Catavento 3.º Período 2014/2015 by Agrupamento de Escolas de Borba

Jornal do Agrupamento de Escolas de Borba

Catavento

Nº14 Série II

2014/ 2015 3º Período Índice -Departamento Ciencias e Matematica -Leitura nas Bibliotecas Escolares -Dia do Nariz Vermelho -F1 IN SCHOOLS -A Asia, o oriente... -eTwinning , 10 anos... - Unidade de Apoio a Alunos com Multideficiencia - Entrevista Artur Stoma -Vidas de Sempre XX —

Joao Rita - Outras Leituras … Outros Leitores

Editorial Falecimento do Nelson

Perante o tragico acontecimento que vitimou o nosso aluno Nelson Barros, facto que deixou consternada toda a comunidade educativa, vem por este meio a Direçao do Agrupamento de Escolas, neste jornal que tambem era dele, manifestar o seu profundo pesar pela perda prematura, verdadeiramente sentida por toda a comunidade escolar.

- Olimpíadas da Historia - Mestre Rui Viana - Anime em Borba… - Visitas de estudo

- Oficinas de escrita; - 1º Concurso de Flauta de Bisel - Exposiçoes

Homenagem a Nelson Barros Pelo amigo e colega do Curso Vocacional

Por momentos entrei em choque com este acontecimento e nao queria acreditar no que tinha acontecido. Comecei a aperceber-me bem das coisas e senti que o meu melhor amigo tinha sido levado para o ceu. Parecia mentira: ele foi levado, deixou marca, deixou presença, deixou sorrisos, deixou muitas saudades… Nelson Barros era assim o nome dele, um rapaz adorado por todos. A todos nos doeu muito a sua abalada, pois nao e facil perder um colega de turma, de trabalho, no meu caso, um melhor amigo com quem partilhava tudo e um pouco mais. Passam-se dias e dias e irei sempre recordar-me dele, seja nos momentos bons ou nos maus: ELE ficara sempre recordado para a historia. Agora, e preciso ter força e uniao entre todos os amigos e colegas de turma, apesar de ser difícil, mas temos de dar força uns aos outros. Ele fazia-me sentir bem no meu dia-a-dia, fazíamos tudo juntos: era como se fossemos irmaos, como se fossemos um so, eu acho que para ser irmao nao precisa ser de sangue… Crescemos numa sociedade onde a morte e certa! Mas, certo e que nunca conseguimos lidar com ela, e duro perder alguem, mais duro quando e alguem tao especial. Ganhamos uma grande estrela no ceu. Pedro Sapata –Delegado de Turma do Curso Vocacional Composto e impresso no Centro de Recursos do Agrupamento de Escolas de Borba

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Departamento Ciências e Matemática

No dia 2 de junho, pelas 15.45 h, no auditorio da escola, decorreu uma sessao de esclarecimento sobre Infeçoes sexualmente transmissíveis e Metodos contracetivos, dirigida a todos os alunos do 9º ano e curso vocacional. A sessao realizou-se no ambito do Projeto de Saude Escolar e os oradores foram tres medicos do C.S. de Borba e a enfermeira Susete Galhanas. No dia 5 de junho, pelas 10.20 horas, comemoramos o dia Mundial do Ambiente. Todas as turmas da escola foram convocadas para, em conjunto com os respetivos professores, plantarem alfazemas . Os alunos do Curso Vocacional abriram as covas e plantaram uma araucaria para ficar definitivamente como a arvore de Natal da escola. Dois funcionarios da CMB limparam o terreno. Agradecemos a disponibilidade tecnica da engenheira Ceu Franco e do presidente da CMB. Um agradecimento aos alunos do Curso Vocacional e aos professores do Curso que colaboraram nesta atividade. Ao professor Hermenegildo Letras, e ao Senhor Carlos tambem a nossa gratidao. A professora dinamizadora desta atividade, apenas lamenta as turmas que nao participaram. Maria do Ceu Rosa

LEITURAS NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES EB1/JI Borba e Rio de Moinhos https://www.facebook.com/bibliotecasescolares.deborba

Uma água de Maio e três de Abril valem por mil Assim mesmo: entre Abril e Maio houve uma chuvada de atividades: a final do concurso “Leitores Sonhadores” em Portalegre, a visita do escritor Pedro Jardim com o seu Gigante Gigantao, do escritor Jorge Dipo D’origo na BE de Rio de Moinhos com o seu ultimo livro “ A Raposa e o Raio de Sol, e acabamos com os alunos do 5º C a lerem na BE para os alunos do 1º ano A, a Historia “O Bebe”.

No dia 10 de abril, teve lugar a 4.ª ediçao do concurso «Leitores Sonhadores», no auditorio da Escola Superior de Educaçao de Portalegre. Uma vez mais, o nosso agrupamento esteve muito bem representado, atraves do Miguel Chamorro (3.º ano), da Laura Clerigo (4.º ano), da Joana Carvalho (5.º ano), e da Maria Coxixo (6.º ano). Entre cerca de 85 participantes, todos eles excelentes leitores, foi muito difícil a tarefa do juri. A equipa da BE’s da os parabens aos 4 vencedores do nosso agrupamento, e a todos os participantes. Foi um dia bem passado, entre fantasticas historias e magníficos leitores. Foi um prazer ouvir o professor Luís Ensinas, que nos contou uma versao diferente da «Historia da Carochinha», e a professora Gisela Silva que nos apresentou o seu livro «Estafeta Junior 221» e nos falou da importancia da leitura nas varias etapas da nossa vida. Agradecemos as professoras Alda Serras e Carla Correia, coordenadoras interconcelhias da Rede de Bibliotecas Escolares, e aos pais dos nossos alunos, que os apoiaram e acompanharam, valorizando a leitura e acreditando na importancia deste tipo de iniciativas no crescimento dos jovens. Composto e impresso no Centro de Recursos do Agrupamento de Escolas de Borba

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Leituras do 5ºC na BE

Ed. Guida Duarte Mª João Brinquete

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DIA DO NARIZ VERMELHO

No passado dia 20 de março de 2015, o Agrupamento de Escolas de Borba abraçou a Missao de Operaçao Nariz Vermelho. Alunos e professores, pais e populaçao em geral saíram a rua sensibilizando para uma causa que diz respeito a todos nos. Ajudamos assim os Doutores palhaços a levarem alegria as crianças hospitalizadas em Portugal. Foi um dia magico na nossa escola, um dia em que marcamos muitas vidas. Em parceria com a Associaçao Borba-Jovem conseguimos angariar 1400 euros para esta nobre instituiçao. A todos, o nosso obrigado. Bem hajam, DOUTORES PALHAÇOS! Maria do Carmo Cavaco

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F1 IN SCHOOLS

Os NRG sao uma equipa formada por seis alunos, com idades entre os 13 e os 14 anos, pertencentes ao Agrupamento de Escolas de Borba, que entraram no projeto F1 nas escolas. O desafio tecnologico F1 nas Escolas e uma competiçao, aberta a todos os jovens estudantes ate ao 12º ano ou equivalente, e que estejam a frequentar o ensino do 3º ciclo ou secundario, com idades compreendidas entre e os 9 e os 18 anos, a conceber e fabricar um modelo de carro da Formula movido a CO2. Em primeiro lugar, o F1 nas Escolas permite aos estudantes, a oportunidade ideal para experimentarem os ultimos desenvolvimentos na tecnologia de fabrico: CAD (Computer Aided Design), CAM (Computer Aided Manufacturing), CFD (Computational Fluid Dynamics), VR (Virtual Reality), Sistemas de Videoconferencia e Maquinas de CNC (Computer Numerically Controlled). Atraves desta experiencia direta com a tecnologia e processos necessarios para completar este projeto, e esperado que mais estudantes sejam encorajados a explorar e prosseguir uma carreira no Design, Engenharia e Industrias de fabrico. A fase regional ocorreu no dia 8 de maio e o sucesso foi, quase, total. Foram os primeiros classificados em relaçao a todas as equipas do centro tecnologico Cevalor, nos seguintes premios: Premio de Engenharia, Portfolio e Marketing e Apresentaçao Oral. Apenas nao venceram o Premio Carro mais Veloz. No passado dia 6 de junho a equipa realizou um SARAU GIMNICO, para angariaçao de fundos. Foi, igualmente, um sucesso. Contaram com a presença de varios grupos gímnicos e de dança: Traquinas, Tanzer, Flash Dance, 100 Panças, Escola Secundaria de Vila Viçosa e Centro Popular de Trabalhadores de S. Cristovao - Portalegre. A presença de publico superou as expetativas. Nos dias 29 e 30 de junho, os NGR, irao representar o nosso Agrupamento de Escolas de Borba na Final Nacional do projeto F1 In Schools, em Famalicao. Os 3 primeiros classificados, da Final Nacional, ficarao apurados para a Final Mundial a decorrer em SINGAPURA. O grupo esta confiante em ficar nos oito primeiros classificados. Luís Rato

A Ásia, o oriente... "Quando chegares a Ítaca, mais importante do que teres chegado, foi o que viste pelo caminho" Constantine Cavafy (Poeta grego)

A Ásia apresenta-se como um grande continente, em área e número de população. Dividimos a mesma placa, europeus e asiáticos, no entanto, para lá dos Montes Urais, as diferenças são muitas entre a cultura, a organização social e as tradições. A ideia da Ásia, do Oriente é de algo longínquo e tendemos a homogeneizar os países, os lugares. No entanto, os países encerram diferenças colossais e dentro das regiões surgem dialetos e práticas muito diferentes. Os portugueses, em tempos, tiveram uma presença importante na Ásia, que muitas vezes perdura além dos séculos. A "castela", uma espécie de pão-de-ló que os japoneses acompanham com o chá, foi levada pelos portugueses e ficou naquelas paragens; afinal a globalização já começou há muito tempo.

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A Ásia, o oriente… (cont.) A diversidade cultural da Ásia foi o mote dos trabalhos que se apresentam e tocam temas como: escrita, gastronomia, pintura, escultura e vestuário. Fez -se uma breve caracterização dos países e surgem dúvidas, porque os Atlas nem sempre coincidem com as informações, sobretudo as listagens de países. Mas a dúvida faz parte da ciência e aqui justificam se as diferenças pela localização na placa asiática, o que pode ser discutível. Os alunos foram descobrindo as diferenças e simultaneamente percebendo a diversidade cultural no âmbito da cidadania, da geografia e sobretudo aumentando o sentimento de respeito e tolerância. A Embaixada do Japão também se juntou a esta exposição com cartazes que caracterizam o país.

As docentes: Alexandra Cristo, Elisabete Fiel e Patrícia Fernandes Turmas: 8 A, B e C. Montagem da exposiçao: 8ºA, B e C. 9º B e ajudantes do curso vocacional...obrigada a todos.

eTwinning , 10 anos... Embaixadora eTwinning: Elisabete Fiel O projecto eTwinning e uma Comunidade das Escolas da Europa desde 2005, uma açao do programa eLearning,foi lançado em 2005, como a principal açao do Programa de eLearning da Comissao Europeia, e desde janeiro de 2014 faz parte do Erasmus+, o programa europeu para a Educaçao, Formaçao, Juventude e Desporto. O Serviço de Apoio Central esta localizado na European Schoolnet, uma parceria internacional de varios Ministerios da Educaçao europeus que aposta no desenvolvimento da aprendizagem nas escolas, para professores e alunos de toda a Europa. O eTwinning conta ainda com a ajuda de 36 Serviços de Apoio Nacional, sediados nos varios paí ses europeus. Portanto, ja passaram dez anos. O portal e o cartao-de-visita, podemos ver os ultimos registados, os ultimos projetos, modelos de projetos, no entanto e necessario um «passaporte» para esta viagem virtual: o registo. Atraves do «registo» temos acesso ao «Quadro de Bordo» e começar a procura de parceiros para desenvolver projetos e contactar com outras realidades. Os projecos contemplam todas as areas do conhecimento e podem ser desenvolvidos desde o jardim de infancia ao secundario. A area pessoal da acesso a uma serie de serviços, desde os projetos ao acesso a formaçao. Os canais de comunicaçao sao reforçados, pois ha uma caixa de correio geral e outra dentro dos projetos. No "quadro de bordo" ha acesso a participaçao em projetos eTwinning, que nao exige o conhecimento profundo de línguas, de TIC ou experiencias anteriores de trabalho colaborativo. Exige apenas no mínimo dois professores de dois e uma ideia, um pequeno formulario e depois um desafio pela frente…ha projetos para «todos os gostos e feitios», em varias línguas (tambem em portugues) com possibilidade de curta ou longa duraçao (de um mes a dois anos).

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Depois de o projeto ser aprovado pelos Serviços Nacionais e atribuído um espaço virtual ao projeto: o Twinspace (espaço reservado ao projeto). As possibilidades de partilha de informaçao sao imensas, as experiencias enriquecedoras quer para alunos quer para professores. Os Selos de Qualidade sao atribuídos para distinguir a qualidade dos projetos a nível nacional e europeu e ha pre mios. O Twinspace e uma plataforma que as escolas podem utilizar para desenvolverem o trabalho e colaboraçao nos seus projetos. Cada projeto tem o seu "proprio gabinete" privado acesso ao: " Quadro de Bordo" dos parceiros e da primeira pagina do portal, para membros convidados. O Twinspace e um "gabinete" seguro, com ferramentas para colaboraçao e comunicaçao, incluído um espaço de chat que pode ser utilizado fora do espaço escola em segurança, uma caixa de correio, diario de projeto e foruns. Para entrar no TwinSpace e necessario palavra-passe, podemos convidar outros colegas fora do espaço eTwinning e juntar parceiros atraves do "Quadro de Bordo". Os alunos sao convidados pelos professores e podem ter papeis diferenciados: administradores, portanto com o privilegio de ediçao e publicaçao de materiais. O Twinspace permite de forma muito intuitiva a publicaçao de paginas, imagens, vídeos com opçao de publicar em publico ou privado. Destacamos varios projetos premiados com selos nacionais e/ou europeu que podem servir de inspiraçao. A visita ao Twinspace desde projetos pode revelar-se inspiradora, na medida em que conseguimos perceber a forma como o projeto foi desenvolvido, no entanto, apenas temos acesso a area publica, pois a segurança e imprescindível dentro da plataforma. No etwinning as «mobilidades» sao virtuais, uma vez que nao ha deslocaçoes nem visitas preparatorias para a concretizaçao do projeto. Ainda assim, pode ser uma excelente forma de encontrar parceiros e converter um projecto etwinning num projecto «ERASMUS+» se o desejar. No portal e possível descobrir as varias modalidades de formaçao: Oficinas europeias - congregam participantes de diferentes países Europeus para contactarem e partilharem experiencias, com temas específicos. A participaçao nas Oficinas de Desenvolvimento Profissional so e possível atraves de convite. Se desejar participar, por favor contacte o Serviço Nacional. No terreno, pode ainda contar com a ajuda das Embaixadoras eTwinning, que podem partilhar experiencias, atender a alguma fase especifica do projeto ou simplesmente ajudar a disseminaçao de boas praticas. Mais informaçoes sobre o eTwinning: www.etwinning.net. As ferramentas WEb 2.0 podem ajudar a concretizaçao dos projetos em curso e facilitar a destreza no uso da língua e das TIC. A Web 2.0 oferece a possibilidade de partilha, transformaçao e divulgaçao de conteudos de uma forma quase intuitiva e mais acessível. Os 10 anos do eTwinning foram comemorados no agrupamento com a realizaçao de um vídeo e a exibiçao da bandeira. Mais informaçoes em: www.etwinning.net http://etwinning.dge.mec.pt

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Considerando

a abertura da Unidade de Apoio a alunos com Multideficiencia ( UAAM) no nosso Agrupamento de Escolas e, apos algum tempo de funcionamento, surgiu a necessidade de dar a conhecer o que e e o que se faz… Assim, o Departamento de Educaçao Especial dinamizou para toda a comunidade escolar varias açoes de sensibilizaçao que decorreram nos dias 16, 17 e 23 de abril.

1º Encontro de Unidades de Multideficiência e Surdocegueira Congénita em Reguengos de Monsaraz

No dia 28 de Maio, os alunos, professores e tecnicos da UAAM participaram no 1º Encontro de Unidades de Apoio a Alunos com Multideficiencia e Surdocegueira Congenita. Foi a nossa primeira visita de estudo, correu muito bem. Foi muito divertida e muito importante para todos nos em termos da estimulaçao sensorial proporcionada e do contacto com alunos de outras escolas. Fizemos novos amigos, andamos a cavalo, almoçamos juntos, fizemos um piquenique. Enfim, um dia cheio de novas aprendizagens e experiencias!!...

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No ambito do apoio prestado aos alunos da educaçao especial, ao longo do ano letivo, foram desenvolvidas diversas tarefas e atividades de cariz ludico e recreativo, de modo a promover o sucesso das aprendizagens específicas de natureza mais teorica, bem como a formaçao integral de cada aluno. E de realçar o interesse e empenho dos nossos alunos, os quais participaram e colaboraram ativamente, de acordo com as potencialidades de cada um.

Os detalhes sobre cada atividade desenvolvida podem ser consultados no blogue de Educaçao Especial, em: http://borbaespecial.blogspot.pt/. Visita e partilha. Junta-te a nos na luta por uma Educaçao Inclusiva!

Agradecimentos O Departamento de Educaçao Especial do Agrupamento de Escolas de Borba vem, por este meio, agradecer a colaboraçao e disponibilidade das empresas “Marvanejo” e “Delta Cafes” na aquisiçao de material específico para apetrechamento da Unidade de Apoio a Alunos com Multideficiencia e Surdocegueira Congenita – UAAM “Tenho asas nos pes”. Apoio que contribuiu significativamente para a qualidade dos momentos de aprendizagem dos nossos alunos.

A Equipa Tecnica e os alunos da Unidade de Apoio a Alunos com Multideficiencia e Surdocegueira Congenita – UAAM “Tenho asas nos pes…”, vem por este meio agradecer a colaboraçao e disponibilidade dos Bombeiros Voluntarios de Borba no transporte e acolhimento dos nossos alunos, contribuindo significativamente para a inclusao dos alunos, bem como da concretizaçao dos sonhos da UAAM “Tenho asas nos pés…”.

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Entrevista do 5º C a um aluno de 9º ano O aluno mistério viajou para Kiev há quase um ano. Passou por algumas aventuras e outros tantos desafios. O 5º C quis conhecer melhor o colega. Aqui fica o testemunho.

- Podes dizer-nos o teu nome completo? Sim, claro. Sou o Artur Stoma. - Que idade tens? Tenho 16 anos, nasci a 15 de janeiro de 1999. - Qual é a tua nacionalidade? A minha nacionalidade e ucraniana. - Viajaste até à Ucrânia no ano passado. Qual é a capital da Ucrânia? - A capital e Kiev. - Foste com a tua família? - Nao. Fui sozinho. Agora ja sou mais crescido e os meus pais ja me deixam viajar sozinho. - Com que objetivo fizeste a viagem? - No verao, vou la todos os anos visitar os meus avos. - Que meio de transporte utilizaste? - Para la fui de aviao. Quando voltei… - Vamos deixar essa parte para a viagem de retorno, pode ser? Diz-nos… e são quantas horas de voo? - Sao entre 7 a 10 horas. - Voltando um pouco atrás, estamos com alguma curiosidade em relação à profissão que vais escolher. Estás quase a passar para o 10ºano e vais fazer a tua escolha. Quais são as perspetivas? - Quero continuar a estudar e gostava de ser polícia. - Quanto tempo estiveste na Ucrânia? - Estive la cerca de tres meses. - E o clima como é? - No verao e quente, mais ou menos como em Portugal, mas no inverno chega aos 30 graus negativos. - Em que altura regressaste? - Era para regressar a Portugal dia 1 setembro e assim voltar as aulas, mas como a situaçao estava muito complicada, nao me deixaram sair, pois a guerra estava no pior momento. - Conta-nos melhor como foi… - Nao pude vir logo… como ja vos disse. Tive de aguardar que a situaçao acalmasse. Nao vim de aviao, tive que vir com outras pessoas – em grupo era mais seguro. Os russos mandavam parar a toda a hora, embora a situaçao mais difícil fosse mais no sul da Ucrania. - Quantos dias durou a viagem de autocarro? - Foram dois longos dias. De Kiev ate a fronteira a viagem foi um pouco atribulada. Como sabem, o país que faz fronteira com a Ucrania e a Polonia.

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A bandeira da Ucrania foi adaptada em 1992. A bandeira ucraniana e simbolica. Possui duas cores (azul e amarelo) dispostas de maneira horizontal em uma tentativa clara de desmistificar as divisoes regionais definidas verticalmente (leste e oeste). Para os Ucranianos o amarelo simboliza o trigo das lindas estepes e o azul simboliza o límpido ceu Ucraniano.

UCRÂNIA 17 de agosto de 2014 Ha quase um ano era assim o cenario de guerra em Donetsk, na Ucrania E debaixo de terra que se esta mais seguro em Donetsk nas ultimas semanas. A cidade no coraçao da regiao do Donbass, no Leste da Ucrania, tem sido bombardeada diariamente a medida que o exercito ucraniano aperta ao cerco aos separatistas pro -russos que a controlam. Ja se fala em crise humanitaria, mas ate o sofrimento das populaçoes esta a ser utilizado como arma no conflito ucraniano. De uma cidade com cerca de um milhao de habitantes terao fugido 300 mil pessoas nos ultimos meses, desde que começaram as batalhas entre o exercito leal a Kiev e as milícias separatistas pro russas. Nos ultimos dias e em Donetsk que se tem concentrado as hostilidades e os correspondentes descrevem uma cidade vazia e uma populaçao assustada e farta de guerra. “Temos medo do exercito ucraniano, que esta a disparar contra a cidade, e dos rebeldes (…) que roubam e matam civis”, dizia a BBC Dmitry Andronov, residente em Donetsk.

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Vidas de Sempre XX

João Ramos Ladeiras, fadista e cidadão exemplar (1923-2014)

Joao Ramos

Ladeira nasceu, na freguesia de Sao Bartolomeu, concelho de Borba, em 23 de setembro de 1923 e faleceu em 3 de fevereiro de 2014, na terra da sua naturalidade. Era filho de Joaquim Antonio Ladeiras, natural da freguesia de Prazeres (Monforte), “Rita”, de alcunha, tratamento, que perdura ate a atualidade na descendencia masculina e, de Ana Candida Ramos, natural de Sao Bartolomeu (Borba). Começou a sua vida profissional de comerciante, com a abertura do “Cafe Rita”, nos anos 50 do seculo XX, que viria a servir a sua vasta clientela ate 1983, cedendo depois lugar as novas instalaçoes da Caixa de Credito Agrícola de Borba. Vivia, entao, Joao Rita, nos “ altos” do Cafe. Depois, mudou de ramo comercial e abriu a “Espingardaria Rita”, ali na Rua Maria de Borba, bem proximo do seu anterior estabelecimento. Mais tarde, Joao Rita mudou a espingardaria para a Rua de Montes Claros, em frente a igreja de Santo Antonio. Abriu, numa antiga adega de finais do seculo XIX/princípios do seculo XX, a qual ganhou uma nova fisionomia deveras peculiar, com a venda dos artigos proprios de caça e de pesca. A “Espingardaria Rita” permanece aberta, mas agora com a gerencia de Joaquim Manuel Ladeiras, filho do nosso homenageado. O Alentejo sempre foi uma terra de fadistas de renome, como Antonio Pinto Basto, Nuno da Camara Pereira, Tristao da Silva e tantos outros. Por isso, nao admira, que Borba seja uma cidade de fadistas, como foi o caso de Joao Rita. E, porque a voz precisa de musica, Borba conheceu muitos instrumentalistas, que ofereceram mais harmonia aos fados de Joao Rita. Estamos a pensar em Antonio Joaquim Grego “ To Quim”, Joao Ficalho, Jorge Silva e nos Professores Ganhao e Joel Santos Junior. Joao Rita cantava em todo o tipo de festas em benefício da angariaçao de fundos para Instituiçoes da sua terra natal, desde as Paroquias de Borba a Associaçao de Reformados e Pensionistas. Nunca rejeitava um convite, tamanha era a sua ansia de ajudar, nem nunca cobrou qualquer quantia, que fosse. Era um gesto de grande generosidade, de grande nobreza e pouco habitual. Quando se preparava uma sessao de fados era sempre o primeiro a levantar o braço e a ultrapassar as habituais dificuldades. Honrava sempre os seus compromissos e nunca falhava aos espetaculos. Socialmente, era uma pessoa muito afavel, otimista por natureza, amigo dos amigos e estava sempre empenhado em conciliar as “ agruras da vida”, criadas pelas pessoas. Joao Ficalho, tambem fadista e executante de viola de fado, um dos muitos amigos, que privou com Joao Rita, retrata assim o nosso ilustre homenageado: “ Tudo o que se diga sobre ele e muito pouco comparado com aquilo, que fez de bem e à amizade que dedicava às pessoas. Deveríamos seguir o seu exemplo de Homem. Se todos seguissem a sua conduta, o mundo seria muito melhor. Era um Homem humilde e com muita pureza de sentimentos.” Os dotes de fadista e do homem íntegro, que foi Joao Rita, foram para alem dos limites de Borba, porque ganhou o convívio e o respeito de figuras nacionais, como Dom Vicente da Camara e de Rodrigo. Joao Rita passou os seus ultimos dias, na casa onde nasceu, situada, na Rua de Sao Bartolomeu. A Camara Municipal de Borba homenageou o nosso fadista, na ultima Festa da Vinha e do Vinho, no dia 13 de novembro de 2014. Prof. Joao Azaruja Agradecimentos: Anabela Fanico, Joao Ficalho, Joao Lerias, Joaquim Manuel Ladeiras e Prof. Norberto Alpalhao. Composto e impresso no Centro de Recursos do Agrupamento de Escolas de Borba

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À descoberta do prazer de ler Começo por contar um pequeno segredo: o meu prazer pela leitura nao começou desde cedo, gostava mais de ouvir musica, dançar, passear… Os meus pais nao eram leitores, o meu pai gostava de ler o jornal para saber as notícias e a minha mae adorava passear e receber os amigos, assim os nossos seroes eram passados a volta da mesa a conversar, a jogar as cartas (canastra, King,…), monopolio, Xadrez… e sentia-me feliz! Os leitores devem estar a pensar que estou enganada, que eu devia estar a escrever sobre livros, mas ja la vamos. Claro que na minha infancia os livros de historias sobre fadas, princesas e reis, me deixavam deslumbrada, sobretudo porque me permitiam sonhar… Na adolescencia iniciei-me, timidamente, na leitura e os primeiros livros foram de aventuras como Os Cinco, As Gémeas, entre outros. Assim, fui começando a desvendar os misterios, as aventuras, as personagens e comecei a perceber que ler poderia ser um prazer. Mas confesso que foi mais tarde, por influencia de um amigo (que mais tarde se tornou o meu marido) que comecei verdadeiramente a tomar o gosto pelos livros. Com ele compartilho a vida e o prazer de ler. Aprendi que ter um livro na mesa-de-cabeceira e um “vício muito agradavel” e leio sempre que tenho algum tempo (as vezes, ate invento esse tempo). Que livros gosto de ler? Romances e fiçao! Se existem livros que me marcaram? Sim. “Mil Sois Resplandecentes” Khaled Hosseini Que livro estou a ler? – “Diz-me quem sou” Júlia Navarro Nao sou uma leitora compulsiva e nao gosto de misturar leituras, cada livro tem uma historia e personagens que gosto de saborear do princípio ao fim. A minha relaçao com os livros foi crescendo, percorri um longo caminho ate chegar aqui!... Maria da Luz Badalo

FILOSOFIA PARA CRIANÇAS O grande objetivo da filosofia para crianças e a preparaçao das crianças e jovens para que “pensem bem” e sejam capazes de “pensar por si proprias” , isto e, com as proprias cabeças e nao induzidos por aqueles que, autoritariamente, lhes usurpam esta funçao. Cabe tambem a escola garantir este aprendizado, o habito do dialogo investigativo, pois devera ser um lugar onde se aprende, nao so o que ja e sabido, mas tambem um lugar onde se aprende a saber mais, e onde se aprende a produzir novos conhecimentos. E isso passa por um processo que, quando lida com conhecimentos ja produzidos, busca fazer com que os alunos os re-descubram, os re-construam em si mesmos e por si mesmos. Tal reconstruçao e, na verdade, uma produçao de conhecimento em cada aluno. No fundo, esta filosofia tem como principal objetivo, a exploraçao de conceitos em comunidade investigativa.

Cristina Passos (pós- graduaçao em filosofia para crianças) Composto e impresso no Centro de Recursos do Agrupamento de Escolas de Borba

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Morreu Herberto Helder, a voz mais fulgurante da poesia portuguesa Morreu no dia 23 de março de 2015 o grande mago da poesia portuguesa atual. Herberto Helder tinha 84 anos e publicara ha pouco A Morte Sem Mestre, livro onde se mostrava a morrer, mas ainda tocado por esse poder criador que o tornou unico. Herberto Helder nasceu no Funchal, na ilha da Madeira, em 1930, no seio de uma família de origem judaica. Em 1946, veio para Lisboa, onde terminou o liceu. Depois de uma rapida passagem pelo curso de Direito, em Coimbra, frequentou durante tres anos a Faculdade de Letras de Lisboa. Em 1955, apos um breve regresso a Madeira, encontramos Herberto Helder de novo em Lisboa, frequentando o Cafe Gelo, ao lado de Mario Cesariny, Luiz Pacheco, Antonio Jose Forte, Joao Vieira e Helder Macedo. Colabora em varias publicaçoes literarias e publica o seu primeiro livro, O Amor em Visita (1958). Ao longo dos anos, Herberto Helder desempenhou varias profissoes e viajou para varios países estrangeiros. Personagem discretíssima, foi distinguido em 1983 com o Premio de Poesia do Pen Club Portugues, pelo livro A Colher na Boca (1961) e foi-lhe atribuído o Premio Pessoa pelo conjunto da sua obra, distinçao que recusou.

Algumas obras do autor: Poesia O Amor em Visita (1958) A Colher na Boca (1961) Poemacto (1961) O Bebedor Nocturno (1968) Poesia Toda (varias atualizaçoes desde 1981) A Cabeça entre as Mãos (1982) Última Ciência (1988) Do Mundo (1994) Ou o Poema Contínuo (2001) A Morte Sem Mestre (2014)

Ficção Os Passos em Volta (1963)

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As barcas gritam sobre as aguas. Eu respiro nas quilhas. Atravesso o amor, respirando. Como se o pensamento se rompesse com as estrelas brutas. Encosto a cara as barcas doces.

Barcas maciças que gemem com as pontas da agua. Encosto-me a dureza geral. Ao sofrimento, a ideia geral das barcas. Encosto a cara para atravessar o amor. Faço tudo como quem desejasse cantar, colocado nas palavras. Respirando o casco das palavras. Sua esteira embatente. Com a cara para o ar nas gotas, nas estrelas. Colocado no ranger doloroso dos remos, Dos lemes das palavras. E o chamado rio tejo pelo amor dentro. Vejo as pontes escorrendo. Ouço os sinos da treva. As cordas esticadas dos peixes que violinam a agua. E nas barcas que se atravessa o mundo. As barcas batem, gritam. Minha vida atravessa a cegueira, chega a qualquer lado. Barca alta, noite demente, amor ao meio. Amor absolutamente ao meio. Eu respiro nas quilhas. E forte o cheiro do rio tejo.

Como se as barcas trespassassem campos, a ruminaçao das flores cegas. Se o tejo fosse urtigas. Vacas dormindo. Poças loucas. Como se o tejo fosse o ar. Como se o tejo fosse o interior da terra. O interior da existencia de um homem. Tejo quente. Tejo muito frio. Com a cara encostada a agua amarela das flores. Aos seixos na manha. Respirando. Atravessando o amor. Com a cara no sofrimento. Com vontade de cantar na ordem da noite. Se me cai a mao, o pe. A atençao na agua. Penso: o mundo e humido. Nao sei o que quer dizer. Atravessar o amor do tejo e qualquer coisa como nao saber nada. E ser puro, existir ao cimo. Atravessar tudo na noite despenhada. Na despenhada palavra atravessar a estrutura da agua, da carne. Como para cantar nas barcas. Morrer, reviver nas barcas. As pontes nao sao o rio. As casas existem nas margens coalhadas. Agora eu penso na solidao do amor. Penso que e o ar, as vozes quase inexistentes no ar, o que acompanha o amor. Acompanha o amor algum peixe subtil.

Poemacto

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VIII ª EDIÇÃO DAS OLIMPIADAS DA HISTÓRIA 2º CICLO QUADRO DE RESULTADOS FINAIS 5º ANO GRUPOS

ALUNOS

TURMAS

PONTUAÇÃO

CLASSIFICAÇÃO

Super Historiadores

Alexandre Ramos Joana Carvalho Nuno Almeida

5º A

40 pontos

1º lugar

As M,M e M –onde a sabedoria não tem fim

Marta Lopes Carolina Matos Maria Simões

5º B

39 pontos

2º lugar

F. A. F.

Filipe Velhinho Francisco Cabaço Afonso Mourinha

5º B

37 pontos

3º lugar

Os Vândalos

Guilherme Vivas Henrique Moura

5º C

34 pontos

4º lugar

GTAV

Martim Carapeta Diogo Trincheiras

5º A

31 pontos

5º lugar

GRUPOS

ALUNOS

TURMAS

PONTUAÇÃO

CLASSIFICAÇÃO

OS HISTORIADORES 2

Pedro Curvo Guilherme Figueiredo Daniel Macareno

6º B

45 pontos

1º lugar

ALUNOS DA HISTÓRIA

Maria José Coxixo Luana Simões Pedro Bilro

6º C

40 pontos

2º lugar

TEAM OZIL

Leonor Pereira Rodrigo Vestias Eduardo Canhoto

6º A

39 pontos

3º lugar

AS ESTUDIOSAS

Catarina Ferreira Constança Barroso Carolina Martins Beatriz Neves Patrícia Tocha

6º A

37,5 pontos

4º lugar

6º B

36,5 pontos

5º lugar

6º C

36 pontos

6º lugar

6º ANO

AS FANS DA HISTÓRIA

AS MENINAS DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA

Joana Ratado Daniela Laranja

No 9º ano, os vencedores foram Andre Cabeças, Miguel Alegre, Miguel Soldado, e Raquel Surra.

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Mestre Rui Viana No passado dia 29 de abril, os alunos do curso vocacional participaram numa aula de Iniciaçao ao Karate, sob orientaçao do Mestre Rui Viana. Nessa sessao, treinaram-se tecnicas de defesa e de controlo físico e emocional. No sentido de melhorar o nível de concentraçao dos alunos e a sua autoestima, os alunos de 9º anos puderam conhecer algumas diretrizes para praticarem meditaçao – um dos princípios basicos do Reiki. No mesmo dia, e dirigida aos docentes, o Mestre Rui Viana moderou uma sessao de caracter formativo sobre Reiki – caminho da descoberta interior e da auto-cura permanente, manisfestando-se pela Paz, Luz, Amor incondicional, permitindo uma constante melhoria da qualidade de vida. Luísa Cabreirinha

ATELIER DE MÚSICA E foi na tarde de quarta que a equipa do Catavento ficou enlevada com os sons que vinham da sala de musica. Nao resistimos, e pedimos licença para entrar. A professora Clara Pecurto encontravase a ensaiar um grupo de alunos. Aqui ficam as imagens – pena que nao tenham som.

Animé em Borba... No ambito da semana do Oriente e a tematica da banda desenhada em EVT, a artista Manuela Frade esteve, no dia 27 de maio no nosso agrupamento para um workshop de anime. A atividade teve como principal promotora a professora Ana Paula Brandao.

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Alunos do Agrupamento de Escolas de Borba no ENCONTRO

DE MORAL

http://www.diocese-evora.pt/site/index.php?name=News&file=article&sid=514

No dia 23 de Abril, mais de 4 mil alunos das Escolas de toda a Arquidiocese coloriram a Vila de Coruche, a sua Praça de Toiros e a envolvente do rio sorraia, para participar na XVIII ediçao do Encontro Diocesano de alunos de Educaçao Moral e Religiosa Catolica (EMRC). Este ano, segundo nos informou o Pe. Manuel Jose Marques, juntaramse aos alunos da Arquidiocese, algumas dezenas de alunos de Escolas da Diocese de Setubal, que quiseram estar connosco neste encontro, e talvez para pensarem algo do genero na sua diocese”. “Ha muito tempo que este Encontro ultrapassa as fronteiras da Arquidiocese de Evora pelo facto de muitas ja terem manifestado interesse em ter um encontro do genero e nos perguntarem qual e o nosso segredo para juntarmos ha 18 anos, com sucesso, alunos que optam pela disciplina de EMRC”, apontou. Como habitualmente, o Encontro contou com duas grandes partes. Pela manha decorreu o aprofundamento do tema: “MoralCor”. Um dos momentos altos da manha foi a encenaçao da Conversao de S. Paulo, na qual durante a recitaçao do texto bíblico, um cavalo branco, montado por um jovem vestido com a indumentaria da epoca do apostolo, percorreu a praça, para gaudio dos jovens que registaram o momento nas maquinas fotograficas dos telemoveis. O almoço foi feito a beira rio, durante o qual houve demonstraçoes ludicas que existem nas escolas de Coruche. Durante a tarde houve um desfile pelas ruas de Coruche, para dar a conhecer a vila este encontro. No fim do encontro houve um concerto musical por um grupo local, terminando com uma largada de baloes.

CURSO VOCACIONAL NA FIAPE 2015 Os alunos do Curso Vocacional deslocaram-se a Feira Internacional de Agropecuaria e artesanato, acompanhados pela professora Cristina e pelo professor Hermenegildo Letras.

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A minha localidade deverá ser visitada porque… … tem monumentos bonitos, a sua gastronomia e otima e o seu artesanato e de boa qualidade. Gil Cabeças, 4ºB

… a sua cor e as suas pessoas estao prontas a receber toda a gente e porque tem vinhas e vistas agradaveis. Leonor Raposo, 4ºB … tem muitos sítios para visitar e as pessoas sao simpaticas e bondosas. … tem varias igrejas, alguns monumentos e provar comida regional.

Mariana Espanhol, 4ºB

David Borralho, 4ºB

… e uma cidade engraçada, tem lugares extraordinarios, com estatuas e sítios importantes. Tiago Gila, 4ºB … tem uma cultura excelente, gastronomia espetacular e e uma terra muito engraçada. Diogo Gila, 4ºB

A professora do 4º ano B e os respetivos alunos agradecem a colaboraçao da equipa da biblioteca escolar pelo apoio prestado em diversas atividades

Chegou a primavera, é uma alegria… Escrever poemas é uma grande magia! A PRIMAVERA Na Primavera, Os campos Ficam verdes As andorinhas cantam Ao amanhecer! Na primavera, Gostamos de brincar A luz do sol E os grilos Começam a cantar!

Na primavera, A fantasia e a alegria Chegam a terra E os campos ficam floridos! Na primavera, Ha mais passaros E eu salto da cama Para ir brincar!

Cristiana Ferreira – 4º B

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É primavera… Na primavera, Com os meus amigos Vou trabalhar, Para quando chegar a casa, Poder ir passear! Na primavera, Gosto de ouvir… Os passarinhos a chilrear E começo logo a cantar! Na primavera, Os campos ficam floridos, E muito verdejantes, Quando eu piso neles Fazem-me ficar, mais elegante! Lúcia 4º Na primavera… Passarinho da primavera Acorda meu amigo, Vamos voar... No ceu limpo Passarinho da primavera Ondes vais dormir? Vou dormir No ninho da minha casinha! Passarinho da primavera Canta para mim! Eu so canto para ti Se me deres comidinha! Passarinho da primavera Vem para a minha casinha! Eu so vou para a tua casinha Se me aconchegares!… Diogo Gila - 4ºB Na primavera Na primavera, Os passaros cantam, Os meninos da escola trabalham E os pais ao sair, dançam!

Na primavera, Os cheirinhos das flores irei sentir Quando os passaros cantam Eu começarei a dormir!

Na primavera, Os campos floridos, ficam, E algumas crianças Ate ao romper do dia, brincam! Tiago Fernandes Espiguinha

A primavera Na primavera, Ha magia no ar, E os passarinhos So pensam em cantar! Na primavera, Ha muita fantasia E os campos Ficam cheios de alegria! Na primavera, Eu gosto de ir passear Para ver… Os passaros a cantar!

Na primavera, Ha borboletas a voar E as crianças So pensam em brincar! Na primavera Gosto de dançar Mas paro, Para ouvir as andorinhas a chilrear! Na primavera, Os grilos gosto de ouvir cantar E nos campos Gosto de pular! Mariana Espanhol – 4º B Já chegou a primavera Ja chegou a primavera E uma grande alegria, Os campos estao floridos Todos cheios de magia!

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Ja chegou a primavera Apetece-me brincar, Colher flores E ver as borboletas dançar. Ja chegou a primavera E, com ela, as andorinhas, Junto as flores, muito alegres Voam as abelhinhas. Soraia Grilo – 4º B Na primavera Ha campos floridos. E as andorinhas Fazem os seus ninhos! Na primavera Gosto de descansar E ouvir passarinhos A começar a cantar! Na primavera Gosto de brincar E nos campos floridos, Gosto de saltar! António Faia – 4º B Boa – noite, andorinha Estas na tua casinha? Estou pois, estou na cozinha! Boa-noite , andorinha Estas no quintal? Estou pois ,estou a fazer um portal!

Boa-noite , andorinha Estas no quarto? Estou pois , estou no guarda– fato! Bárbara Freire - 4º B Na primavera Os campos sao verdejantes E com um pouco de magia Ficam brilhantes Na primavera Nos campos, vou brincar No meio das flores Borboletas, eu vou encontrar! Na primavera, Eu vou descansar Nos campos floridos Vou-me deitar! Mário Romero – 4B 20

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A Primavera Na Primavera vem muitas flores alegrias e aspetos de todas as cores.

PENSAR COMO VOAR Um dia comecei A pensar Porque nao Aprender a voar.

A AMIZADE A amizade e mais Do que uma pedra preciosa E tem mais força Do que a força mais poderosa.

Na Primavera Podemos andar de bicicleta Ou ate aproveitar para andar de avioneta.

Fui ter com a Lili A minha aguia-real Ou entao com o Simon O pequeno pardal.

Custa muito perder Um amigo de verdade Principalmente se tiver Muita lealdade.

Na Primavera de patins podemos andar e ate ir ao parque rir e conversar.

Nenhum deles me Ensinou a voar Por isso que remedio Tinha de pensar.

A equipa tem que ficar toda unida se nao, ha muita gente que fica desiludida.

Os caes a passear E os gatos a miar Os passaros a piar E as andorinhas a voltar.

Construi uma asa-delta E tentei por-me a voar Mas havia um problema Porque aquilo nao estava a dar.

A Primavera e uma estaçao muito divertida toda a gente gosta dela e ninguem a acha aborrecida. Helena Prates 5ºano B

So que houve uma peça Que se estragou E o vento tambem Nada ajudou

Os amigos podem ajudar naquilo que a gente precisar. Se nos um Problema aparecer Os amigos vao Ajudar a resolver.

Agora percebo que Para voar so de aviao Porque com penas De passaro ainda caio ao chao. Helena Prates 5º B

A amizade nunca Tem fim E Se precisarmos de Algo a resposta e sempre sim. Helena Prates 5º ano B

Cristiana Lopes 5ºC

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A Vida Mágica da Sementinha de Alves Redol em banda desenhada três novos episódios

1ºepisódio: “O Ladrao escapa e a sementinha cai” por Constança Barroso; 2º“Velhas historias que convem saber melhor” por Eduardo Canhoto e Micaela Geadas; 3º “Em poder da feiticeira” por Leonor Pereira.

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1º Concurso de Flauta de Bisel Decorreu nos dias 4 e 5 de Junho de 2015, no auditorio do Centro Cultural de Redondo, o 1º Concurso de Flauta de Bisel – Município de Redondo, integrado no projeto de promoçao da literacia musical “Musica Viva”. Este concurso tem como principal objetivo dar visibilidade ao trabalho realizado no dia-a-dia das Escolas, nomeadamente nas AEC’s do 1.º Ciclo e na disciplina de Educaçao Musical no 2.ºCiclo, proporcionando a oportunidade e o reconhecimento aos alunos que, ao longo do ano letivo manifestaram competencias essenciais, ao nível de interpretaçao instrumental, de participarem num concurso que lhe exige responsabilidade, dedicaçao e gosto pela musica e ainda criar habitos de performance, utilizando para as respetivas interpretaçoes o instrumento (Flauta de Bisel) utilizado em contexto de sala de aula. Esta iniciativa contou com a participaçao, de 7 Agrupamentos de Escolas do Alentejo (Avis, Beja, Borba, Gaviao, Grandola, Redondo e Vendas Novas) mobilizando cerca de 200 alunos que puseram a prova os seus conhecimentos deixando evidente o seu talento. A grande adesao ao evento por parte das escolas, bem com a enorme recetividade demonstrada pelos alunos e professores traduzem a importancia de prosseguir com este genero de atividades que potenciem e cultivem o gosto por esta nobre arte que e a Musica. A entrega dos premios sera efetuada no dia 2 de Agosto de 2015 (domingo), pelas 21H00, por ocasiao das Festas das Ruas Floridas, no palco principal das mesmas, situado na Praça da Republica. A equipa das Bibliotecas Escolares de Borba felicita os alunos e professores do nosso agrupamento pelo desempenho e resultados obtidos nesta atividade. A todos os participantes neste concurso os nosso PARABENS. Consulte as fotos aqui http://www.cm-redondo.pt/pt/site-acontece/Noticias/Paginas/I-Concurso-de-Flauta-de-Bisel.aspx

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EXPOSIÇÕES Trabalhos dos alunos da professora Conceiçao Mendes, de Educaçao Visual.

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Trabalhos dos alunos de Educaรงao Visual e Educaรงao Tecnologica, dinamizados pelos professores Ana Paula Brandao e Joaquim Fitas.

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Dia Mundial da Criança Trabalhos realizados em Educação Visual pelos alunos da professora Conceição Mendes; a professora Carla Carvalho apresentou tambem trabalhos realizados pelos alunos com o apoio dos encarregados de educaçao nas Atividades de Enriquecimento Curricular de Ingles.

Outros CATAVENTOs em destaque

O CATAVENTO tem um NOVO AMIGO.

A equipa da BE’s gostou muito e decidiu fotografa -lo junto ao seu congenere, com a colaboraçao do professor Joaquim Fitas. Parabens aos “artistas” Diogo Carapinha e Pedro Curvo, do 6ºB.

FICHA TÉCNICA: equipa da BE e professores Helena

Duarte, Luís Rato Maria João Brinquete

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