ÁREA DE EDUCACIÓN MUSICAL PARA CUARTO NIVEL, 4º DE PRIMARIA.
1ª EVALUACIÓN: -
Interpretar sencillas piezas musicales con flauta e instrumentos de percusión. Utilizar, descubrir y valorar las posibilidades sonoras del propio cuerpo. Experimentar situaciones sin sonido y con sonido. Mantener el pulso en una canción y en actividades en movimiento. Ajustar el propio movimiento al espacio y a los demás en los desplazamientos. Relacionar sonidos corporales y del entorno cercano con onomatopeyas. Discriminar la altura de tres sonidos. Descifrar y seguir una partitura no convencional. Explorar los dos tiempos de la respiración Descubrir la organización de la obra musical y describir los sonidos gestualmente Participar en propuestas de puzzzles y colages sonoros. Utilizar grafías como medio de representación de sonidos y conocer su función como partituras. Reconocer e interpretar las figuras musicales negra, blanca y corchea. Diferenciar acentos binarios y terciarios. Utilizar la voz como instrumento expresivo. Conocer los timbres y las cualidades de los materiales con que se construyen los instrumentos de percusión escolar. Utilizar el propio cuerpo como expresión de sentimientos, emociones e imaginación con control postural y coordinación con la música. Cuidar los instrumentos musicales.
2ª EVALUACIÓN - Interpretar sencillas piezas musicales con flauta e instrumentos de percusión. - Utilizar grafías como medio de representación de sonidos y conocer su función como partitura. - Valorar el silencio como necesario para la audición musical. - Reconocer la figura de semicorchea. - Utilizar la voz como instrumento de comunicación. - Conocer los timbres y cualidades de materiales sonoros de los instrumentos de percusión de láminas. 13