Skola 2023-2024 - bokkatalog från Gothia Kompetens

Skola

NYA GRUNDSKOLETIDNINGEN – FÖR DIN OCH ARBETSLAGETS UTVECKLNG

Grundskoletidningen är till för dig som vill utvecklas och lära nytt – tillsammans med dina kollegor. Den är fullspäckad med kunskap för din och arbetslagets utveckling. Med lektionsförslag och workshoppupplägg är Grundskoletidningen perfekt för dig och arbetslaget.

Grundskoletidningen ger dig:

• Konkreta lektionsupplägg – framtagna av leg. lärare.

• Komplett workshoppmaterial för arbetslagsträffar med förjupning, diskussionsfrågor och övningar.

• Stöd för arbetslagsledaren med genomarbetade material om angelägna ämnen.

• Praktiska råd och verktyg för att utveckla din undervisning.

• Insikter från forskare om pedagogik, didaktik och metodik.

• Vetenskapligt och erfarenhetsgrundat kunskapsmaterial.

• 10 konton till e­tidningen – för alla i arbetslaget.

*1659 kr/år ex moms med 1 års bindningstid.

Prenumerera: grundskoletidningen.se/prenumerera

139 kr/mån ex moms. *

För en bättre dag på jobbet

Varje dag gör du skillnad för de elever du möter, undervisar och stöttar. Varje dag påverkar du dina elevers lärande och utveckling. Och varje dag bidrar du till dina elevers framtida livsval och möjligheter. Därför är också din utveckling viktig för dig och för dina elevers framtid.

Den här bokkatalogen är fylld med böcker för din kompetensutveckling. Det är böcker att läsa på egen hand eller tillsammans med kollegor. Böcker att fundera över, gå tillbaka till och diskutera och reflektera kring. Det är böcker som omsätter forskning och erfarenheter till metoder i vardagen och ger dig ny kunskap, fördjupade insikter och konkreta råd.

Jag hoppas du hittar nya spännande ingångar till ditt lärande och din kompetensutveckling.

Välkommen in i Gothia Kompetens värld och en bättre dag på jobbet.

Tobias Ludvigson

Förläggare och chefredaktör för Grundskoletidningen och Tidskriften Elevhälsa

Har du frågor, synpunkter eller kanske tips om ett ämne du vill lära dig mer om? Kontakta mig gärna!

Gothia Kompetens – kompetensutveckling och kunskapsförmedling för och av oss som jobbar med förskola, skola, vård och omsorg.

Tillsammans utvecklar vi både verksamheter och människorna i dem. Verksamhetsnära kompetensutveckling – för en bättre dag på jobbet.

FÖRLÄGGAREN HAR ORDET TOBIAS LUDVIGSON

Beställ dina böcker på gothiakompetens.se

Vi reserverar oss för eventuella skrivfel i katalogen.

Lektionsdesign skapar förutsättningar för alla elevers lärande

– Vi har ett uppdrag att vara en skola för alla och ärligt talat klarar vi inte det uppdraget. Men det finns väldigt mycket potential i undervisningen, i lärarna och i eleverna som behöver frigöras. Och det kan lektionsdesign med explicit och differentierad undervisning hjälpa till med. Det är den viktigaste anledningen till att arbeta utifrån lektionsdesign.

Det säger Helena Wallberg som introducerade lektionsdesign med sin bok Lektionsdesign – en handbok. Nu har hon även skrivit Lektionsdesign i praktiken – före, under och efter lektionen där hon fördjupar förståelsen för differentierad undervisning och utgår från frågor som lärare haft i arbetet med den första boken.

Lektionsdesign visar hur du kan utforma undervisningen för hela gruppen och samtidigt möta de enskilda eleverna, utan att särskilja och exkludera någon.

Lektionsdesign innebär att organisera undervisningen under lektionen för att möta just de elever som finns i klassrummet med aktiviteter och uppgifter som stimulerar och utmanar utifrån elevernas olika förutsättningar. Det handlar om att utveckla arbetssätt som stödjer förmågan att möta och främja alla elevers djupinlärning med medvetna val av metoder och aktiviteter på gruppnivå, snarare än olika saker för olika elever.

– Jag vill att alla elever ska få möjlighet att höra till, delta, lära och prestera i gemenskap, säger Helena Wallberg som hoppas att hennes böcker ska bidra till glädjen med att undervisa.

FÖRFATTARE HELENA WALLBERG

Helena Wallberg är gymnasielärare och specialpedagog.

Foto: Marcus Gustafsson

Lektionsdesign i praktiken

Före, under och efter lektionen

HELENA WALLBERG

Lektionsdesign i praktiken ger en fördjupad förståelse för differentierad undervisning. Boken innehåller konkreta förslag till lärarens designarbete före, under och efter lektionen med hjälp av strukturer och tankesätt som stödjer en differentierad och explicit undervisning.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413080

Lektionsdesign

En handbok

HELENA WALLBERG

Lektionsdesign sätter processen i centrum. I stället för olika speciallösningar kan en differentierad undervisning hjälpa oss att få med alla elever. Boken ger konkreta tips och aktiviteter för en lektionsdesign som möjliggör en undervisning som möter olikheter och främjar delaktighet.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411215

Återkoppling

Stöd, stimulans och lust att lära

HELENA WALLBERG

Rätt använd är återkoppling ett effektivt verktyg för att skapa motivation, inkludering och ökat lärande.

Genom frågor väcks tankar som leder till lärande och kunnande. Hur kan man organisera kamratrespons i form av frågor? Hur kan frågeställningar motivera eleverna att anstränga sig?

Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412120

Hur kan du motivera eleverna i undervisningen?

– Vi måste alltid ha med oss att vi som lärare påverkar väldigt många människor varje dag. Det är en fantastisk möjlighet att kunna inspirera och väcka lust att lära hos eleverna, säger Karin Boberg och Anna Sterlinger Ahlring.

Motivationen är central i inlärningen men kan ibland vara svår att åstadkomma. Så hur kan du göra för att motivera? Och vad gör att eleverna vill gå på lektionen och orka ge sig i kast med en jobbig uppgift?

I den nya boken Att äga undervisningen – med motivationen i fokus ger de svar på hur lärare kan arbeta för en mer motiverande och meningsfull undervisning för att påverka elevens lärande positivt.

– Det handlar om att visa att du trivs med att undervisa och är glad över att träffa eleverna. Det handlar i hög grad om själva undervisningen och att kunna förklara för eleverna varför något är viktigt att lära sig.

Karin och Annas råd:

• Börja med dig själv, vad kan du göra? Använd kraften i din egen pedagogik.

• Visa att du vill vara i klassrummet hos eleverna, att du är glad att träffa dem.

• Visa att du vill undervisa dem – att du tycker det är roligt.

• Undervisa tydligt och gör det begripligt.

Som lärare ingår det att inspirera och ge lust att lära. Vi hoppas att den här boken kan förmedla den lusten, säger Karin Boberg och Anna Sterlinger Ahlring.

Karin Boberg & Anna Sterlinger Ahrling är grundskollärare.

Att äga undervisningen

Med motivationen i fokus

KARIN BOBERG OCH

ANNA STERLINGER AHLRING

Här får du svar på hur du kan arbeta för en mer motiverande och meningsfull undervisning för att påverka elevens lärande positivt. Du får konkreta råd och inspiration till vad du kan göra i undervisningen för att motivera eleverna, och dig själv.

Utgivningsår: 2023 Artnr: 77413097

Att äga klassrummet

10 perspektiv på ledarskap för lärare

KARIN BOBERG OCH ANNA STERLINGER AHLRING

Boken ger dig perspektiv på ditt ledarskap med konkreta tips och reflektionsfrågor för att du ska kunna utvecklas som ledare och lärare, och äga ditt klassrum. Boken är indelad i tio kapitel där varje kapitel motsvarar en sida av ledarskapet – till exempel det relationella ledarskapet, det konsekventa ledarskapet och det verbala ledarskapet.

Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412045

Att äga läraryrket

En guide till ditt liv som lärare

KARIN BOBERG OCH ANNA STERLINGER AHLRING

Elever, vårdnadshavare, utvecklingssamtal, föräldramöten, läsårsplanering och bedömning. Och så själva undervisningen förstås. För en ny lärare är det många bitar att få ordning på, och en hel del utmaningar att hantera. Att äga läraryrket är en guide som hjälper dig att undvika fallgroparna.

Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411826

Skolattacker. Pågående dödligt våld. Det är ord vi inte ens vill låta tanken snudda vid. Ändå är det nödvändigt. Kim Norman är före detta polis och har de senaste åren arbetat med skolors säkerhetsarbete. Nu har han skrivit boken Handbok vid skolattacker – om pågående dödligt våld (PDV) för att ge stöd till skolornas säkerhetsarbete.

– Vi behöver bygga upp en mental förberedelse och se till att säkerhetsarbetet i skolan sker systematiskt och kontinuerligt samt fånga upp psykisk ohälsa och hantera oro kring elever, säger Kim Norman.

Pågående dödligt våld (PDV) har de senaste åren drabbat både lärare och elever i svensk skola och oron för att utsättas har ökat efter uppmärksammade våldsdåd. Kim Norman önskar att alla skolor ser över sitt säkerhetsarbete, vilket handlar om mycket mer än låsta dörrar. Att alla på skolan måste ta ansvar för vilka som rör sig i lokalerna och vet vad de ska göra vid en incident är lika viktigt som att ha pratat om att något kan hända.

– Många tycker det är skönt att få prata om de här frågorna, att få lufta sina funderingar och rädslor. Vi behöver diskutera detta tillsammans, som en mental förberedelse inför det otänkbara.

Kim Norman lyfter både praktiska saker som att alla ska kunna skyddsprinciperna fly – sök skydd – larma och moraliska dilemman som lärare kan ställas inför.

Jag hoppas att boken kan vara en del och ett stöd i skolornas kontinuerliga säkerhetsarbete. Läs och diskutera tillsammans, säger Kim Norman.

”Vi behöver bygga upp en mental förberedelse”

Kim Norman är före detta polis och arbetar nu med att ge stöd till skolor.

Foto: Marcus Gustafsson

Handbok vid skolattacker

Om pågående dödligt våld (PDV)

KIM NORMAN

I den här boken vill författaren på ett enkelt och konkret sätt öka förståelsen för bakomliggande faktorer, ge vägledning och handfasta tips i det förebyggande arbetet samt presentera olika handlingsalternativ vid pågående dödligt våld. I fokus är skyddsprinciperna fly – sök skydd – larma.

För att stärka den mentala förmågan finns scenarier och moraliska dilemman att diskutera samt övningar att genomföra; dessa är tänkta att användas som APT­material. Andra ämnen som berörs är självförsvar, polisens agerande på plats och akutsjukvård inklusive psykologisk första hjälpen.

Boken vänder sig till skolpersonal och kan läsas med behållning av samtliga yrkeskategorier – lärare, rektorer, fritidspedagoger, elevhälsopersonal, administrativ personal med flera.

Utgivningsår: 2023 Art. Nr: 77413745

Kim Norman arbetar med stöd till skolor kring säkerhet och krisberedskap. Som tidigare polis har han teoretisk och praktisk kunskap om hur man ska agera i händelse av en pågående dödlig våldshandling.

Jämställdhetsperspektivet behöver genomsyra både förhållningssätt och undervisning. Det kräver medvetenhet och reflektion av lärare, säger Sandra Brömster, lärare och föreläsare.

För att förändra normer kring kön och sexualitet och främja jämställdhet krävs ett normkritiskt jämställdshetsperspektiv på all undervisning. Sandra Brömster menar att det handlar om att utveckla ett nytt sätt att tänka och se på sin undervisning. – När vi förstår hur normerna påverkar och begränsar eleverna och deras val i livet förstår vi också vikten av att förändra, säger Sandra Brömster som menar att den insikten kan göra att vi reflekterar och gör normmedvetna val i undervisningen.

Normkritisk pedagogik innebär att medvetet synliggöra de normer som leder till att vissa elever marginaliseras i skolan, för att sedan kunna kritiskt granska, ifrågasatta och förändra normerna. Elever behöver ges möjlighet att utveckla en normkritisk blick för att förstå hur normer skapas och kan förändras. De behöver erbjudas flera sätt att vara och leva än det som förväntas utifrån normer om exempelvis kön, sexuell läggning, funktionalitet och etnicitet.

– Jag hoppas att boken kan bidra till en undervisning som genomsyras av jämställdhet, säger Sandra Brömster. Var inte rädd för att göra fel, reflektera tillsammans med kollegorna och låt det ta tid. Det är inget ni löser under en temavecka.

Så kan du arbeta för att jämställa klassrum

FÖRFATTARE SANDRA BRÖMSTER

Sandra Brömster är lärare, föreläsare och författare.

Foto: Marcus Gustafsson

Sandra Brömster är lärare, föreläsare och författare med en magister i utbildningsvetenskap med genusvetenskaplig inriktning.

Att jämställa klassrum

SANDRA BRÖMSTER

I boken beskriver författaren hur vi genom förhållningssätt och dagliga didaktiska val kan arbeta med ett normkritiskt jämställdhetsperspektiv på all undervisning oavsett ämne, dag på året eller tema.

Det normkritiska perspektivet är nödvändigt för att förändra begränsande normer och strukturer samt främja jämställdhet. I boken varvar författaren teori med praktik och ger konkreta exempel, förslag på frågor och case att reflektera kring.

Jämställdhetsuppdraget är en del av skolans övergripande demokratiska uppdrag och ska genomsyra undervisningen. Ändå blir jämställdhetsarbete ofta något som sker på enskilda lektioner, temadagar eller temaveckor. Hur gör vi för att få till arbetet i praktiken, varje dag?

Att jämställa klassrum vänder sig främst till lärare i grundskolan, men kan med fördel läsas även av förskollärare, lärare i fritidshem samt gymnasielärare.

Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413332

Elevens lärande

Handledning i klassrummet

JOHN STEINBERG

Genom ditt sätt att handleda kan du stärka elevernas tilltro till sin förmåga att lära. Den här boken ger metoder för hur du kan avläsa elevernas lärandestrategier och snabbt anpassa din handledning till situationen.

Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413677

Värdegrundsarbete i praktiken

Metodbok för skolan

JOHN STEINBERG OCH ÅSA SOURANDER

Beteendebaserad värdegrundsutveckling syftar till att elever och vuxna på skolan förstår att det egna agerandet påverkar hur andra agerar. Boken presenterar två pedagogiska metoder för skolans värdegrundsarbete.

Författarna varvar metodbeskrivning med råd, vägledning och exempel och vill inspirera andra att prova.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411086

Att vända en klass

Från oro till fokus

JOHN STEINBERG OCH ÅSA SOURANDER

Boken ger lärare verktyg och metoder för att åstadkomma fokus, arbetsro och engagemang i en orolig eller omotiverad klass. Den visar hur man kan skapa fungerande vardagsrutiner, ett konstruktivt gruppklimat och arbetsmetoder som är anpassade efter elevernas mognadsnivå. Som lärare får du hjälp att analysera ditt arbetssätt och ditt sätt att leda en grupp. Boken riktar sig framför allt till lärare i F–9.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411604

Stärk arbetslaget – skolans ryggrad

Hur arbetslaget kan sätta pedagogiken i centrum

JOHN STEINBERG

När arbetslaget fokuserar på idéer och metoder för att höja undervisningens kvalitet och attraktionskraft får man elever som vill engagera sig. Den här boken ger tydliga exempel på hur sådana samtal kan bli en bestående del av arbetslagets rutiner och kultur.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412892

Lärarens kroppsspråk

Ledarskap i klassrummet 2

JOHN STEINBERG

Här beskriver John Steinberg varför kroppsspråket är så viktigt och hur en effektiv användning av bland annat tonfall, tempo, gester och blickar kan skapa förtroende och samarbetsvilja hos eleverna.

Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412250

Ledarskap i klassrummet

Handbok för arbetsro och effektivt lärande

JOHN STEINBERG

Storsäljaren Ledarskap i klassrummet har använts som cirkel­ och fortbildningsbok i hundratals skolor och hjälpt ett otal lärare att utveckla sitt ledarskap. Det är en praktisk handbok som ger råd och hjälp för att skapa arbetsro. John Steinberg är fil. dr i pedagogik, föreläsare och författare. John har tidigare arbetat som universitetslektor och rektor.

Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77410805

Det går att vända en skola även om du har alla odds emot dig

Ett par bekväma tofflor, en god portion tålamod och ett löfte till både elever och lärare om att hon skulle stanna kvar. Det var starten för Linnea Lindquist när hon började som rektor på Hammarkullsskolan i Göteborg för sju år sedan. Skolan brottades med hög omsättning bland lärarna, våld mellan eleverna och oroligt i klassrummen. Nu har hon lyckats vända utvecklingen.

– Det går att vända en skola även om man har alla odds mot sig. Det kräver tid, engagemang och kreativt tänkande, säger Linnea Lindquist, biträdande rektor och skoldebattör.

En av de första och viktigaste åtgärderna Linnea Lindquist tog itu med på Hammarkullsskolan var att fokusera på läsinlärningen. Hon upptäckte att eleverna lärde sig att läsa alldeles för sent och därmed halkade efter i undervisningen.

– Jag satte in grundskollärare redan i förskoleklass för att satsa på just läsinlärningen och det har gett resultat, säger Linnea Lindquist.

Nu finns en fungerande organisation på skolan med tydliga rutiner, en kontinuitet bland lärarna och ett gott samarbete med föräldrarna. Kunskapsresultaten har förbättrats avsevärt, eleverna lär sig läsa tidigare, undervisningstiden har blivit mer effektiv och skolan präglas av lugn, stabilitet och trygghet. För att nå dit har tilliten till lärarna varit avgörande.

– Låt lärarna vara lärare, de vet vad som behöver göras. Ge dem luft i schemat och låt dem förfoga över sin arbetstid så att de orkar och kan planera sin undervisning, säger Linnea Lindquist.

Linnea Lindquist är lärare och biträdande rektor på Hammarkullsskolan.

Foto: Marcus Gustafsson

Att vända en skola

En rektors erfarenheter LINNEA LINDQUIST

Att få en arbetsorganisation på plats, fokusera på trygghet och studiero och skapa rutiner från A till Ö. Det var några av punkterna Linnea Lindquist skrev upp på sin prioriteringslista när hon höstterminen 2016 började arbeta som rektor på Hammarkullsskolan, en kommunal F–3­skola i ett särskilt utsatt område i Göteborg.

Här berättar rektor Linnea Lindquist hur hon gjorde för att vända skolans resultat och vad hon anser krävs för att ge eleverna möjligheter att lyckas. Hon delar frikostigt med sig av sina erfarenheter, såväl framgångsfaktorer som svårigheter. I boken beskriver Linnea Lindquist hur hon har gått till väga för att gå från låga till höga resultat i verksamheten och för att få personal att trivas och stanna kvar på arbetsplatsen.

Med många tips och idéer kring hur man kan göra blir boken en inspiration och användbar i arbetet för rektorer, skolledning och utbildningsförvaltning.

Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413752

Linnea Lindquist är biträdande rektor på Hammarkullsskolan, en kommunal F–3­skola i ett särskilt utsatt område i Göteborg samt författare och skoldebattör.

Naturligt ledarskap

Vad evolutionen kan lära om ledarskap i skolan

PER KORNHALL

Boken ger ett annorlunda och tankeväckande grepp på frågan om skolans ledarskap och styrning. Den visar att evolutionen har format oss alla till att vara ledare och följare. Med ökade kunskaper om evolutionen kan vi lättare reflektera över känslor och beteenden som uppstår när vi leder och följer andra människor.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413066

Läranderonder i skolan

Skolutveckling med fokus på undervisning och lärande

JOHANNA KJELLÉN

Läranderonder är ett arbetssätt för att förstå ett problem på djupet och ett verktyg för att driva skolutvecklingen vidare och ge ökad systematik i det kollegiala samarbetet. Boken beskriver hur läranderonder kan användas som ett viktigt redskap i utvecklingsarbetet.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412557

Design för skolorganisation

I praktiken

ANNA BENGTSSON OCH MARIA KEMPE OLSSON

Vi måste flytta fokus från individen till skolan som organisation för att kunna skapa en skola som är tillgänglig och erbjuder utveckling och lärande åt alla elever. Ansvaret för detta delas av rektor, lärare och elevhälsans professioner. Boken går igenom olika forum och rutiner för att få till lärande, utveckling och ett tillsammansarbetet i kollegiet.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411079

Per Fagerström är lärare och skolutvecklare. Per är verksam i Göteborg på den kommunala uppdragsenheten Center för skolutveckling.

Kollegialt lärande i skolan PER FAGERSTRÖM

Ett lyckat kollegialt lärande utgår från de frågor och utmaningar som lärare ställs inför i sin yrkesvardag. Genom utmanande och bra samtal kring varför och på vilka grunder vi gör som vi gör får vi kunskap om hur vi kan skapa bättre förutsättningar för elevernas lärande. På samma gång utvecklar vi yrkeskompetens och arbetsglädje inom kollegiet. Kollegialt lärande i skolan beskriver ett flertal modeller och verktyg för ett framgångsrikt kollegialt lärande som ger avtryck i vardagen.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413257

Uppdrag fritidshem

Skapa likvärdig utbildning ANN S. PIHLGREN

Det här är en introduktionsbok till arbete och undervisning i fritidshemmet samt till begreppet likvärdighet. Boken ger en grund för att förstå fritidshemmets unika uppdrag i skolväsendet och handlar om verksamhetens viktiga uppgift att skapa likvärdiga möjligheter för alla elever att ta sig vidare i livet och skolsystemet.

Ann S. Pihlgren är fil.dr och forskningsledare vid Ignite Research Institute. Har tidigare arbetat som studierektor och ansvarig för fritidslärarutbildningen vid Stockholms universitet.

Boken kan med fördel användas som underlag i kollegialt lärande. Varje kapitel avslutas med reflektionsfrågor, förslag på fördjupning och ett praktiskt avsnitt med uppgifter att genomföra i arbetslaget.

Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413523

Upptäck Lgr22

Verktyg för att greppa din kursplan Även för Lgrsär22

JOHAN ALM

Upptäck Lgr22 presenterar kursplanerna så att de tar minimal plats, utan att ändra i innehåll eller språk. Alla delar får plats på samma sida och många lärares alla ämnen på ett enda uppslag. Boken ger en tydlig överblick av läroplanen och är ett kopieringsunderlag.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413370

Iakttagbara mål

Att göra lärande synligt

JOHAN ALM

Hur får man elever att begripa vad och hur de ska lära sig något? Här sätter Johan Alm fokus på lärandet och undervisningen och hjälper lärare att formulera lärandet på ett begripligt sätt för eleverna.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 88099686

Lärandematriser

Att få eleven att förstå

JOHAN ALM

Lärandematriser beskriver målen ur elevers perspektiv, så begripligt att de själva kan bedöma sitt eget och kamraters lärande. Boken visar hur du skapar lärandematriser med andra lärare och ger undervisningsexempel.

Utgivningsår: 2015 Art.nr: 72059801

Céline

Sandra

Dokumentation vid stödinsatser i undervisningen

JOHANNA JOZIC, CÉLINE NORDENHED

OCH SANDRA VIDIC ARVIDSSON

Många lärare känner frustration över den ökande mängden arbete som krävs för att dokumentera elever. Den här handboken ger förslag på dokumentationsrutiner, mallar och textformuleringar som hjälper dig att skapa en enkel och smidig dokumentation. Samtidigt kan du lita på att dokumentationen följer nationella styrdokument och uppfyller juridiska krav.

Boken beskriver på ett konkret och lättbegripligt sätt vad som behöver dokumenteras, i vilken ordning och hur den bör formuleras. Du får konkreta strategier och metoder med kartläggningar, utredningar och åtgärdsprogram.

Utgivningsår: 2023 Art.nr 77413691

Pedagogiskt ABC för särskilt begåvade elever

MONA LILJEDAHL

Många särskilt begåvade elever förblir oupptäckta och får aldrig den stimulans de behöver. Det här en handfast handledning i hur man kan stötta särskilt begåvade elever i att ”kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål” (skollagen 3 kap. 2§).

Boken bygger på studier av särskilt begåvade elever och deras skolsituation. Här presenteras insatser i form av ett pedagogiskt ABC: acceleration, berikning, coachning. Boken ger metoder för att erbjuda möjlighet till utveckling åt alla i en skola för alla.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412830

Johanna Jozic är rektor.

Nordenhed är specialpedagog.

Vidic Arvidsson är grundskollärare.

Mona Liljedahl är specialpedagog.

Ostört i skolan

Från digital distraktion till djup koncentration

JOAKIM SVELAND

Hur skapar vi en lärmiljö som är fri från digitala distraktioner? Den här boken visar vilka metoder och strategier som krävs för att riva ner den mur av distraktioner som hindrar eleverna från att nå kunskapen och lärandet. Boken ger kunskap och metoder som lärare behöver för att skapa studiero och fokus i den uppkopplade skolan.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412953

Juridik i skolan

En handbok för lärare MARIA REFORS LEGGE

Med hjälp av vardagsnära scenarier illustreras olika rättsliga frågeställningar som kan uppkomma i skolans värld. Boken ger lärarna ett konkret stöd och kunskap om vad som gäller, och därmed också ett större självförtroende gentemot rektor och vårdnadshavare.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412472

Särskilt begåvade elever

Pedagogens utmaning och möjlighet

MONA LILJEDAHL

Särskilt begåvade elever har en exceptionellt hög inlärningsförmåga. Boken berättar hur skolan kan upptäcka och identifiera dessa elever samt vilka pedagogiska verktyg som behöver tillämpas.

Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410010

ATT UNDERVISA VUXNA

Värsta bästa jobbet

Att arbeta som resurs för elever med autism och adhd CAROLINA LINDBERG, MALIN VALSÖ OCH TAREK EDDIB

Här får du verktyg för att kunna göra ett bra jobb som resurs för de elever som behöver en extra vuxen för att klara sin skolsituation och också har en neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (npf) så som asperger, AST eller adhd.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411338

Lära för livet

Motiverande undervisning i särskolan

MARIE NILSSON NORDFORS

Ett medvetet arbetssätt kan utveckla elevens förmågor och aktivera tänkandet. Utifrån autentiska exempel inspireras du att utveckla din egen undervisning och skapa meningsfullt lärande som ger eleverna möjlighet att förstå och göra sig förstådda.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77410997

Att undervisa vuxna

Språk­ och kunskapsutvecklande arbetssätt

ANNSOFIE ENGBORG

Framgångsrik ämnesundervisning för vuxna bygger på att synliggöra och arbeta med språket i undervisningen. Det är oftast mötet mellan vardagsspråket – ämnesspråket – det allmänakademiska skolspråket som försvårar kunskapstillägnandet. Du behöver därför ha ett språkligt perspektiv i din planering, undervisning och bedömning.

Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411840

– språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt

Vet du hur du ska undervisa om sex, normer, samtycke, relationer och hbtq?

– Jag möter många lärare som inte är bekväma med att undervisa i sexualfrågor, trots att de gärna vill. Det beror både på att de upplever en kunskapsbrist och på att ämnet fortfarande är laddat, säger Kalle Norwald, sexolog, och för många känd som rådgivare i ett tv-program på SVT.

Kalle Norwald menar att psykisk ohälsa kan förebyggas genom en god undervisning i sexualkunskap.

– Vi vuxna har ett ansvar att ge ungdomarna kunskap så att de kan fatta de beslut i livet som känns rätt för dem, kunna sätta ord på sina tankar och känslor för att må bra nu, och senare i vuxenlivet, säger Kalle Norwald, som undervisar både lärare och elever i sexualkunskap.

Hans bok Undervisa om sexualitet, samtycke och relationer – integrera i alla ämnen visar genom exempel från forskning och vardagsnära situationer hur lärare kan inkludera sexualitet, samtycke och relationer i undervisningen.

– Varje lektion ska inte handla om sex, i dess traditionella betydelse, alltså själva görandet av sexet. Vi behöver också diskutera normer, samtycke, relationer och hbtq, säger Kalle Norwald, som påpekar att undervisningen ger ungdomarna ett språk och förmåga att uttrycka sina känslor och tankar. Något som är viktigt för den psykiska hälsan.

Kalle Norwald är auktoriserad sexolog, legitimerad psykoterapeut och sexologisk rådgivare.

Foto: Oskar Omne

Undervisa om sexualitet, samtycke och relationer

Integrera i alla ämnen

KALLE NORWALD

Den här boken visar hur lärare kan inkludera sexualitet, samtycke och relationer i undervisningen, utan att krångla till det. Boken lyfter ämnen som eleverna själva efterfrågar: relationer, pornografi, sexuellt överförbara infektioner, abort och känslor.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412670

Prata om sex!

Hälsofrämjande samtal med skolungdomar

SIRI LINDQVIST

Ungdomar vill ha fler samtal om sexualitet, identitet, samtycke och relationer. De vill omges av trygga vuxna som lyfter frågor om känslor, sexuell praktik, identitet, onani, porr och kroppen långt mer än vad som görs idag. Boken ger dig konkreta ingångar till hälsosamma samtal om sexuell hälsa och få mod till de samtal ungdomarna själva efterfrågar.

Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413431

Sex och samlevnad för nyanlända

DAVID SALEH

Det här är ett klassrumsanpassat undervisningsmaterial som gör stöd och hjälp att undervisa nyanlända elever om sex och samlevnad. Det innehåller 12 färdiga lektioner anpassade till elevgruppen. Här finns också ett kopieringsunderlag med elevtexter på lättläst svenska. Materialet inleds med en lärarhandledning.

Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410218

Konsten att undervisa

En bok om lärarens hantverk

FILIPPA MANNERHEIM

Trots många trender inom undervisning är vissa delar av lärarhantverket tidlösa. I tio kapitel lyfts läraren fram som kunskapsförmedlare och den tryckta läroboken som undervisningens nav. Med många exempel från praktisk undervisning riktar sig boken till alla som arbetar med undervisning och som vill reflektera över och utveckla sitt hantverk.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412519

Novelläsning i praktiken

Samtala och skriva om noveller i skolan

CARL­JOHAN MARKSTEDT

Att arbeta med noveller stärker elevernas analysförmåga, ger underlag för spännande samtal och varierade skrivuppgifter, introducerar fantastiska författarskap och bidrar till utvecklingen av ett rikt och varierat språk. Boken innehåller konkreta lektionsupplägg och förslag på hur arbetet med noveller kan läggas upp.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77411802

Romanläsning i praktiken

Samtala och skriva om litteratur i skolan

CARL­JOHAN MARKSTEDT OCH MARTIN SANDBERG

Boken presenterar en modell för hur du kan arbeta praktiskt med romanläsning och visar hur du planerar och genomför läsprojekt i klassrummet. För lärare i grundskolans senare år och gymnasiet.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77410829

Skriv för livet

Kreativt skrivande i svenskundervisningen

MALIN LARSSON

Om du garanterat vill få igång elevernas kreativitet –och din egen som lärare – då är det här boken för dig. Boken visar hur du väcker elevernas kreativitet och vilka frågor, uppgifter, strategier och utmaningar som sätter igång den. Boken ger tips på hur man får elever att lita på sig själva och våga höras.

Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411833

Vässa undervisningen

En liten handbok om konsten att ställa stora frågor MALIN LARSSON OCH TOMMY LUCASSI

Genom att ställa genomtänkta och särskilt utformade frågor kan du få både eleverna och undervisningen att växa. Rätt ställda frågor får eleverna att tänka ett varv till och säga sin mening och visar att du som lärare tar elevernas tänkande på allvar. Boken innehåller 470 frågor att använda direkt i undervisningen.

Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411345

Från stavfel till stavrätt

Genom bokstäver, ord och litteratur

ANNE­MARIE KÖRLING

Här beskriver den prisbelönta läraren Anne­Marie Körling sin framgångsrika och väl beprövade väg mot ett rikt och nyanserat språk i klassrummet. Hon visar hur du kan arbeta elevcentrerat med stavning och ta vara på den vanligt förekommande frågan om hur ord stavas.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412144

Effektiv matematikundervisning

En konkret femstegsmodell

ANN­SOFIE BERG OCH MARIA LINDHOLM

Matematiklärarna Ann­Sofie Berg och Maria Lindholm visar hur de väcker sina elevers intresse och engagemang för matematiken och hur de får eleverna att lyckas. Det gör de genom en undervisning som sätter kommunikation och resonemang i fokus och som kännetecknas av att den är lärarledd och varierad.

Boken beskriver författarnas egen femstegsmodell för strukturerad problemlösning. Genom de fem stegen: enskilt – par – alla – fördjupning – summering får de fler elever att nå högre kunskaper i matematik.

Metoden är forskningsbeprövad och författarna har tagit sin inspiration från matematikundervisning i Japan.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412946

Digitala verktyg i matematikundervisningen

HELENA KVARNSELL OCH CAMILLA ASKEBÄCK DIAZ

Hur lyckas man med digitala verktyg i matematikundervisningen? Här får du exempel på en mängd olika appar, webbsidor, spel, program och andra digitala resurser som författarna med goda resultat använt i sina egna klassrum. Du får en inblick i vilka verktyg som finns och hur du kan använda dem vid planering av undervisningen, genomgångar, klassrumsundervisning, hemuppgifter, problemlösning och bedömning.

Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412151

Elevhälsoarbete

Konkreta metoder för gymnasiet

MATILDA GEND OCH ANETTE ODDER

I boken får du effektiva metoder för att

• skapa relationer

• främja psykosocial, fysisk­ och sexuell hälsa

• skapa en fysiskt aktiv skoldag

• skapa en digital elevhälsa

• förebygga och lindra stress.

På det här sättet kan du gå ifrån ett åtgärdande arbete med hög belastning till ett hälsofrämjande och förebyggande arbete med både lägre belastning och högre effektivitet.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413172

Specialpedagog

Med kompetens att utveckla skolan

ANNA BENGTSSON OCH IDA NECOVSKI

Ta tillvara på specialpedagogens kompetens i det förebyggande och främjande arbetet. Flytta fokus från individnivå till ett större fokus på skolans lärmiljöer. Det skapar en skola med bättre möjligheter för alla elever att lyckas. Den här boken visar med konkreta exempel hur det kan gå till.

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412502

Använd ett visuellt stöd i undervisningen

När du använder fler sinnen är det också lättare att förstå och lära sig. Ändå är det oftast det verbala språket som används i undervisning och i interaktion med elever. Med ett mer systematiskt användande av ett visuellt stöd kan vi ge alla elever bättre förutsättningar att känna sig delaktiga och lära sig. Det menar specialpedagogerna Jenny Karlsson och Anna Morell som skrivit boken Elevdelaktighet i skolan – med visuellt stöd i undervisningen.

– Det visuella förstärker och förtydligar, det hjälper oss att förstå sammanhang och få en överblick. Kombinationen av det muntliga och det visuella ökar tydligheten, säger Anna Morell.

Genom att lägga till det visuella kan pedagoger kommunicera på ett sätt som underlättar för alla elever och skapa bättre förutsättningar för många fler. Många förknippar visuellt stöd till elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) men Jenny Karlsson och Anna Morell poängterar att alla elever har nytta av ett mer naturligt inslag av visuellt stöd i undervisning och interaktion.

– Vi hoppas kunna ge en insikt till alla i skolan om vikten av det visuella, i allt vi gör. Vi vill att fler ska våga testa och få in det visuella som ett naturligt inslag i sitt arbete. Det hjälper eleverna i deras utveckling och det kommer att underlätta i längden för pedagogen, säger Jenny Karlsson.

Jenny Karlsson är specialpedagog med en master i didaktik. Anna Morell är specialpedagog och biträdande rektor.

Foto: Marcus Gustafsson

Elevdelaktighet i skolan

Med visuellt stöd som verktyg

JENNY KARLSSON OCH ANNA MORELL

Det visuella är ett redskap för ökad delaktighet.

När eleven förstår och slipper lägga energi på att tolka, bearbeta och komma ihåg det som sägs – då blir hen tryggare och mer handlingskraftig.

I skolans värld förlitar vi oss ofta på det talade eller skrivna ordet. Att använda bilder och annat visuellt stöd kan kännas som något extra som tar tid från allt annat. Men tänk om det inte är så krångligt? Tänk om vi kan få mer delaktiga och engagerade elever och faktiskt spara tid i det långa loppet? För att komma dit behöver vi få rutin på att även använda den visuella kanalen – och det är en träningssak. Den här boken rymmer en mängd konkreta exempel, en idébank för att utveckla din undervisning och verksamhet.

Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413592

Elevhälsa med kartläggning som verktyg

JENNY KARLSSON OCH ANNA MORELL

Hur gör man anpassningar som gagnar alla elever och inte utesluter någon, oavsett hur deras behov och förmågor ser ut? Boken visar tydligt och pedagogiskt hur skolan med ett systematiskt arbetssätt kan skapa en tillgänglig lärmiljö, få kunskap om bemötande och bygga strukturer så att alla elever blir delaktiga i undervisningen.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77412373

Att leda och utveckla elevhälsa

Med EHM som modell

ANNA BENGTSSON, MARIA KEMPE OLSSON OCH IDA NECOVSKI

Boken visar hur du skapar en organisation där elevhälsoarbetet är en integrerad del av skolans kärnuppdrag. Du guidas genom strategier, arbetssätt och konkreta exempel utifrån modellen EHM. Boken skapar förståelse för uppdraget och vad som krävs för att driva utveckling så att elevhälsoarbete och skolans övergripande uppdrag hålls samman.

Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413394

EHM – att komma igång

En modell för elevhälsa

ANNA BENGTSSON, MARIA KEMPE OLSSON OCH IDA NECOVSKI

EHM – att komma igång beskriver elevhälsomötet; en strukturerad modell som bjuder in all skolpersonal runt eleverna. Syftet är att samverka kring förebyggande insatser för att minska behovet av akuta åtgärder. Boken beskriver mötesmodellens olika delar och faser som mynnar ut i en konkret handlingsplan.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413660

EHM – att ta nästa steg

En modell för elevhälsa

ANNA BENGTSSON, MARIA KEMPE OLSSON OCH IDA NECOVSKI

För att ta EHM vidare till nästa steg och vässa kompetensen kring modellen krävs ytterligare kunskap, utveckling och stöd. Här beskrivs de olika rollerna, mötesdelarna och de verktyg som ingår i modellen på ett mer djuplodande sätt. Boken beskriver många konkreta och praktiska exempel som förankras i teori, styrdokument, vetenskaplig grund och väl beprövad erfarenhet.

Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413387

Skolkurator 2.0

Må bra, prestera bra

HILDA JOHNSSON

Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411253

Studie- och yrkesvägledare

Framtidsval börjar i klassrummet

SARA NORDSTRÖM

Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77411925

Studiehandledning för flerspråkiga elever

Kunskapsutveckling genom modersmålet

KARIN SHEIKHI OCH TAMAR UCAR

Utgivningsår: 2018 Art.nr: 88099808

Stöd och anpassningar

Att organisera särskilda insatser

GUNILLA LINDQVIST OCH ANNICA RODELL

Utgivningsår: 2015 Art.nr: 88099136

BÖCKER

Saknad i skolan

En vägledning för lärare. Att arbeta tvärprofessionellt med hemmasittare

KRYSMYNTHA SJÖDIN OCH MARIE GLADH

Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77410744

Skolkompassen

Ett pedagogiskt kartläggningsmaterial för dig som möter elever som har svårt att navigera i skolan

ANNA SJÖLUND OCH LENA W HENRIKSON

Utgivningsår: 2015 Art.nr: 72059788

MI – Motiverande samtal

Praktisk handbok för skolan

BARBRO HOLM IVARSSON

Utgivningsår: 2016 Art.nr: 88099969

Samtal i skolan

En möjlighet till utveckling

PETTER IWARSSON

Utgivningsår: 2014 Art.nr: 72058729

FÖR HELA ELEVHÄLSOTEAMET

Tidskriften Elevhälsa vänder sig till hela elevhälsoteamet och kommer ut med fyra nummer per år. Varje nummer belyser ett tema med hjälp av experter inom elevhälsans olika professioner. Tidskriften ger fördjupning och kunskap samt bidrar med metoder, verktyg och konkreta råd.

Som prenumerant får du:

• 4 nummer av Tidskriften Elevhälsa

• Tillgång till ett stort artikelarkiv på tidskriftenelevhälsa.se

• Intressanta intervjuer och fördjupande reportage

• Konkreta exempel på hur elevhälsan kan utvecklas.

Prenumerera: tidskriftenelevhalsa.se

TIDNING TIDSKRIFTEN ELEVHÄLSA

Vi finns med hela vägen

Processutbildningar med kollegialt

Våra processutbildningar är gedigna utbildningspaket som vi vet fungerar. Genom expertkunskaper och ett strukturerat kollegialt lärande får vi med alla lärare på skolan i en gemensam utveckling. Processutbildningarna kombinerar expertföreläsningar, lärverkstäder och återkopplande samtal där det kollegiala lärandet står i fokus.

Våra processägare lotsar er genom utbildningen och ger er den stöttning ni behöver i processens alla steg.

Vi finns med hela vägen – ända in i mål

Med våra processutbildningar får du alltid:

• Dedikerad processägare som leder processen från start till mål.

• Live­föreläsning med ämnesexperten.

• Återkopplande samtal med experten för skolans processledare.

• Omfattande material och instruktioner till kollegiala lärverkstäder.

• Vägledning av processägarna.

• Kontinuerligt stöd till skolledaren.

• Allt material samlat i vår digitala lärplattform.

Vi vet att utbildning behöver ta tid för att få effekt.

Det är en styrka att vi lär oss tillsammans. Fördelen med att utbilda hela kåren är att vi gemensamt lär oss så att vi kan reflektera, prova, implementera och utveckla – tillsammans.”

Aleksandro Kapor, biträdande rektor

lärande

Vi hjälper er med de utmaningar ni har på just er skola. Här är exempel på några av de processutbildningar vi arrangerar.

Lektionsdesign med explicit och differentierad undervisning

Ämnesexpert:

Helena Wallberg

Undervisning med elevens lärande i fokus

Ämnesexpert: Johan Alm

Vill du veta mer om hur vi kan hjälpa er?

Elevhälsa och undervisning

Ämnesexperter: Jenny Karlsson & Anna Morell, David Edfeldt, Mona Liljedahl, Tove Ekelund samt Marie Gladh & Krysmyntha Sjödin

Ämnesbetyg – undervisning, bedömning och betyg

Kontakta oss för vidare diskussion om hur en utbildning kan se ut för er:

kalle.edenvik@gothiakompetens.se eller 070­7104312

binjamin.bektasevic@gothiakompetens.se eller 070­1937516

Fler processutbildningar hittar du här: gothiakompetens.se/processutbildning-skola

Följ oss i sociala medier!

Nya böcker, intressanta artiklar och författarporträtt. gothiakompetens.skola

gothiakompetens.skola

gothia­kompetens­skola

Prenumerera på vårt nyhetsbrev

Kontaktuppgifter kundservice: 08-462 26 70 order@gothiakompetens.se

Gothia Kompetens AB, Box 22543, 104 22 Stockholm

Omslagsillustration: Josephine Skapare Tryck: Exakta 2023