Att möta livet innebär ständig anpassning till nya situationer. Lärande och därmed kompentensutveckling hjälper oss att möta livet och yrkets utmaningar.
John Steinberg
Vi måste ha en hög kompetens för att möta barnen där de befinner sig, vara nyfikna och lyssna in vad de behöver och ger uttryck för.
Kompetensutveckling ger i förlängningen ett mer hållbart arbetsliv.
Agnes Mellstrand
Ordet kompetensutveckling säger allt. När vi jobbar med människor kan vi inte bli fullärda och vi behöver ständig påfyllning för att kunna utvecklas i vårt arbete.
David EdfeltGothia Kompetens arbetar med kompetensutveckling och kunskapsförmedling för och av oss som jobbar med förskola, skola, vård och omsorg. Tillsammans utvecklar vi både verksamheter och människorna i dem. För en bättre dag på jobbet.
Du som jobbar inom förskola påverkar barnens liv, både nu och i framtiden. Därför är det viktigt att du får förutsättningar att utvecklas i din yrkesroll som barnskötare, förskollärare eller rektor. Vi hoppas att du går till jobbet med vetskapen om att det du gör är meningsfullt, att du spelar roll för barnen och dina kollegor.
För att främja din pedagogiska utveckling och för att utveckla utbildningen behöver du och dina kollegor påfyllning av kunskap. Vi vill vara en del av din och din förskolas utveckling genom att omsätta forskning och erfarenheter till metoder i vardagen och ge dig ny kunskap, fördjupade insikter och konkreta råd.
Vi erbjuder en bokkatalog fylld med böcker för din kompetensutveckling. Det är böcker som du kan läsa på egen hand eller tillsammans med kollegor, böcker som du kan fundera över, diskutera och reflektera kring. Vi hoppas att du hittar nya spännande ingångar till ditt lärande och din kompetensutveckling.
Välkommen in i Gothia Kompetens värld och en bättre dag på jobbet!
Förläggare och chefredaktör för Förskoletidningen
Har du frågor, synpunkter eller kanske tips på ett ämne du vill veta mer om? Kontakta mig gärna!
Beställ dina böcker på: gothiakompetens.se
Vi reserverar oss för framtida prisjusteringar och eventuella skrivfel i katalogen. Alla priser är exklusive moms och frakt.
FÖRLÄGGAREN HAR ORDET MALIN RINGVi vill vara en del av din och din förskolas utveckling”
gynnar
Förskolan ska arbeta för att gynna barnens språkutveckling. Högläsning och berättande är två viktiga komponenter i den språkutvecklande undervisningen och det kräver att pedagogerna har en medveten strategi. Ann S. Pihlgren har därför skrivit en bok som visar hur förskolan kan arbeta med samtal om högläsning och berättande på ett sätt som främjar barnens språkutveckling.
– Vi vet från forskning att högläsning och berättande kan fungera språkutvecklande om barnen får samtala om det som berättas, säger Ann S. Pihlgren, fil.dr och forskningsledare vid Ignite Research Institute där hon främst forskar kring barns tänkande, språk och samspel.
Det krävs en medveten strategi för att högläsning och berättande ska främja den språkutvecklande undervisningen i förskolan. Ann S. Pihlgrens nya bok Samtala om högläsning och berättande i förskolan fokuserar därför just på samtalet om det lästa och det berättade och hur det kan främja barns språkutveckling. Ett samtal som läggs upp på rätt sätt kan stärka barns språkliga och kommunikativa förmågor men även förmågan till självinsikt samt bidra till en positiv lärandeidentitet.
Ann S. Pihlgren är fil.dr och forskningsledare vid Ignite Research Institute. Hon har tidigare arbetat som lärare, rektor, förvaltningschef, kvalitetsutvecklare, universitetslektor, skolpolitiker, studierektor och ansvarig för fritidslärarutbildningen vid Stockholms universitet. Barns tänkande, språk och samspel är hennes huvudsakliga forskningsintressen.
ANN S. PIHLGREN
För att högläsning och berättande ska främja den språkutvecklande undervisningen i förskolan krävs en medveten strategi. Barnen behöver få samtala om och förstå innehållet i högläsningen och berättelserna. Ett samtal som läggs upp på rätt sätt kan stärka barns språkliga och kommunikativa förmågor, förmågan till självinsikt samt en positiv lärandeidentitet.
Boken redogör på ett enkelt sätt för teorier och forskning om såväl högläsning och berättande som samtal i förskolans barngrupper. Den innehåller konkreta förslag på hur man kan göra i den egna barngruppen och underlag för diskussion, fördjupad läsning och kollegialt arbete.
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413363 Ca-pris: 400 kr
Varje barn tar en egen väg och i de flesta fall blir det en väg helt okej för åldern. Så ska vi reagera på de yngre barnens kommunikativa utveckling? Kan inte det lilla barnet få utvecklas i sin egna takt?
– Nej, jag tycker inte det, säger författaren Catarina Sjöberg. För mig är det lilla barnets kommunikativa utveckling oerhört viktig och man kan göra mycket för att stärka barnet och stimulera deras kommunikativa grunder.
Med den nya boken vill författaren öppna våra ögon för hur den språkliga och kommunikativa utvecklingen ser ut hos barn under tre år. Hur ska vi göra för att skapa utveckling och förutsättningar för inlärning och hur ska vi hjälpa barnet framåt när deras utveckling stannar upp eller ser lite annorlunda ut? Och vad händer med ett litet barns kommunikationsförmåga om det redan från början hamnar efter sina jämnåriga? Svaren på dessa frågor finns i den kommande boken Språkleka med toddlare.
Catarina Sjöberg är en av föreläsarna i processutbildningen Språkutvecklande arbetssätt. www.gothiakompetens.se/processutbildning-forskola/sprakutvecklande-arbetssatt
FÖRFATTARE CATARINA SJÖBERGCatarina Sjöberg är leg. logoped sedan drygt 30 år. Hon arbetar på logopedmottagningen i Halmstad och ingår i barnhälsovårdsteamet i region Halland. Hon föreläser mycket, bland annat för personal i förskolan.
CATARINA SJÖBERG
Vad händer med ett litet barns kommunikationsförmåga om hen hamnar efter eller tar en annan väg än sina jämnåriga? I boken belyses hur den språkliga och kommunikativa utvecklingen ser ut hos barn under tre år och hur den tiden lägger grunden för all annan utveckling som barnet ska ta sig an. Boken ger svar och tankar kring hur du kan göra för att skapa en god grund och förutsättningar för inlärning. Författaren har på ett enkelt sätt översatt språkvetenskaplig teori och aktuell forskning och blandat in träning och stimulans genom lekar i vardagen. Boken grundar sig på författarens mångåriga erfarenhet av barn med kommunikativa utmaningar, kollegors forskning och litteratur.
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413547 Ca-pris: 360 kr
Barns möjlighet till ett rikt språk
CATARINA SJÖBERG
I denna bok får du en skatt av språklekar som författaren Catarina Sjöberg har utarbetat. Språklekarna tränar allt från uttal och ordförråd till språkförståelse och samspel och ger naturlig övning i förskolans vardag – i skogen, på gården och i leken. Det här är en praktisk bok som ger dig kunskap om hur du genom tid och stimulans kan främja en god språkutveckling hos varje barn. Att språkleka handlar om att ha roligt tillsammans.
Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77410447 Ca-pris: 300 kr
Hos barn 3–7 år
CATARINA SJÖBERG
Barn är olika och många börjar skolan utan de redskap som behövs. En vanlig funktionsnedsättning är språkstörning. Tyvärr är kunskapen generellt låg om vad det innebär och hur det påverkar barns lek, sociala samspel och senare läsning, skrift och inlärningsförmåga. Med denna bok vill Catarina Sjöberg öka kunskaperna om språklig sårbarhet och ge praktiska övningar. Ett långsiktigt lärande hos varje barn börjar med språkligt och kommunikativt arbete i förskolan för att fortsätta via förskoleklass långt upp i skolåldern.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411949 Ca-pris: 300 kr
Eftersom barn speglar sig och sitt språkande i vuxna behöver pedagogen rikta sin uppmärksamhet mot sig själv som samtalspartner och språklig förebild istället för att fokusera på barnet. Hur är samtalsklimatet?
Hur ställer jag frågor? Vilket kroppsspråk använder jag i olika samtal? Lyssnar jag på barnet?
Boken vidgar förståelsen för varför och hur vi behöver tänka som språkliga förebilder och ger konkreta tips på hur vi kan arbeta för att stimulera barnens språkutveckling.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411734 Ca-pris: 300 kr
I förskolans läroplan lyfts lek och språk tillsammans då leken kan utmana och stimulera barnens kommunikation, samarbete och problemlösning samt förmåga att tänka i bilder och symboler. I boken Låt leken främja språket fokuserar författaren på de olika aspekter av begynnande och mer komplex låtsaslek som bidrar till språkutveckling som bland annat symboliskt tänkande, narrativitet och litteracitet.
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413103 Ca-pris: 300 kr
Främja lekens egenvärde
MARIA ØKSNES OCH EINAR SUNDSDAL
Den här boken utgår från barnets rätt till lek, som också behandlas i barnkonventionens artikel 31. Boken lyfter fram värdet av lek för dess egen skull och inte som ett medel för lärande eller utveckling. Den går igenom teorier och forskning och skapar medvetenhet om lekens betydelse.
Budskapet är att vi vuxna måste stödja leken och våga vara tillsammans med barnen på ett lekfullt sätt.
Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410072 Ca-pris: 280 kr
MARGARETA ÖHMAN
Författaren Margareta Öhman har ägnat en stor del av sitt yrkesverksamma liv åt den viktiga leken. Nu formulerar hon sin gedigna erfarenhet i en bok om lekutveckling och om de vuxnas ansvar. Barn äger sin lek men vuxna som arbetar med barn måste förstå vad som krävs för att skapa leklust och hur de kan hjälpa och stötta barns lek.
Bokens kärna är begreppet lekstyrka. Ett begrepp som framförhåller vikten av att stärka de förmågor som krävs för att bli och vara lekande.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411161 Ca-pris: 295 kr
Förskolans läroplan, Lpfö 18, kräver att du som pedagog har en medveten hållning till leken. Ditt förhållningssätt ska uppmuntra till lek och utveckla arbetssätt som främjar lek, du ska uppmärksamma och undanröja faktorer som begränsar leken och vara aktivt närvarande, följa eller delta i leken på lämpliga sätt och utveckla miljöer som främjar lek.
För att möta dessa krav erbjuder vi en processutbildning för dig som i yrket möter barn där leken har en central roll. Utbildningen ger dig både teoretisk och praktisk kunskap om barns olika sätt att uttrycka sig genom lek och hur du kan främja leken och samtidigt främja barnens språkutveckling.
Processutbildningen leds av Margareta Öhman, leg. psykolog, familjeterapeut och författare som har ägnat en stor del av sitt yrkesverksamma liv åt den viktiga leken.
Ta det första steget mot er lekcertifiering!
Processutbildning med Margareta Öhman: www.gothiakompetens.se/lekcertifiering
Ofta är det förskollärare som ska leda förskolans arbetslag. Att leda sina kollegor kan vara utmanande och ibland till och med obekvämt. Så hur får vi modet och kunskapen att bli goda ledare i förskolan? Det ger Lena Edlund svar på i boken Leda förskolans barngrupp och arbetslag.
– Jag vill försöka sätta ord på det pedagogiska ledarskapets nycklar i relation till både barn och vuxna. Ledarskapet behöver bygga på att vi har goda relationer till varandra och känner tillit, oavsett om du leder ett arbetslag eller en barngrupp, säger Lena Edlund, förskollärare.
Alltför sällan diskuteras förskolans ledarskap även om det är en viktig och bärande del i verksamheten. Ledarskap i förskolan innefattar både att leda andra vuxna och att tillsammans med kollegor leda barngrupper. I boken ger Lena Edlund konkreta förslag på hur förskollärare kan utveckla sitt ledarskap, både i barngruppen och i arbetslaget.
– Med de rätta verktygen går det att bli en både självklar och god ledare, säger Lena Edlund, som hoppas att boken ska ge förskollärare vägledning i sitt eget ledarskap i förskolan.
Lena Edlund är legitimerad lärare i fritidshem men har huvudsakligen arbetat som förskollärare i förskolan, oftast med de yngsta barnen. Hon har även varit rektor i förskolan och arbetar nu som fortbildare och författare.
LENA EDLUND
I Leda förskolans barngrupp och arbetslag ger Lena Edlund konkreta förslag på hur vi utvecklar vårt ledarskap. Innehållet är uppdelat i två delar och i den första sätts ledarskapet i barngruppen i centrum. Författaren går bland annat igenom hur vi förmedlar samhällets värdegrund till barnen i vårt ledarskap, hur vi skapar gemenskap i barngruppen och hur vi leder barn som hamnat i konflikt. I den andra delen ligger fokus på ledarskapet i arbetslaget. Här beskrivs konkret hur vi kan skapa tillit och bra samarbete i arbetsgruppen samt hur vi kan arbeta för att införliva läroplanens mål och aktuell forskning i den gemensamma undervisningen.
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413639 Ca-pris: 360 kr
Att främja utveckling och lärande RAMONA KRANTZ, MARIA NYGREN
I den här boken möter vi två erfarna och professionella barnskötare som utifrån egna erfarenheter hämtade från mötet med barnen i vardagen belyser barnskötarens uppdrag kopplat till läroplanen. De vill stärka barnskötare i deras yrkesroll och höja statusen för barnskötaryrket.
Boken vänder sig till såväl erfarna barnskötare som till dem som är nyutbildade eller funderar på att utbilda sig till barnskötare.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411673 Ca-pris: 290 kr
Leda och ansvara för förskolans undervisning VERONICA NYTOMT
Förskollärare har i sitt uppdrag ansvar för undervisningen i förskolan. Det handlar om att leda arbetet så att undervisningen som genomförs stämmer överens med det som är uppdraget i läroplanen. För många förskollärare kan ansvaret att leda kollegor kännas främmande utifrån att vi är vana att göra allt tillsammans.
Författaren vill bidra till att skapa förståelse för vad uppdraget som ledare i förskolan innebär men också ge stöd genom olika exempel på hur man kan utforma sitt ledarskap.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412687 Ca-pris: 290 kr
Er guide till kvalitet och samarbete i förskolan
JOHN STEINBERG
Boken är konkret och praktisk med syfte att stötta och utveckla samarbetet inom arbetslaget. Den är tänkt att användas som en cirkelbok utifrån kollegialt lärande där förskolläraren kan hålla i diskussioner och reflektioner med sitt arbetslag. Teorier, tips, personliga anekdoter, övningsexempel och principer beskrivs i syfte att stärka arbetslagets samarbete och främja den pedagogiska utvecklingen i förskolan.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412663
Ca-pris: 290 kr
Bli en bra ledare SIV SAGERBERG, LOTTA ÖSTERMAN ERIKSSON
Att vara rektor i förskolan är ett komplext och viktigt uppdrag med många ansvarsområden. Det goda ledarskapet ger medarbetarna möjlighet att göra sitt allra bästa, vilket skapar förutsättningar för en trygg och meningsfull vardag för barnen.
Den här boken fokuserar på ledaruppdraget och lyfter fram framgångsfaktorer i ett väl fungerande ledarskap. Du får handfasta tips, exempel från förskolor och reflektionsfrågor. Boken bygger framförallt på den transformerande ledarstilen.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411567
Ca-pris: 310 kr
I teori och praktik
CAROLINE WIKING
Utbildningen i förskolan ska genomföras i demokratiska former och barnen ska vara delaktiga och ha ett reellt inflytande på både utbildningen och i undervisningen. Ett arbete som kan upplevas enklare i teorin än i praktiken.
I boken beskriver författaren Caroline Wiking hur du kan arbeta fram en organisation som genomsyras av demokrati. En utbildning där alla får komma till tals, såväl barn som vuxen, och där ledarrollen är tydlig utifrån var och ens profession.
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413264 Ca-pris: 300 kr
Språk och kultur i förskolan
ÅSA LUNDMAN & ULLA-MAIJA PESOLA
De nationella minoriteterna är en del av Sveriges gemensamma kulturarv och förskolan har enligt läroplanen ett särskilt viktigt uppdrag i att skydda och främja de nationella minoriteternas språk och kulturer. Barn som tillhör en nationell minoritet ska ges förutsättningar att använda och utveckla sitt nationella minoritetsspråk och skapa en kulturell identitet. Detta är också kunskap som alla barn oavsett bakgrund har rätt att ta del av.
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413134 Ca-pris: 300 kr
En handbok för pedagoger
MARIA REFORS LEGGE
Har en separerad förälder rätt att hindra den andra vårdnadshavaren från att hämta deras gemensamma barn när det inte är hens ”vecka”? Hur ska du som pedagog agera om ett barn blir kränkt under sin tid i förskolan? Svar på dessa frågor och fler får du i denna bok av juristen och utbildningsexperten Maria Refors Legge.
Juridiken präglar och påverkar förskolepedagogers vardag. Den styr hanteringen av särskilt stöd, förskolans arbetsmiljö samt vuxnas och barns skydd mot kränkande behandling och diskriminering. Den här boken ger dig en lättillgänglig och juridisk guide till de rättsliga dilemman som uppstår i förskolan och hur du kan lösa dessa med rätten på din sida.
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413059 Ca-pris: 300 kr
Barns delaktighet och inflytande – hållbar utveckling i förskolan
Hållbar utveckling i förskolan
MARIE KVARNRYD
Barn har rätt till delaktighet och inflytande i förskolan, det säger både lagen och styrdokumenten. För att skapa förutsättningarna för delaktighet och inflytande
krävs ökad reflektion i förskolans systematiska kvalitetsarbete med särskilt fokus på hållbar utveckling. Men hur gör vi och var börjar vi?
I boken lyfter författaren Marie Kvarnryd fram viktiga faktorer för att skapa förutsättningar för barns delaktighet och inflytande: inlyssnande förhållningssätt, reflektion, språkets betydelse, förskolans organisation och förskollärarens medvetenhet kring strategiskt och kommunikativt handlande.
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413295 Ca-pris: 285 kr
Barnkonventionen i förskolan
ÅSA EKMAN
Boken vägleder på ett enkelt och lättförståeligt sätt till några av konventionens mest angelägna artiklar för förskolan. Med ökad förståelse för hur och varför barnkonventionen kom till och vad den innehåller kan vi bli bättre på att leva upp till de krav som den ställer på oss som vuxna.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411901 Ca-pris: 290 kr
Med normmedveten pedagogik
LISA ANDERSSON TENGNÉR OCH MIA HEIKKILÄ
I förskolans uppdrag ingår att främja jämställdhet och lika villkor för alla barn. Boken ger dig kunskap, verktyg och inspiration kring jämställdhetsarbete och bygger på exempel från olika förskolor.
Utgivningsår: 2017 Art.nr: 88099877
Ca:pris: 290 kr
Barnets bästa mottagande
MARIA WÅNGERSJÖ
Boken handlar om projektet Barnets bästa som genomförts i två stadsdelar i Göteborg som sedan länge tar emot många nyanlända barn. Utifrån enskilda förskolors goda arbetssätt har modellen formulerats och utvecklats för ett bra och likvärdigt mottagande.
Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77413554 Ca:pris: 290 kr, print on demand.
ANNA HELLBERG BJÖRKLUND
För att barn ska få goda förutsättningar till utveckling och lärande krävs samverkan mellan förskolan och barnets vårdnadshavare. Det är ett av uppdragen i läroplanen. Ansvaret för att samverka ligger på förskolan och även när samverkan är utmanande måste vi hitta vägar att nå fram – för barnets bästa.
I bokens konkreta exempel får vi följa fyra barn, deras föräldrar och pedagoger på en förskoleavdelning. Varje kapitel innehåller diskussionsfrågor som fungerar som underlag för reflektion och kollegialt lärande.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412700 Ca-pris: 290 kr
Trygg start för likvärdig utbildning
JOSEFIN MALM, SOFIE KÄLLHAGE
Förskolestarten är en stor omställning, både för barnet och hens familj. En väl planerad introduktion kan göra den första tiden positiv och lägga grunden för en trygg förskoletid. I boken beskriver författarna på ett lättbegripligt och inspirerande sätt hur introduktionen kan gå till inkluderad med ordinarie verksamhet.
De lyfter de utmaningar de stöter på och hur de framgångsrikt löst dem genom den strukturerade planeringen.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411918 Ca-pris: 280 kr
Vad det är och hur man gör
ANN S. PIHLGREN
Är det ens möjligt att göra förskolan tillgänglig för alla barn?
I den här boken förklarar Ann S. Pihlgren vad som menas med tillgängligt lärande och vad vi behöver göra för att förskolan ska bli tillgänglig. Hon beskriver de tre olika lärmiljöerna och hur de samverkar men också hur de kan motverka varandra.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412748 Ca-pris: 330 kr
Struktur och arbetsglädje i förskolan JOSEFIN MALM, SOFIE KÄLLHAGE
En bok som går på djupet med undervisningsbegreppet. Uppdraget kring undervisning i förskolan behöver inte vara svårt om man fokuserar på rätt saker, menar författarna Josefin Malm och Sofie Källhage. De kopplar på ett enkelt sätt sin egen erfarenhet som förskollärare till aktuell forskning och teorier. Genom att konkretisera förskolans uppdrag beskriver de hur man enkelt kan utforma en lustfylld och verksamhetsnära undervisande praktik i förskolan.
Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77411031 Ca-pris: 285 kr
Praktiskt material för förskollärare och barnskötare
SUSANNE SVEDBERG
Systematiskt kvalitetsarbete är lätt när vi gör rätt. Fördelarna är dessutom många. Det bidrar till kontinuitet och progression i barns utbildning och gör det enkelt för oss att följa deras förändrade kunnande. Det bidrar i förlängningen till en mer likvärdig och kvalitativ förskola.
Boken handlar i korthet om att säkerställa att varje barn får förutsättningar att utvecklas mot målen. Författaren lyfter vikten av och ger verktyg för att reflektera, analysera, planera och följa upp undervisningen samt engagera alla i förskolans kvalitetsarbete.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412335 Ca-pris: 300 kr
mera
Konsten att utveckla förskolans utbildning
ERIKA WALLIN
I boken beskriver och problematiserar leg. förskollärare Erika Wallin begreppet utveckling och vad det innebär. Hon berättar om olika arbetssätt och vanliga lösningar samt ger exempel för att inspirera dig till att reflektera över och utveckla ditt arbete. Olika metoder för att skapa samsyn, reflektion och dokumentation i det systematiska kvalitetsarbetet lyfts fram. Boken tar även upp olika aspekter som kan påverka utvecklingsarbetet såsom valet av reflektionsplats, vikten av att fokusera på rätt saker och hur vi nyttjar de kunskaper vi redan har.
Utgivningsår: 2022 Art.nr: 77413202 Ca-pris: 295 kr
Erika Wallin är legitimerad förskollärare med över 20 års erfarenhet, specialiserad på praktisk kunskap med inriktning på utvecklingsarbete i förskolan. Hon arbetar idag som fortbildare och utvecklingsledare för förskolan.
Förskolans lärmiljöer – att främja kreativitet, lek och lärande
ERIKA WALLIN
Spelar det någon roll var i rummet jag som pedagog befinner mig? Hur viktigt är det egentligen att städa bort allt efter en lek? Och var sak har väl sin plats – eller?
Förskolans läroplan säger att du som pedagog ska forma miljöer som är utmanande, stimulerande och lockar till lek och aktivitet – men inte hur. I den här boken går Erika Wallin igenom alla delar du kan tänkas stöta på i arbetet för en kreativ, hållbar och lekfull miljö där alla barn får chansen att blomstra.
Boken innehåller inga pekpinnar eller manualer. I stället skriver förskollärare
Erika Wallin om tanken bakom, ”den snåriga vägen innan det blir så där bra som bilderna vi inspireras av visar. Fallgroparna vi kan hamna i, motgångarna vi kan möta och valen vi måste göra.”
Utgivningsår: 2023 Art.nr: 77413424 Ca-pris: 335 kr
BÖCKER
För dig som möter barn som har svårt att navigera LENA W HENRIKSON OCH ANNA SJÖLUND
I varje förskola finns barn med ojämna förmågor. För att vi ska kunna kravanpassa olika situationer, kompensera för de färdighetsbrister barnet har och hjälpa barnet att träna och utvecklas, behöver vi förstå de bakomliggande orsakerna till själva beteendet – vi behöver kartlägga de färdighetsbrister som finns under ytan.
I Förskolekompassen finns alla de verktyg som behövs för att skapa en förståelse för barnets svårigheter beskrivna som ett sjökort som ska stödja och lotsa det enskilda barnet.
Utgivningsår: 2015 Art.nr: 88099037 Ca-pris: 295 kr
Förskolans utmaning och möjlighet
MONA LILJEDAHL
Särskilt begåvade barn, eller särbegåvade barn, har en exceptionellt hög inlärningsförmåga och borde stormtrivas i förskolan. Men alla gör inte det, vilket kan bli en utmaning både för barnet och verksamheten. Boken bygger på verkliga röster från förskolans värld – barn, pedagoger och föräldrar – som författaren har mött i arbetet med särskild begåvning.
Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77410508 Ca-pris: 295 kr
Processutbildning med Mona Liljedahl:
www.gothiakompetens.se/processutbildning-forskola/sarskilt-begavade-barn-i-forskolan
Vägen till barns lärande och utveckling
DAVID EDFELT
I den här boken har David Edfelt samlat en del av den kunskap som finns om hjärnan och placerat den i en förskolekontext genom att låta oss följa några barn vars hjärnor växer och formas av förskolevardagens händelser och upplevelser.
Boken lyfter barnets och hjärnans utveckling – hur hjärnan fungerar, utvecklingen av hjärnans funktioner och hur vi kan förstå våra olikheter. Anknytning, socialt samspel, känslor, lek och lärande är några teman.
Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410201
Ca-pris: 320 kr
Att förebygga problemskapande beteenden
DAVID EDFELT
För många barn innebär vardagliga situationer och rutiner i förskolan mycket stora utmaningar. Nyckeln till att hjälpa dessa barn är rätt kunskap hos pedagogerna. Boken ger råd om hur förskolan, utifrån en ökad förståelse för barnen och de situationer som utmanar, kan arbeta systematiskt för att skapa en positiv och utvecklande tillvaro. Budskapet är att det alltid finns skäl till ett problemskapande beteende men också lösningar.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411475
Processutbildning med David Edfelt:
Ca-pris: 310 kr
www.gothiakompetens.se/processutbildningen-utmaningar-i-forskolan
Trygga övergångar i förskolan
GUNILLA NISS
Hur kan pedagogen använda övergångarna mellan hämtning, lämning och dagens aktiviteter på ett bra sätt? I denna bok ges exempel på hur dessa så ofta stressande och konfliktfyllda övergångar istället kan användas som en pedagogisk möjlighet.
Utgivningsår: 2018 Art.nr: 77410669 Ca-pris: 290 kr
Medveten närvaro
LENA NYHOLM
Vi vuxna har ansvaret för barns välmående och utveckling. Boken Nedstressad förskola – medveten närvaro visar hur du i förskolan kan förebygga och minska stress och överstimulering.
Utgivningsår: 2016 Art.nr: 77413356 Ca:pris: 270 kr, print on demand Finns som processutbildning
Fysisk aktivitet och välbefinnande i förskolan
CARINA ANDERSSON & ULRIKA FAGERSTRÖM
I boken får du kunskap om barns motoriska utveckling, vikten av fysisk aktivitet och hur du kan hjälpa barnen till ökad medvetenhet om rörelse, hälsa och en hållbar livsstil. Bokens andra del består av illustrerade övningar som tränar grundrörelser och avslappningsövningar.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77412267 Ca-pris: 290 kr
En förskola på barnens villkor GUNILLA NISS
Omsorgsuppdraget i förskolan handlar om att uppmärksamma och visa intresse och engagemang för varje barn.
I boken beskriver författaren hur omsorg och lärande hör samman och vilka utmaningar som finns med det kompensatoriska uppdraget och med att möta barn som behöver mer. För att skapa en förskola på barnens villkor behöver vi sätta barnens bästa i fokus. Trygga relationer är en grund för utveckling och lärande och vikten av ett positivt samspel inom arbetslaget och med vårdnadshavare lyfts fram.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77411482 Ca-pris: 285 kr
Värna
MARGARETA ÖHMAN
Alla barn har rätt till psykisk hälsa och socialt och emotionellt välbefinnande. Det finns stor oro för att barns psykiska ohälsa ökar. När det gäller förskolebarn bör vi förstå att barn reagerar på social och emotionell ohälsa i sin omgivning och signalerar detta via förändrat beteende.
I boken beskriver Margareta Öhman hur förskolan kan vara en hälsofrämjande arena som erbjuder alla barn lika rättigheter och möjligheter att utveckla de strategier som krävs för att möta och balansera utmaningar i livet.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77411208 Ca:pris: 300 kr
Känslor, samspel och empati
LARS LÖWENBORG & BJÖRN GISLASÓN
Det här pedagogiska utbildningsmaterialet för förskolan syftar till utveckling av barns sociala och emotionella kompetens, som är den viktigaste förutsättningen för att barn ska trivas och utvecklas socialt och kunskapsmässigt.
Boken är indelad i två delar – en teori och handledningsbok samt tillhörande bildkort att samtala utifrån med barnen. Till varje bildkort finns vägledning för pedagogen med förslag till samtal i samlingen, i leken och i vardagssituationerna, samt målsättningar och språkliga begrepp som kan läras i varje tema.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412823 Ca-pris: 480kr
Utifrån förskolans läroplan
LARS LÖWENBORG
Boken tar upp de grundläggande färdigheter som barn behöver för att kunna förhålla sig till sig själva och andra. Den innehåller praktiska, konkreta tips och exempel på hur man på ett kreativt sätt kan uppmuntra barn att lära sig hantera starka känslor, att samarbeta, sätta ord på känslor, förhålla sig empatiskt till andra, fokusera och ta instruktioner.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411574 Ca-pris: 295 kr
Förstå och stötta utsatta barn i förskolan
CÉLINE NORDENHED, ANNA RÖST RIBEN
I boken ger författarna en tydlig introduktion kring kris och potentiellt trauma hos yngre barn. På ett överskådligt sätt återger de kännetecken på ett potentiellt trauma och hur individuella förutsättningar påverkar barn i utsatthet.
Utgivningsår: 2021 Art.nr: 77412274 Ca-pris: 270 kr
Handledning vid kris och katastrof
KARIN NORDBLOM OCH INGER KRARUP
När det krisar i förskolan är en handledning som på ett konkret och handfast sätt beskriver hur du kan förbereda inför, hantera och följa upp olika krissituationer som t ex när ett barn försvinner eller blir allvarligt sjuk. Den här tredje och reviderade upplagan kan utgöra ett gott stöd och konkret vägledning när det krisar i förskolan.
Utgivningsår: 2013 Art.nr: 77412069 Ca-pris: 235 kr, print on demand.
MARIA HEIMER
I ett samhälle där tillgången till medier och information ständigt växer påverkas barn, precis som vuxna, av den information som når dem. Boken belyser hur viktigt det är att vägleda barnen i medielandskapet och få dem att känna trygghet i att kunna samtala om vad de upplever, både på och utanför internet.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411499 Ca-pris: 280 kr
Stimulera utveckling och lärande
MARIA WESSÉN
Att arbeta i förskoleklass är ett uppdrag med många möjligheter. Med den här boken vill Maria Wessén inspirera genom att dela med sig av hur hon lägger upp det pedagogiska arbetet.
Utgivningsår: 2020 Art.nr: 77411611 Ca-pris: 280 kr
Vägledning till litteraturen
MARIA HEIMER
Barnen i förskolan ska få möjlighet att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur. I boken visar Maria Heimer hur högläsning kan användas som genomtänkt pedagogiskt verktyg och hur vi kan samtala om det vi läst.
Utgivningsår: 2016 Art.nr: 88099730 Ca-pris: 270 kr
LPFÖ 18
EVA WIKLUND DAHL
Den här smidiga lilla boken ger exempel på hur du kan tolka läroplanens skrivningar om förskolans uppdrag. Du får stöd i ditt arbete kring hur du kan tolka, analysera och omsätta läroplanen i utbildningen.
Utgivningsår: 2019 Art.nr: 77411314 Ca-pris: 110 kr
Ett lustfyllt lärande
HANNA SEPP
En praktisk och konkret bok som ger verktyg, inspiration, övningar och recept för att integrera mat och måltider i förskolan. Utgångspunkten är att det ska vara lustfyllt och spännande för barnen och skapa grund för goda matvanor.
Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410331 Ca-pris: 300 kr
GIFTINFORMATIONSCENTRALEN
En affisch från Giftinformationscentralen. Här presenteras de vanligast förekommande kemiska produkterna i hemmet, både farliga och ofarliga, och råd ges om vad man ska göra när olyckan är framme.
Utgivningsår: 2009 Art.nr: 720056 Ca-pris: från 15 kr st
BÖCKER
SUSANNE SVEDBERG
Utgivningsår: 2019
Art.nr: 77411581
Ca-pris: 275 kr
Utveckling och lärande i naturen
ANDERS OHLSSON
Utgivningsår: 2015, Art.nr: 77412939 Capris: 275 kr, print on demand
Musikdidaktik i förskolan
Att utveckla barns skapande förmåga
CECILIA WALLERSTEDT
Utgivningsår: 2015 Art.nr: 88099211
Ca-pris: 220 k, print on demand.
Utveckla digital kompetens
KARIN SÖNNERÅS
Utgivningsår: 2017 Art.nr: 77410386
Ca-pris: 280 kr
Anknytning och trygghet i förskolan
HELEN VÄRM OCH KATRIN BERNSTAD
Hållbar utveckling i undervisningen
JONAS EDLUND & MARTINA PAVLOV SEGURA
När leken inte fungerar
MARGARETA ÖHMAN
Populärkultur i förskolan
ELISABETH BERGGREN & SANDRA SÖDERLUND
Kulturmöten i förskolan
JEANETTE OHLSSON
Hot och våld i förskolan
MARIA BAUER & AXEL FORS
PERNILLA UNEVIK & ÅSA HAGDAHL
Missa inga boknyheter! Prenumerara på vårt nyhetsbrev: gothiakompetens.se/nyhetsbrev
MARINA SJÖBERG OCH DANIEL SÄVENSTEDT
På vår hemsida har vi skapat flera olika temasidor för att inspirera och för att göra det enklare för dig att hitta det ämne som intresserar dig just nu. Du kan bland annat hitta temasidor om:
• Psykisk hälsa
• Rörelseglädje
• Demokrati
• Olika yrkesroller
• Lekens betydelse
• Språk
Du hittar alla temasidor här: www.gothiakompetens.se/omraden/forskola/temasidor
På www.gothiakompetens.se/artiklar/forskola hittar du ett stort utbud av aktuella reportage, intervjuer och artiklar. Här nedan tipsar vi om några:
Konventionen om barnets rättigheter är nu lag i Sverige. I flera av paragraferna beskrivs barns rätt till beskydd, hälsa och välmående. Vi kan kalla dem barns rätt till psykisk hälsa. Dessa rättigheter är inte bara juridiskt bindande utan också pedagogiskt.
Artikel av Margareta Öhman
Förskolans arbete med barnen behöver ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmet. För att lyckas med det behöver vi redan från starten lägga en god och robust grund, där fokus på förskolans uppdrag, kulturkompetens och en dialog med fingertoppskänsla blir viktiga verktyg.
Av Anna Hellberg Björklund
Ett starkt och fungerande arbetslag delar enligt mig en gemensam värdegrund och har en hög ambitionsnivå. Man vill framåt. Det finns stor respekt för varandra och man arbetar prestigelöst. Alla hjälps åt och på så sätt är man lösningsfokuserad.
Artikel av John Steinberg
– Det bästa är alla möten med barnen! Att man har en så stor möjlighet att påverka och ge dem förutsättningar till utveckling och lärande som de har med sig vidare i livet. Det jag tycker är allra mest spännande är att forma vardagen och anpassa undervisningen så att den fungerar för alla barn.
Intervju med förskollärare Veronica Nytomt
Det händer mycket inom förskolevärlden och det är viktigt att hålla sig uppdaterad. Få den kunskap du behöver med hjälp av Förskoletidningen och Praktisk pedagogik.
Förskoletidningen belyser ett aktuellt tema som knyter an till arbetet i förskolan och till pedagogernas uppdrag. Till varje nummer finns också tidningen
Praktisk pedagogik, som innehåller fördjupning, övningar och diskussionsfrågor för att driva och utveckla det pedagogiska arbetet. De flesta artiklarna finns även tillgängliga på Förskoletidningen.se, där du kan söka i vårt stora arkiv utifrån ämnen och områden.
Som prenumerant får du alltid:
• 6 nr av både Förskoletidningen och Praktisk pedagogik
• E-tidning
• Nyhetsbrev varannan vecka
• Tillgång till stort artikelarkiv på forskoletidningen.se
• Kompetensutveckling om aktuella ämnen
• Undervisningsövningar, diskussionsfrågor och inspiration
Starta din prenumeration på forskoletidningen.se
Vi arrangerar fysiska och digitala konferenser kring frågor du behöver lära dig mer om. Vi anlitar de mest kunniga föreläsarna och ger dig nya insikter, fördjupad kunskap och direkt användbara metoder för din utveckling.
Håll även utkik på vår hemsida efter kostnadsfria webbinarium och föreläsningar med intressanta författare och föreläsare.
www.gothiakompetens.se/omraden/forskola/utbildningar
För att kunna förändra och utveckla behövs tid för att reflektera, pröva, diskutera, ställa frågor och bearbeta. Det är en process över tid – en process som ger förskoleutveckling och gör skillnad.
Våra processutbildningar ger dig och dina medarbetare en kompetensutveckling efter era behov och utmaningar.
Vad är en processutbildning?
Våra processutbildningar är en kombination av föreläsningar med ämnesexperter, lärträffar och handledning där det kollegiala lärandet står i fokus. En utbildning för förskoleutveckling.
Föreläsning • Lärträffar • Handledning
Med våra processutbildningar får du alltid
• Dedikerad processägare från Gothia Kompetens som leder processen från start till mål
• Föreläsningar med ämnesexperten
• Handledning för processledarna
• Omfattande material, individuella uppgifter och instruktioner till kollegiala lärträffar
• Vägledning av processägaren
• Kontinuerligt stöd till förskolans rektor för en framgångsrik utbildning
• Allt material finns i vår digitala lärplattform
”Genom att samtliga pedagoger har fått ta del av utbildningen får alla kunskap och kan reflektera och pröva tillsammans. Det skapar förutsättningar att ta kunskapen vidare och utveckla undervisningen.”
Annica Lagander, rektor Bankeryds förskoleområde
Processutbildningen lyfter fram leken som en naturlig arena för språkligt samspel och utveckling. Den ger ökade kunskaper om lekandets villkor och förutsättningar, samt hur det får språkstöttande kvaliteter som bidrar till både ökat ordförråd och symboliskt tänkande, narrativitet och litteracitet.
En stor del av människans utveckling kommer ur vår förmåga att kommunicera med varandra. För att ge dig verktyg i ditt uppdrag att utveckla barnens språk erbjuder vi en processutbildning där språket har en central roll. Utbildningen ger dig både teoretisk och praktisk kunskap om språkutvecklande arbetssätt.
Förskolans läroplan, Lpfö 18, kräver att du som pedagog har en medveten hållning till leken i förskolan. För att möta dessa krav erbjuder vi en processutbildning för dig som i yrket möter barn där leken har en central roll. Utbildningen ger både teoretisk och praktisk kunskap under ledning av Margareta Öhman, leg. psykolog, familjeterapeut och författare.
Tanken med systematiskt kvalitetsarbete är att få syn på vad vi gör, varför vi gör det och vad effekterna blir. Ett systematiskt kvalitetsarbete som fungerar är avgörande för att skapa en utbildning av hög kvalitet. Denna processutbildning ger dig och ditt arbetslag verktygen för att lyckas i kvalitetsarbetet.
Följ oss i våra sociala kanaler och prenumerera på vårt nyhetsbrev!
Nya böcker, intressanta artiklar och författarporträtt
gothiakompetens.forskola
Gothia Kompetens - förskola
Gothia Kompetens - förskola
Nyhetsbrev
Kontaktuppgifter kundservice: 08-462 26 70 order@gothiakompetens.se
Gothia Kompetens AB, Box 22543, 104 22 Stockholm
Omslagsillustration: Josephine Skapare
