Inquéritos realizados à Comunidade Escolar -2014/2015 Apresentação de resultados
Conclusão Nesta parte do trabalho não tiramos conclusões, tentamos antes fazer um resumo útil do que foi apresentado nos capítulos anteriores. Os quatro questionários têm questões comuns, umas são iguais e outras, ainda que incidam sobre o mesmo tópico, estão formuladas de forma diferente, ou então analisam uma vertente diferente desse mesmo tópico. Para além destas, há ainda as questões que são dirigidas especificamente para cada um dos quatro grupos da comunidade educativa. De forma a obter uma visão de conjunto, agrupámos todas1 as questões formuladas nos quatro questionários em 10 temas. Dentro de cada tema, agrupámos questões com as mesmas características ou afins, havendo algumas que foram fundidas numa só. Depois, assinalámos a tendência das respostas em cada questão. Para determinar essa tendência, observámos os gráficos respetivos e, após um período experimental em que tivemos em conta a tendência comprovada para responder Sim em perguntas de sim ou não, o efeito de halo e outros enviesamentos possíveis que, claramente, não foram controlados nos questionários utilizados, a equipa de autoavaliação chegou por consenso ao seguinte critério:
+
quando numa questão a percentagem das respostas positivas é ≥ 65%, ou quando é ≥ 60% desde que se verifique pelo menos 5% de Não Respostas.
– quando numa questão a percentagem de respostas negativas é ≥ 40%. (
)
quando numa questão a percentagem de Não Respostas é ≥ 60%, ou quando é ≥ 50% desde que não se verifique percentagem negativa ≥ 40%.
+– nos restantes casos. Foi com este critério, e com estes sinais, que elaborámos as 10 tabelas temáticas que se seguem:
1
Por serem demasiado específicas e, por isso, não comparáveis, não foram consideradas as questões do questionário dos docentes sobre o Conselho de Diretores de Turma e sobre o trabalho em grupo.
67
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar -2014/2015 Apresentação de resultados 1. Opiniões gerais sobre o Agrupamento e participação Não Docentes Docentes na vida do Agrupamento . O agrupamento tem um papel relevante na comunidade . O agrupamento está aberto à comunidade . O agrupamento tem preocupações ambientais . O agrupamento tem preocupações sociais . O agrupamento está bem servido de transportes escolares . O agrupamento responde com rapidez e eficiência quando solicitado
+ + + + +
+
. O agrupamento tem um processo de recolha de sugestões adequado . O agrupamento simplifica os procedimentos administrativos
+
+
+
+
. Utilizo com frequência a página eletrónica da escola
-
.Utilizo com frequência a plataforma Moodle . Considero corretos os canais de comunicação interna adotados . Considero que a informação é divulgada de forma rigorosa . Conheço os documentos orientadores do Agrupamento (Projeto Educativo e Regulamento Interno)
+ + + +
(
+
)
(
)
. Sinto ‐ me bem representado nos diferentes órgãos do agrupamento (Conselho Geral, Conselho Pedagógico, Conselho de Turma...) . Sinto que o meu educando está seguro no Agrupamento
+ +
. Sou ouvido na distribuição de serviço
+-
. Sou ouvido na seleção de manuais escolares
+
. Sou ouvido nos critérios de constituição de turmas
+
. Sou ouvido na calendarização de reuniões
-
. Sou ouvido na aquisição de recursos materiais e/ou equipamentos . Sou ouvido na planificação de ações de formação internas
+
+-
. Sou ouvido na elaboração e/ou revisão do Regulamento Interno .Sou ouvido na elaboração e/ou revisão do Projeto Curricular do Agrupamento . Sou ouvido na elaboração e/ou revisão do Plano Anual de Atividades
+-
.Sou ouvido na elaboração e/ ou revisão do Projeto Educativo
+ +
.Sou ouvido na elaboração e/ ou revisão do Plano de Formação
+ + + + + +
+
+
E. Alunos Educação
-
++
Docente
68
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação dos resultados
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
2. Satisfação com o atendimento nos serviços do Não Docentes Agrupamento Docentes . Serviços administrativos *
Alunos
E. Educação
. Serviço de Ação Social Escolar
+ +
+ +
+ +
+ +
. Papelaria
+
+
+
+
. Bufete
+
+
+
+
. Reprografia
+
+
. Refeitório
+
+
+
+
.Gabinete de psicologia . Biblioteca Escolar
+
-
+
. Auxiliares de ação educativos
-
+
+
+
. Portaria
+
. Gabinete de Saúde Escolar
+
* São agrupadas as quatro questões relativas aos serviços administrativos e é calculada a percentagem média dos três tipos de resposta
3. Satisfação com as instalações do Agrupamento e Não Docentes alguns equipamentos Docentes
Alunos
E. Educação
. Quartos de banho
+
+
. Balneários do pavilhão gimnodesportivo
+
+
. Pavilhão gimnodesportivo
+
+
. Recreio/campo de jogos
+
+
. Biblioteca escolar/centro de recursos
+
+
+
. Bufete
+
+
+
. Refeitório
+
+
+
. Papelaria . Salas de aula . Salas de convívio
+
+ + +
+ + +
69
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação dos resultados
. Corredores . Cartão digital
+ + +
. Cacifos . Aquecimento
4. Opinião sobre o Conselho Geral
Não Docentes Docentes
. Atua de acordo com os objetivos e valores definidos no Projeto Educativo do Agrupamento
+
+
. Comunica de forma eficaz
+
+
. Adota um meio de divulgação da informação adequado
+
+
. Fornece informação fiável
+
+
. Promove uma cultura de abertura
+
+
. Adota mecanismos de consulta e de diálogos eficazes
+
+
. Atua eficazmente
+
+
5. Opinião sobre a Direção do Agrupamento
Não Docentes Docentes
. Atua de acordo com os objetivos e valores definidos no Projeto Educativo do Agrupamento
+
+
. Comunica de forma eficaz
+
+
. Adota um meio de divulgação da informação adequado
+
+
. Fornece informação fiável
+
+
. Gere bem o agrupamento
+
+
. Na elaboração de horários, concilia vida pessoal e profissional
+
+
. Promove uma cultura de abertura
+
+
. Adota mecanismos de consulta e de diálogo eficazes
+
+
. Atua eficazmente
+
+
+ + + +-
E. Alunos Educação
E. Alunos Educação
. Quando preciso, tenho facilidade em contactar com os membros da direção do agrupamento
+
. Estou satisfeito com o atendimento dos membros da direção do agrupamento
+
70
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação dos resultados
Não Docentes Docentes
6. Opinião sobre o Conselho Pedagógico . Atua de acordo com os objetivos e valores definidos no Projeto Educativo do Agrupamento
+
. Comunica de forma eficaz
+
. Adota um meio de divulgação da informação adequado
+
. Fornece informação fiável
+
. Promove uma cultura de abertura
+
. Adota mecanismos de consulta e de diálogo eficazes
+
. Atua eficazmente
+
. Promove a discussão de assuntos relacionados com o sucesso escolar
+
. Promove a discussão de assuntos relacionados com a indisciplina
+
7. Opinião sobre o trabalho dos professores titulares de turma e professores diretores de turma
Docentes
. Criam as condições necessárias para aumentar a participação dos alunos na vida escolar
+
. Criam as condições necessárias para aumentar a participação dos encarregados de educação na vida escolar
+
. Promovem a discussão de assuntos relacionados com a preservação do espaço escolar
+
Não Docentes
E. Alunos Educação
Alunos
E. Educação
. Tenho facilidade em contactar com o professor titular/diretor de turma no horário de atendimento
+
. Tenho facilidade em contactar o professor titular/diretor de turma fora do horário de atendimento
+
. Professor titular/Diretor de turma preocupa ‐ se comigo . Estou satisfeito com o trabalho do Professor titular/Diretor de turma
+ +
71
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação dos resultados
8. Sobre a disciplina/indisciplina e outros comportamentos
Não Docentes Docentes
E. Alunos Educação
. Comporto ‐ me bem na sala de aula
-
. Os professores fazem cumprir as regras dentro da sala . Faço os meus alunos cumprirem as regras dentro da sala de aula . Durante as aulas evito conflitos com outros alunos . Sei como o meu educando se comporta na sala de aula
+ + + +
. Comporto ‐ me bem fora da sala de aula
+
. Fora da sala de aula, evito conflitos com outros alunos
+
. Faço os alunos cumprirem as regras fora da sala
+
. Sinto que há regras no Agrupamento .Considero que as normas de procedimento disciplinar definidas são eficazes . Concordo com a forma como o agrupamento resolve as questões disciplinares Contribuo para manter os espaços limpos
+
+ +
Contribuo para a limpeza da sala de aula
+
. Preocupo ‐ me por manter sempre limpa a sala de aula
+
.Contribuo para a conservação do equipamento escolar
+
. Os alunos respeitam o meu trabalho
+
. Respeito os alunos . Respeito todos os meus professores .Respeito todos os professores do meu educando
+
. Conheço as normas de procedimento disciplinar definidas para os casos de indisciplina
+
. Utilizo a caderneta para comunicar com o encarregado de educação
+
. Utilizo a caderneta para comunicar com os professores . Informo o diretor de turma quando o aluno não cumpre sistematicamente as regras . Participo sempre por escrito ao diretor de turma quando o aluno é expulso da sala . Informo o diretor de turma quando o aluno não traz sistematicamente o material . Chego sempre a horas à sala de aula . Crio as condições para que o meu educando seja assíduo e pontual .Sou pontual .Justificação de faltas
+
+ +
+ + + + + + + + 72
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação dos resultados
9. Sobre o ensino/aprendizagem
Não Docentes Docentes
. Conheço o fluxo do ensino ‐ aprendizagem e da avaliação . Contribuo para a elaboração da planificação anual das disciplinas que leciono . Contribuo para o cumprimento das orientações gerais de gestão do programa adotadas pelo meu departamento
+
. Contribuo para o referencial de avaliação adotado pelo meu departamento . Faço sempre avaliação diagnóstica
+
. Tenho em conta o resultado da avaliação formativa, para reformular a planificação quando necessário . Entrego sempre os elementos de avaliação num prazo nunca superior a uma semana . Quando os meus alunos têm resultados negativos, implemento estratégias de remediação . Faço a auto e a heteroavaliação
+
. No meu departamento, contribuo de forma pró‐ativa para a análise dos resultados da avaliação por período . No final do ano, faço um balanço global das aprendizagens e/ou competências atingidas pelos alunos . Solicito regularmente trabalhos que devem ser realizados em casa . É fácil ter acesso aos recursos audiovisuais
+
. É fácil ter acesso aos recursos informáticos
+
. Preocupo ‐ me por utilizar corretamente o material informático . O sistema de requisição de material é adequado
+
. O quadro interativo melhora o processo de ensino aprendizagem . A utilização de programas informáticos é importante
+
E. Alunos Educação
+ +
+
+ + +
+
+ + +
+
+
. Verifico se o meu educando estuda
+
. Verifico se o meu educando cumpre as tarefas diárias
+
. Procuro saber quando é que o meu educando tem momentos formais de avaliação . Quando tenho dificuldades, peço ajuda ao meu professor
+ +
73
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação dos resultados
Os professores ajudam a obter sucesso escolar quando tenho negativa? . Sinto que o meu educando aprende no agrupamento
10. Satisfação com o clima de trabalho
+ +
Não Docentes Docentes
. Sinto ‐ me satisfeito com os objetivos fixados no Projeto Educativo do Agrupamento . Sinto que integro uma equipa que trabalha tendo em conta a missão definida . Os colegas ajudam ‐ se uns aos outros
+
+
+
+
. A Direção assegura boas condições de trabalho em todo o agrupamento . Considero que tenho autonomia para resolver problemas . Sinto que o meu desempenho é reconhecido
+
+
+
+-
+
+-
+-
. Os professores/educadores respeitam o meu trabalho
+
. Sinto ‐ me satisfeito com o meu horário de trabalho porque me permite conciliar vida profissional e familiar
+
. Estou satisfeito com o Projeto Curricular
+
. Estou satisfeito com a arquitetura do Agrupamento
-
. Estou satisfeito com o ambiente de trabalho
+
. Estou aberto à mudança
+
. Estou disposto a um esforço suplementar
+
. Estou motivado a adquirir novas competências
+
+
. Se pudesse mudava de agrupamento
Não
Não
. Se pudesse mudava de profissão
Não
Não
. Se pudesse, mudava o meu educando de agrupamento
E. Alunos Educação
Não
A compaginação da tendência das respostas dos docentes, dos não docentes, dos alunos e dos encarregados de educação em cada questão, e em cada tema, é útil por várias razões: -É útil, porque permite rapidamente comparar as suas opiniões e identificar facilmente o consenso e o dissenso; -É útil, porque permite ver os aspetos do funcionamento em relação aos quais os grupos que intervêm na vida do Agrupamento estão mais alheados ou mais comprometidos; 74
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação dos resultados
-É útil, porque colabora já no trabalho de identificação de pontos fortes e pontos fracos do funcionamento do Agrupamento; -É útil, porque permite detetar a ausência de perguntas que também seria pertinente fazer a outros grupos, facilitando assim o trabalho posterior de melhoria dos questionários e de sua adequação à realidade do Agrupamento; -Finalmente, é útil porque desafia o leitor a pensar as questões do Agrupamento e a explorar os dados apresentados em todo o documento. Assim, todos os elementos da comunidade educativa são convidados a fornecer à Equipa de Autoavaliação os resultados das suas observações e reflexões, bem como a fazerem chegar sugestões para o melhoramento dos questionários, ou para o melhoramento deste trabalho em edições futuras2.
A Equipa de Autoavaliação Francisco Cardoso (Coordenador da Equipa) Maria de Lurdes Aragonês (Coordenadora da Educação Pré-Escolar) Manuel Cabral (Coordenador do 1º Ciclo) Maria José Figueiras (Coordenadora do Ensino Especial) Francisco Chouriço (Coordenador do Desporto Escolar) Júlio Alves (Coordenador Técnico) João Vicente Espiguinha (Presidente da Associação de Pais)
2
Para esse efeito, podem utilizar as caixas de sugestões existentes no Agrupamento ou o email autoavaliacaoescolaborba@gmail.com
75