pelaksanaan
penelitian
dan
pengembangan
pendidikan
karakter),
dan
pengembangan inspirasi melalui best practices. 4. Implementasi dan Kerjasama Tujuan strategi ini adalah untuk mensinergikan berbagai hal yang terkait dengan pelaksanaan pendidikan karakter antara pusat – provinsi – kabupaten/kota. Implementasi dan kerjasama juga diperlukan untuk memelihara kesinambungan implementasi hasil pendidikan karakter yang pernah dilakukan. Implementasi dan kerjasama juga bermanfaat untuk meminimalkan adanya tumpang tindih serta untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pelaksanaan pendidikan karakter di tiap-tiap kabupaten/kota. 5. Monitoring dan Evaluasi Strategi ini dilakukan untuk mengontrol, mengendalikan pelaksanaan pendidikan karakter di lingkup Dinas Pendidikan di tiap-tiap kabupaten/kota. Kontrol dan pengendalian dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan karakter di tiap-tiap kabupaten/kota. Catatan Khusus Monev Strategi Implementasi Pendidikan Karakter dapat diuraikan sebagai berikut: Monitoring dan evaluasi secara umum diarahkan untuk mengetahui keefektivan pelaksanaan program pendidikan karakter secara periodik setiap tahun dan lima tahunan. Monitoring dan evaluasi secara khusus bertujuan untuk mengidentifikasi: (1)
adanya berbagai penyimpangan dalam
proses pendidikan karakter,
selanjutnya hal tersebut dijadikan umpan balik untuk perbaikan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan system evaluasi, (2) tingkat pencapaian kinerja sesuai dengan indikator kinerja kunci yang ditetapka oleh setiap unit kerja. Beberapa kriteria yang dapat dijadikan tolok ukur untuk dasar penilaian keberhasilan pendidikan karakter mencakup antara lain hal-hal sebagai berikut.
1. Meningkatnya kesadaran (secara kualitatif) akan pentingnya pendidikan karakter di lingkungan peserta didik, pendidik dan tenaga pendidikan. 2. Meningkatnya kejujuran peserta didik, pendidik, dan tanaga kependidikan. 3. Meningkatnya rasa tanggung jawab peserta didik, pendidik, dan tanaga kependidikan.
45