CÉDULA 8.4.5 MODELO DIDÁCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEÑOS MATERIA: PENSAMIENTO DEL CÁLCULO INTEGRAL UNIDAD IV CUADRANTE DIDÁCTICO CINCO Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.
El docente, en coparticipación con los estudiantes plantean una serie de dudas (base de interrogantes) relativas a una situación, fenómeno o hecho y cuya respuesta entraña una plataforma de conocimientos previos (datos e información) a partir de un contexto dado. Determinamos el área total de la pizza(AT) y el área que le corresponde a cada estudiante (AE). AT = π r 2 AT = π (20)2 AT = 400π
AT 3 AT = 400π AE = 400π 3 AE =
Ubicamos como lugar geométrico la pizza en el plano cartesiano. Identificamos la expresión algebraica que nos permite descubrir dicho lugar geométrico. x2 + y 2 = r 2
Ubicamos los valores que nos proporciona la situación y escribimos de forma explícita la función. x2 + y 2 = 202 y 2 = 202 − x2 y = 202 − x2