Revista Escolar
DEJANDO HUELLA Nº1
Editorial…………………………………………………………………………… 3 Gonzalito y Cordobita………………………………………………………… 4 Organización…………………………………………………………………… 5 Nuestros servicios……………………………………………………………… 7 Actividades……………………………………………………………………… 12 Actividades extraescolares………………………………………………… 17 Celebraciones…………………………………………………………………… 20 Cuidando el medio ambiente ……………………………………………… 30 Gente saludable………………………………………………………………… 31 En clave musical ……………………………………………………………… 32 En otro idioma………………………………………………………………… 34 Promocionando el deporte ………………………………………………… 35 El rincón del A.M.P.A
…………………………………………………… 51
Nuestros concursos ………………………………………………………… 52 ¿Poesía? ¡ Cada día!
………………………………………………………… 54
Yo trabajo……………………………………………………………………… 57 Noveles y veteranos………………………………………………………… 59 Despedidas ……………………………………………………………………… 61 Alumnos………………………………………………………………………… 62 Hermanados con … Bolivia……………………………………………… 69 Pasatiempos…………………………………………………………………… 71
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Comenzábamos el curso con muchas ilusiones y expectativas; ahora que termina podemos decir que se han hecho realidad. Gracias a la colaboración de toda la Comunidad educativa nuestros objetivos se han cumplido. Día a día, paso a paso y fruto de nuestro trabajo, entre todos hemos hecho posible esta revista. Detrás de cada página hay experiencias inolvidables, inigualables que nos han permitido aprender, compartir… en definitiva crecer como personas. Queremos que, tras su lectura, cada uno de vosotros sienta que forma parte de esta publicación. Deseamos que cada uno de vosotros se sienta una pieza imprescindible de este maravilloso puzzle que es nuestro “Gonzalo de Córdoba”. Sólo así HUELLA”.
estaremos
seguros
de
que
estamos
“DEJANDO
Eloína Fernández Guerrero
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Hola: Somos Gonzalito y Cordobita, las mascotas del C.E.I.P. Gonzalo de Córdoba. Nacimos el curso pasado en un concurso del cole, en el que propusieron a los alumnos que dibujaran una mascota femenina y otra masculina para representarlo. Tuvimos mucha competencia, dibujos muy originales; pero tras una votación en la que participó todo el Centro nosotros fuimos los elegidos. Nos creó Marta Cabrejas Rodero, una exalumna del colegio, que entonces estaba en sexto, y desde ese momento formamos parte de las aventuras de todos. Después, en otro concurso, los niños escribieron cuentos en los que éramos los protagonistas. También ayudamos a colocar los libros de la biblioteca por cursos… En fin, que en poco tiempo nos hemos hecho muy famosos y participamos activamente en la vida del Centro. Nos encantan los libros…
“Cordobita y Gonzalito”
Exposición de las mascotas finalistas
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Equipo directivo EQUIPO DIRECTIVO
DIRECTORA
Ángela Rodríguez Pérez
JEFE DE ESTUDIOS
Luis Manuel Fernández Turrado
SECRETARIO
Javier San José Pascual
Profesorado EDUCACIÓN INFANTIL 3 años – A: Consuelo Puerta 4 años – A: Ester Calvo 5 años – A: Mª Rubialejos Pedrero Prof. de Apoyo: Beatriz Pérez
EDUCACIÓN PRIMARIA Primer Ciclo 1º - A: Pilar Fernández 2º - A: Mª Begoña Rodríguez
1º - B: Carmen Fraile 2º -B: Mª Rosario Fernández Segundo Ciclo
3º - A: Mª Rosario Manjón 4º - A: Pilar Giraldo
4º - B: Eloína Fernández Tercer Ciclo
5º -A: Esther Benavente 6º - A: Félix Cebrián
5º - B: Mª Rosario García 6º - B: Luis M. Fernández
COORDINADORES Educación Infantil
Mª Rubialejos Pedrero
Primer Ciclo
Carmen Fraile
Segundo Ciclo
Ruth Méndez
Tercer Ciclo
Félix Cebrián
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ESPECIALISTAS Francés Ángela Rodríguez Música Ruth Méndez E. Física Javier San José Audición y Lenguaje Mª Luisa Blanco Pedagogía Terapéutica Ana Quijano
Inglés Blanca Brieva Religión Esther Benavente Mª Emilia López E. Física Mª Yolanda Prieto Ed. Compensatoria Mª Teresa Vicente P.R.O.A.
Consejo escolar CONSEJO ESCOLAR Curso 2013-2014
Presidenta Jefe de estudios Secretario
Ángela Rodríguez Pérez Luis Manuel Fernández Turrado Javier San José Pascual Félix Cebrián Villa Eloína Fernández Guerrero
Representantes del Profesorado
Mª del Rosario Fernández Rodríguez
Representantes de los Padres / Madres de los alumnos /as
Pilar Giraldo Niño Mª del Rosario Manjón López Natividad Carpio Estévez Mª Lourdes Fernández Merino Mª Teresa García Sánchez José Ramón Sánchez Asensio Begoña Manrique Sanz Patricia Santos Salamanca
Rep. Adm. y Servicios Rep. Ayuntamiento
EOEP Profesora de servicios a la Comunidad
Orientadora
Mar Martínez Rico
Mª Delia Jerez Cagigal
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PROGRAMA "MADRUGADORES" EN EL COLE SEPTIEMBRE a JUNIO: 7:30 a 9:00 Se trata de servicio complementario, enmarcado en las LINEAS DE APOYO A LA FAMILIA Y CONCILIACION DE LA VIDA LABORAL: Programa «MADRUGADORES», consiste en la ampliación del horario de apertura, durante todos los días lectivos, de los centros docentes públicos en los que se implante el programa. Lo pueden solicitar FAMILIAS con niños que cursen enseñanzas de 2º ciclo de Educación Infantil (3 a 6 años) y Educación Primaria (6-12 años) escolarizados en centros públicos, privados y concertados ordinarios de Castilla y León Para poder ser usuario de estos Programas, los padres o tutores deberán hallarse en una de estas situaciones:
a) Que ambos padres o tutores trabajen en los períodos tiempo en que soliciten que el alumno participe en programa. b) En el caso de familias monoparentales, que responsable familiar trabaje en los períodos de tiempo que se solicite que el alumno participe en el Programa.
de el el en
TRANSPORTE ESCOLAR A nuestro colegio vienen niños y niñas del barrio de “La Overuela”. Disponemos de servicio de transporte escolar para ellos.
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COMEDOR ESCOLAR
El servicio de Comedor Escolar ha cambiado de sistema de funcionamiento: A partir del curso 2009-2010 todas las gestiones se realizarán a través del teléfono 012. Para encargar o anular menús hay que llamar antes de las 9:30 horas del día de utilización del servicio. Para utilizar el servicio de comedor de forma habitual es necesario cumplimentar el MODELO DE SOLICITUD DE PLAZA en el servicio, y entregarlo en la Secretaría del colegio. Quienes lo soliciten de forma esporádica cumplimentarán el MODELO DE SOLICITUD PARA COMENSALES ESPORÁDICOS. Cuando un usuario quiera darse de baja en el servicio tiene que cumplimentar el IMPRESO SOLICITUD BAJA COMEDOR en el servicio, y entregarlo también en Secretaría. Si tiene que modificar algún dato personal: domicilio, teléfono, número de cuenta bancaria, etc. tiene que cumplimentar el IMPRESO SOLICITUD MODIFICACION PLAZA COMEDOR y entregarlo también en Secretaría. TODAS LAS DEMÁS CONSULTAS, RECLAMACIONES, NOTIFICACIONES, ETC DEBEN HACERSE A TRAVÉS DEL 012 o de la Web: https://comedoresescolares.jcyl.es/comesc/
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BIBLIOTECA
NUESTROS OBJETIVOS
Fomentar el hábito lector. Acercar los libros a toda la comunidad escolar. Responsabilizar a todos del cuidado de los libros y las instalaciones. Integrar la Biblioteca como un elemento más para el desarrollo de los alumnos: Buscando información, disfrutando con la lectura, compartiendo con el resto de los usuarios...
NUESTRAS INSTALACIONES Situada en la primera planta del edificio central, es un lugar muy iluminado que dispone de estanterías a las que los usuarios acceden para coger los libros, mesas y sillas para poder leer y trabajar. Componen los fondos separados según su uso: -
bibliográficos más de 5.500 libros,
Libros de consulta: diccionarios, enciclopedias, temáticos... Libros de lectura: Organizados por colores (verde, amarillo, rojo, morado, azul y rosa) según niveles.
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NORMAS DE USO 1. Los alumnos estarán siempre acompañados por su tutor o un profesor cuando acudan a la Biblioteca. 2. Los alumnos cogerán los libros de la estantería de su curso y los devolverán al mismo sitio. 3. El préstamo será de un libro por persona durante un máximo de dos semanas, aunque el plazo se puede prorrogar si así se solicita. 4. El registro de los préstamos está automatizado por el programa Abies. 5. Los libros de consulta: diccionarios, enciclopedias... sólo se pueden utilizar en la Biblioteca o el aula con control de un profesor. 6. En caso de no devolución o deterioro, el alumno deberá reponer el libro prestado por otro ejemplar similar. Mientras no lo haga quedará excluido del servicio de préstamo. 7. Los retrasos en las devoluciones serán penalizados. 8. Todos los libros prestados serán devueltos a la Biblioteca antes de las vacaciones de verano para realizar el control. 9. El préstamo se hará con el carnet personal o de aula. Los padres que quieran hacer uso del préstamo deberán solicitar el carnet personalizado y se atendrán a las normas que la Biblioteca dispone a estos efectos. La biblioteca del colegio está a disposición del alumnado en horario extraescolar de 16'00 a 18'00 horas. Es un servicio totalmente gratuito para todos los usuarios. Para hacer uso de ella en este periodo, es imprescindible venir acompañados por padres o tutores.
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SALA DE INFORMÁTICA Aunque nuestros ordenadores son muy antiguos, disponemos de una sala de informática que pueden utilizar todos los alumnos del centro siguiendo un calendario. El uso es de una hora semanal. Los más afortunados tienen pizarra digital en clase, pero no todas las aulas tienen esa suerte y por desgracia para todos parece que va a seguir siendo así de momento. En nuestras clases de informática y según los niveles trabajamos con distintos programas, CDs de las editoriales, uso de Internet… para que las nuevas tecnologías estén al alcance de todos.
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Cada día desde que entramos al colegio y hasta que os vamos realizamos múltiples actividades. Plasmarlas todas sería imposible. Por eso hemos seleccionado algunas de ellas como muestra, sabiendo que han formado parte de la vida escolar y que siempre tendrán un hueco en nuestra memoria.
Salir del colegio causa a nuestros alumnos una emoción especial, más si cabe en los pequeños, ya que son sus primeras experiencias. Estas visitas les ponen en contacto con el mundo real más allá de nuestras vallas y siempre son esperadas por todos con nervios. Visitar la Granja Escuela, ir al teatro Calderón, al Centro Cultural Miguel Delibes, al Museo del Patio Herreriano o al cercano Centro Obregón han sido algunas de las salidas de este curso. Seguro que siempre las recordarán.
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Los alumnos de este ciclo han asistido a un teatro y a un taller de consumo en el colegio, también han disfrutado de lo lindo en su salida de fin de curso al Valle de los 6 sentidos. Además los de primero han ido al PRAE y los de segundo al Campo Grande y al Museo Nacional de Escultura.
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¿Alguien piensa que por haber hecho muchas actividades ya no se esperan con ilusión? Que se lo pregunten a nuestros alumnos del segundo ciclo cuando pensaron que no iban a Tordehumos, ¡menos mal que todo quedó en un susto y sólo se cambió la fecha por problemas del tiempo! En el colegio han disfrutado de un teatro, de un cuenta-cuentos o han realizado un taller de reciclaje y otro sobre el agua.
Pero con ansia han esperado también las salidas al teatro Calderón para ver “La flauta mágica”, a la Miniminci donde han disfrutado de “Kerity la casa de los cuentos” en la primera edición que la Seminci dedica a los más pequeños, al Museo Nacional de Escultura en que se han empapado de arte o al Ecomuseo de Tordehumos en el que han conocido la forma de vida de nuestros mayores y han realizado actividades de aquella época como hacer adobes, lavar la ropa… 14
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Siempre se ha pretendido compaginar actividades culturales con la diversión y la convivencia, procurando que sean gratuitas o del menor precio posible para que las familias puedan asumir el gasto.
Se acerca el fin de Primaria, se acerca el fin del colegio… pero nuestros mayores han disfrutado “como niños” de las actividades que han llevado a cabo. El taller de energía o de ciberacoso, la visita a la exposición “Romanorum”, un teatro en inglés, la participación en el Día de la Infancia o las excursiones del Día Blanco a la Pinilla y el Día Verde al Lago de Sanabria en 5º y Sierra de Gredos en 6º quedarán en su memoria para siempre. Los de quinto aún podrán disfrutar un año más de nuevas actividades y los de sexto seguro que recordarán las de este curso por ser las últimas en el cole con mucho cariño. 15
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Para todos ellos los profesores hemos trabajado con ilusión y después de programarlas, organizarlas y llevarlas a cabo… sólo nos queda esperar que hayan sido del agrado de nuestros alumnos y sus familias, sin cuya colaboración no serían posibles.
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Durante este curso escolar se han llevado a cabo con gran éxito las siguientes actividades:
INGLÉS- PAE HORARIO 16:00 A 17:00 17:00 A 18:00
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES INFANTIL INFANTIL 1º A 3º
1º A 3º
4º A 6º
4º A 6º
INGLÉS- Mª FÉ HORARIO 16:00 A 17:00 17:00 A 18:00
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 5º Y 6º
5º Y 6º
2º A 4º
2º A 4º
MÚSICA HORARIO 16:00 A 19:00 16:00 A 20:00 16:00 A 19:30
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
MÚSICA MÚSICA MÚSICA
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GIMNASIA RÍTMICA HORARIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
16:00 A 18:00
VIERNES GIMNASIA RÍTMICA
JUDO HORARIO
LUNES
MARTES
16:00 A 17:00
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
JUEVES
VIERNES
JUDO
FÚTBOL-SALA HORARIO
LUNES
17:00 A 18:00
FÚTBOL
MARTES
MIÉRCOLES FÚTBOL
NATACIÓN HORARIO
LUNES
16:30 A 17:15 17:30 A 18:15
MARTES NATACIÓN 1º Y 2º
NATACIÓN 1º Y 2º
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
NATACIÓN INFANTIL 1
NATACIÓN 3º A 6º
NATACIÓN INFANTIL 2
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PATINAJE HORARIO
LUNES MARTES MIÉRCOLES
16:00 A 17:00
JUEVES
VIERNES
PATINAJE
BALONCESTO HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 16:00 A BALONCESTO BALONCESTO 17:00
La asociación de madres y padres (A.M.P.A.) del colegio las ha organizado en su mayoría. De esta forma nuestros alumnos han podido, a veces dentro y otras fuera del centro, desarrollar sus habilidades, sus gustos y crecer como personas.
Nuestro agradecimiento a todos los padres que han colaborado, monitores y profesores que las han impartido, resto de personas que de algún modo han participado y por supuesto a todos los alumnos que han asistido, ya que sin ellos no hubieran sido posibles.
Deseamos que el próximo curso sigáis participando con mucha ilusión.
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¡Qué importante es celebrar algo! Preparar con ilusión, esperar con nerviosismo, compartir con alegría… Cada curso dedicamos especial atención a algunas fechas y las celebramos todos juntos. Este año destacamos:
Halloween El 31 de octubre las calabazas y otros personajes “de miedo” se han convertido en los protagonistas de nuestras clases de inglés.
Alumnos de Educación Infantil celebrando Halloween
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El Magosto El 18 de noviembre celebramos en el patio la fiesta del otoño, con las castañas asadas como protagonistas, ¡qué ricas!
Montajes del Magosto
La Constitución 35 años después de su aprobación celebramos su fiesta el 5 de diciembre con múltiples actividades, encaminadas todas ellas a conocerla un poquito mejor: lecturas, teatros, dibujos…
Alumnos de 3º celebrando La Constitución con un teatro. 21
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La Navidad ¡Ya vienen los Reyes! Ha sido la frase más pronunciada durante la mañana del 20 de diciembre, como preludio de las vacaciones. Nuestros alumnos reciben cada año a unos Reyes muy especiales ¿por qué? Porque vienen a ver a todos los niños del “Gonzalo de Córdoba”.
Los alumnos de 1º reciben a Sus Majestades
Día de la Paz El día 30 de enero, tras su reciente muerte, Nelson Mandela se ha convertido en el protagonista de un bonito acto en el que nos han acompañado alumnos del instituto Juan de Juni. Ha sido en el patio del colegio donde hemos leído textos breves, soltado palomas y cantado bajo el cartel que entre todos habíamos elaborado.
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Carnaval El circo ha sido este año el tema elegido. Se trata de gastar poco y pasarlo fenomenal en un divertido desfile en el que todos participan. ¡Qué vistoso y colorido! Con payasos, arlequines, magos, malabaristas, músicos, domador con sus fieras… no ha faltado detalle, eso sí nos sobró un poquito de viento.
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Día de la Comunidad Porque nos sentimos orgullosos de ser castellanos y leoneses, porque queremos destacar los principales aspectos de nuestras provincias, porque queremos conocernos mejor y que los demás nos conozcan celebramos este día con un interés especial.
Día del Libro
Fundamentales en nuestras vidas, los libros se merecen nuestro homenaje diario, pero lo plasmamos con mayor intensidad el 22 de abril (porque el 23 no tenemos cole). Los peques han hecho libros viajeros y una exposición, en Primaria poesías, marca-páginas, teatro, cuenta-cuentos… y los mayores han participado creando un capítulo del libro del hermanamiento “Andes o no andes, tus sueños grandes”.
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Bocadillo solidario
Los padres han hecho unos “bocatas” riquísimos, los alumnos han participado en el mercadillo solidario y todos hemos disfrutado de este día de las familias. El dinero recaudado se ha donado para personas necesitadas.
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Graduación 3º Educación Infantil ¡Qué mayores se han hecho nuestros alumnos de 3º de Educación Infantil! Parece que fue ayer cuando pisaron el colegio por primera vez y llegaban expectantes con sus “pucheros” o sus caritas de sorpresa. Sin embargo el día 16 de junio han sorprendido a todos con un emotivo acto de graduación celebrado en el gimnasio ante la presencia de sus familiares y organizado por su tutora Mari y la que lo fue en los dos cursos anteriores, Pilar. ¡Os esperamos en Primaria!
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Graduación 6º Educación Primaria El día 16 de junio, después del recreo, en el gimnasio del colegio los alumnos de 6º de Primaria han celebrado un acto de despedida oficial del centro. Han estado acompañados por sus familias y han contado con la colaboración de sus compañeros de ciclo. El acto lo han dirigido sus profesores. El acontecimiento ha sido muy emotivo, más si cabe teniendo en cuenta que la mayoría de ellos han estado nueve cursos con nosotros. Os deseamos mucha suerte en vuestra nueva andadura que comenzará en septiembre en el instituto y al mismo tiempo os pedimos que nos recordéis porque… ¡este será siempre vuestro colegio!
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Fiesta Fin de curso ¡Cómo pasa el tiempo! decimos en muchas ocasiones. Esta podría ser una más porque casi sin darnos cuenta el curso 20132014 ha llegado a su fin. ¡Hemos hecho tantas cosas…! y el último día siempre es especial, por las ansiadas vacaciones y por la fiesta en la que disfrutamos tanto cada año. Hemos empezado con divertidos juegos para todos a primera hora, hemos seguido con unos romances recitados por “los mayores”, la entrega de premios de los concursos, el almuerzo, el partido que enfrenta cada año a profesores y padres con alumnos, y para finalizar nos hemos “divertido de lo lindo” en la fiesta de la espuma. Alumnos, profesores y padres hemos participado activamente para conseguir que la fiesta fuera un éxito. A juzgar por las fotos lo hemos conseguido.
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Después de los juegos la fiesta ha continuado así.
Y con la fiesta de la espuma nos hemos despedido dando fin a las celebraciones del presente curso.
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El Colegio GONZALO DE CÓRDOBA, como parte integrante de la Comunidad en la que está inmerso se compromete con la protección del Medio Ambiente y los Recursos Naturales. Los siguientes principios Ambientales constituyen las directrices básicas de actuación: Sensibilizar a la Comunidad Educativa (Profesorado, Alumnado, A.M.P.A. y Personal no Docente) sobre la necesidad de mejorar el comportamiento ambiental adecuándolo a los objetivos marcados por el Centro. Comprometer a la Comunidad Educativa en el consumo racional de los recursos naturales, potenciando el principio de las tres “R” (Reducir, Reutilizar y Reciclar).
Hacemos ver a los alumnos que el agua es fundamental en nuestra vida y que todos podemos y debemos hacer un uso adecuado. El papel es igualmente importante y por eso lo reutilizamos o lo echamos al contenedor azul. Y no nos olvidamos de ahorrar energía cuando apagamos las luces si no hacen falta o cerramos las puertas y ventanas para que no se vaya el calor de la calefacción. Cuando traemos el almuerzo incentivamos el uso de recipientes en lugar de los envoltorios de usar y tirar de plástico o aluminio.
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Una alimentación adecuada y actividad fundamentales en la vida de una persona.
física
son
¿Cómo trabajamos estos aspectos? Desde que nuestros alumnos empiezan a venir al Centro les inculcamos que su alimentación debe ser variada. Cada día de la semana traen un tipo de almuerzo: fruta, bocadillos y lácteos son la base de los mismos de lunes a viernes. En las clases se hace un registro para comprobar que traen “lo que toca ese día”. Por suerte la respuesta es buena en general y en este aspecto agradecemos la colaboración de las familias.
Por otra parte, en los recreos y en las clases de Educación Física sobre todo, animamos a todos los alumnos a que realicen ejercicio físico para mantenerse en forma. Muchas de las actividades extraescolares son también deportivas.
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Son muchas las actividades musicales en las que ha participado el colegio a lo largo del curso. Dos personas han sido “las culpables” de ello: Pilar y Ruth. Gracias a ellas a todos nos gusta la música y la vivimos de forma activa cada día. Destacamos entre otras:
'Canta Navidad con los niños' ha reunido a una decena de coros infantiles, que han actuado en las calles de la ciudad entre los días 18 y 21 de diciembre. Ha concluido el día 22 de diciembre, con una gala final en el Teatro Calderón. Los colegios participantes en el evento son el Colegio de Lourdes, La Enseñanza, CEIP Joaquín Díaz, la Escuela Municipal de Arroyo de la Encomienda Escolanía Infantil "Allegro", CEIP Gonzalo de Córdoba, CEIP Tierno Galván, CEIP Ponce de León, Escuela Municipal de Música de Simancas, La Anunciata y EIP Federico García Lorca.
Participación en la grabación del himno ‘Un mar de paz’ de Agustín Javier Lázaro, que es la melodía que ha acompañado el hermanamiento entre ocho colegios de Valladolid con otros tantos de Bolivia. Se llevó a cabo en el auditorio del Centro cultural “Miguel Delibes”.
Cantamos en el “Gonzalo de Berceo” con varios coros.
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Participación de ocho coros de Valladolid en la presentación del libro “Andes o no andes, tus sueños grandes”.
Participación en Cantania 2014 en el centro cultural Miguel Delibes (“Rambla libertad”) el día 2 de junio.
Concierto Fin de curso en el patio del colegio ofrecido por los alumnos de 3º, 4º y 5º.
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El aprendizaje de los idiomas es importante en la actualidad. Por eso lo incentivamos desde la llegada de nuestros alumnos al colegio. El inglés desde infantil y el francés en el tercer ciclo forman parte de nuestro “currículum”. A través de juegos, canciones, audiciones y muchas otras actividades trabajamos la comprensión y expresión tanto de forma oral como escrita de manera gradual.
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ACROSPORT Durante finales del primer trimestre y principios del segundo, los alumnos del tercer ciclo han trabajado la unidad didáctica de Acrosport. Podríamos definir la palabra acrosport como el deporte de la acrobacia. Consiste en una disciplina gimnástica que combina de manera simultánea las cualidades motrices con las actividades rítmico-expresivas. Consiste en la realización de figuras y pirámides humanas.
Mi intención es trasladar las actividades gimnásticas y acrobáticas al ámbito educativo, con un claro objetivo didáctico alejado del rendimiento motor como única finalidad. Tres son las principales finalidades que he destacado de esta actividad física para incluirla como educativa: CREATIVIDAD, COOPERACIÓN y COEDUCACIÓN. La cooperación es básica, ya que el trabajo se realiza en grupo. Esta cooperación será sin duda un factor primordial para el desarrollo de la creatividad. Partiendo de experiencias previas, en las primeras sesiones de la unidad didáctica, así como de unos conocimientos sobre las posiciones básicas del cuerpo, y ciertas premisas de trabajo en grupo (trabajadas 35
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durante todo el año), podrán crear múltiples y variadas formas
corporales y expresivas.
En el aspecto motor, esta actividad destaca por la mejora del control corporal, el equilibrio, la estructuración espaciotemporal, así como dar la oportunidad que tanto los alumnos mejor capacitados físicamente como aquellos que lo son menos, puedan adoptar dentro del grupo una posición de igual importancia que el resto de los compañeros, desarrollando en las sesiones diversos roles como el ágil, el portor, el ayudante... Este aspecto unido a otros que trabajamos en las clases de EDUCACIÓN FÍSICA, nos permitirán alcanzar cada una de nuestras finalidades educativas. En el acrosport todas las personas son importantes, ya que todos poseemos características y cualidades que nos hacen imprescindibles para poder realizar las diferentes figuras o pirámides; existen roles adaptados a las características y peculiaridades de cada uno: fuerza, flexibilidad, agilidad, creatividad... En definitiva, en este deporte todos reforzamos nuestra autoestima al comprobar la importancia que tiene para el grupo nuestra participación.
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Objetivos de la Unidad Didáctica:
Valorar, practicar y diseñar actividades de acrosport como medio de expresión creativa. Aceptar, valorar y vivenciar los diferentes roles existentes en una composición de acrosport. Analizar las capacidades físicas básicas y cualidades motrices que intervienen en el acrosport. Aceptar, valorar y respetar las posibilidades y limitaciones propias y ajenas.
Como se puede comprobar por las fotos, los alumnos del Gonzalo de Córdoba disfrutaron mucho durante toda la Unidad Didáctica, mostrando una iniciativa y entusiasmo admirables.
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Y ademรกs, crearon sus propias figuras:
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Datchball Para el que no sepa que es el Datchball, aquí va una breve explicación: es una variación del balón prisionero en el que el principal objetivo de cada equipo es eliminar a todos los miembros del equipo contrario golpeándolos con bolas lanzadas. Se juega en un espacio cerrado y la pelota puede rebotar en cualquier pared para "matar" a los miembros del otro equipo. De los meses de enero a marzo, tuvo lugar el campeonato de Datchball, que se celebró durante los recreos. Previamente habíamos trabajado este deporte durante las clases de Educación Física.
Tuvo tanto éxito entre los alumnos, que incluso jugaban a Datchball en su tiempo libre, por lo que decidimos organizar un Torneo.
Los propios alumnos fueron los que elaboraron los carteles de promoción de la actividad y del reglamento. 39
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Y los resultados saltan a la vista. Decoramos el gimnasio con lo trabajado en el aula.
La participación fue elevadísima; 120 chicos y chicas (el 95% del alumnado de 4º, 5º y 6º) participaron voluntariamente.
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Los 15 equipos estaban compuestos por participantes de todos los cursos (4º, 5º y 6º), vías (A y B) y sexos (coeducación).
Se realizó una fase previa con 3 grupos de 5 equipos cada uno (fase de grupos, como en los Mundiales) en la que todos los equipos jugaron 4 partidos, y se puso el reglamento bien visible en el gimnasio.
Los que conseguían más partidas ganadas, se clasificaban para la siguiente fase, independientemente del grupo en el que estuvieran encuadrados. Con ellos, elaboramos el cuadro de la fase final.
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La motivación y la ilusión fueron altísimas, y se vivieron momentos de gran emoción. Además, hubo deportividad a raudales, dado que los equipos se daban la mano al empezar y al acabar, felicitándose por el partido.
Y el 21 de marzo llegó el momento de la gran final, que se celebró con una gran expectación.
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"Los Chungos" se enfrentaban contra "Los Titanes Datchball". El p煤blico no dej贸 de animar a ambos equipos.
del
El resultado es lo de menos. Lo importante fue que pasamos muy buenos momentos de diversi贸n y entusiasmo.
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DÍA BLANCO El objetivo que nos propusimos al participar en el Día Blanco fue ofrecer a los alumnos del Colegio la posibilidad de iniciarse y practicar el esquí alpino. El esquí es una actividad, atractiva y emocionante, que comporta riesgos si no se dominan correctamente las técnicas de conducción y frenado. Por ello, la principal finalidad de los cursos es la iniciación y el aprendizaje de las técnicas básicas necesarias para practicar este deporte con control y seguridad. Para ello contamos con los monitores de la estación de la Pinilla, siempre amables, atentos y pacientes. Además, pudimos cumplir con los siguientes objetivos: • Disfrutar de la relación directa con la naturaleza. • Convivir en gran grupo. • Poner en práctica las habilidades sociales. • Aplicar la competencia de autonomía e iniciativa personal. El 6 de Marzo, los alumnos de Tercer Ciclo nos fuimos a la Estación de Esquí de La Pinilla. Fue un día inolvidable. El tiempo acompañó y nos quedamos con ganas de más.
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JUEGOS MALABARES Se puede definir el malabarismo o los juegos malabares como el arte de manipular uno o más objetos a la vez, volteándolos, manteniéndolos en equilibrio o arrojándolos al aire alternativamente, sin dejar que caigan al suelo. Los juegos malabares son juegos que, por su dificultad y belleza, hacen necesaria cierta habilidad motriz para llevarlos a cabo por parte de quien los realiza, que es el malabarista. Al principio el objetivo es que hicieran malabares con 2 pelotas, a través de diferentes propuestas. Sin embargo, fue un objetivo que la gran mayoría de alumnos superaron sin muchas dificultades, por lo que fuimos más allá e iniciamos el malabarismo con 3 pelotas. Los resultados fueron sorprendentes, y un gran porcentaje de alumnos consiguieron hacer malabares con 3 pelotas. Lo fácil hubiera sido que utilizáramos pelotas de tenis o similares, pero quisimos que ellos mismos fueran los que fabricasen las pelotas. Esto supuso la creación de un taller previo en el que cada alumno debía fabricar 3 pelotas malabares hechas con globos y arroz para perros, con las que después practicaría. Los pasos eran los siguientes: 1) Cortar un rectángulo de film transparente de cocina. 2)
Rellenar con el arroz la parte inferior de una botella hasta la señal.
3) Volcar el arroz sobre el film y darle forma de bola.
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4) Cortar globos por la mitad e ir envolviendo con esas mitades la bola de arroz.
5) Decorarlas a tu gusto con rotuladores permanentes, o simplemente poner tu nombre. 6) Por último, algo muy importante y que no debemos olvidar: recoger, ordenar y barrer. 7) ¡Y aquí están nuestras súper pelotas malabares!
8) Las boquillas que hemos recortado, las podemos unir con mucha
paciencia
y
fabricar
una
pelota
loca,
así
aprovechamos todo. 9) Ya estamos listos para poder practicar malabares, primero con 2 pelotas y luego con 3. 10) Incluso hicimos un examen que la mayoría pasó después de mucha constancia y paciencia.
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Para finalizar, he aquí una muestra de excelentes trabajos sobre cómo fabricar pelotas malabares:
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PATINAJE Durante el tercer trimestre tuvo lugar la Unidad Didáctica dedicada a los patines. Aprovechamos la presencia de los alumnos en prácticas del TAFAD, Juan y Alejandro, monitores de patinaje, a los que agradecemos su labor. El patinaje para los niños representa un juego motivador, de vértigo, un ansia por patinar, una perturbación de sus sentidos donde se intenta dominar el miedo a caerse y la velocidad que adquiere. El patinaje es un recurso más en la clase de Educación Física, el cual he aprovechado para trabajar con los alumnos varios aspectos psicomotrices, como por ejemplo:
La utilización y descubrimiento de los espacios de acción, ya que los patines son intermediarios entre el suelo y el alumno, son un medio para que el niño aprenda a jugar con su equilibrio. Mejorar la disociación y coordinación entre las distintas partes del cuerpo. Potenciar la autoconfianza del alumno, la colaboración y ayuda entre compañeros, responsabilidad cívica, la coeducación, conocimiento de la circulación vial, despertar la imaginación y habilidad del niño… Despertar el interés del alumno por una actividad nueva pudiendo resultar ésta incluso una actividad de ocio; para que el niño se divierta a la vez que aprende. La introducción de otros deportes o modalidades de patinaje tales como el hockey, el skateboard, esquí… La preparación de la práctica del patinaje en el verano, disfrutando de la ciudad. Dar a conocer un nuevo medio de transporte.
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Además, el día 19 de junio, pudimos disfrutar de una exhibición de los integrantes del grupo de patinaje "Rolling Lemons", cuyas acrobacias y habilidades nos dejaron con la boca abierta. Además, los alumnos pudieron practicar con la ayuda de sus monitores, siempre amables y atentos.
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La asociación de padres y madres forma una parte importante en la vida de nuestro Centro. Cada año realizan una labor destacada en la que abarcan aspectos variados que benefician a toda la comunidad educativa: organizan actividades extraescolares, campañas y bocadillos solidarios, participan en celebraciones como el Magosto, la Navidad, el Carnaval, la fiesta de fin de curso… Son, en definitiva, padres y madres comprometidos que dedican una parte de su tiempo al colegio y cada curso piden que sean más las familias que se unan contribuyendo personal y económicamente a desarrollar todas las actividades.
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Cada año uno de nuestros retos es fomentar la lectura en nuestros alumnos. Es tarea diaria en la que los profesores ponemos todo nuestro empeño. Solicitamos para ello la colaboración de las familias, que consideramos imprescindible para que este objetivo se cumpla. Y unimos a todo ello, además de un plan de lectura específico, otras actividades que resulten atractivas a los alumnos, que les permitan investigar, desarrollar su imaginación y crecer en definitiva como lectores y quién sabe si algunos de ellos como futuros escritores. Este curso escolar dos han sido nuestros concursos estrella:
“La pregunta del mes”
De octubre a mayo cada mes hemos hecho una pregunta relacionada con un poeta. Los alumnos participantes han metido sus respuestas en la urna de la biblioteca. Hemos hecho un sorteo con todos aquellos que respondieron correctamente a todas ellas y el ganador ha sido:
Jesús Baeza Flores de 4º A
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“¿Poesía?, ¡Cada día!”
Con motivo de la celebración del Día del Libro y fomentando la creatividad, en este curso que hemos dedicado a la poesía, hemos hecho un concurso de poesía. Muchos y variados han sido los trabajos presentados, tantos como para hacer un bonito libro. Los ganadores han sido: Inés Santos Sánchez 1º B, Sandra Fernández Álvarez 2º A, Sofía Juárez Garrido 3º, Jesús Baeza Flores 4º A, Daniel Bernardo Pérez 5º B, Elisa Blanco Gil 6º A , Accésit :Marta Caballero Míguez 5ºB, Lucía Gutiérrez Martín 3º.
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Trabajamos cada día para hacer de nuestros alumnos personas responsables, que crean en sus capacidades y desarrollen su imaginación. Nos parece muy importante que lean, pero no menos importante que se expresen sin miedo porque queremos escuchar lo que tienen que decir. Por ello todos los años pueden participar voluntariamente en un concurso literario, que en esta ocasión hemos dedicado a la poesía. Agradecemos la participación de todos los que se han atrevido a concursar. Con todos los poemas hemos elaborado un libro, que podéis ver en nuestra página web. Aquí os dejamos una muestra con los que han resultado ganadores.
Inés Santos Sánchez 1º B
Sandra Fernández Álvarez 2º A
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Sofía Juárez Garrido 3º
Daniel Bernardo Pérez 5º B
Jesús Baeza Flores 4º A
Elisa Blanco Gil 6º A
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Lucía Gutiérrez Martín 3º A
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Marta Caballero Míguez 5º B
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Sería imposible elegir los mejores trabajos que nuestros alumnos han realizado a lo largo del curso porque cada día, en cada clase, cada uno de ellos hace trabajos estupendos; fruto de su esfuerzo, de su interés por aprender, de su investigación. Hemos fotografiado los trabajos de algunos alumnos de segundo para que sean un pequeño ejemplo.
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Sobre temas distintos, de personas distintas, con texto, dibujos, recortes… porque cada alumno es diferente, porque dejan volar su imaginación, porque buscan información y la personalizan nos sentimos orgullosos de su evolución y les animamos a seguir trabajando día a día.
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En septiembre de 2013 todos en el cole y en especial, la tutora de 3 años, “la señorita Consuelo” recibimos con alegría e ilusión a “nuestros chiquitines”. Ya no lo son porque han crecido mucho y no sólo en centímetros, ¿verdad?
Para ellos ha sido un curso importante y también para sus papás, más si cabe para aquellos que se estrenaban con su primer hijo en el colegio.
Por otro lado en junio despedimos a “nuestros grandullones”, que tras muchos años, la mayoría nueve, se van a iniciar una nueva aventura en el instituto. Todos nosotros, pero en este caso Félix y Luís más si cabe por ser sus tutores, los echaremos de menos.
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(Fotos cedidas por el papรก de Tomรกs -3ยบ E. Infantil)
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Varios sois los compañeros y compañeras que a lo largo del curso habéis compartido con nosotros aulas y trabajo. Queremos aprovechar para daros las gracias y desearos suerte en vuestros próximos destinos. Pero en especial os hemos despedido a tres compañeras que habéis estado años en el colegio y que habéis dedicado “toda vuestra vida laboral” a la EDUCACIÓN. Deseamos que disfrutéis de una merecida jubilación. Siempre permaneceréis en nuestro recuerdo. Gracias por todo lo bueno que cada una de vosotras nos habéis aportado.
Charo con sus alumnos en el Campo Grande
Pilar con alumnos celebrando el Magosto
Begoña con sus alumnos y los Reyes magos
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Infantil 3 Años
Infantil 4 Años
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Infantil 5 Años
Primaria 1º A
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Primaria 1ยบ B
Primaria 2ยบ A
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Primaria 2ยบ B
Primaria 3ยบ
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Primaria 4ยบ A
Primaria 4ยบ B
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Primaria 5ยบ A
Primaria 5ยบ B
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Primaria 6ยบ A
Primaria 6ยบ B
Fotos cedidas por el padre de Tomรกs, de 3ยบ Infantil 68
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A comienzos del Curso 2012/13, el Ayuntamiento de Valladolid puso en marcha un proyecto de Hermanamiento Educativo entre 8 colegios de Valladolid (4 de primaria y 4 de Secundaria) y 8 colegios de Bolivia, en concreto de las ciudades de Santa Cruz, Cochabamba, La Paz y Sucre. El proyecto duraría dos cursos y, en los colegios de Primaria, iba destinado a los alumnos de 5º para que durante ese curso y el siguiente, ya en 6º, realizaran las actividades que tal Hermanamiento exigía. Desde el Colegio “Gonzalo de Córdoba” aceptamos las bases y pronto solicitamos ser admitidos para trabajar en algo que, sin duda, sería muy interesante, como después el tiempo nos demostró. Lo primero que tocaba era hermanarnos con un colegio boliviano. A nosotros nos tocó el Colegio Don Bosco Pampahasi, de La Paz, que es la capital de Bolivia, con el que intercambiamos, vía correo electrónico, noticias, celebraciones y otros asuntos de interés, durante estos dos cursos; si bien, con dificultades pues, cuando aquí estamos en vacaciones de verano, allí están en pleno apogeo del curso y viceversa (Bolivia está en el Hemisferio Sur y cuando aquí es verano, allí es invierno). Cuatro de nuestros compañeros -Sandra, Alejandro, Miguel y Claudia- nos representaron en el Consejo Municipal de la Infancia, que es el órgano encargado de recoger todas las aportaciones que los ciudadanos más jóvenes hacen para que Valladolid sea una ciudad más cómoda, segura, atractiva, saludable, solidaria, sostenible, moderna y divertida.
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Mientras tanto, nosotros estábamos enfrascados en la elaboración de un cuento viajero que se iba a titular Andes o no andes, y del que el escritor Ramón García Domínguez (el autor de Renata Alucinata y otros muchos libros) había ya escrito el primer capítulo. Nuestros compañeros bolivianos escribirían los cuatro siguientes; los colegios de Valladolid, otros cuatro, finalizándolo, de nuevo, el escritor. El que escribimos nosotros es el Capítulo 8, que nos parece que es el más bonito. Por cierto, el nuevo Curso 2014/15, los alumnos de 5º y 6º lo van a leer en clase. También hicimos muchos dibujos alusivos que pronto se expondrán en los pasillos de nuestro Colegio.
El proyecto culminó con la preparación y grabación del Himno del Hermanamiento titulado “Un mar de paz“ de Agustín J. Lázaro Santos en el que, junto a Ruth, nuestra profe de Música, participamos 10 alumnos del cole. ¡Suena fenomenal!
¡La experiencia ha sido fantástica!
¡Ah! Y si alguno quiere tener este maravilloso cuento, junto al CD del himno, que sepa que se vende en las librerías de Valladolid, a 10 €.
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Chistes cortos ¿Por qué algunos niños ponen azúcar debajo de la almohada? Para tener dulces sueños. Una niña está haciendo sus deberes y pregunta a su padre: - Papá, ¿cómo se escribe campana? - Campana se escribe "como suena". - Entonces, ¿escribo "talán-talán"? Se encuentran dos compañeros de clase por la calle. - ¿Qué tal el examen? - Fatal, lo he dejado todo en blanco. - ¡Madre mía! ¡Seguro que piensa la profe que hemos copiado! En un barco viajan un español y un inglés. El inglés se cae al agua y grita: - Help! Help! Help! Y dice el español: - Gel no tengo, pero si quieres champú… ¿Cuál es la última letra del abecedario? - La “o”. - ¿No es la “z”? - ¡No hombre! Si no sería abecedarioz. - Mamá, mamá casi saco un 10. - Muy bien, Jaimito, pero… ¿por qué “casi”? - Porque se lo pusieron al niño que se sienta a mi lado. Jaimito, dime el presente de indicativo del verbo nadar. Jaimito contesta gritando: - YO NADO, TÚ NADAS... La profesora le dice: - Por favor, Jaimito, más bajito. - Yo buceo, tú buceas... Este era una vez un jugador tan malo, pero tan malo, que cuando metió un gol, en la repetición lo falló.
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Un libro de matemáticas está llorando en una esquina de un colegio, va un nene y le pregunta: -¿Por qué lloras? Y el libro le responde: -Porque tengo muchos problemas.
Sopa de letras
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En inglés
Adivinanzas 1- Todo el mundo lo lleva, todo el mundo lo tiene, porque a todos le dan uno en cuanto al mundo viene. 2- Mi picadura es dañina, mi cuerpo insignificante; pero el néctar que yo doy os lo coméis al instante. 3- ¿Quién es, quién es, el que bebe por los pies? 4- Viene y va, viene y va, y lo que antes estaba... ya no está!!!! 5- El roer es mi trabajo, el queso mi aperitivo, y el gato ha sido siempre mi más temible enemigo.
(Soluciones: 1- el nombre, 2- la abeja, 3- el árbol, 4- la goma, 5- el ratón) 73
“C.E.I.P GONZALO DE CÓRDOBA” Av de Burgos, 11, 47009 Valladolid. Teléfono: 983 33 48 62 E-Mail: 47003261@educa.jcyl.es PÁGINA WEB: ceipgonzalodecordoba.centros.educa.jcyl.es