ESKOLAN IRAKURTZEN ETA IDAZTEN ZELAN ETA ZERTARAKO
Loli Vázquez, Rosa Martínez eta Bego Iturgaitz
LH 1, LH2 ETA 3 HH , LH1 HASIERAKO ALFABETIZAZIOA OINARRIAK
ITURRIAK •Leer.es •Montserrat Fons •Elena Laiz •Uri Ruiz Bikandi •Isabel Solé •Daniel Cassany •Felipe Zayas
GELAN EGITEN DUGUNA AZTERTU
ZERTARAKO EKOIZPENAK
CURRICULUMAK ZER DIO? BALIABIDEAK
PROZESUA
NOIZ
ESTRATEGIA ETA PROZESUAK
ADOSTU
EGOERAK IKASGELAN
PROZESUA 1. MAILA
EBALUAZIOA
testua irakurtzeko
testua ekoizteko JARDUERA BATZUK ZER EBALUATUKO DUGU?
2. MAILA
ZER TESTU MOTAK ETA GENEROAK? LH-RAKO PLANIFIKAZIOA
HAUR HEZKUNTZA – LH1 • 1. FASEA: Gelan ditugun egoera zein jardueren azterketa Zerrendatu eta aztertu (prozedura) Curriculumak zer dio?
• 2. FASEA: Irakurketa- idazketaren alfabetizazioa (ikastaroa) Oinarriak: Monserrat Fons-en aurkezpena Prozesua, praktika onak, zailtasunak, bikoteka irakurtzen
• 3. FASEA: Nola egingo dugun proposatu Parekatze prozesua Hobetzeko Proposamenak Ziklo eta mailetan erabiliko diren adierazleak ezarri
• 4. FASEA: Nola egingo dugun adostu LH2+3 taldearekin proposamenak adostu
LEHEN HEZKUNTZA 2-3 • 1. FASEA: Ikasgelan irakurtzeko eta idazteko egiten diren jarduerak Azterketa: zer/ zertarako/ ekoizpena/ prozesua baliabideak Zer dio curriculumak: edukiak eta ebaluazio irizpideak----erkaketa
• 2. FASEA: Nola egingo dugun proposatu » Prozesua: testua ekoizteko » Burutuko diren jarduerak » Ebaluazioa: irizpide/ adierazle zein tresna
• 3. FASEA: Nola egingo dugun adostu HH + LH1 taldearekin proposamenak adostu