AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº2 DE LOURES ESCOLA EB 2, 3 MARIA VELEDA RELATÓRIO FINAL DE AVALIAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR MARIA VELEDA
APRENDER COM A BIBLIOTECA ESCOLAR
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2013/2014
ÍNDICE Introdução … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1.
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Recursos … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
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1.1. Recursos humanos … … … … … … … … … … … … … … … … … …
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2. Intervenientes no processo de avaliação da BE … … … … … … … …
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2.2. Utilização Autónoma por Alunos … … … … … … … … … … … … …
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2.3. Atividades realizadas … … … … … … … …
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a) Por período … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
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b) No decorrer do ano letivo … … … … … … … … … … … … … … … …
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Conclusão
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
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INTRODUÇÃO O modelo de avaliação estrutura-se em quatro domínios que se relacionam com a ação, os resultados e os impactos da biblioteca escolar na prestação de serviços, no desenvolvimento curricular e na promoção das competências e aprendizagens dos alunos. Os domínios em avaliação são os seguintes: A. Currículo, literacias e
aprendizagem
B. Leitura e literacia
A.1 Apoio ao currículo e formação B.1 Criação e promoção da para as literacias da informação e dos competência leitora e de hábitos de media. leitura.
A.2 Uso das tecnologias e da Internet B.2 Atividades e projetos de treino e como ferramentas de acesso, melhoria das capacidades associadas produção e comunicação de à leitura. informação e como recurso de aprendizagem. C. Projetos e parcerias
D. Gestão da biblioteca escolar
C.1 Desenvolvimento de atividades e D.1 Recursos humanos, materiais e serviços colaborativos com outras financeiros adequados às escolas/ bibliotecas. necessidades de gestão, C.2 Participação em projetos e funcionamento e dinamização da biblioteca escolar. parcerias com entidades exteriores à escola.
D.2 Integração e valorização biblioteca na escola.
da
C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e D.3Desenvolvimento,organização, difusão e uso da coleção. famílias.
Os domínios representam as áreas essenciais que permitem que a biblioteca cumpra, de forma adequada, os pressupostos e objetivos que suportam a sua atividade no processo educativo. Atualização do Modelo de avaliação da biblioteca escolar
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A atualização do modelo de avaliação integra-se num plano de adaptação de final de ciclo avaliativo, previamente definido pelo Programa Rede de Bibliotecas Escolares (RBE). Esta atualização tem como objetivo a adequação dos conteúdos e metodologias do modelo de avaliação às mudanças que se têm vindo a verificar no papel e no funcionamento das bibliotecas escolares. O processo de avaliação a iniciar em 2013-2014 tem por ponto de partida os resultados do primeiro ciclo de avaliação, concluído em julho de 2013, no âmbito do qual, ao longo dos últimos quatro anos, as bibliotecas escolares avaliaram e produziram relatórios sobre todos os domínios da sua ação. O próximo ciclo avaliativo ( 2º), a desenvolver igualmente ao longo de quatro anos, dá sequência a este trabalho, iniciando-se com a elaboração, apresentação e aplicação de um Plano de Melhoria que dê resposta aos problemas e fragilidades identificados e crie uma oportunidade real de investimento no progresso da biblioteca escolar. O caráter específico das dificuldades inerentes a cada biblioteca e das ações para as debelar implica a adoção, por cada escola, de meios próprios de monitorização, adequados à natureza das estratégias que vierem a pôr em prática. No final do ano, cada biblioteca deverá apresentar um Relatório de execução do plano de melhoria que aplicou (RBE) (sic).
ANO 1
IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO
PLANO DE MELHORIA
RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO PLANO DE MELHORIA
1ª Etapa do ciclo de avaliação
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1. RECURSOS
Horário de funcionamento da BE/CRE: das 8.25h às 17.00 h Este horário permite a cobertura de todo o horário letivo, dependendo pontualmente dos recursos disponíveis. 1.1 Recursos humanos
Equipa da BE/CRE Ana Maria Paiva
Tempos atribuídos/Funções/Atividades Tempos atribuídos: 13 Professora Bibliotecária – reconduzida no cargo •
Cândida Valpradinhos
Maria Alice Aparício
Coordenação e Gestão da Biblioteca Escolar
Tempos atribuídos: 4 •
Atendimento e apoio aos utilizadores
•
Apoio ao estudo
•
Apoio em todas as funções designadas pela Coordenadora
•
Aulas de substituição
Tempos atribuídos: 6 Funções/atividades:
6
Maria Alice Sousa
•
Atendimento e apoio aos utilizadores
•
Apoio em todas as funções designadas pela Coordenadora
Tempos atribuídos: 2 Funções/atividades:
Maria Filomena Pestana (voluntária)
Maria Paula Marcos
•
Catalogação do fundo documental no Porbase
•
Aulas de substituição
•
Apoio tecnológico em atividades desenvolvidas com os alunos.
•
Apoio em todas as funções designadas pela Coordenadora
Tempos atribuídos: 1 Funções/atividades:
Maria Teresa Correia
•
Catalogação do fundo documental no Porbase
•
Arranjo decorativo da BE/CRE
•
Colaboração na organização e reorganização do acervo da biblioteca (livros e outros recursos)
•
Elaboração de etiquetas por classes
Tempos atribuídos: 5 Funções/atividades: •
Arranjo gráfico e decorativo da BE/CRE
•
Divulgação das atividades desenvolvidas na BE
Tempos atribuídos: 35
Assistente operacional Lucília Franco
Funções/atividades •
Assegurar o horário de funcionamento
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diário da BE
1.1.
•
Apoiar os utilizadores e zelar pelo cumprimento das regras de funcionamento da BE/CRE
•
Recolher/Registar, em diversos instrumentos, a informação necessária para a elaboração dos gráficos da BE/CRE
•
Manter o espaço, recursos e equipamentos em bom estado de limpeza e conservação
•
Imprimir e encadernar a documentação necessária solicitada pelos alunos e professores
•
Apoio logístico às atividades a realizar na BE/CRE
Intervenientes no processo de avaliação da BE
No processo de avaliação foram intervenientes os alunos, os encarregados de educação, os docentes e a coordenadora da BE/CRE. O Modelo faz uso, a par da utilização de outras técnicas e meios de obtenção de informação, de um conjunto de instrumentos de recolha de dados, disponibilizados pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), entre os quais se contam diversos inquéritos por questionário, grelhas de observação de competências e listas de verificação. Os questionários foram distribuídos uma única vez aos professores na sala de professores, aos alunos e aos encarregados de educação quer via monitores da BE a fim de os distribuírem pelas respetivas turmas quer via professora bibliotecária.
1.2.
Utilização autónoma por alunos
A Biblioteca Escolar tem ao dispor dos alunos a utilização autónoma: computadores, livros, manuais, Jornal de Letras (com pouca visibilidade junto dos docentes), área de estudo e realização de atividades. Vejamos, agora, a
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distribuição de dados da utilização autónoma por alunos, e empréstimo domiciliário, num universo de 645 alunos, repartidos pelos 2º/3º ciclos.
DISTRIBUIÇÃO DE DADOS DA UTILIZAÇÃO AUTÓNOMA POR ALUNOS Período
Computadores
Leitura
Estudo/TPC
1º
423
331
692
2º
957
502
1213
3º*
502
153
551
TOTAL
1882
986
2456
*período mais curto de atividades letivas relativamente aos outros dois períodos
Conclusão: Aumento exponencial de frequência de alunos na biblioteca,
conforme dados atrás apresentados EMPRÉSTIMO DOMICILIÁRIO 1º Período / Anos
EMPRÉSTIMO
EMPRÉSTIMO
DOMICILIÁRIO
DOMICILIÁRIO
2º Período / Anos
3º Período / Anos
5º Ano
23
5º Ano
22
5º Ano
11
6º Ano
61
6º Ano
89
6º Ano
33
7º Ano
14
7º Ano
23
7º Ano
8
8º Ano
8
8º Ano
14
8º Ano
3
9º Ano
1
9º Ano
___
9º Ano
___
Total
147
Total
55
Total
103
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2.3. Atividades realizadas por período Data Atividades
1º Período
Mês de setembro
Palestra com Gabriel Mithá Ribeiro sobre o Ensino da História – iniciativa aberta a Educadores, Professores e Encarregados de Educação.
Exposição fotográfica realizada com máquinas fotográficas antigas da escola e imagens sobre a história da fotografia.
Divulgação do Plano Anual de Atividades da BE/CRE no CP: objetivo – auscultar as atividades a realizar pelos departamentos para melhor planificar estratégias e recursos.
Divulgação (Sala de Professores e Conselho Pedagógico) – Concursos e Programas RBE - 2013/2014.
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Comemoração do 5 de outubro - Exposição 5 de Outubro
Através de painéis expostos à entrada da BE/CRE, alusivos à implantação da República, a equipa da BE/CRE relembrou à comunidade educativa este grande acontecimento em Portugal, no início do séc. XX, não esquecendo os antecedentes que levaram a esta efeméride. Pela 1ª vez, esta data deixou de ser feriado nacional. Mês de outubro
À descoberta da BE/CRE – apresentação da BE/CRE aos alunos do 5º Ano
No âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar, a coordenadora preparou sessões de apresentação e de aplicação em contexto da BE aos alunos do 5º Ano, com a projeção de um PowerPoint “Vamos conhecer a Biblioteca”, de forma a sensibilizar os novos alunos para o conhecimento e a utilização da biblioteca escolar. Estiveram presentes nas sessões os alunos das turmas do 5º A, B, D e E, aos quais foi distribuído um Guia de Utilizador.
Mês de outubro
Comemoração do nascimento do poeta Vinicius de Moraes - Homenagem ao poeta e à língua portuguesa. Realização de uma exposição evocativa.
A História nas Ruas
Projeto realizado pela professora de HGP, Professora Ana Maria Paiva, para que os seus alunos através de uma pesquisa toponímica (nome das ruas onde habitam), conhecessem alguns dos grandes vultos da cultura do nosso país. Procedeu-se depois à exposição desses trabalhos.
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Dia do Armistício (11 de novembro de 1918)
Mais uma vez a BE/CRE assinalou o Dia do Armistício Remembrance Day com uma chamada de atenção para os horrores da guerra e suas consequências. Através da exposição de cartazes, a BE/CRE teve a oportunidade de recordar esse passado sangrento e de homenagear os milhões de soldados mortos só para ganhar um metro de terra. Foi exposto um belo poema escrito pelo jovem médico John McCrae, no qual Mês de reproduziu todo o horror que testemunhou nos campos da novembro Flandres.
Feira do Livro
Realizou-se no final deste mês e princípio do mês de dezembro. Foi afixada na Sala de Professores uma calendarização para que os professores inscrevessem as suas turmas no dia e hora mais conformes à sua disponibilidade.
Comemoração do 1º de Dezembro – Restauração da Independência
Mais uma vez a professora Ana Maria Paiva orientou os seus alunos para que um pequeno grupo com um crachá no qual Mês de estava inscrito “Ao serviço da BE/CRE”, entrevistasse colegas dezembro do 2º e 3º ciclos sobre esta data, testando os conhecimentos de História. Desenvolver competências e promover o gosto pela História foram os principais objetivos desta atividade. Afixaram-se, também, cartazes alusivos a esta data histórica.
Projeção de um filme “Um Conto de Natal”
A BE/CRE programou para a última semana de atividades Mês de letivas a projeção do filme “Um Conto de Natal”, baseado dezembro num clássico de Charles Dickens. Foi elaborada uma calendarização para os professores inscreverem as respetivas turmas. Mês de Comemoração do Natal -Decoração da BE/CRE dezembro A equipa da BE/CRE presenteou o seu espaço na quadra natalícia com uma árvore construída com enciclopédias, e decorada com luzes e outros materiais alusivos à época. Esta atividade foi divulgada nas redes sociais e serviu de cartão de
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Boas Festas para a comunidade educativa.
Data Atividades
2º Período Mês de janeiro
Projeção de um Powerpoint sobre o Modelo BIG6 para os alunos do 5º Ano – esclarecimento sobre o modo como se faz uma pesquisa de informação. Calendarização afixada na sala dos professores, a fim de estes inscrever as suas turmas. Dia Internacional de Comemoração em Memória das Vítimas do Holocausto”
Mês de janeiro
Objetivos: associar a Escola à comemoração internacional das vítimas do holocausto, lembrando e homenageando a memória das vítimas e promover a educação sobre o holocausto, para que as gerações futuras possam compreender as causas do holocausto e refletir sobre as suas consequências. Realização de uma exposição, projeção dos filmes “O Pianista” (9ºs Anos), e “Diário de Anne Frank” (8ºs Anos, no âmbito da leitura obrigatória “O Diário de Anne Frank” na disciplina de Português e 5º B). A turma do 5º B realizou trabalhos sobre este tema, que foram expostos na BE/CRE.
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Mês de fevereiro
“A Evolução do Ensino ao longo da História”
Objetivo: mostrar à comunidade educativa como foi evoluindo o ensino, os métodos e instrumentos utilizados pelos educadores e professores ao longo dos tempos. Em simultâneo, decorreu uma exposição de material livro e não livro com legendas explicativas.
Mês de
Semana da Leitura
março
Este ano, a semana da leitura foi dedicada à comemoração dos 800 Anos da Língua Portuguesa. Mais uma vez, obedeceu a uma proposta de planificação e calendarização elaboradas pela Coordenadora da BE/PNL, apresentada ao Conselho Pedagógico e divulgada no grupo de professores de Português, a fim de ser trabalhada por estes, caso assim o entendessem.
dias 17, 18, 19, 20 e 21
As atividades decorreram durante 2 semanas, envolvendo as turmas dos Professores Carlos Alves, Cristina Correia, Virgínia Dias, Virgínia Farrusco e Cândida Valpradinhos, designadamente, 5º B, C e D, 7ºs Anos e 9ºs Anos. As atividades desenvolvidas foram: - visualização de um PowerPoint sobre a História da Evolução da Língua Portuguesa. A imagem de Fernando Pessoa e a frase emblemática “A minha Pátria é a Língua Portuguesa” serviram de mote; - projeção de um vídeo “Uma viagem no tempo, ao longo dos 800 Anos da Língua Portuguesa” com alguns dos autores portugueses mais significativos, desde o rei D. Dinis até autores contemporâneos, como José Saramago; - exposição sobre “Cultura Portuguesa no séc. XX” numa parceria com a Biblioteca José Saramago. Quatro alunos do 9º Ano, turma A, da Professora Cândida Valpradinhos deram voz a poemas de Florbela Espanca, Ruy Belo e Manuel Alegre, comemorando-se também desta forma o Dia Mundial da Poesia (dia 21 de março), e os restantes alunos da turma declamaram, ao som do violino, poemas de outros
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poetas. Em articulação com a BE, os alunos do 8º Ano da Professora Paula Marcos ilustraram provérbios portugueses, os quais foram expostos na escadaria que antecede a biblioteca. - exposição de gráficos, mostrando o lugar da língua portuguesa na Europa e no mundo e de um mapa-mundi, assinalando os países que falam português.
Data 3º Período
Atividades
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Comemoração do Dia Mundial do Livro - atividades desenvolvidas na BE/CRE: entrega do prémio aos melhores leitores do 2º Período, preenchimento de uma pequena tira em que o aluno era convidado a pronunciar-se o que gostaria de ser se fosse um herói de um livro, exposição de alguns livros do acervo documental da nossa biblioteca, a fim de estimular nos alunos a curiosidade e o interesse pela leitura quer literária quer científica e exposição de marcadores pintados a pastel de óleo, com frases alusivas à leitura (articulação com a colega Paula Marcos do Departamento de Expressões).
Desafio no blogue da BE/CRE: “Concurso – D. Pedro e D. Inês de Castro” – os três melhores trabalhos serão premiados e divulgados no blogue, como aconteceu.
Comemoração do 25 de Abril – recordar a Revolução no mural da Biblioteca – projeção de um vídeo sobre o 25 de Abril aos alunos dos 6º e 9º Anos, de acordo com uma calendarização afixada na sala de professores. Cada professor inscreverá a sua turma, conforme a disponibilidade.
Comemoração do Dia da Europa – dia 9 de Maio
Mês de abril
Mês de maio
Na nossa Escola, mais concretamente na BE/CRE, o dia foi assinalado com a projeção de um vídeo sobre a União Europeia. Foi, também, realizada uma exposição com bandeiras, com os símbolos mais significativos de cada um dos países da União Europeia, e colocada em vitrines uma panóplia de objetos emblemáticos de vários países pertencentes à União Europeia. Deslocação dos meus alunos do 5º B ao espaço europeu – Centro Jean Monnet, na véspera da comemoração do Dia da Europa, procurando incutir-lhes os valores da cidadania, da interculturalidade, do objetivo da construção europeia e a sua história, conhecimento de outros países e povos e na solidariedade humana. Festejar e conviver é preciso. Os alunos do 7º Ano da Professora Ana Cristina Miranda (Geografia) articularam com a BE/CRE, expondo trabalhos sobre esta temática.
16 Comemoração do centenário da 1ª Guerra Mundial
Com o apoio da voluntária Filomena Pestana, foi elaborado um vídeo, para o qual contribuíram os alunos do 5º B e 5º D, (André Filipe e Pedro Clemente), os quais deram voz a um diálogo narrativo sobre a 1ª Guerra Mundial, elaborado pela Professora Ana Mª Paiva. A aluna Sara Filipe do 9º Ano, turma B, deu voz ao poema “Nos Campos da Flandres”. Mês de maio
O vídeo foi apresentado e divulgado na BE/CRE, tendo sido colocadas papoilas num pedaço de terra, simulando os campos da Flandres. Foi, igualmente, apresentada na BE/CRE uma exposição sobre os aspetos mais significativos da 1ª Guerra Mundial, com destaque para a participação de Portugal.
No decorrer do ano letivo
Envio e publicação do vídeo no blogue do concelho de Loures, youtube, blogue BEMaria Veleda e blogue da RBE.
Semanas /Atividades/Projetos Projeto – Concurso “Quem lê mais?” Projeto pensado pela BE a fim de motivar os alunos para a leitura. Os três alunos que lerem mais durante cada período, receberão um prémio, sempre que possível um livro, e um certificado de participação assinado pela Coordenadora de Estabelecimento e Coordenadora da BE/CRE. Projeto PNL – articulação com os professores de Português do 2º e 3º ciclos – colaboração do Departamento de Expressões Criação de “Os Amiguinhos da Biblioteca” para os alunos mais novos e “Os Voluntários da Biblioteca”, para os alunos do 3º Ciclo. A função será ajudar não só os colegas, mas também os elementos da equipa da BE/CRE, docentes e assistente operacional a arrumar os livros entregues pelos alunos nas respetivas estantes e prateleiras e também fazer a “ponte” entre a biblioteca e as turmas. Realização de várias exposições, no âmbito do Departamento de
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Expressões (grupo de Artes Visuais, grupo de Educação Musical e grupo de Educação Física). Destaque para o contributo das Professoras Clara Ogando e Cláudia Vermelho, evidenciando sempre disponibilidade para um trabalho colaborativo com a biblioteca. Carta enviada pela BE/CRE, em 7/1/2014, à Associação de Pais/EE a divulgar os projetos já realizados e a realizar inseridos no seu PAA, anexando-o. Informação sobre a importância da utilização dos serviços da biblioteca, pelos alunos. Divulgação, ao longo do ano, no placard destinado à BE/CRE na sala de professores de todas as atividades articuladas com os departamentos, e gráficos. – Calendarização para os professores inscreverem as suas turmas nas atividades programadas pela BE. Divulgação aos Pais/EE, através dos professores intervenientes nas atividades, sempre que as turmas dos seus educandos sejam intervenientes. Divulgação das atividades nos pavilhões da Escola. Apresentação no blogue da BE/CRE Mª Veleda de todas as atividades realizadas.
Catálogo bibliográfico online A BE/CRE continuou a organizar os recursos documentais existentes, proporcionando aos utilizadores o acesso direto à informação, dispondo do catálogo bibliográfico online, facilitando a pesquisa simples em linha. Blogue da BE/CRE – becremariaveleda.blogspot.com Este blogue existe desde o ano de 2009. Nele, são divulgadas as atividades planificadas pela BE/CRE, ou em articulação com as diferentes áreas curriculares, e também outras que se vão realizando, assim como toda a informação de carácter cultural de interesse relevante para a comunidade educativa. São, igualmente, colocados neste blogue todos os documentos elaborados pela BE/CRE, podendo fazer-se o download desses documentos. Em 24/10/2011, foi feito um convite pela Drª Teresa Pombo, para registar o trabalho deste blogue no catálogo de blogues educativos do Portal das escolas [BloguesEDU], o que aconteceu. As atividades respeitantes à semana da leitura e Dia Mundial da Poesia elaboradas
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pela BE/CRE, em articulação com a Professora de Português Cândida Valpradinhos, foram enviadas e publicadas no blogue da BE/CRE Mª Veleda, da RBE, e Youtube. Os projetos/propostas de trabalho de História sugeridos pela Professora/Coordenadora da BE/CRE, Professora Ana Mª Paiva, à turma do 5º B foram apresentados na BE, tendo sido ofertados à nossa biblioteca alguns desses trabalhos, pelos alunos Ana Lopes e Tomás Bento. Foram posteriormente divulgados no blogue da BE Mª Veleda, blogue Concelho de Loures, blogue RBE e Youtube. Os melhores trabalhos realizados pelos alunos do 5º B, nas disciplinas de Português e Inglês, e nas disciplinas de Educação Visual e Oficina de Artes foram igualmente divulgados no blogue. Estes últimos foram expostos na BE/CRE. Projeção de filmes didático-pedagógicos - articulação BE/Áreas Curriculares e comemoração de épocas festivas – Natal. Elaboração de gráficos referentes ao empréstimo domiciliário, de utilização dos vários núcleos da BE/CRE, ao longo dos três períodos, e de relatórios referentes às atividades desenvolvidas pelos professores no âmbito do PNL.
Elaboração de grelhas trimestrais relativas aos projetos/atividades realizadas pela BE/CRE, ao longo dos três períodos e enviadas à Diretora do Agrupamento, Coordenadora de Estabelecimento e Adjunta Ana Bela Menezes.
Início da elaboração de um Plano de Melhoria para a BE/CRE.
Relatório de execução do Plano de Melhoria.
Relatório – Balanço – Semana da Leitura – Língua Portuguesa.
Preenchimento da Base de Dados14
Realização de uma Ação de Formação proposta pela RBE:
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“Biblioteca Escolar: partilhar saberes, melhorar a qualidade” Total de horas: 25 (13 horas presenciais e 12 horas online); Início: 25 de fevereiro de 2014 Fim: 24 de junho de 2014.
Conclusão A BE/CRE esteve, ao longo do ano, aberta à comunidade, tendo enviado convites à Associação de Pais/Encarregados de Educação para visita às exposições efetuadas, e propôs-se, também, apoiar e colaborar em iniciativas da escola – projeção de filmes, sessões de música Conservatório d´Artes de Loures), sessões de esclarecimento sobre a segurança na Net, realizadas por técnicas da Câmara de Loures, palestras, workshops para Pais/Encarregados de Educação e alunos e, em projetos de alguns dos departamentos, como a feira dos minerais e fósseis, trabalhos artísticos realizados nas aulas de EV dos vários níveis de escolaridade. A oferta de livros, a meu pedido, na Comissão Europeia, em Bruxelas, para dar aos alunos que mais se destacaram quer na leitura de livros quer nos trabalhos realizados em articulação com a BE/CRE, neste caso os alunos do 5º B, visto que é a turma onde leciono a disciplina de História e Geografia de Portugal. Alguns dos trabalhos realizados de acordo com as propostas apresentadas, foram inclusivamente ofertados à Biblioteca, constituindo deste modo, uma mais-valia para o acervo documental, e um estímulo para a futura realização de trabalhos temáticos, por parte de outros alunos. A BE desempenhou um papel positivo na articulação com as estruturas pedagógicas e os docentes, apesar de continuarmos ainda a sentir alguns constrangimentos. É de registar um elevado número de atividades promovidas e desenvolvidas pela BE/CRE Maria Veleda, a continuação da construção do blogue, o qual desde a sua criação, pretendeu ser um espaço de partilha, de discussão de ideias e intercâmbio de experiências e materiais. A colaboração da voluntária Filomena Pestana que, desde fevereiro de 2013 foi integrada na BE/CRE, tem contribuído bastante para a dinâmica da biblioteca A BE/CRE Maria Veleda tem contribuído de forma muito significativa para a concretização do Plano Nacional de Leitura, sustentando a sua ação, funcionando como organizadora do processo de requisição dos livros do PNL
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para a sala de aula, e como palco para as atividades do PNL e semana da leitura. Consideramos que o PNL tem contribuído de forma muito significativa para a dinamização da BE, e para a intensificação do trabalho em equipa entre os professores, e, entre estes e alunos, proporcionando uma maior consciencialização da importância da BE pela comunidade educativa, com o seu papel de promoção da leitura e formação de leitores. Leitura dos inquéritos - após a organização dos registos efetuados, concluímos que, para os alunos, “o melhor da BE” é a possibilidade de usar os computadores, referindo contudo que nem sempre correspondem às necessidades, que o espaço da BE é acolhedor e agradável, pelo que gostam de o frequentar, que nela existem bons recursos materiais, que se sentem apoiados quando procuram um livro ou realizam pesquisas ou trabalhos escolares, que a biblioteca contribui para a melhoria dos resultados escolares e para o aumento da leitura, mas consideraram como pontos fracos a existência de poucas mesas para trabalhar, a quase inexistência de revistas e jornais, poucos vídeos e a necessidade de alargar o horário. Quanto aos encarregados de educação, a maioria não conhece o espaço da biblioteca, releva a sua importância na promoção da leitura, e considera que deveria haver um horário mais alargado para a sua frequência, e mais atividades. Os professores (os que responderam ao questionário) apresentam como pontos fortes o trabalho desenvolvido pela BE no apoio à escola e na satisfação das necessidades escolares, que tem desenvolvido atividades de articulação curricular, promovendo o nível dos conhecimentos e capacidades dos alunos, hábitos de leitura, e que disponibiliza bons recursos materiais. Quanto aos pontos fracos, releva a falta de jornais e revistas, recursos digitais e poucos vídeos. Teremos, pois, que procurar eliminar os pontos fracos, e continuar a elaborar planos de melhoria, apostando na promoção da leitura para que o nível de leitores aumente, pois a biblioteca dispõe de um bom acervo documental que deve ser utilizado pela comunidade educativa. Teremos, pois, que projetar a biblioteca para lá dos muros da escola, através do estabelecimento de parcerias e redes de cooperação com outras escolas, bibliotecas e entidades e da interação com os pais, encarregados de educação (Pais/ EE) e famílias. A melhoria da qualidade e da sustentabilidade dos serviços através do trabalho em rede, o alargamento das experiências formativas dos alunos e o reconhecimento do valor social e cultural da biblioteca escolar integram as dimensões a que nos propusemos para este ano letivo .
21 Por último, um agradecimento a todos os que contribuíram para o sucesso da realização das atividades no espaço da biblioteca, não esquecendo o profissionalismo, o empenho e o entusiasmo a que a assistente operacional D. Lucília Franco se entregou.
A Professora Bibliotecária Ana Maria Gândara Rodrigues Leitão Paiva (30/6/2014)