ประเสริฐ อินทร์รักษ์ และลัดดาวรรณ์ ประสูตร์แสงจันทร์
ของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970: 608 – 609) ได้มาโดยวิธีการ สุ่มแบบแบ่งประเภท (Stratified Random Sampling) ในแต่ละเขตการปกครองตาม สัดส่วน ผู้ให้ข้อมูลในแต่ละโรงเรียนมี 4 คน คือ ผู้บริหาร 2 คน และครูคำ�สอน 2 คน รวม ทั้งสิ้น 576 คน ตัวแปรที่ศึกษา 1. ตั ว แปรพื้ น ฐาน คื อ ตั ว แปร ที่ เ กี่ ย วกั บ สถานภาพส่ ว นตั ว ของผู้ ใ ห้ ข้ อ มู ล ได้แก่ เพศ อายุ ระดับการศึกษา และตำ�แหน่ง หน้าที่ในปัจจุบัน 2. ตัวแปรที่ศึกษา คือ ตัวแปรที่ เกี่ยวข้องกับการพัฒนาครูคำ�สอนในโรงเรียน คาทอลิก ที่ได้จาการวิเคราะห์เอกสาร (Documentary Analysis) ที่เกี่ยวข้องกับการ พัฒนาครูค�ำ สอน (Catechists) และการ พัฒนาทรัพยากรบุคคล (Human Resource Development) และจากการสัมภาษณ์ผู้ เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิ (Unstructured Interview) การสร้างและพัฒนาเครื่องมือ ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถาม (Opinionnaire) โดยมีขั้นตอนการสร้างและพัฒนา
ดังนี้ 1. สั ง เคราะห์ ห ลั ก การ แนวคิ ด ทฤษฎี จากเอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กับการพัฒนาครู คำ�สอน และการพัฒนา ทรั พ ยากรมนุ ษ ย์ และสั ง เคราะห์ ข้ อ มู ล ที่ ไ ด้ จ ากการสั ม ภาษณ์ ค วามคิ ด เห็ น ของผู้ เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิ แล้วสร้างกระทง คำ�ถามของแบบสอบถาม 2. สร้างแบบสอบถาม โดยแบ่งออก เป็น 2 ตอน คือ ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถาม เกี่ยวกับสถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบ ถาม ประกอบด้วย เพศ อายุ ระดับการศึกษา และตำ � แหน่ ง หน้ า ที่ ซึ่ ง มี ลั ก ษณะเป็ น แบบ ตรวจสอบรายการ (Check List) ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามจำ�นวน 170 ข้อ ซึ่งใช้การ ประเมินตามมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับตามแบบของลิเคิร์ท (Rensis Likert, 1967: 179) 3. ตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ วิจัย โดยนำ�แบบสอบถามเสนอต่อผู้เชี่ยวชาญ เพื่ อ ตรวจสอบความเที่ ย งตรงเชิ ง เนื้ อ หา (Content Validity) ด้วยวิธีการหาค่าดัชนี ความสอดคล้อง (Index of Item Objective Congruence : IOC) ได้ค่า IOC ระหว่าง 0.20-1.00 แล้ ว คั ด เลื อ กข้ อ คำ � ถามที่ มี ค่ า IOC มากกว่า 0.6 ตามเกณฑ์การพิจารณาที่
ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 มกราคม - มิถุนายน 2013/2556
137