I.
El derecho a la identidad y el desarrollo de la identidad
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (1989) afirma que todo niño tiene derecho a una identidad jurídica. El expediente por obra del cual se pone en práctica y se salvaguarda dicho derecho es el registro de nacimiento. También desde su nacimiento todo niño emprende el viaje que representa la construcción de una identidad personal y social única, que se caracteriza por una creciente toma de conciencia de la importancia de rasgos distintivos tales como el género, la pertenencia a un grupo étnico, la edad y la condición de la comunidad con la cual el niño está en estrecho contacto. Ya antes de empezar a ir a la escuela, muchos niños demuestran poseer una comprensión cabal de su rol y condición dentro del hogar, en el preescolar y en su barrio, como asimismo del impacto que el trato que reciben produce en su propia manera de sentir quiénes son. Las identidades tempranas son de por sí complejas, y siguen cambiando y creciendo a medida que los niños adquieren experiencias en nuevos ambientes, actividades, relaciones y responsabilidades. A lo largo de este proceso, los niños pueden concebir sentimientos positivos, negativos y ambivalentes respecto a los aspectos de su propia identidad cambiante.