para obtener co:11o resultante la forTa qur.! finalmente convenga mejor, empezando por las circunstancias más importantes hasta concluir por las más mímmas. .

Así se obtendrá una obra en la cual cada elemento, hasta los más pequeños, tendrán su razón de ser. Nada habrá allí· inútil; por el contrario, todo estará proyectado en función del objetivo final, que será así la síntesis de todos esos elementos puestos cada uno en su valor correspon• diente para constituir el conjunto.

Se llegará así a la verdadera originalidad. la que nace de las exigencias siempre nuevas que se encuentran en la práctica y no la que consiste solamente en hacer una • muestra más o menos extravagante que no reposa sobre nada verdadero y está en contradicción muchas veces con las reglas más elementales de la estabilidad. E stas cosas . pueden engañar a los que no ven en la arquitectura más que el lado mezquino y fugitivo; pero no al verdadero arquitecto qtte no debe cometer esas excentricidades por· el simple afán de hacer algo diferente de los demás.

La ' originalidad debe ser la resultante, la recompensa del estudio. Será forzosamente original aquél que haya profundizado y. medido con mayor cuidado el valor de las circunstancias. Lo nuevo, sí, sin duda alguna. pero lo nuevo lógico, que tenga una base sólida.

La verdadera -enseñanza de la arquitectura consiste en acostumbrar al alumno a proceder con este método, el

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LOS MAESTROS DE LA ARQUITECTURA

acobo Barozzi de Vignola . .. .

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grandes monumentos de la antigüedad clásica, Vignola, como Alb~rti, empezó a conocer el verbo arquitectónico de las grandezas paganas, por el estudio del único 'Comentarista de lengua latina: Vitrubio.

Pero, pronto advirtió que la doctrina de los libros y los conocimientos especulativos por sí solos -no forman al anjuitecto y que es absolutamente necesario el estudio de los buenos modelos realizados, para dar ese espíritu de observación, de análisis, de comparación que forman en su conjunto la base de la íñdole sintética del arte a rquitectónico en su ' función cr eadora . \.

R esolvió, pues, ir a Roma y descubrir en los monumentos antiguos el secreto de sus proporciones, copiando, midiendo p rolij amen te cada uno de sus elementos y tratando de estudiar y determinar las leyes armónicas qu e constituían el fundamento de su belleza. ·Para viv i; . en~onces . recurre de nuevo a los Hincelcs. c•cupándose simultáneamente con los estudios de la arcluitectura, intensificados más aún por el encargo que le da una academia recién instituída en Roma. de relevar v dibujar todos los edificios antiguos.

Por el alto 1537 parte V ignola para Francia acompañando al Primaticcio que lo presenta a Frandsco l. mollarca que amaba rodear a su corte de los mejo res artistas italianos dé aquella época. Recibido con interés por aqu el Rey, se k encomiendan varios proyectos y modelos de edificios, con los que se ocupa durante los dos años de su permanencia en Francia; pero la realización de esos proyectos es impedida por las guerras.

La crítica moderna, aún r econociendo la actuación ar tística de Vignola en Francia, ha reducido mucho la paternidad de d~stintas obras que an tiguos escritores le atr ibuían, siguiendo la tradición.

• De regreso a Bolonia empieza para Jacobo Barozzi su verdadera carrera artística, que con el proyecto que hace para S. Petronio se inicia en medio de entusiastas ponderaciones. Atiende la ejecución de di ver as obra s de di ferente índol~; palacios, villas, acueductos, . puentes, . canales. y en todo pone ese sello de severidad g ra ndiosa y de construcción sobria, que del estudio directo de los monumento 1 • ¿~ntiguos había deducido para su a rte.

Atraído por la s obras maestras de la ciudad eterna. vuelve seducido a Roma y Vasari entonces lo presenta é1l Pontífice Julio III, que lo nombra su arquitecto y le encarga de inmediato la constru cción del acueducto de Trevi y la dirección de su villa, fue.ra de la Porta del Pópolo ( 1555). Poco después levanta para el mismo · Papa un oratorio conocido hoy por I glesia de S. A ndré . a poca distancia de· la ciudad sobre la famosa Vía Flaminia. La arquitectura de esta peque·ñ a iglesia es simple,

ÚN cuando una detenida y ecuánime apreciación de la personalidad artística de J acobo Barozzi de Vignola, haga resplandecer con brillantísimos destellos su obra genial de a rquitecto, la fama universal, que él ha conservado durante cual=;:5;~~=;,;._·- tro siglos. se apoya casi exclusivamente sobre su ,. Tratado de los cinco órdenes de la A.rq~titectura n.

"Vignola n, es por antonomasia entre los arquitectos

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y entre la mayor parte de los ar tesanos, ese tratado breve que el insigne artis ta dejó co:110 preceptos in variables para las proporciones de los órdenes arquitectónicos y que por !'ll exposición conci:;a y clara. por su fácil comprensión . tuvo la fortuna de se r divulgado por todo el mundo desde el Renacimien to hasta el presente. E se tratado qu e fija como recetario la relación numérica de las di stintas Jl>artes (;ue constituyen los órdenes clásicos de arqui tectura. ha yenido a ser como un barentc de los arquitectos. base de las proporciones inmu tables pa ra toda co·.npos~ción . a que S< pretehdi ó so:n eter la arquitectu ra. creyendo imitar las 1 ob ras maestras de la a ntigüedad griega y romana.

La difusión de los preceptos de Vignola. dió or_igen al título de legislador dr la arquitectllra 'moderua que le otorgó la admiración ele sus contemporáneos y el ciego . acatamiento a sus fórmulas de las épocas subsiguientes, e hizo ·desconocer la obra práctica de arquitecto que él reali zó, añadiendo legítimas glorias al inmenso patrimonio artístico de la Italia del Renaciiniento.

Nada . más injusto, si n embargo. que este desconocimiento que nace del olvido lamentable . de todo lo que Sitpo producir en el arte la mente creadora y el gusto eqni11brado de esta descollante figura de arquitecto, tan nombrado y tan poco conocido en su f~z activa y brillante de , . maestro practico. .

J acobo Barozzi nació en T S07 en una pequeña v illa cerca de 1\IIódena. en la Italia Septeptrional. llamada Vignola, y este nombre es el que sirvió luego para designarlo en la historia y para indicar su obra teórica sobre la arC'ttitectura. .

Los primeros estudios artí ticos los hizo en Bolonia. dedicándose a la pintura. pero advirtiendo que su inclinación propend_ía a las disciplinas geomét ricas y a las aplicaciones de las leyes perspectivas. que constituía entonces una ciencia nueva. volvió su aplicación hacia los éstudios de arqu itectura.

Dado el movimiento del espíritu humano de aquella época, que llevaba a la admiración sin límites por los

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ARQUITECTURA •

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de fo rmas puras, ~ue ofrece una característica adaptación la cúpula romana a una planta ovalada y que a pesar de las severGts críticas de 11ilizia es un buen ejemplo del empleo de la decoración clásica en una construcción moderna.

• Entre las numerosas obras ele menor importancia que

y creó obras originales, verdaderos modelos de la escuela

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quietista que se iniciaba en el arte de su época.

Como todos sus contemporáneos rindió sus homenajes al antiguo Vitrubio; pero lejos de ser como Serlio - su compatriota - un árido teórico, fué un alma verdaderamente artística que al esparcir su intelecto en las regiones de la belleza, supo mantenerse con mesurada libertad, por encima de los rígidos marcos que regulan las obras mediocres. Y esta faz del artista que bien la dibujan con elocuencia sus grandes. obras: el Palacio de Caprarola, la Villa Lante, la Villa Julia y la Iglesia de Jesús, hace olvidar la perniciosa influencia que ejerció con su tratado, hijo más bien de la época y del ambiente, ·q ue del espíritu natural de su autor, eminentemente artista.

En la Villa Julia dirigió sobre todo la ejecución y fué secundado para la decoración por otros colaboradores, que realizaron todo un conjunto dentro del más propio espíritu del Renacimiento. · El Palacio Farnesio de Caprarola, cer,c a de Viterbo, presenta un carácter de castillo señori al, poderoso y ri co, r tvestido por una feliz decoración severa y finan~ente armónica, que transforma el tipo militar de la cot:tstrucción en un palacio característico de expresión civil adecuada al destino. ' Envuelto por bastiones, el edificio de fo rma pentagonal en su planta, se ele~a sobre una prominencia. dominando la villa que lo rodea como marco magnífico, lleno de esplendor natural, de exuberante vegetación y modelo de • admirable distribución pintoresca.

• La excelente posición elegida sugirió al a rquitecto la • ¡.>]anta y la idea de una composición movida y teatral que un terreno uniforme no habría podido inspirar. Jacobo Barozzi al incrustar su mole arquitectónica en la cumbre de esa colina, supo usar las líneas y las masas principales y añadir tan adecuados accesorios que consiguió acentuar

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PALACIO FARNESIO EN C APRAROLA Vista del edificio superior y de los bast iones

J acobo Barozzi ejecutó en Roma, deben mencionarse principalmente algunos detalles del Palacio Farnesio, una J·tterta para el de la Cancillería, una hermosa puerta para la Iglesia S. Lorenzo 1 S. Dámaso y la fachada de los ja.rdines Farnesios en Ca,mpo Vaccino. Como sucesor de 1VIiguel Angel en la construcción de San Pedro en el Vaticano levanta las dos pequeñas cúpulas ligeras y abiertas que acompañando a la mole miguelangelesca la acuerdan con la base de constrücción que la sustentan. .

Difícil resulta hacer un elenco de las obras con que Vignola enriqueció. el caudal artístico de Italia en todas l2.s regiones. Como dice justamente l\1elani, " su actividad ,. arquitectónica impresiona: de Aricci a Roma, a Brac:' ciano, a Frascati, a Montepulciano, a Toscanella, a Va, Herano, a Viterbo, a Bagnaia, a Asís, a Bolonia, cubre '' inmensa superficie. " Por todos lados monarcas y prelados solicitaban su colahoración artística y la activa dedicación de Barozzi pasaba de un tema a otro con esa sorprendente facilidad que parece qna característica de los hombres maravillosos de aquella época famosa.

Un ej~mplo magnífico de lo que podía hacer el múltiple taleqto artístico de J acobo Barozzi en los temas esencialmente decorativos, son los trabajos de embellecimiento que llevó a cabo en la Villa Lante, cerca de Bagnaia. Allí los motivos ar qu itectónicos más fr íos los aplicó con tal sentido de la belleza poética, con tan clara noción del valor estéti.c o de la nª'turaleza circundante, que pro el u jo un conjunto espléndidQ de terrazas, balaustradas, fuentes, estatuas, en escenográfica disposición y que constituye nn 1nodelo insuperable de la, clásica Villa italiana del Renacimiento. . ' V ignola. colaborador y continuador de algunas obras ele :Miguel Angel, dotado de vigorosa Íé!:nt~sía, trató de l:brarse de la infiuencia despótica del gigantesco maestro,

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PALACIO FARNESIO EN CAPRAROLA -

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F achada de la Vilfa

y complementar en forma excelsa las bellezas del ambiente.

De los primeros planos inferiores, en una sucesión artística de patios y rampas, terrazas y· escalinatas, se accede al palacio que culmina sobr-e la base pentagonal de los sobr ios y robustos bastiones. Los .. dos órdenes superpuestos que constituyen los dos pisos de "que · se compone el edificio superior, en nna ordenación grand iosa~ dan al

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ARQUITECTURA base ya precaria de Sll tratado famoso, cuya influencia felizmente brilla en su ocaso.

Otra obra de Vignola que constituye una conquista para su arte y un jalón importante en el desarrollo evolutivo de las con trucciones religiosas, es la Iglesia de Jesús, en

pabc.io ese aspecto señorial, lujoso, caracterí~tico de e~ ép·:>t.:a l·efinada, de cultura superior y de sentim ientos neopaganos.

La be1leza y la comodidad de e::;tc palacio original, se han ti nido en consorcio admirable p:n:t qne 1anto et con-junto como la disposición ele sus mí nimos detalles, produzcan en el interior una impresión de unidad periecta, de c. r monía insuperable. El amplio patio circular, cerrado por dos órdenes de arcadas superpu estas, es el centro alreJedor del cual dispuso Vignola todos los locales del td i ficio con tal maestría que no se sabe si admirar más la comodidad de disposición o la belleza decorativa.

Tola la estntctura de ese patio con sillares bien acu:--ado . con sus pórticos de hermosas proporciones, es de carácter robusto y grandio o y digno de los elogios que L'll todo tien!po le han prodigado los viajeros más entendidos, atraídos a aquel lugar apartado por la fama mereeida de la obra maestra de Vignola.

La solemnidad y belleza que expresa todo el Palacio • d<: Caprarola y la Villa que lo rodea, justi fican plenamente la admiración que ha provocado sie·npre esta mole a rquitectónic.a. que el mismo Vignola convencido del positivo valor de SU obra. acostumbraba llamar Sil 11t0111ltne1lfO. y que la historia considera la obra maestra del arquitecto. f] es en verdad un basamento colosal. una plataforma inconmovible para el ti empo, en que podrá apoyar se la gloria de J acob9 Barozzi. con mayor estabi lidad que sobre la

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PALACIO FARNESlO -

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PALACW FARNESIO. EN CAFRAROLA -

E xedra de las cariátide;

Roma. Y por la trascendencia de los nuevos conceptos madurados por el Renacimiento, que han formado el tipo casi invariable de la iglesia católica en la época moderna, esta obra de Vignola puede justamente rivalizar con su Palacio de Caprarola como obra de arquitectura y lo supera como modelo y guía de una nueva orientación típ ica, que secunda sabiamente la transformación del espíritu religioso de la época.

Esta iglesia, construída por el Papa Pablo III para los jesuítas. fué iniciada por Jacobo Barozzi en 1568; pero sólo pudo llega r hasta la altu ra de la co rnisa, debiendo terminar su fachada Giacomo della Porta. Su estructura no es sino 'el de arrollo de la idea iniciada por León Bautista A lberti con la iglesia de San Andrés de Mantua. y que halló favorable acogida en tre todos los estudiosos del arte antiguo. U na sola nave con capillas laterales, un crucero amplio iluminado por una cúpula y la bóveda de medio punto contrarrestada por las capillas, son los caracteres que distinguen el nuevo tipo de iglesia cri stiana.

La cultura pagana de la época que hace modificar el sentimiento religioso, deseando formas de culto más impresionant<~s . más sensuales. favorece la orientación dada y de las estructu ras ideales del Renacimiento puro, ele domo central dominante en la masa total, se vuelve por razones del culto a aproximar a la iglesia medioeval acentuándose la nave mayor.

Según Marcel Reymond: "Vignola construyó esa igle., sia, como verdadero arquitecto, con su lógica de 'teóri co. " y su solución fué tan satisfactoria que se impuso en " toda Italia y en toda Europa. Tiene como méritos esen" ciales el de ser particularmente adaptada a las cerc" monias del culto, ele ser una construcción muy simple '' y muy economtca. ,

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ARQUITECTU RA 1 '

como dice Melani - y su eficacia espi ritual se apoyará más segura sobre las fábricas nombradas que sobre las cifras de su prontuario.

Las estériles reglas de los cinco órdenes, restrictivas ele la idea, se abandonarán para que. la guía del sentimiento y de la libertad indique el camino del arte verdadero, emanación espiritual del intelecto culto. Y las escuelas modernas ele arquitectura, eliminarán de sus enseñanzas ese LÓdigo abstracto, de armonías numéricas, para dejar compr ender naturalmente con la medida de los ojos y la apreciación del sentimiento, todas las normas de relación entre longitudes, masas y detalles que ofrecen las obras ele arte que los siglos nos han legado, cada uno con sus vi rtu des y sus defectos.

Hay que excluir de las escuelas, como dice el profesor ~1 oretti, ese " fácil mecat1ismo de relaciones preestableci-

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P ALACIO F A R N ES!O EN CAPRAROLA -

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Patio Cit·cular

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"La obra de V ignola era la continuación de las más : antiguas tr<:tdiciones de la arquitectura italiana: se con· " formaba a su carácter más notable que era el deseo dr '' tener g rand e espacios libres. Es por eso. por ese rasgo ., que difiere esencialmente de la arquitectu ra francesa. ,. de ese a rte gótico que por haber queri do hacer precio,. 111inar la ventana •y la vidrier a. ha debilitado de tal ma,. nera los mu ros tlile se ha requerido llenar de pilares los ·· interiores. " E l tipo de iglesia creado por Vignola, partiendo de b idea magistralmente planeada por .A lberti en su obra d-e Niantua, consagra nna disposición constructiva religiosa. que m erced a la propagación de los jesuítas por el mundo entero, ha tenido la fortuna ele imperar hasta nuestro días. En Améri ca sobre todo. donde los jesuítas hicieron g randes progre os, es donde se nota ca i exclusivamente adoptado el tipo vignole. co de iglesia. en toda la época colonia l. que precedió a la emancipación política . . sí J acabo Barozzi. continuador aunque un poco rígido, de la tradición teórica italiana que empieza con .\1lx rti. resulta con la iglesia de J csú. . e1 continuador ele

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IGLESIA DE JESÚS EN ROMA -

Fachada de Giacomo deUa P orta

das, sustituyéndole por una libre interpretación de formas y proporciones que es la más segura educació n ele la vista. la más franca gimnástica de la mano y que, tratando de operar por medio de la intuición personal, tiende a elevar las facultades intelectuales de quien estudia."

Y cuando comprendiendo las imposiciones del medio, i<!s formas de la ~ultura cJásica que dominaban la época en que actuó Jacobo Barozzi, se olvide el tr ibuto que él pagó a las ideas de su tiempo, erigiéndose en legislado r, y e recuerden en c.:1.mbio las innumerables joyas con que (•nriqueció el tes0ro artístico de Italia, entonces con jus• ticia se rendirán los honores debidos al eximio arquitecto que pasará de la pedantesca fama escolástica a la legítima glorificación de la Historia.

IGLESIA D E JESÚS EN ROMA - Planta

Alberti tamhién en la idea de establecer un templo cristiano adaptado al carácter vivo. sensual. del pueblo italiano. refinado por una cultura pagana resucitada en su propio snelo.

La indiscutible influencia ejercida por Yignola como tratadista, ha eles figu rada su actuación de a rtista al punto de hacer olvidar los mérito reale y de positiva importancia en la evolución de la arquitectura. Panegiristas y detractores, unilaterales unos y exclusivistas los otros. han conseguido mutilar su brillante figura ele mae tro; pero la crítica serena lo ha rá culminar con luz de belleza -

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Proyecto .de Hotel PartiCular •

CH. GIRAULT y L . C HIFFLOT, Arqúitectos •

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O son muy abundantes entre nosotros los casos en que un propietario haga construir para su resi• dencia una mansión amplia y suntuosa, en relación con sus medios de fortuna.

Entre .esos casos puede contarse el que aparece .en el • presente número de la revista. Hace ya algún tiempo que el magrtífi.co edificio, cuyos planos presentamos hoy a la admiración de los lectores, levanta su elegante silueta en uno de los parajes más céntricos de la capital, ocupando por , completo una pequeña • manzana con frente a la P laza Zabala y a l-B • calles 25 de M;ayo, Solís y r .0 de Mayo, donde antes existía el viejo edificio del T eatro San Felipe.

Su propietario, el señor Félix O r tiz de Taranco, en uno de sus viajes a E uropa encomendó la confección del proyecto a los a rquitectos Girault y Chifflot, quienes cumplieron su cometido entregándole los planos que reproducimos en estas ' . pagmas.

Como puede comprobarse fácilmente, el proyecto referido es ele primer orden. Las plantas acusan un estudio detenido de su composición, presentando todas las características de riqueza y amplitud requeridas por los generosos propósitos del propietario, cuya cultuP~rapectiva • ra se refleja en forma inequívoca en la casa que ha sabido con tanto acierto elegir para su morada.

Las fachadas en estilo L uis XVI, con una corrección exquisita de líneas, ofrecen una variedad que . no excluye en manera a lguna la armonía del conjunto.

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Este prroyecto no fué, sin em bargo, llevado a la práctica por ser demasiado vasto para las necesidades de la familia que había de ocuparlo. Debido a esa razón, el edificio fhé construído según otro Qroyecto muy seplejante pero algo más re'Clucido, también confeccionado por los mismos d istinguidos arquitectos franceses.

A pesar de no haber sido eJecutado el pr~mitivo proyecto, consideramos interesante darlo a conocer en ARQUI'I'EC'I'URA por las múltiples belle• zas que encterra y por ser un documento que da a conocer el géne• • sis ele una residencia .. privada que se destaca entre las primeras de la • edificación montevideana y constituye una elevada nota de buen gusto, de sociabilidad y de n• queza.

Decíamos, al empezar esta breve nota, que no era muy frecuente la construcción de hoteles par ticulares de la índole del que nos ocupa actualmente. Sin embargo, puede afirh1arse que no se trata de un caso enterameQte aislado. Y es de esperar, - ·si se tiene en cuenta el rápido prog reso de la urbanización metropolitana , y es de desear, - si se tiene en vista el perfeccionamiento intensivo de ese mismo p~o­ greso, - que la cons-= trucción de edificios particulares de esa im• Patio Interior portancia sea en el por• veni r más común de lo que aparece hasta el presente en la edificación montevideana. · Ganarían en ta l caso la comodidad y el savoir vivre de los propietarios que estén en condiciones de procurarse

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talmente desde su origen por taras orgánicas incurables. ttn domicilio con todas las comodidades y refinamientos de En cambio, cuando el programa puede desarrollarse en la vida moderna, y ganaría también la estética de la ciudad buenas condiciones, - cuando no falta el espacio, ni los que se enriquecería con edificios <donde los arquitectos medios necesarios, la solución obtenida es satisfactoria puedan emplear libremente todos los recurs·os de su arte.

Uno de los temas más interesantes de arquitectura y apropiada a los deseos del .propietario, cuyo gusto y cuya fortuna se traducen en su p ropia morada, dotándola está constituído precisamente por los hoteles particulares. .

E l programa resulta siempre diferente porque depende de de ese ca1'ácter ·que es la condición esencial ·d e la obra arlas necesidades o del g usto de cada propietario. La interquitectónica, cualidad inapreciable hoy día en que la pro- ' pretación es más libre que en otros temas y la ejecución, pagación de las grandes casas 'otxlinar ias de renta y la ornamentación a base de catálogo han preparado un campo cuando se dispone de los medios exigidos, ofrece ancho campo para las concepciones del arquitedo. propicio a la trivial idad vulgar y adocenada.

En las casas particulares es donde pueden salvarse con D esgraciadamente la acción de este último suele enconmayor facilidad esas trar se trabada por obs• cualidades artísticas de tácu los que le obligan a la vivienda humana que, desfigurar sus ideas o a por la fuerza misma· de reprimir el libre impul. . ., las cir-:ttnstancias. nauso de su unagmacton fragan con frecuencia creadora.

• R esulta, por . eJemen Jos otros tipos de casas. plo, muy difícil proye•.:.1 Los hoteles . privados tar una buena residen• 1 construídos con todas cia en un terreno ele las condiciones adecuareducidas pror)orciones / . das llenan· por considonde han ele estrecharse y amontonarse guiente un rol altamenlos locales por falta del te .beneficioso en la vida espacio necesario De la de las ciudades contem/. , . . misma manera es laporaneas y es JUSto tn1 mentable que la util izabutar un aplauso por 1 ción de la planta baja demás merecido, a los para locales ele comerpropietar ios que contricio impida una solución· bnyen en forma tan ..

• perfecta del p roblema notoria ar progreso de . .. :y oblitere la caracterizal\1 ontevideo, al emb~lle­ ' •' ción <:lel edificio. El cerlo con edi ficios <íligabuso de las imitaciones nos de tina capital mode materi ales cuya apliderna, testimonios hon<:ación se evita por su Planta rosos de la cultura y misma riqueza, es también otro hecho frecuente que perde la educación artística de nuestra sociedad. D entro de judica al efecto del conjunto. El empleo de recursos ecoese caso se encuentra precisamente la propiedad del señor nómicos, explicables en las casas para renta o én los Taranco, ubica'<ia en una de las partes más antig uas . de . . . domicilios modestos, pero totalmente inadecuados para la ciudad, donde constituye up jalón brillante de nuestra los casos que nos ocupan, constituye otro obstáculo que evolución arquitectónica, un tipo hermosísimo de hotel sólo podría disipar la luz de "la lámpara del sacrificio" ·particular , edificado con todos los requisitos artísticos inde que habla Ru skin. dispensables y un ejemplo elocuente de lo que puede y Bajo tan desfavorables condiciones, un tema arquitecdebe hacerse en ese género de construcciones, para que tónico de l0s más atrayentes pierde su valor y no puede éstas r espondan plenamente a su cará<.:ter y a su desdar lugar más que a concepciones defectuo~as, viciadas fatino. \

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Concurso de ''El Tiempo''

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LOS PROYECTOS PREMJADOS

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Arq. Vazquez Barriére y Acosta y LaraTy Sr. Ruano

PROYECTO DE EDIFICIO PARA .. J!L TIBMPO'' '

U MPLIENDO lo prometido en números anter1o· res. publicamos el proyecto presentado por los arquitectos Gonzalo Vázquez Barriere, A rmando 1\costa y Lara y señor Rafael Ruano al concurso orgattizado por "El Tiempo" y que obtuvo el segundo premio en dicho certamen.

La distribución de los locales en las di fe rentes plantas está hecha de acuerdo con el programa que ya hemos publicado, caracterizándose por las hermosas formas obte-

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nidas, a pesar del reducido espacio dispuesto y por la agradable armonía del conjunto.

Las fachadas traducen claramente el destino del edificio. estando concebidas con sobriedad y elegancia.

E l proyecto en cuestión constituye un hermoso triunfo para los señores Vázquez Barriere. Acosté;\ y Lara y Ruano. noveles a rquitectos los primeros y aventajado estudiante de la Escuela de Bellas Artes de París el último, ya que en este concurso, al cual se presentaron catorce competidores. ocuparon tan honroso lugar. o

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Enseñanza de la Arquitectura en Estados Unidos

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Nos proponemos publicar en esta revista, en una sen e de a rtículos, los planes de estudios, los reglamentos de esa s escuelas y algunas. ele sus particularidades más notables, , con el convencimiento de que su .conocimiento pued~ sernas . util, a nosotros que tenemos que seguir gradualmente ese mismo ·camino, cumpliendo la ley del progreso, ya que somos una nación con deseos de· conquistar .con cada oía más · de existencia, un nuevo . mejoramiento· que nos mantenga en el rango' que ocupamos entre los países de América.

A la ~mayor parte de esas escuelas se _ingresa . rindi_e ndo txamen de admisión o con certificados el~ determinados . colegios, en los que se ha a·dquirido una ~nseñanza se<;un• daria muy completa: Mediante importantes estudios y sob_r-e todo de 'yna o~ien­ tación práctica que los hace i11ás eficaces, se conquista el título de bachiller de ..Ciencias en Arquit~ctura ( Bachelor of Science in · A rchitecture) , que es al mismo tiempo, la primera etapa de otro título que implica conocimientps ~a­ yores, ·el de maestro de Ciencias en Arquitectura ( Ma·s ter . of Science in Architecture), y que algunos estudiantes- lo • obtienen mediante estudios sttperiores, que se hacen co. ' . . múnmente· en un año más y en los que se . aesarroUa:n ·_ altos estudios de Arquitectura. Un buen e.studiante puede .obtener el primero de estos títulos en un plazo mínimo de cuatro años, divididos .cada uno en dos semestres, pero . esto requiere un trabajo de muchas horas semanales q1:1e pocos pueden hacer y una contracción no común.

A demás de estos títulos, .algunas escuelas . expiden. el título de Ar.quitectp- Ingeniero, en el que se exige el estudio de algunas materias que se estud~an conjuntamente con los ingenieros civiles, cuyos planes de estudios .veremos después, y también un certificado de capacidad profesional, que pueden obtener las personas que tienen un mínimo de dos años de práctica, como dibujantes en el estudio de un arquiteCto o jitstifiquen una preparación equi• valente. Estos ,e studios tienen P<?r objeto·:el ·~.tep~rar dibujantes que puedan presta"r una eficaz· ~y~ da . fti-atquitétto.

Las esc1,1elas de Arquitectura siguen el uso general unive:r sitario de aquel país, que divide el año en dos semestres (primers term. y seéond term.), práctica .que a nues- ; tro juicio puede ' proporcionar gra~des ventajas .e n los · cursos que se dtctan en una Facultad de Arqmt~ctuta, pues permite i'n sistir en el segundo semestre en las prácticas _o en la parte práctica de algun_a s asignaturas. · Como cot¡1.p lemento -de estas ideas gen~~ales; diret~(?s q'u e los premios, bolsas de viaje y gratitud .4e estudios; abtpidan, ,. . siendo a~í que las escuelas en Roma y en París dond~ v_a n···' a perfeccionarse los estudiantes norteamericanos son instituciones de verdadera importancia.

MPULSADO por las mismas ansias de progreso, • oue ha hecho de los E stados U nidos de Norte América una de las primeras naciones del mundo, hace 111ás de cuarenta años que aquel país se ha preocupado de proteger y estimular ·la arquitectura y especialmente su enseñanz=t, incluyendo en sus U niversidades e Institutos más famosos, ~\.trsos especiales que preparan para el ejercicio. de la profesión de arquitecto.

Como consecuencia_ele esa especial atención, aquella gran República del Norte ha visto, desde esa época, iniciarse un movimiento qu_e está dando co.mo resultado, al cabo de los años, su independización . de los estilos arquitectónicos europeos y la ére~ción de un arte propio, hijo exclu-. sivo de ese esfuerzo y po'r lo tanto reflejo de un estado que caracterizará una época de la vida de aquel país.

El arquitecto A. D. F. Hamlín, en el número correspondiente a Julio del año último, de "The Architectural Record ", hace \ln concienzudo estudio de la Arquitectura en los últimós cinco lustros de aquel país, y entre otras . ' cosas dice : . . ., " ·Desde 1891 se han fundado o desarrollado importan::: "•tes escuelas efe Arquitectura en las Universidades de " Harvard, Pensilvanía, Siracusa, Tulane, Georgia W ás,, hington, en Wáshington D. C., Wáshington; en S. Luis, " l\rlichigan y · lvlinnesota; en las Escuelas Técnicas de " Carnegie, en Pittsburgh; en el Instituto de Armour, de • • " Chicago; en el Politécnico, de Terre Haute; en la U ni" versidad del Estado de O hio; en el Instituto Técnico -' ' de Alabama y en muchos otros; en tanto que las antiguas '· han sido reforzadas y ensanchadas. En cuanto a becas, '; se han establecido muchas para viajes, habiéndose con" vertido la Academia Estadouniense en Roma, en pode" rosa Institución. Asitpismo se han establecido un sinnú" mero de clases nocturnas y de cursos de aplicación y . ., las Universidades de Princeton *v Yale han creado Es" cuelas de Arquitectura que ofrecen excelente prepara11 ción para cursos profesionales más adelantados que los '' que hayan de hacerse en otras universidades. La in" fluencia el~ todas .esas escuelas, conservadora y acadé" .mica . el) el fondo, pero de 'ninguna manera limitada o ., superficial, ha servido para levantar el nivel de nuestra " arquitectura y para colocarla cada vez más en el lugar " que le corresponde como profesión docta o como arte, " profesión e~ la cual la ciencia y la cultura general se " juntan con la imaginación y el gusto refinado para hac~r '' de ella un empeño digno ele la hunianidad de elevadas " aspiraciones. " Todas las Escuelas, F acultades o· Departamentos de A rquitectura de los Estados Unidos, perteneciendo a distintos Estados no son exactamente iguales~ pero 11ienen sin embargo muchas cosas comunes. ~

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La Enseñanza Industrial •

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A exposición de " arte regional " organizada por la E!:icuela de Artes y Oficios con trabajos ejecutados en el mismo establecimiento, ha causado en ' todos los visitantes verdadera curiosidad y sorpresa provocando grandes y sinceros elogios.

• .E s natural que cause sor¡}resa en nuestro ambiente encontrar una exposición de arte realizada con muebles y objetos de uso familiar y doméstico y· todo ello dentro de Ull ambiente de originalidad regional.

Tributario el comercio montevideano <le los mercados europeos, nuestras casas están llenas de objetos banales, f<¡bricados por rnillop.es por la industria del viejq mundo, y que dan a nuestros hogares una desolante nota de vulgaridad i monotonía.

Esta primera e~posición de muebles, vitrau.x, objet.os de mimbre, cerámica, telas, etc., ha hecho ver a los visitantes la posibilidad de amueblar y decorar sus casas con objetos de buen gusto y de un arte completamente uuestro. .

De esta manera será posible dar a nuestros interiores tina nota de originalidad y belleza de la que desgraciadamente suelen carecer hoy, aún los ricos y suntuosos. ¿Qué revolución se ha verificado en la enseñanza, para hacer dar a aquel enfermo y raquítico organismo que era b antigua Escuela de Artes y Oficios, tan notables re' sultados?

La 1meva dirección de la Escuela, confiada ai doctor Pedro Figari, trató de establecer de inmediato en la enseñanza un régimen de completa libertad. no imponiendo a sus alumnos los anteriores modelos y ejercicios que los gastaban en un trabajo estéril y fastidioso y que no producía sino obreros faltos de imaginación e iniCiativa, aptos solamente para la copia servil.

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La orientación de la nueva enseñanza es clara y precisa.

Procurar que el alumno en su trabajo no sea un copista. sino un artista, un buscador de formas y colores que satisfaga con las materias de qt¿e dispone las necesidades exigi-

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TALLER DE HBRRERÍA

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das por el objeto a fabricarse, haciendo ~ar a los diferentes materiales todo lo que racionalmente deben dar como forma, color y resistencia, y hacer intervenir en el trabajo su imaginación, sus tendencias, sus gustos, - el esfuerzo artístico será tanto mayor cuanto más grande sea el empeño hecho en encontrar la forma, color, etc., que deriva de las necesidades a satisfacerse con el objeto y de las materias empleadas ; y no al copiar ornamentos y decoraciones faltos, en la mayo ría de las veces, de toda lógica y originalidad.

Es creencia en muchas personas que un _mueble,. un objeto cualquiera. es tanto más art1stico cuanto más car-

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TALLER DE MODELADO

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gado t:stú ele adornos inútiles. adornus que tmtcha:- n·n·" diiicultan el uso a que (•-,tú destinado ('\ ol>jeto ) cli::-.fra zan su fin:tlidad. El arte. st:gún t:sto. c-.. algo que -..i rn· para enmascarar las cosas y que en n·z dt: a_n1dar. i npid(· realizar la funci ón de ttli liclad a que est;'¡ destinado el (•hjeto.

n·-..t tltad~>s tan halagüeños.

T,o-; alumno-; t rabaj;m m:'t::-. que ank!-, con alegría Y Llltu-,iasmo. reali'latHlo obras de ,·crdacleros artistas y no dl' malo~ copista:--.

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E ste..' rriterio cumplet;tnH.· nk c rrÚll ciJ <i<' hacer r61ir la Ldleza con la utilidad. caído hm· felizmente en dt:suso. Y <tite ha ~,·onducido a producir tanto-; 11hjetos malos ) di!-pa ratadcs. no tiene - afortunaclamt·nk para nosotros partidarios en la lHH'\'a dirección de la escuela, cuyas ideas son bien claras y definidas <il respecto.

la lllt<:'Ya orientación dada a la E sc uela de Artes y ( >iirios cabe esperar resultados cxl raordmanos qu e (llltzas !ltl-.. lle\Tll a pla~mar u n anc regional. que coloca rá al l. :·ug·ua \. en t'!-<: pun to. entre \o..; primero:; de ~ \méri ca.

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Una Plaza Triunfal.

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E sta plaza esta rá edificada en la capital de una gran Es~e h~~~l, sede social de una _So_ciedad de Arquitectos, JJación para conmemorar la victoria definitiva y el estaestara edt ~tcado en un terreno ltmttado por tres calles y blecimiento de una paz du radera. una avenida. ' La nación enter~ ha querido inmortalizar - después Se comBondrá de : 1. U n vestíbulo, 2. P ortería, 3· U n g ran hall y salas para la expqsición de los productos de de un largo tietppo de lucha ----=- el gran triunfo obtenido a costa de giganteséos esfu erzos y , grandes privaciones.

4· Salas pa ra la exposición de las instalaconstrucciqn, , U na g ran susciones interiores cripción nacional de las piezas de se ha hecho para habitación, S· U na la realización de • g ran sala para la . ., esta asptracwn y exposición de los se ha elegido un proyectos y tra• emplazamiento sibajos de a rquitectura, 6. Va rias tuado en la extremidad de una salas para la exg ra n ave ni da posición de acuap r i n ci pa t · par a relas, d i b u j os , desa rrollar · este grabados, etc. 7. , . tema a rhsheo y U na gran sala pa• glorioso. ra las asa mbleas generales, 8. V aLa pla~a estará rodeada de ,pórtirías salas para cos acompañados Co m i s ione s , 9·.

U na• sala de bide motivos deco. lla res, ro. U n ja rrativos en relación con el tema : dín de invierno, . a rcos de triunfo, 1 1. Salas de j u ego, 1 2 . U na sala estatuas alegóride armas, 13. Vacas, trofeos, eU:. rios cuartos de U n gran monumento a la V ictobaño, 14. Piezas pa ra la Secretaria y la Pa~ ocupará el lugar prinría, rs. U na gran biblioteca , r6. Sacipal de la com. ., postcton. lones de lectura y escritu ra, 17. V aSe dispondrá ' rios .talleres puesuna tribuna para tos a disposición los d!scursos poUNA PLAZA TRIUNFAL de los miembros ¡mlares. Deberá A lberto ,eyes -Thevenet;clasificado primero de la 'S ociedad dejarse espacios Prof. A rq. José P. C h ré. libres para culación de A venidas I so metros trucciones.

pa ra tra~aj qs e~p~ci~~es cuya im porta~cia o dimensión no permtta ~u eJécucwn en talleres particulares, 18. A lojél miento paila el poctero, 19. Vestuarios~ w. c., etc.

• E l terreno, co:-n prendidos los jardines que acompañen a! edi ficio, rlo excederá de 1 50 metros en .su mayor di-

las evoluciones ele las ,manifestaciones y circor tejos. secunda rias llegarán a la pla za que tendrá como dimensión mayor, incluídas las cons•

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Composición · de Ornato, Historia de la Arquitectura e Higiene, hasta el 15 de Mayo. ·

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Penosa impresión ha causado en los círculos Pedro Casaou universitarios el fallecimiento del aventajado estudiante de Arquitectura, Pedro Cassou, acaecido - - • en ésta el 1.0 de Enero de 1917.

Pedro Cassou había comenzado sus estudios en la antigua Facultad de Matemáticas de Montevideo, continuándolos después ' en ~¡ "At~lier Understock" de la Escuela de Bellas Artes rle París, donde lo sorprendió la guerra europea obligándolo a volver a su patri~. Hacía ;dos años que se había matriculado en los cu rsos de la Facultad de Arquitectura, cursando actualmente el penúltimo año de su carrera.

Cassou se había distinguido siempre por su clara inteligencia, su carácter franco y bonda~oso y sobre todo por su gran entu siasmo por la noble carrera que cursaba.

La muerte lo sorprende casi en el instante de llegar a la meta de sus estudios universitarios, en el momento de recibir el justo premio a tantos afanes y desvelos.

ARQUITECTURA cumPle con el deber de asociarse al durlo que causa la pérdida del malogrado estudiante. ,

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Con el examen de Arquitedura, 4.0 curso, teraanu Alll•llect.. minaron sus estudios universitarios los arquitectos Alberto Canabal, Enrique Durán Guani, Luis Durán Veiga, Juan M. Mariano y Gualberto Rodríguez Lar reta.

Los nuevos colegas que han tenido lucidísima actuación en las aulas universitarias contribuirán, no lo dudamos, con las preciosas enseñanzas r ecibidas. al rlesarrollo y progreso de la Arquitectura Nacional.

Al presentar a los jóvenes colegas nuestras felicitaciones, les deseamos que en el ·ejercicio de la bella profesión que han elegido, encuentren toda clase de éxitos y satisfacciones.

El 2 de Diciembre ppdo., partió para Europa Uaiversitaries el arquitecto Leopoldo Carlos .Agorio, en goce de una beca universitaria.

E l arquitecto Agorio, que ha tenido una actuación descollante en las aulas universitaria~, supo conquistarse apenas egresado, la simpatía y el aprecio de sus colegas, habiendo sido elegido delegado de los estudiantes en el Consejo de la Facultad de Arqui. tectura y Secretario de la Sociedad de Arquitectos.

En el año que durará su estadía en el viejo mundo visitará España, Francia e Italia. ·

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Sociedad de Arquitectos •

Sesión del 29 de NO'Viembre de 1916

Presidencia: Eugenio P . Baroffio.-Constituyc la orden del día considerar si es posible la particiBareflie pación de los socios en el concurso abierto en C..ferie Henera Mac Leu la ciudad de Porto Alegre (Brasil), para la consl.ereu AceYe4e trucción de su Catedral Metropolitana.

Leído el texto del programa, se constata que no pre-senta garantías de ninguna clase, ofreciendo además graves deficiencias y cláusulas. inadmisibles.

Se resuelve, en vista de que a la Sociedad no le corresponde intervención oficial alguna, encomendar particularmente al señor A costa y Lara (Horado), que asiste especialmente ' a la sesión, para que verifique las diligencias necesarias a fin de saber si es factible ' la modificación del programa, en forma que haga posible la concurrencia de los arquitectos naciona1es.

Asisten:

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La Comisión Organizadora del 2 .0 Salón Nacional de Arquitectura, compuesta por los arqui'Arq•ltect~r• tectos Cándido Lerena Joanicó, Roberto Elzaurdía, Juan • M. Delgado, Marcelo Mathurín Lecocq y Luis Noceto, ha fijado la segunda quincena del próximo mes de Mayo para la realización de tan importante torneo artístico.

E l 2. 0 Salón Nacional · de Arquitectura que seiuramente superará al anterior por la cantidad de trabajos gue se presentarán. contribuirá ' a despertar en nuestro público interés y entusiasmo por las obras de nuestros arquitectos.

Sa!H Nad••• de

Sesl6n del l.o dt Diciembre de 1916

Presidencia: Eugenio P . Baroffio. - Habiendo Atlstea: - presentado renuncia de su cargo de miembro de • C..ferie la Comisión Directiva el señor Leopoldo Carlos Baroffle Agorio, se resuelve convocar al suplente corresvu•••z ...,.•• Acn... pondiente, arquitecto Raúl J. Faget.

Se autoriza a la Secretaría para invertir la suma de $ 36.00 en papeles y sobres impresos para notas y cbnfección de un • sello de acero con el distintivo social.

- Se acordó citar 'J)ara el día 5 la Comisión que tiene a su cargo estudiar una Reglamentación para los concursos públicos de arquitectura.

Habiendo renunciado los arquitectos Horado Acosta y Lara y Leopoldo Carlos Agorio, de los cargos de voca<l y secretario respectivamente, ele Arq11tect• de la Directiva de la Sociedad de Arquitectos, han sido convocados los suplentes, arquifectos Francisco Lasa'la y Raúl Faget. ' resuhó electo el Al procederse a la designación de Secretario ' arquitecto Raúl Lerena Acevedo, confiándose el cargo de Bibliotecario al arquitecto Francisco Lasala.

CotnisiH DirediYa t1e la Socleclacl

Sesi6n del 9 de Diciembre de 1916

Presidencia: Eugenio P . Baroffio. - Se conAsistea: sideran diversos asuntos. - Se lee una carta del Faaet señor Horacio Acosta y Lara, adjuntando copia Y11411t1 Bareffie del comunicado que ha enviado, de acuerdo con Lenu la resolución de la Comisión Directiva., iniciando gestiones para mejorar las condiciones del llamado á concurso para la Cate~ral Metropolitana de Porto Alegre'.

-El señor Baroffio da cuenta de haber obtenido del señor · Lasala el retiro de su renuncia de miembro de la Comisión Directiva.

- Se resuelve constituir un Comité dependiente de la Comisión Directiva, con la misión de reorganizar y dar mayor impulso al Museo· éle Materiales de Construcción, anexo a la So, ciedad.

Se designaron para integrarlo a los señores arquitectos Pedro Nada], Roberto Elzaurdía y Antonino Vázquez.

El Consejo Directivo de la Facultad de ArCoacwrM quitectura en una de sus últimas sesiones resol.. Prele~~res • Aclj11tes ,vió llamar .a concurso de méritos para proveer tres cargos de profesores adjuntos de arquitectura.

• Con este nuevo llamado para todas las asignaturas que se cursan en la Facultad, tendrán profesores adjuntos, de los cuate~ • tantos beneficios debe esperar la enseñanza.

Recordamos a nuestros colegas los plazos marcados por la Secretaría para los diversos llamados: Introducción a las Matemáticas Superiores, Mecánica Elemental y Geometría Descriptiva, hasta el 25 de Marzo.

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