Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
Sadržaj
Uvod ........................................................................................................................................... 3 Prezentacije programa studija pedagogije ................................................................................ 4 Radionica: ,,Aktivizam iz ugla studenata pedagogije’’ ............................................................... 4 Radionica: ,,Aktivnost i pasivnost studenata pedagogije’’ ........................................................ 5 Opšti i specifični zaključci Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije....................... 6 Ishodi i ciljevi Konferencije ........................................................................................................ 8 Evaluacija Konferencije .............................................................................................................. 9
Klub studenata pedagogije - Beograd kspedagogije.blogspot.com ksp@hotmail.rs Izveštaj napisali: Ana Antanasijević, Ana Barbara Kovačević, Aleksandra Petrašinović, Božidar Dimić, Dragana Purešević, Ivana Prlić, Katarina Mišić, Kristina Drini, Milica Ubović, Nevena Mitranić, Sanja Pucarević Pisanje izveštaja pomogli članovi Kluba studenata pedagogije
U Beogradu, februar 2014. godine Strana | 2
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
Uvod U subotu, 19. oktobra 2013. godine, od 10.00 do 19.00 časova, na Filozofskom fakultetu u Beogradu, Klub studenata pedagogije iz Beograda je realizovao Prvu nacionalnu konferenciju studenata pedagogije u Srbiji, sa ciljem međusobnog povezivanja i aktiviranja budućih pedagoga. Konferenciji je prisustvovalo 54 studenata pedagogije sa Univerziteta iz Beograda, Niša, Novog Sada i Kosovske Mitrovice. Kako se studenti pedagogije u Srbiji nikada nisu povezivali na ovakav način, Klub studenata pedagogije iz Beograda došao je na ideju da to promeni i organizuje jednu ovakvu konferenciju. Naša Prva nacionalna konferencija studenata pedagogije je imala za cilj uspostavljanje saradnje studenata iz četiri grada u kojima se studira pedagogija: Beograda, Kosovske Mitrovice, Niša i Novog Sada, putem zajedničkog rada na temu: aktivizam i volonterizam. Tokom konferencije smo se kroz tri aktivnosti, koje su obuhvatale prezentacije, radionice i diskusije, bavili sagledavanjem slike o aktivizmu i volonterizmu u Srbiji, o tome šta oni za nas predstavljaju, motivacijom/demotivacijom za volontiranjem, kao i kompetencijama koje stičemo aktivnim učešćem u društvu, a koje nam kasnije mogu služiti u pedagoškoj praksi, ili pak naučnom radu. Tokom celokupne konferencije imali smo i poseban osvrt na to kako poboljšati kvalitet studija pedagogije, i kako studenti mogu da predstavljaju pomoć i podršku u tom procesu. Prvu nacionalnu konferenciju studenata pedagogije u potpunosti je finansiralo Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, dok je kompanija ,,Coca-Cola Hellenic’’ obezbedila osveženje za učesnike konferencije.
Strana | 3
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
Prezentacije programa studija pedagogije Prvi nacionalnu konferenciju započeli smo zvaničnom uvodnom rečju, govoreći o njenom značaju, zatim smo predstavili program skupa i donatore konferencije, nakon čega smo prešli na prvu aktivnost, odnosno prezentacije programa studija pedagogije. Cilj prezentacija je bio da se studenti upoznaju sa svim programima studija pedagogije u Srbiji, kako bi uvideli razlike i sličnosti u programima, njihove prednosti i nedostatke, i na osnovu toga prodiskutovali o temi. Nakon odslušanih prezentacija četiri programa studija pedagogije i diskusije koja je potom usledila, zaključili smo da se naši programi prilično razlikuju, da svi smatramo da je stručna praksa koju obavljamo tokom studija nedovoljna zastupljena, da sadržaji pojedinih predmeta i dostupna literatura često ne prate savremene trendove u pedagogiji, itd. Više o zaključcima ove aktivnosti možete pročitati u poslednjem odeljku izveštaja: Opšti i specifični zaključci Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
Radionica: ,,Aktivizam iz ugla studenata pedagogije’’ Nakon prezentacija programa studija pedagogije i diskusije koja je potom sledila, ovom radionicom smo prešli na uvod u konkretnu temu Konferencije. Cilj radionice ,,Aktivizam iz ugla studenata pedagogije’’ bio je da studenti podele svoje ideje, razmišljanja i iskustva o aktivizmu i volonterizmu, kao i da prodiskutuju o njihovoj važnosti, kako bi zajednički odredili pojmove aktivizam i volonterizam. S obzirom na to da smo tokom ove aktivnosti bili podeljeni u dve grupe, zanimljivo je da smo dobili dva načina na koji su studenti u okviru svojih grupa sagledali aktivizam: Prva grupa je došla do konstatacije: ,,Aktivizam je oblik angažovanja kojim kroz različita obrazovna i praktična iskustva unapređujemo sebe i zajednicu’’. Iako je ova konstatacija opšta i nedovoljno određena, smatramo da je njena suština sledeća: Srž aktivizma čini težnja ka ličnom unapređenju i razvoju zajednice, koja je uslovljena ličnim shvatanjem pojma aktivizam;
Strana | 4
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
Druga grupa nije mogla da se usaglasi oko jedne konstatacije, već je svoje shvatanje pojma aktivizam i volonterizam predstavila kroz 5 kategorija pitanja, a to su: Ko smo mi
Kakvi smo?
Tim Volonteri Zajednica Studenti
Humani Kreativni Dinamični Motivisani Otvoreni Zainteresovani Informisani Entuzijastični Aktivni
Šta radimo? Zalažemo se Uključujemo se Doprinosimo Sarađujemo Podržavamo Motivišemo Aktiviramo sebe i druge
Sa kim i gde radimo?
Zbog čega radimo?
U institucijama Sa decom i za decu Sa kolegama U zajednici
Iskustvo Usavršavanje Doprinos Kompetencije
Činjenica da su dve grupe na potpuno različit način došle do odgovora na pitanje: ,,Šta je za nas aktivizam?’’, izuzetno nam je pomogla i dala dovoljno materijala za izlaganja i diskusije koje su usledile. Smatramo da je ova radionica podstakla studente na razmišljanje o ovoj temi i omogućila nastavak rada u grupama kroz nova pitanja i diskusije.
Radionica: ,,Aktivnost i pasivnost studenata pedagogije’’ ,,Zbog čega smo mi aktivni ili pasivni studenti?’’ ,,Da li aktivizam i volonterizam doprinose pedagoškom radu i kako?’’ ,,Da li je moguće kroz studentski aktivizam uticati na poboljšanje programa studija?’’ ,,Kako motivisati pasivne studente da se aktiviraju?’’ Na ova i mnoga druga pitanja smo pokušali da odgovorimo upravo ovom radionicom. Plan rada tokom radionica podrazumevao je podelu studenata u četiri grupe, kako bi se dve grupe bavile aktivnim, a dve grupe studentima koji to tokom studija nisu. Nakon podele, unutar svake grupe diskutovali smo o razlozima koji utiču na aktivnost, odnosno pasivnost studentima, faktorima koji utiču na motivaciju za aktivizam i volonterizam, kao i ličnoj satisfakciji koju osoba može da ima zahvaljujući aktivizmu i volonterizmu. Kroz diskusiju o tome koje osobine čine aktivnog, odnosno, pasivnog studenta, pokušali smo da
Strana | 5
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
ne stvaramo stereotipe o tome kako se jedan aktivan ili pasivan student ponaša ili izgleda, kao i da ih predstavimo pomoću crteža koji je svaka grupa prezentovala ostalim učesnicima. Svesni toga da naše osobine ne zavise samo od nas lično, nego su umnogome uslovljene kulturom i društvom u kom živimo, osobine aktivnih i pasivnih studenata smo pokušali da predstavimo uimajući to u vidu. Skup svih osobina, proisteklih iz radioničarskog rada,svrstali smo u tri kategorije: osobine koje zavise od mene lično, osobine koje zavise od okoline u kojoj živim, i osobine koje zavise od mog fakulteta, odnosno, načina studiranja. Nakon toga smo kroz diskusiju razmatrali mogućnosti za promene koje bi podstakle naše vršnjake, kolege i poznanike da se aktiviraju.
Opšti i specifični zaključci Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije Zaključci koji se odnose na studije pedagogije: - Nakon odslušane četiri prezentacije, zaključili smo da se naši programi prilično razlikuju, i u tome vidimo dobre i loše strane. Dobra strana tih razlika jeste jedinstvenost svakog programa studija ponaosob. Lošu stranu, međutim, čini ignorisanje primera dobre prakse koji postojie na nekim od programa studija, koje bi trebalo uvideti i, eventualno, primeniti i na druge programe studija pedagogije u Srbiji. Smatramo da bi prilikom pisanja novih programa studija (akreditacija) bilo korisno uzeti u obzir sve programe studija pedagogije u Srbiji, kako bismo se donekle usaglasili, odnosno razmotrili uvođenje novih oblasti u svoje studijske programe u budućnosti. - Svi studenti su naveli manjak prakse, kao jedan od glavnih nedostataka svih programa studija pedagogije. U Novom Sadu, profesori i asistenti, svesni toga, upućuju studente na organizacije i mesta gde mogu da volontiraju, kako bi se donekle pripremili za pedagošku praksu. U Nišu, praksa postoji čak i u Centrima za socijalni rad. Ono što su učesnici iz Beograda uvideli kao nedostatak studija pedagogije na našem fakultetu, jeste čak skraćenje obavezne prakse u školi, sa tri nedelje iz prethodnog programa, na dve nedelje u aktuelnom, što nikako ne doprinosi profesionalnom razvoju studenata. Uzimajući u obzir da će većina nas koji završimo fakultet (neka istraživanja procenjuju da čak 85% pedagoga radi Strana | 6
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
u vrtićima i školama) raditi u praksi, smatramo da je osnova za aktivan i uspešan pedagoški rad upravo PRAKTIČAN RAD, i da je potrebno njegovo produžavanje i proširivanje tokom osnovnih studija. - Takođe se diskutovalo i o problemima participacije i mogućnostima u kojima studenti mogu da kreiraju sadržaj na svom fakultetu. Studenti pedagogije na Filozofskom fakultetu u Beogradu su, udruženi u Klub studenata pedagogije, daleko više angažovani u odnosu na naše kolege iz drugih gradova, ali i pored toga, smatramo da je potrebno jačati saradnju studenata i podsticati ih na učešće u kreiranju nastavnih jedinica koje bi voleli da slušaju. Smatramo da je saradnja nastavnika i studenata, kao i participacija studentima u kreiranju programa studija od izuzetne važnosti, jer bi, između ostalog, doprinela većem interesovanju studenata za pohađanje tako koncipiranih studijskih programa pedagogije. - Smatramo da je potrebno podsticati motivaciju studenata i pružati im podršku za učešće i bavljenje pedagoškom naukom. Stiče se utisak da postoji veliki jaz između nastavnika i studenata, koji se može premostiti pružanjem prilike studentima da budu akteri promena, kako na fakultetu, tako i u naici, uz adekvatnu podršku i pomoć od strane nastavnika, asistenata i drugih saradnika u nastavi. Jedan od adekvatnih načina za to može biti uključivanje studenata svih nivoa studija pedagogije u rad na istraživačkim projektima koji se bave važnim pedagoškim temama, u čemu se ogleda aktivan doprinos razvoju pedagoške nauke, zasnovan na principima saradnje između svih relativnih učesnika. - Kolege iz Novog Sada navode da imaju prilike da na matičnom fakultetu steknu informacije o važnosti vanškolskog obrazovanja, volontiranja i aktivizma, što na Filozofskom fakultetu u Beogradu nije slučaj. Smatramo da je potrebno ohrabriti nastavnike, kao i druge zaposlene na fakultetima, da informišu studente o mogućnostima i značaju učešća u volonterskom radu, jer inicijativnost i sposobnost da se preuzme odgovornost predstavljaju neke od ključnih osobina koje pedagog treba da ima, a koje se jačaju upravo kroz aktivizam i volonterizam. Ono oko čega su svi studenti - učesnici konferencije složni, i što smatraju relevantnim za uspešan pedagoški rad jeste sledeće: Strana | 7
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
-Mnogo toga zavisi od nas samih, ali i naša okolina ima veliki uticaj na to da li ćemo biti aktivni članovi zajednice ili ne. Studenti koji su aktivni imaju veliku odgovornost prema sebi, ali i prema drugima, jer svojim radom i zalaganjem mogu biti važni činiocu promena za čitavo društvo. - Studenti pedagogije treba da budu aktivni, odgovorni stručnjaci koji se kontinuirano profesionalno usavršavaju (kroz volonterski rad, kreiranje programa, pisanje radova, učešće na seminarima, itd.). Na taj način, studenti će imati prilike da razvijaju ličnu inicijativu, kao i da budu pokretači promena, tokom studija, ali i u radnom okruženju u budućnosti. - Postupnost, kao jedna od karakteristika procesa promena i razvoja, kako nas samih, tako i naše okoline, vrlo je važna i podrazumeva uzimanje u obzir realnih mogućnosti i snaga potrebnih za realizaciju konkretne akcije. - Složili smo se da je moguće promeniti i aktivirati sredinu u kojoj se nalazimo, ali da bismo pokretali jedni druge, potrebno je da informacije o aktivnostima koje sprobodimo budu javne i svima dostupne, jer uključivanjem i povezivanjem kolega doprinosimo razvoju saradnje i partnerstva, koji su od velikog značaja za profesiju pedagoga. - Važno je da jedni od drugih učimo, da iniciramo promene i jačamo odgovornost. Moto naše konferencije bi bio: ,,Pokušaću, možda ću pasti. Ako padnem ustaću, naučiću, i uspeću!’’
Ishodi i ciljevi Konferencije Napomenuli bismo da je glavni cilj naše konferencije bio upoznavanje studenata iz četiri grada, kao i planiranje i stvaranje uslova za buduću saradnju. Smatramo da je taj cilj u značajnoj meri ispunjen. Na konferenciji je učestvovalo pedeset četvoro studenata, koji studiraju na četiri različita Univerziteta. Jedan od važnih ciljeva ove konferencije bilo je podsticanje ostalih kolega iz Srbije na dalje angažovanje i osnivanje organizacija koje okupljaju studente pedagogije. Zadovoljstvo nam je da vas obavestimo da je nakon naše konferencije osnovano Udruženje studenata pedagogije – PedaGO u Novom Sadu, a Omladinski pedagoški centar u Nišu je u procesu osnivanja. Strana | 8
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
Kako je bilo i planirano, organizaciju naredne konferencije će preuzeti kolege iz Niša, gde će se i održati Druga nacionalna konferencija studenata pedagogije.
Evaluacija Konferencije Evaluacijom je bilo obuhvaćeno trideset četvoro kolega koji su prisustvovali. Članovi Kluba studenata pedagogije, organizatori konferencije, nisu bili obuhvaćeni. Celokupnu konferenciju naše kolege su ocenile prosečnom ocenom 4,41, dok su organizaciju ocenile ocenom 4,64, a relevantnost teme 4,64. Programski deo aktivnosti, učesnici konferencije su ocenili prosečnom ocenom 4,53, a od toga su: Prezentacije programa studija ocenjene prosečnom ocenom od 4,58, radionica ,,Aktivizam iz ugla studenata pedagogije’’ ocenjena sa 4,47, dok je poslednja radionica ,,Aktivnost i pasivnost studenata pedagogije’’ ocenjena sa prosečnom ocenom od 4,55. Na osnovu ovih rezultata, možemo zaključiti da su učesnici konferencije u velikoj meri bili zadovoljni njenom realizacijom, što je nama, organizatorima, izuzetno drago. Svesni smo da propusta i mogućnosti za napredovanje uvek ima, ali s obzirom na to da je ovo prva konferencija ove vrste u Srbiji, ovo smatramo značajnim uspehom. Komentari učesnika konferencije 1. Kreativno, korisno i interesantno organizovane radionice, a i sama konferencija. Dobre ideje za aktiviranje većeg broja studenata u oblasti volontiranja. 2. Fascinirana sam asistentkinjom Mašom i predivnim govorom, znanjem i upornosti! 3. Komentar suvišan! Sve je bilo suuuper! 4. Sve je ispalo super, sjajna osnova za neke nove poduhvate kako u BG-u, tako i u ostalim gradovima u RS. 5. Prezentacije programa su pružile uvid u ostale programe, i neke stvari se iz njih mogu primeniti. 6. Sve je super! Organizacija na vrhunskom nivou. Mala primedba na prvu radionicu u vezi organizacije. Previše je vremena istrošeno. 7. S obzirom da je ovo prva konferencija, sve je bilo na zavidnom nivou, pohvale! :) 8. Smatram da je ova održana konferencija od velikog značaja i koristi za nas buduće pedagoge. Veoma interesantno! 9. Više razgovora o iskustvima studenata koji su aktivirani u volonterizmu. Strana | 9
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
10. Očekivala sam malo bolju organizaciju kao i tačnost što se tiče aktivnosti. Inače, ostalo je bilo ok, zanimljivo, jasno. 11. Pohvale za ideju! :) 12. Potrebno je bilo samo da se više govori o konkretnom volonterskom iskustvu, da studenti na osnovu tog iskustva iskažu prednosti i mane volonterskog rada i da probude želju svojih kolega za volontiranjem. 13. Sve je bilo dobro organizovano, ali uvek može bolje! :) 14. Trebalo bi više pažnje posvetiti upućivanju studenata u to kako i gde mogu volontirati, a ne samo da treba da se aktiviraju. 15. Generalno, odlična tematika i sjajan način da unapredimo lični i aktivizam svojih kolega. 16. Super ste, za prvu konferenciju pozitivan utisak. 17. Očekivala sam da ću više naučiti kao i da će biti više stručnih predavača. 18. Mislim da se previše govorilo uopšteno o aktivizmu, a bez konkretnih rešenja i predloga. Malo se više pažnje posvetilo realizaciji radionica. 19. Dopada mi se, s tim što bih volela da u narednoj radionici, susretu bude više interakcija između osoba koje su prisutne, više aktivnosti a manje pauza. Sve u svemu, za prvu sam prezadovoljna i jedva čekam novo druženje! 20. Neformalna atmosfera, i zanimljiva tema doprineli su da se izbegnu opšta mesta. Bilo je korisno čuti različita iskustva. 21. Organizacija na najvišem nivou, kao da je u pitanju 101. po redu konferencija. 22. Smatram da su organizatori u raskoraku sa željama i sopstvenim mogućnostima. Potrebno im je više znanja iz oblasti i generalno neorganizovanost koju su pokazali kao voditelji radionica. 23. Radionica 1: Bespotrebno forsiranje jasnog definisanja aktivizma, i davanje jedne definicije. Radionica 2 mi je bila interesantnija. 24. Izuzetno kvalitetan i produktivan dan je iza nas. Odličan pristup, tema i saradljivost. 25. Korisno, upečatljivo. 26. Bilo je veoma korisno i interesantno. Radujem se daljim aktivnostima. :) 27. Savetujem uključivanje još nekog stručnog lica (asistent/profesor/saradnik) 28. Organizacija - više struktuirana predavanja (odlaženje u laicizam), radionice super.
Ideje i teme za narednu konferenciju 1. Tema: Stručna praksa. Sledeća konf. bi mogla da se održi u nekim od gradova koji su bili učesnici na konferenciji. 2. Tema: Gde sve pedagozi mogu da rade?!? 3. Bilo bi korisno na sledećoj konferenciji baviti se temom razmene studenata i mogućnosti odlaska na master u inostranstvu, kao i što više učestvovanja internacionalnih studenata na našim univerzitetima. 4. Teme: Strana | 10
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
*Maloletnička delinkvencija *Alternativne škole i alternativne metode rada *Uticaj medija na mlade 5. Da bude u nekom drugom gradu, recimo u NSu! :) 6. Konkretizacija nekih danas iznesenih predloga, saradnja sa studentima iz inostranstva, organizovanje akcija i projekata, pomaganja socijalno ugroženim grupama... 7. Tema: nasilje nad decom 8. Naredna tema bi mogla biti o uticaju medija na ViO 9. Organizacija da pripadne nekom drugom univerzitetu! ;) 10. Teme: Prava deteta 11. Tema: Pedagog u praksi 12. Organizovanje neke aktivnosti i projekta koji može da poveže studente sa različitih Univerziteta. 13. Narednu konferenciju bi trebalo organizovati u nekom drugom gradu. Teme: *Poželjna mesta (institucije) za volonterski rad *Pokretanje zajedničkih humanitarnih akcija *Bolje pripremanje samih članova konferencije (npr. da svako ukratko izloži svoje lično iskustvo, da predloži neku ideju za budućnost) 14. Možda bi trebalo da studenti predstave organizacije gde bi mogli da volontiraju. 15. Predlažem da se sledeća konferencija održi u nekom drugom gradu i da i dalje okuplja studente iz cele Srbije. Možda čak i iz regiona, da bismo uvideli razlike. Tema može da bude iz pedagoške struke (nešto u vezi sa vaspitanjem). 16. *Konkretni koraci saradnje. 17. Možda bi više trebalo posvetiti pažnje čime sve pedagozi mogu da se bave (a da to ne budu samo škola i vrtić). Pedagogija se može mnogo šire primenjivati! 18. Bilo bi lepo da se Konferencija organizuje u nekom drugom gradu sledeće godine, i da učesnici ove konferencije imaju zagarantovano učešće (tj. prednost pri odabiru sl. god) 19. Bilo bi super kada bi se radilo u drugačijem prostoru na nekoj sledećoj konferenciji. Da ne budemo ograničeni klupama. Tema o Praksi na studijama pedagogije 20. Sledeća tema bi mogla biti vezana za oslobađanje straha od javnog nastupa. 21. Tema: Kompetentnost studenata 22. Zainteresovanost za oblast kojom se bave 23. Inovacije u pedagogiji 24. Ukidanje master studija, tj. mogućnost zapošljavanja bez istih. Dopada mi se što smo se povezali mi iz različitih gradova, i neka nas bude još u većem broju! :) 25. Mesto i uloga budućih pedagoga u reformnim procesima 26. Marketing, povezivanje mladih, ljudski resursi 27. Konkretizacija današnje teme, sprovođenje u delo neke od akcija (Inkluzija dece sa posebnim potrebama) 28. Saradnja studenata pedagogije u Srbiji 29. Tema-Praksa na studijskim programima 30. Nadamo se skoroj poseti Novom Sadu, i zajedničkoj saradnji! :)
Strana | 11
Izveštaj Prve nacionalne konferencije studenata pedagogije
Strana | 12