PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE JORNADA by Blanca Sanz

CEIP “NTRA. SRA. DE LAS ALTICES”

PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE JORNADA ESCOLAR

2012/13

F É L I X

R O D R I G U E Z

D E

L A

F U E N T E

09580

V I L L A S A N A

D E

M E N A

Proyecto de Modificación de la Jornada Escolar CEIP Ntra. Sra. de las Altices

ÍNDICE

1.- INTRODUCCIÓN 2. -JUSTIFICACIÓN 2.1.-JUSTIFICACIÓN LEGAL 2.2.-JUSTIFICACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 2.3.-JUSTIFICACIÓN ATENDIENDO A LOS CRITERIOS SOCIOFAMILIARES 3.- OBJETIVOS GENERALES A ALCANZAR CON LA JORNADA CONTINUA 4.-HORARIOS 4.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO 4.2. HORARIO LECTIVO DEL ALUMNADO 4.3. COMPARATIVA DE HORARIOS 4.4. HORARIO DEL PROFESORADO 5.-PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 5.1.- A CARGO DEL PROFESORADO DEL CENTRO 5.2.- A CARGO DE LA A.M.P.A 6.-SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 6.1.- TRANSPORTE 6.2.-COMEDOR 6.3.-PROGRAMA “BUENOS DÍAS” 7.- CRITERIOS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE MEJORA DE LA MODALIDAD DE JORNADA CONTINUA

7.1. EVALUACIÓN EXTERNA 7.2 EVALUACIÓN INTERNA

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ANEXOS: ANEXO I: PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ANEXO II: CUESTIONARIO AL ALUMNADO ANEXO III: CUESTIONARIO A PADRES Y MADRES ANEXO IV: CUESTIONARIO A LOS PROFESORES ANEXO V: HOJA-RESUMEN DE CUESTIONARIOS ANEXO VI: INSCRIPCIÓN Y NORMAS

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PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE JORNADA ESCOLAR

1. INTRODUCCIÓN La decisión de acometer una modificación de la jornada escolar en nuestro Centro Escolar parte de una profunda reflexión y planificación del profesorado del CEIP “Nuestra Señora de las Altices” de Villasana de Mena. Con el convencimiento de actuar de la forma más beneficiosa para nuestros alumnos, sus familias y el resto de la comunidad educativa, desarrollamos un proyecto para modificar la jornada escolar con un conjunto de medidas que engloban los ámbitos psicopedagógicos, sociofamiliares y organizativos. Nuestra pretensión es la de mejorar todas las facetas que puedan afectar a la educación de los alumnos y su rendimiento así como favorecer la calidad del tiempo que los niños emplean en la escuela. De igual manera se pretenden favorecer las relaciones familiares con una mejor conciliación de la vida laboral y escolar, y un mayor aprovechamiento de los tiempos de actividad y descanso en cada jornada, teniendo en cuenta que con este Proyecto se mantienen, mejoran e incluso se amplían la totalidad de los servicios asistenciales y educativos que se prestan desde el Centro. El profesorado mantendrá el mismo número de horas lectivas así como la misma dedicación a reuniones de coordinación, formación y atención a familias planificando además otras actividades para el desarrollo de talleres en sesión de tarde. Esta nueva oferta formativa adquiere una gran relevancia e innovación en nuestro contexto educativo porque desarrolla ámbitos del conocimiento cuya presencia no tenía hasta ahora una oportunidad tan concreta y tan amplia. Estamos convencidos de que fomentar actividades de carácter no estrictamente curricular, cercano al pensamiento divergente, a la creatividad, al desarrollo constructivo y al fomento de la 4

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expresión en todas sus facetas, contribuye a completar una formación integral en nuestros/as alumnos/as. Aplicando los principios de autonomía pedagógica y organización de los Centros se presenta el siguiente PROYECTO PARA LA MODIFICACIÓN DEL HORARIO GENERAL DEL CENTRO.

2. JUSTIFICACIÓN DE LA MODIFICACIÓN DE LA JORNADA ESCOLAR El proyecto que a continuación se va a desarrollar será presentado a todos los miembros de la comunidad educativa y será incluido en el Proyecto Educativo de Centro, permitiendo aplicar los objetivos allí desarrollados así como la posibilidad de su cambio y ampliación. Por esta razón, no es un proyecto cerrado, sino que se adaptará a las circunstancias de cada momento, respetando la normativa vigente y las instrucciones que emanen de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. 2.1.-JUSTIFICACIÓN LEGAL: Los centros, en el ejercicio de su autonomía y teniendo en cuenta el Título V (Participación, autonomía y gobierno de los centros), Capítulo II (Autonomía de los Centros) de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, pueden adoptar formas de organización o ampliación del horario escolar en los términos que establezcan las Administraciones Educativas, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones a las familias ni exigencias para las Administraciones educativas. El desarrollo normativo posterior que regula el proceso de modificación de la jornada escolar queda recogido en las siguientes referencias legales:  Orden de 7 de febrero de 2001 por la que se regula el procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y León  Orden EDU/1766/2003 de 26 de diciembre por la que se modifica la orden de 7 de febrero de 2001. 5

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 Instrucción de 25 de octubre de 2004 de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa por la que se desarrolla la Orden de 7 de febrero de 2001.  Instrucción de 3 de noviembre de 2005, por la que se desarrolla la orden del 7 de febrero de 2001.

2.2.-JUSTIFICACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: El Claustro de maestros/as del CEIP “Ntra. Sra. de las Atices” ha creído conveniente iniciar el proceso para la modificación de la jornada escolar basándose en los siguientes criterios psicopedagógicos: La aprobación de este tipo de jornada supondría la permanencia en el centro de un mayor número de docentes por lo que se garantizaría la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. En términos generales, el rendimiento académico es mayor durante la jornada matinal que en las horas inmediatamente posteriores a la comida, entre otras, por razones fisiológicas obvias. Por la tarde, en pleno proceso digestivo el rendimiento escolar disminuye por la menor capacidad de atención y concentración. Así mismo, el índice de problemas disciplinarios es más elevado durante las dos horas vespertinas. Los factores que influyen en el rendimiento escolar de los alumnos/as tienen relación con la organización y distribución adecuada de períodos de trabajo y descanso, así como con la alimentación. Con el nuevo horario planteado no se producen interrupciones que perjudiquen la atención escolar; sino al contrario, los alumnos/as aprovechan el horario de clase en los periodos de máximo rendimiento. Las experiencias de otros centros indican que la jornada continua no perjudica el rendimiento escolar de los alumnos, no existiendo razón psicopedagógica alguna que demuestre que es mejor la jornada partida que la continua. 6

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La nueva regulación de tiempos y espacios que se plantea en este proyecto favorece avanzar hacia una escuela más inclusiva, superando así el modelo de escuela integradora. Por otro lado, supone la puesta en práctica de “comunidades de aprendizaje”, favoreciendo la relación del centro con su entorno, así como una mayor apertura del centro que redundará en un mayor aprovechamiento de los recursos disponibles. La posibilidad de realizar actividades extraescolares en grupos internivel, partiendo de los intereses, inquietudes y habilidades de los alumnos/as, genera un alto grado de implicación, de creatividad, de ambiente lúdico, de promoción del pensamiento divergente y de integración social, favoreciendo así la autonomía y la autoestima.

2.3.-JUSTIFICACIÓN ATENDIENDO LOS CRITERIOS SOCIO-FAMILIARES: Además de los criterios psicopedagógicos, también se tienen en cuenta los siguientes criterios de carácter social: Disminución del tiempo invertido en desplazamientos. Se garantiza la conciliación de la vida familiar y laboral mediante la existencia del Programa “Buenos días”. Se favorece la implicación activa de los padres/madres en la educación de sus hijos/as y se potencia la relación familia-escuela. Se ofertarían actividades extraescolares que no están normalmente al alcance de los alumnos/as de las zonas rurales, para que su formación integral no se vea desfavorecida, con respecto a alumnos/as de localidades grandes o de núcleos urbanos. Mejoraría el grado de participación de todos los sectores de la comunidad educativa que se implicarían en la planificación del ocio y el tiempo libre, potenciando la utilización efectiva de todos los recursos con los que cuenta el centro.

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3. OBJETIVOS GENERALES A ALCANZAR CON LA JORNADA CONTINUA:  Conseguir un tiempo escolar de mayor calidad, al tener al alumnado más despejado y receptivo.  Favorecer el rendimiento académico del alumno.  Favorecer la convivencia familiar ajustando el horario escolar al horario social y laboral.  Contribuir a un mayor aprovechamiento del tiempo libre: ocio, actividades extraescolares, horas de estudio…  Evitar el inconveniente de cuatro viajes al centro, que coinciden con las entradas y salidas, sobre todo en los más pequeños.  Ofrecer a las familias que así lo deseen que sus hijos/as permanezcan una hora o dos más en el Centro, de lunes a viernes, realizando diferentes tipos de actividades extraescolares y en mayor número de las que hay actualmente.  Optimizar el uso de las instalaciones, recursos y materiales del Centro.  Promover en los alumnos/as buenos hábitos de trabajo, ocio y descanso.

4.-HORARIOS 4.1.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO El centro abrirá sus puertas a las 07:45h con el Programa “Buenos días”, actividad dependiente del Ayuntamiento, que se prolongará hasta las 09:30h. A partir de esa hora, y hasta las 14:30h., tendrán lugar las actividades lectivas de Educación Infantil y Primaria. El periodo de comedor comprenderá desde las 14.30h hasta las 16:30h., momento en que darán inicio las actividades formativas complementarias, que se desarrollarán durante dos horas, es decir desde las 16:30h. hasta las 18:30h. Durante los meses de septiembre y junio se mantendrá el actual horario, incluyendo también la oferta del Programa “Buenos días” desde las 07:45h hasta las 09:30h, siendo la jornada escolar como sigue: 8

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-Jornada escolar: desde las 09:30h hasta las 13:30h. -Servicio de comedor: entre las 13:30h y las 14:30h. En este periodo escolar no habrá actividades complementarias vespertinas, como viene siendo habitual.

4.2.- HORARIO LECTIVO DEL ALUMNADO La organización de las sesiones del horario lectivo se plantea de este modo:

- DE OCTUBRE A MAYO Horario

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

Tiempo(minutos) 60 60 45 30 60 45

JUEVES

VIERNES

Tiempo(minutos) 60 60 30 45 45

09:30-10:30 10:30-11:30 11:30-12:15 12:15-12:45

RECREO

12:45-13:45 13:45-14:30

-SEPTIEMBRE Y JUNIO Horario

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

09:30-10:30 10:30-11:30 11:30-12:00 12:00-12:45 12:45-13:30

RECREO

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4.3.- HORARIO COMPARATIVO GENERAL ENTRE LA JORNADA PARTIDA ACTUAL Y LA JORNADA CONTINUA

4.4.- HORARIO DEL PROFESORADO  JORNADA ESCOLAR DE LOS PROFESORES

El profesor realizará su jornada laboral en tres módulos: 1º: De 08:30 a 09:30 horas. 2º: De 09:30 a 14:30 horas. 3º: De 16:30 a 18:30 horas.

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Módulo 1º: Para realizar el horario de obligada permanencia en el centro y abordar tareas de coordinación y organización escolar, haciendo un total de tres horas semanales. Módulo 2º: El horario lectivo de los alumnos. Módulo 3º: Para cumplir la oferta de talleres implícita al horario de jornada continua: una hora semanal destinada al desarrollo del taller con alumnos y otra hora semanal, en la misma tarde, para atención a familias. Se garantiza de este modo el cumplimiento del horario de docencia directa, veinticuatro horas semanales, y el horario de obligada permanencia en el centro, cuatro horas semanales, de acuerdo a la normativa legalmente establecida. El horario del personal no docente y de atención directa al alumnado se adaptará al nuevo horario derivado de la jornada continua y, en ningún caso, el nuevo modelo de jornada producirá un menoscabo de la atención prestada actualmente al alumnado.

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 IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO EN LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEL HORARIO DE TARDE. LUNES TALLER:

“MANUALIDADES : CADA MES UNA

PROFESOR/A:

CREACIÓN”

DESTINATARIOS: Nº DE ALUMNOS:

ELENA CASTRO 1º Y 2º CICLO 12

TALLER:

16:30 a 17:30

PROFESOR/A: DESTINATARIOS:

Nº DE ALUMNOS

MARTES “TALLER DE COCINA”

MIÉRCOLES “TEATRO” ELVIRA FRANCO

JULIO C. PÉREZ 1º Y 2º CICLOS INFANTIL 12 12

JUEVES “ENGLISH THROUGH SONGS AND GAMES” LIDIA CORCHAD0

2º CICLO 12

“CUENTOS Y MÁS CUENTOS”

“JUEGOS TRADICIONALES”

“MANEJO DE DON RATÓN”

NATALIA PÉREZ

REBECA PEÑACOBA

Mª ÁNGELES PÉREZ

INFANTIL Y 1º CICLO

2º Y 3º CICLO

INFANTIL Y 1º CICLO

VIERNES BIBLIOTECA NATIVIDAD GARCÍA INF. Y PRIMARIA 12

BIBLIOTECA AISHA ÁVILA INF. Y PRIMARIA 12

TALLER:

“INFORMÁTICA I”

“LOS CINCO SENTIDOS”

PROFESOR/A:

SILVIA SORIA

DESTINATARIOS:

1º CICLO

SUSANA FERNÁNDEZ

Nº DE ALUMNOS

INFANTIL 12

TALLER:

BIBLIOTECA

PROFESOR/A:

BASILIA MARTÍN

“ARTE ENTRE MANOS”

BIBLIOTECA

“BADMINIGTON”

BIBLIOTECA

CARLOS GARCÍA

FLORINDA FREIJO

BLANCA SANZ

INF. Y PRIMARIA

3º CICLO

INF. Y PRIMARIA

“TALLER DE LA NATURALEZA”

“INFORMÁTICA II”

“MÚSICA Y MOVIMIENTO”

SILVIA PÉREZ

BEATRIZ DÍEZ

MAGDALENA GONZÁLEZ

2º Y 3º CICLOS

DESTINATARIOS:

INF. Y PRIMARIA

REMEDIOS SAINZ

Nº DE ALUMNOS

2º CICLO 12

17:30 a 18:30

TALLER: PROFESOR/A: DESTINATARIOS: Nº DE ALUMNOS

INFANTIL Y 1º CICLO 12

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. La organización de las actividades extraescolares será realizada directamente por el centro o con la participación de otras instituciones o entidades colaboradoras. Estas actividades podrán modificarse curso a curso de acuerdo con las propuestas realizadas al equipo directivo, por el claustro y/o por los representantes de los padres y madres del alumnado. Un extracto de las mismas aparece especificado en el Anexo I de este Proyecto de modificación de jornada escolar y, por lo tanto, se incorporará a la Programación General Anual del centro. La coordinación general de las actividades correrá a cargo del Equipo Directivo. 5.1.- A CARGO DEL PROFESORADO DEL CENTRO.

JUEVES

MIERCOLES

MARTES

LUNES

ACTIVIDAD “MANUALIDADES: CADA MES UNA CREACIÓN” “CUENTOS Y MÁS CUENTOS“

ALUMNOS

HORA

PROFESOR

PRECIO

LUGAR

GRATUITO*

Aula de 2º ciclo

1ºY 2º Ciclo

16:3017:30

Profesor/a

Infantil y 1º Ciclo Infantil y Primaria

16:3017:30

Profesor/a

17:3018:30

Profesor/a

“TALLER DE LA NATURALEZA”

2º y 3º Ciclos

17:3018:30

Profesor/a

“TALLER DE COCINA”

Infantil

16:3017:30

Profesor/a

GRATUITO*

“JUEGOS TRADICIONALES”

2º y 3º Ciclos

16:3017:30

Profesor/a

GRATUITO

“INFORMÁTICA I”

1º Ciclo

16:3017:30

Profesor/a

GRATUITO

“ARTE ENTRE MANOS”

2º Ciclo

“TEATRO”

1º Y 2º Ciclos

“MANEJO DE DON RATÓN”

Infantil y 1º Ciclo

“BIBLIOTECA”

Infantil y Primaria

17:3018:30

INFORMÁTICA II

2º y 3º Ciclos

17:3018:30

BIBLIOTECA

17:3018:30 16:3017:30 16:3017:30

ENGLISH THROUGH SONGS AND GAMES

2º Ciclo

“BIBLIOTECA”

Infantil y Primaria

16:3017:30

“LOS CINCO SENTIDOS”

Infantil

16:3017:30

BADMINGTON

3º Ciclo

“MÚSICA Y MOVIMIENTO”

Infantil y 1º

16:3017:30

17:3018:30 17:3018:30

GRATUITO GRATUITO GRATUITO

Aula de Infantil Biblioteca Aula de 3º ciclo Aula de Infantil Aula de 2º Ciclo-Patios Aula de ordenadores

GRATUITO* Profesor/a Profesor/a

GRATUITO GRATUITO

Profesor/a Profesor/a

GRATUITO GRATUITO

Profesor/a GRATUITO Profesor/a Profesor/a

Aula de 2º Ciclo Aula de Usos Múltiples Aula de Infantil y Aula de ordenadores Biblioteca Aula de Ordenadores Aula de Inglés

GRATUITO

Biblioteca

GRATUITO

Aula de Infantil

GRATUITO

Aula de Usos MúltiplesPatios Aula de

Profesor/a Profesor/a Profesor/a

GRATUITO

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VIERNES

Ciclo BIBLIOTECA BIBLIOTECA

Infantil y Primaria

16:3017:30

Infantil y Primaria

17:3018:30

Profesor/a Profesor/a

GRATUITO

Infantil Biblioteca

GRATUITO

Biblioteca

5.2.- A CARGO DE LA LA A.M.P.A.

VIERNES

JUEVES

MIÉRCOLES

MARTES

LUNES

ACTIVIDAD

ALUMNOS

HORA

PROFESOR

PRECIO

LUGAR

4º, 5º Y 6º Cursos

16:3017:30

Monitor/a

40 € anuales

Aula Planta Baja

MULTIDEPORTE

1º, 2º Y 3º Cursos

16:3017:30

40 € anuales

Patios y Polideportivo

MULTIDEPORTE

4º, 5º Y 6º Cursos

17:3018:30

40 € anuales

Patios y Polideportivo

1º, 2º Y 3º Cursos

16:3017:30

Monitor/a

40 € anuales

Aula Planta Baja

4º, 5º Y 6º Cursos

17:3018:30

Monitor/a

40 € anuales

Aula Planta Baja

DANZAS DEL MUNDO

Primaria

16:3017:30

Monitor/a

40 € anuales

Aula de Usos Múltiples

MULTIDEPORTE

1º, 2º Y 3º Cursos

16:3017:30

Monitor/a

40 € anuales

Patios y Polideportivo

MULTIDEPORTE

4º, 5º Y 6º Cursos

17:3018:30

Monitor/a

40 € anuales

Patios y Polideportivo

FRANCÉS

EXPRESIÓN EN INGLÉS EXPRESIÓN EN INGLÉS

Monitor/a

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6. PLANIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 6.1.-TRANSPORTE Queda garantizado el servicio de transporte, con las mismas rutas que tenemos en la actualidad, en el siguiente horario: Llegada al centro a las 9:30h. Salida del Centro a partir de las 16:00h.

Cuando un alumno/a usuario del transporte participe en un taller vespertino será recogido en el centro por un familiar o persona en quien éste delegue cuando termine la actividad, ya que éstas tienen carácter voluntario, no obligatorio para los/as alumnos/as.

6.2.-COMEDOR Con el nuevo horario el servicio de comedor comenzará a las 14:30h. y terminará a las 16:30h. Habrá de tenerse en cuenta que los alumnos usuarios de comedor que residen en Villasana tendrán la opción de salir a las 15.30h., previa solicitud por escrito de la familia. El servicio de transporte comenzará a partir de las 16:00 horas.

6.3.-“BUENOS DÍAS” El Programa “Buenos días”, dependiente del Ayuntamiento, y que funciona entre las 7:45h. y las 9:30 h., seguirá ofreciéndose a las familias que lo demanden.

7. CRITERIOS DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE MEJORA DE LA MODALIDAD DE JORNADA CONTINUA Se rigen por la Orden de 7 de febrero de 2001, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se regula el procedimiento de autorización de modificación de la jornada escolar en los centros sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil y/o Primaria de la Comunidad de Castilla y León, y a la Instrucción de 25 de octubre de 2004, de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa.

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7.1.- EVALUACIÓN EXTERNA Será realizada por la administración educativa con los procedimientos que considere más oportunos y que están recogidos en la legislación vigente. 7.2.- EVALUACIÓN INTERNA Al finalizar el primer trimestre y al finalizar cada curso escolar, el Equipo Directivo realizará un informe del seguimiento de la modificación de jornada, informe que deberá presentar ante el Consejo Escolar. Se analizarán y evaluarán los siguientes aspectos: 1. Rendimiento del alumnado: a través de las evaluaciones que se realizarán al final de cada trimestre; en las sesiones de evaluación se analizarán los resultados en cada área y su relación con el nuevo modelo de jornada escolar. 2. Atención y fatiga del alumnado y profesorado: a través de encuestas tanto a alumnos como a profesores (Anexo II y Anexo III), así como de las manifestaciones recogidas en los Claustros y reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica. 3. Participación activa en actividades complementarias y extraescolares: La evaluación de las actividades extraescolares y de la participación del alumnado de los diferentes ciclos en las mismas será continua, a través de la observación y el seguimiento de incidencias destacables. Correrá a cargo de los profesores junto con el Equipo Directivo y los monitores, que se reunirán un mínimo de dos veces por curso, y siempre que fuera necesario. 4. Aceptación de la jornada escolar: a través de las encuestas que rellenarán los diferentes colectivos que conforman la comunidad educativa. Se valorarán las aportaciones de la AMPA y las opiniones recogidas en el buzón de sugerencias del colegio. (Anexo IV) 5. Incidencia en la matrícula: el Equipo Directivo comparará los datos de matrícula y valorará su posible relación con la oferta horaria que hace el centro. 6. Aprovechamiento de espacios e instalaciones: el Equipo Directivo recabará información sobre este punto a final de curso a través de las encuestas realizadas al profesorado, a los padres y a los alumnos, así como de los datos obtenidos en las evaluaciones de las actividades extraescolares realizadas a lo largo del curso. 16

Proyecto de Modificación de la Jornada Escolar CEIP Ntra. Sra. de las Altices

Será el Consejo Escolar del centro el que, visto este Informe del Equipo Directivo, valorará la aplicación de la Jornada Continua y hará propuestas de modificación o mejora, si así fuera necesario. La evaluación de las actividades se realizará, por tanto, en tres momentos principales: - EVALUACIÓN INICIAL. Se realizará al comienzo de las actividades y se tendrán en cuenta criterios como: número de alumnos inscritos, programación de cada taller, disponibilidad de recursos humanos y materiales e idoneidad del espacio y del tiempo. - EVALUACIÓN CONTINUA. Se llevará a cabo durante el curso teniendo en cuenta estos criterios: asistencia y participación de los alumnos, desarrollo de la programación, adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, adecuación al espacio y al tiempo, utilización de los recursos materiales y posibles problemáticas. Al final del primer trimestre el Equipo Directivo remitirá un informe de seguimiento del proyecto al Consejo Escolar para su valoración. - EVALUACIÓN FINAL. Se efectuará al final del curso valorando los siguientes criterios: correlación de los objetivos planteados con los resultados obtenidos, grado de satisfacción de profesores, padres y alumnos, posibles modificaciones de espacios y tiempos, estado de los materiales, posibles sustituciones y ampliaciones, incidencias destacables y sugerencias para el próximo curso. Como ya se ha mencionado, para la evaluación final se contará con la información que proporcionen las encuestas sobre el grado de satisfacción del profesorado, las familias y alumnado (Anexos II, III y IV). Al concluir el tercer trimestre del curso el Equipo Directivo remitirá un informe final al Consejo Escolar para que éste valore la Jornada Continua y proponga modificaciones o mejoras si fuera necesario.

ANEXOS 17

ANEXO I CENTRO:CEIP NTRA. SRA. DE LAS ALTICES

LOCALIDAD:

VILLASANA DE MENA

PROVINCIA: BURGOS

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DURANTE LAS TARDES NO LECTIVAS Realización

Tipo de actividad

Núm. alumnos participantes

Día Horario

MANUALIDADES: CADA

Nombre y apellidos

17:30

MES UNA CREACIÓN

CUENTOS Y MÁS CUENTOS

16:30-

17:30-

18:30

TALLER NATURALEZA

17:30-

16:30-

Cualif. profesional

Especialidad

Situación laboral

DIPLOMADO

PRIMARIA

SA1

GRATUITA

PROFESORADO

DIPLOMADO

INFANTIL

GRATUITA

PROFESORADO

MERCEDES

40 EUROS

AMPA

CERECEDA QUINTANA

ANUALES

ELENA

NATALIA

BASILIA

DIPLOMADO

PRIMARIA

GRATUITA

PROFESORADO

DIPLOMADO

SA AUDICIÓN Y LENGUAJE

GRATUITA

PROFESORADO

DIPLOMADO

INFANTIL

GRATUITA

PROFESORADO

MARTÍN ALONSO

18:30

TALLER DE COCINA

Observaciones

PÉREZ GARCÍA

17:30

BIBLIOTECA

Coste económico de la actividad

CASTRO GARCÍA

17:30

FRANCÉS

Persona(s) responsable(s) de impartir la actividad

SILVIA PÉREZ GONZÁLEZ

JULIO PÉREZ

Proyecto de Modificación de la Jornada Escolar CEIP Ntra. Sra. de las Altices

17:30

JUEGOS TRADICIONALES

16:30-

VARONA

17:30

INFORMÁTICA I

16:30-

DIPLOMADO

PRIMARIA

GRATUITA

PROFESORADO

DIPLOMADO

SA LENGUA EXTRANJERA

GRATUITA

PROFESORADO

DIPLOMADO

INFORMÁTICA

40 EUROS

AMPA

PEÑACOBA ALONSO

17:30

MULTIDEPORTE

REBECA

SILVIA SORIA CÁCERES

DAVID DIEGO

17:30

ARTE ENTRE MANOS

17:30-

ANUALES

18:30

MULTIDEPORTE

17:30-

16:30-

DAVID

DIPLOMADO

INFORMÁTICA

GRATUITA

PROFESORADO

40 EUROS

AMPA

ELVIRA

ANUALES DIPLOMADO

FRANCO MORAL

17:30

EXPRESIÓN EN INGLÉS

PRIMARIA

DIEGO

17:30

MANEJO DE DON RATÓN

DIPLOMADO

SÁINZ SÁINZ

18:30

TEATRO

REMEDIOS

ÁNGELES

EDUCACIÓN

GRATUITA

PROFESORADO

GRATUITA

PROFESORADO

40 EUROS

AMPA

FÍSICA LICENCIADO

INFANTIL

PÉREZ OTERO

MERCEDES

Proyecto de Modificación de la Jornada Escolar CEIP Ntra. Sra. de las Altices

17:30

BIBLIOTECA

17:30-

CERECEDA QUINTANA

18:30

INFORMÁTICA II

17:30-

16:30-

GRATUITA

PROFESORADO

DIPLOMADO

GRATUITA

PROFESORADO

MERCEDES

40 EUROS

AMPA

CERECEDA QUINTANA

ANUALES

BEATRIZ DÍEZ DEL HIERRO

18:30

ENGLISH THROUGH

DIPLOMADO

CARLOS GARCÍA ORTEGA

18:30

EXPRESIÓN EN INGLÉS

ANUALES

LIDIA

DIPLOMADO

SA Y LENGUA EXTRANJERA

GRATUITA

PROFESORADO

CASTELLANA 17:30

SONGS AND MUSIC

BIBLIOTECA

16:30-

CORCHADO VEJO

17:30

LOS CINCO SENTIDOS

16:30-

17:30-

PRIMARIA

GRATUITA

PROFESORADO

SUSANA

DIPLOMADO

INFANTIL

GRATUITA

PROFESORADO

40 EUROS

AMPA

FERNÁNDEZ GIRALDA

17:30

BADMINGTON

DIPLOMADO

ÁVILA GUTIÉRREZ

17:30

DANZAS DEL MUNDO

AISHA

DELIA

DIPLOMADO

SENOR OLMEDO

FLORINDA

ANUALES DIPLOMADO

EDUCACIÓN

GRATUITA

PROFESORADO

Proyecto de Modificación de la Jornada Escolar CEIP Ntra. Sra. de las Altices

18:30

MÚSICA Y MOVIMIENTO

17:30-

MARTÍNEZ FREIJO

18:30 V

BIBLIOTECA

16:30-

MAGDALENA

FÍSICA DIPLOMADO

INFANTIL

GRATUITA

PROFESORADO

DIPLOMADO

PEDAGOGÍA

GRATUITA

PROFESORADO

40 EUROS

AMPA

GONZÁLEZ MONEO

NATIVIDAD

TERAPÉUTICA 17:30

MULTIDEPORTE

16:30-

GARCÍA DÍAZ

17:30 V

BIBLIOTECA

17:30-

BLANCA

ANUALES DIPLOMADO

INFANTIL

DIPLOMADO

INFORMÁTICA

GRATUITA

PROFESORADO

DAVID

40 EUROS

AMPA

DIEGO

ANUALES

SA: Servicio Activo

Número total de actividades extraescolares ofertadas

INFORMÁTICA

SANZ GARCÍA

18:30 1

DIPLOMADO

DIEGO

18:30

MULTIDEPORTE

DAVID

Tiempo medio dedicado a estas actividades Diario: 5 h. 35’ Semanal: 27h.

Total de alumnos matriculados en el Centro

216

Total de alumnos participantes en las actividades

216

Número de responsables de impartir las actividades

Coste económico medio de las actividades extraescolares 12 EUROS ANUALES

ANEXO II: CUESTIONARIO AL ALUMNADO

Nos interesa conocer tu opinión sobre los siguientes aspectos con el fin de ver cómo ha influido la jornada continua en tu rendimiento escolar, en tu tiempo libre, en tus relaciones. CURSO ………. Lee cada una de las cuestiones y pon una cruz en la respuesta que mejor refleje lo que piensas: CUESTIONES

SÍ

1.- Asistir a clases en jornada de mañana me deja más tiempo libre para hacer otras cosas. 2.- Con la jornada continua dedico más tiempo a estudiar y a organizarme con los compañeros para hacer trabajos por la tarde. 3.- Este horario me permite pasar más tiempo con mi familia. 4.- Hay muchas actividades extraescolares distintas en el colegio por la tarde. 5.- Conozco todas las actividades que se organizan en el colegio por la tarde. 6.- Al tener más tiempo por la tarde puedo asistir a las actividades extraescolares que me gustan. 7.- En las actividades extraescolares aprendo cosas diferentes a las del colegio. 8.- Con este horario me encuentro menos cansado que con la jornada partida (mañana y tarde). 9.- Asisto a demasiadas actividades por la tarde y me encuentro más cansado. 10.- En general, prefiero la jornada de mañana.

¿Quieres decir algo más? Escríbelo aquí: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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ANEXO III: CUESTIONARIO AL PROFESORADO

Nos interesa conocer tu opinión sobre la implantación de la jornada continua y obtener información relevante sobre la misma.

NIVEL/ETAPA QUE IMPARTES: _______________ Lee cada una de las cuestiones y pon una cruz en la respuesta que mejor refleje lo que piensas: CUESTIONES

SÍ

1.- Considero positiva la experiencia de tener jornada continua para el funcionamiento del centro. 2.- Las actividades extraescolares propuestas al alumnado me parecen suficientes, variadas y adecuadas. 3.- Observo que los alumnos están más centrados y rinden más. 4.- Los talleres me han permitido un conocimiento más completo de los alumnos/as en un entorno más informal. 5.- He recibido información suficiente del seguimiento de la jornada continua. 6.- Este tipo de horario ha influido positivamente en mi metodología de trabajo. 7.- Observamos que la incidencia de ciertos talleres vinculados a información, expresión y comunicación redundan en la mejora del Plan de Fomento de la Lectura. 8.- Este tipo de jornada me permite gestionar mejor mi tiempo de preparación de programaciones y materiales. 9.- He realizado actividades de formación que no hubiera podido hacer sin este horario. 10.- En general, prefiero la jornada continua.

Si quieres decir algo más que nos ayude a mejorar el proyecto de la jornada para el próximo curso, escríbelo a continuación, por favor.

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ANEXO IV: CUESTIONARIO A LAS FAMILIAS

Con este cuestionario pretendemos obtener información relevante sobre la implantación de la jornada continua. Nos interesa conocer su opinión en varios aspectos con el fin de valorar este tipo de horario. CURSO EN QUE ESTÁ MATRICULADO SU HIJO/A:__________ Lea cada una de las cuestiones y ponga una cruz en la respuesta que mejor refleje lo que piensa: CUESTIONES

SÍ

1.- Hemos recibido suficiente información sobre las actividades extraescolares del Colegio. 2.- Las actividades extraescolares programadas para el curso tienen una calidad suficiente. 3.- La cantidad de actividades extraescolares ofertadas a nuestros hijos ha sido suficiente. 4.- Constato que este tipo de horario facilita que en las horas que los niños/as están más cansados tengan actividades más lúdicas. 5.- Este tipo de horario permite a nuestros hijos asistir a más actividades extraescolares que antes 6.- Con la jornada continua, mi hijo/a tiene el tiempo mejor organizado para jugar, realizar tareas escolares y desarrollar sus aficiones. 7.- Las actividades extraescolares han permitido que mis hijos aprendan cosas que no son del ámbito escolar. 8.- El rendimiento escolar de nuestros hijos se ha visto favorecido por la jornada continua. 9.- El horario de jornada continua posibilita un aumento del tiempo que nuestros hijos dedican al estudio en casa. 10.- En general, preferimos la jornada continua.

Si quieres decir algo más que nos ayude a mejorar el proyecto de la jornada para el próximo curso, escríbelo a continuación, por favor. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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ANEXO V: HOJA-RESUMEN DE CUESTIONARIOS

COLECTIVO ENCUESTADO (rodear uno):

ALUMNADO - PROFESORADO - FAMILIAS TOTAL DE ENCUESTAS RECOGIDAS: Nº ITEM EVALUADO

SÍ

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º

TOTAL Conclusiones:__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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ANEXO VI INSCRIPCIÓN Y NORMAS La inscripción se realizará en el Centro, durante el mes de septiembre. Los alumnos podrán inscribirse en todos los talleres que deseen, siempre y cuando haya plazas vacantes. Las actividades comenzarán en octubre y finalizarán en mayo. Los días en los que comienzan las vacaciones de Navidad y Semana Santa se suspenden las actividades. Todas las actividades tienen un número limitado de plazas. Una vez cubiertas las plazas en el momento de la inscripción, no se aceptarán más solicitudes. Cuando el número de solicitudes de una actividad sea muy escaso podrá suspenderse, pudiendo solicitar los inscritos otra actividad distinta en la que hubiese plazas vacantes. Los alumnos del comedor escolar que participen en alguna de las actividades programadas para las 16:30h. serán recogidos por el responsable de dicha actividad. La entada y salida para TODAS las actividades se realizará por los porches. Es imprescindible la puntualidad. Habrá un margen de 5 minutos, pasado el cual se cerrarán las puertas y no se permitirá el acceso a la actividad. Es responsabilidad de los padres recoger a sus hijos al finalizar las actividades. La impuntualidad reiterada en esta recogida será causa de baja en las actividades. Se recuerda que la asistencia a las actividades elegidas es obligatoria. A la tercera falta sin justificar, se causará baja. La actitud o comportamiento inadecuados también serán causa de baja en la actividad.

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