Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
4- Resultados do inquérito aos encarregados de educação Dos 281 questionários distribuídos aos encarregados de educação que foram selecionados para integrarem a amostra, foram recolhidos 230 questionários preenchidos (82 %) : 26 encarregados de educação da Educação pré-escolar (74%), 76 do 1º Ciclo (84%) ,46 do 2º Ciclo (74%) e 82 do 3º Ciclo e do Vocacional (87%). Idade da mãe . até 25 anos . de 25 a 30 anos . de 30 a 40 anos . de 40 a 50 anos . mais de 50 anos Não responde
% 2% 7% 48% 39% 1% 3%
5 15 111 89 3 7
Idade do pai . até 25 anos . de 25 a 30 anos . de 30 a 40 anos . de 40 a 50 anos . mais de 50 anos Não responde
3 13 82 108 17 7
% 1% 6% 36% 47% 7% 3%
Distribuição percentual das idades dos encarregados de educação por classes de idade 50%
48%
45%
47%
40% 35%
36%
39%
30% 25% 20% 15% 10% 5%
7% 2%
1%
7% 6%
0%
1%
Até 25
25 - 30
30 - 40
Idade da Mãe
40 - 50
Mais de 50
3% 3%
Não responde
Idade do Pai
Destaca-se claramente, que a maioria dos encarregados de educação se situa na classe 30-40 anos (mãe – 48%; pai – 38%) e 40-50 anos (mãe – 39%; pai – 47%), assumindo as restantes um peso pouco significativo.
51
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Escolaridade da mãe . até ao 4.º ano . até ao 6.º ano . até ao 9.º ano . até ao 12.º ano . bacharelato/licenciatura Não responde
16 21 50 98 38 7
% 7% 9% 22% 43% 16% 3%
Escolaridade do pai . até ao 4.º ano . até ao 6.º ano . até ao 9.º ano . até ao 12.º ano . bacharelato/licenciatura Não responde
33 37 62 70 21 7
% 14% 16% 27% 31% 9% 3%
Níveis de escolaridade dos encarregados de educação 45%
43% 40% 35%
31%
30%
27%
25%
22% 20%
16%
14%
15% 10%
7%
16% 9%
9%
5%
3% 3%
0%
4º ano
6º ano
9º ano
Escolaridade da Mãe
12º ano
Bac/Lic
Não Responde
Escolaridade do Pai
A moda da escolaridade quer das mães, quer dos pais, é o 12º ano. O “peso” das habilitações escolares mais baixas (4º e 6ª anos de escolaridade) é ainda muito significativo, estando longe de ser compensado pelas percentagens de encarregados de educação com escolaridade de nível superior. Tendo em conta que a maioria dos encarregados de educação se situa na classe etária abaixo dos 50 anos, esta distribuição traduz uma sociedade ainda marcada pela ruralidade, distante das instituições de ensino superior mais próximas e, simultaneamente, pouco familiarizada com a formação superior em linha.
52
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Acompanhamento da vida escolar do educando
%
. Crio as condições para que o meu educando seja assíduo e pontual . Não crio as condições para que o meu educando seja assíduo e pontual Não responde
. Verifico se o meu educando cumpre as suas tarefas diárias (trabalhos de casa, preparar a mochila com o material necessário, caderneta do aluno...) . Não verifico se o meu educando cumpre as suas tarefas diárias (trabalhos de casa, preparar a mochila com o material necessário, caderneta do aluno...) Não responde
. Verifico se o meu educando estuda . Não verifico se o meu educando estuda Não responde
. Procuro saber quando é que o meu educando tem momentos formais de avaliação (fichas, testes, relatórios, trabalhos para exposições...) . Não procuro saber quando é que o meu educando tem momentos formais de avaliação (fichas, testes, relatórios, trabalhos para exposições...) Não responde
229 1 0
99% 1% 0%
217
94%
0
0%
13
6%
211 16 3
92% 7% 1%
215
93%
2
1%
13
6%
Nota - No 2º, no 3º e no 4º grupo de questões, a percentagem dos “Não responde” é justificada quase só pelas respostas dos encarregados de educação dos alunos da Educação pré-escolar.
Acompanhamento da vida escolar do educando
Crio as condições para ser assíduo e pontual
99,0%
Verifico se cumpre as tarefas diárias
Verifico se estuda
Procuro saber quando tem momentos de avaliação
94,0%
1,0%
0,0%
92,0%
6,0%
7,0%
93,0%
1,0%
Sim
Não
1,0%
6,0%
Não responde
Como se pode observar, os encarregados de educação mostram percentagens extremamente elevadas no que se refere ao acompanhamento da vida escolar dos seus educandos, na medida em que o seu grau de intervenção posiciona-se entre os 92% “Verifico se estuda “ e os 99% - “Crio as condições para ser assíduo e pontual “. 53
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Respeito pelos professores . Respeito todos os professores do meu educando . Respeito apenas alguns dos professores do meu educando . Não respeito os professores do meu educando Não responde
% 229 1 0 0
99% 1% 0% 0%
221 9 0
96% 4% 0%
Conhecimento do comportamento do educando . Sei como é que o meu educando se comporta na sala de aula . Não sei como é que o meu educando se comporta na sala de aula Não responde
99,0%
Respeito
Respeita os professores?
1,0%
0,0%
0,0%
Respeito alguns
Não respeito
Não responde
Sabe como é que o seu educando se comporta nas aulas? 96,0%
4,0% Sei
Não Sei
0,0% Não responde
Praticamente todos os encarregados de educação dizem respeitar os professores (99%) e conhecer o comportamento dos seus educandos em contexto de sala de aula (96%).
54
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Justificação de faltas . Justifico qualquer falta do meu educando . Apenas justifico as faltas dadas pelo meu educando por motivo de doença . Nunca justifico as faltas dadas pelo meu educando Não responde
164 56 2 8
% 71% 24% 1% 4%
Nota - Neste grupo de questões a percentagem dos “Não responde” também é justificada quase somente pelas respostas dos encarregados de educação da Educação pré-escolar.
Justificação de faltas do educando
71,0%
24,0%
1,0% Justifico qualquer Só as dadas por Nunca justifico as falta doença faltas
4,0% Não responde
No domínio da “Justificação de faltas”, observa-se um elevado “protecionismo”, por parte dos encarregados de educação, que referem maioritariamente (71%) justificar qualquer falta dos seus educandos. De um modo aparentemente mais adequado, (24% )dos encarregados de educação apenas justifica as faltas por motivo de doença.
55
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Frequência dos contactos com o Diretor de Turma, Professor Titular de Turma ou Educadora . Contacto o professor titular/diretor de turma do meu educando mais do que uma vez por período . Contacto o professor titular/diretor de turma do meu educando uma vez por período . Contacto o professor titular/diretor de turma do meu educando uma vez por mês . Contacto o professor titular/diretor de turma do meu educando apenas quando ele tem maus resultados ou quando sou convocado . Nunca contacto o professor titular/diretor de turma do meu educando Não responde
50,0%
% 116
50%
74 4
32% 2%
29
13%
5 2
2% 1%
Frequência dos contactos com o diretor de turma, professor titular ou educadora
32,0% 13,0% 2,0% Mais de uma vez por período
Uma vez por período
2,0%
Uma vez por mês Apenas com maus Nunca contacto resultados ou se convocado
1,0% Não responde
Da observação do gráfico pode para já concluir-se que os encarregados de educação não evitam a escola e mantêm com ela um contacto assíduo.
56
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Os professores ajudam o meu educando a recuperar dos maus resultados? . Sinto que, quando o meu educando tem maus resultados num instrumento de avaliação, todos os professores o ajudam a recuperar . Sinto que, quando o meu educando tem maus resultados num instrumento de avaliação, apenas alguns dos seus professores o ajudam a recuperar . Sinto que, quando o meu educando tem maus resultados num instrumento de avaliação, nenhum professor o ajuda a recuperar . O meu educando não tem maus resultados nos instrumentos de avaliação Não responde
% 135
59%
33
14%
1
1%
44 17
19% 7%
Nota - Neste grupo de questões quase metade da percentagem de “Não responde” é justificada pelas respostas dos encarregados de educação da Educação pré-escolar.
59,0%
Os professores ajudam o meu educando a recuperar dos maus resultados?
19,0%
14,0%
7,0% 1,0% Todos ajudam
Apenas alguns ajudam
Nenhum ajuda
O meu educando não tem maus resultados
Não responde
Segundo os encarregados de educação, (59%) dos professores ajudam os seus educandos a superar os maus resultados escolares.
57
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Conhecimento do comportamento do educando fora da sala de aula . Sei como é que o meu educando se comporta nos espaços exteriores à sala de aula . Não sei como é que o meu educando se comporta nos espaços exteriores à sala de aula Não responde
% 207
90%
14
6%
9
4%
162
70%
25
11%
43
19%
Concordância com a forma de resolver questões disciplinares . Concordo com a forma como o agrupamento resolve as questões disciplinares . Não concordo com a forma como o agrupamento resolve as questões disciplinares Não responde
Conhecimento do comportamento do educando fora da sala de aula e concordância com a forma de resolver questões disciplinares
Conheço o comportamento do meu educando
90%
Concordo com a forma de resolver disciplina
70%
Sim
Não
6% 4%
11%
19%
Não responde
Os encarregados de educação afirmam que conhecem o comportamento do seu educando (90%) fora da sala de aula, e concordam maioritariamente (70%) com a forma como são resolvidas no Agrupamento as questões de natureza disciplinar que entretanto sucedem.
58
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Opinião dos encarregados de educação sobre alguns aspetos do funcionamento do Agrupamento
SIM
%
NÃO
%
NS NR
%
198 192 180 187
86% 83% 78% 81%
5 11 10 6
2% 5% 4% 3%
27 27 40 37
12% 12% 18% 16%
149 65%
31
13%
50
22%
181 196 197 204
16 20 10 4
7% 9% 4% 2%
33 14 23 22
14% 6% 10% 9%
. O agrupamento tem um papel relevante na comunidade . O agrupamento está aberto à comunidade . O agrupamento tem preocupações ambientais . O agrupamento tem preocupações sociais . O agrupamento responde com rapidez e eficiência quando solicitado . O agrupamento está bem servido de transportes escolares . Sinto que o meu educando está seguro no agrupamento . Sinto que há regras no agrupamento . Sinto que o meu educando aprende no agrupamento
79% 85% 86% 89%
Opinião dos encarregados de educação sobre alguns aspetos do funcionamento do Agrupamento
86%
Tem papel relevante na comunidade
2% 12%
83%
Está aberto à comunidade
5% 12%
78%
Tem preocup. ambientais
4%
81%
Tem preocupações sociais
65%
Responde c/ rapidez e efic. Está bem servido de transportes escolares
3% 13%
79%
Sinto que o meu educando está seguro
85%
Sinto que há regras no Agrupamento
86%
Sim
Não
16% 22%
7%
89%
Sinto que o meu educando aprende
18%
14% 9% 6% 4% 10% 2% 9%
Não sabe / Não responde
Destacam-se três aspetos na análise deste gráfico: uma percentagem muito significativa de encarregados de educação sente que os seus educandos estão em segurança no Agrupamento, que neste há regras e que nele aprendem. 59
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Opinião dos encarregados de educação sobre alguns aspetos do funcionamento do Agrupamento (continuação)
NÃO
%
NS NR
%
215 94%
10
4%
5
2%
197 86%
23
10%
10
4%
158 69%
26
11%
46
20%
173 75%
34
15%
23
10%
89
39%
104 45%
37
16%
79
34%
96
42%
55
24%
180 78%
13
6%
37
16%
44
162 70%
24
11%
SIM
. Tenho facilidade em contactar com o professor titular/diretor de turma no horário de atendimento . Tenho facilidade em contactar o professor titular/diretor de turma fora do horário de atendimento . Quando preciso, tenho facilidade em contactar com os membros da direção do agrupamento . Utilizo a caderneta do aluno como forma de contactar com os professores do meu educando . Conheço os documentos orientadores do agrupamento (Regulamento Interno, Projeto Educativo do Agrupamento, Projeto Curricular do Agrupamento e Plano Anual de Atividades) . Fui ouvido na revisão anual do Regulamento Interno . Sinto-me bem representado pelos representantes dos pais e encarregados de educação nos diferentes órgãos do agrupamento (Conselho Geral, Conselho Pedagógico, Conselho de Turma...) . Se pudesse, mudava o meu educando de agrupamento
%
19%
Opinião dos encarregados de educação sobre alguns aspetos do funcionamento do Agrupamento (continuação)
Tenho facilidade contactar pt/dt no horário
94%
Tenho facilidade contactar pt/dt fora do horário
86%
Utilizo a caderneta para contactar professores
11%
75%
Conheço Regulamento Interno, PE, PCA e PAA
39%
15%
19%
24% 6%
70%
Não
10% 16%
42% 78%
Sim
20%
45%
34%
Sinto-me bem representado Se pudesse mudava o meu educando de agrupamento
10% 4%
69%
Tenho facilidade contactar direção
Fui ouvido na revisão do Regulamento Interno
4% 2%
16% 11%
Não sabe / Não responde
60
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados No universo global dos respondentes, que integra a Educação pré-escolar, torna-se evidente a facilidade para os encarregados de educação contactarem os professores (professor titular de turma, educador, diretor de turma) e a Direção da Escola, respetivamente com 94%, 86% e 69%, tanto dentro do horário estabelecido, como fora dele. Apenas 39% dos encarregados de educação responde que conhece os principais documentos de orientação do Agrupamento. 78% dos encarregados de educação considera estar bem representado nos diferentes órgãos do Agrupamento e 70% respondem que mesmo que pudessem não mudavam o seu educando de Agrupamento.
61
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados Satisfação dos encarregados de educação com os serviços . Direção . Serviços administrativos . Serviço de Ação Social Escolar . Papelaria . Bufete . Refeitório . Biblioteca Escolar / Centro de recursos . Auxiliares de ação educativa . Portaria / PBX . Gabinete de saúde escolar . Professor titular/Diretor de turma . Gabinete de Psicologia
3
%
2
%
1
% NS NR
63 66 58 99 76 70 77 82 105 78 141 49
27% 29% 25% 43% 33% 30% 33% 35% 46% 34% 61% 21%
135 132 120 96 111 118 111 121 95 98 67 96
59% 57% 52% 42% 48% 51% 48% 53% 41% 42% 29% 42%
1 5 6 1 5 3 9 3 6 6 2 10
1% 2% 3% 1% 2% 2% 4% 2% 3% 3% 1% 4%
%
31 27 46 34 38 39 33 24 24 48 20 75
13% 12% 20% 14% 17% 17% 15% 10% 10% 21% 9% 33%
Opinião dos encarregados de educação sobre o atendimento nos serviços do Agrupamento
Direção Serv. Administrativos
Serv. Ação Social Escolar
27% 29%
48%
30%
51%
33%
Auxiliares de ação educativa Portaria / PBX
20%
46%
17%
2%
17%
Muito satisfeito
3% 10% 3%
42% 61%
21%
21%
1% 9%
29%
4%
42% Satisfeito
Insatisfeito
15%
2% 10% 41%
34%
14%
2%
53%
Prof titular/Diretor de turma Gabinete de Psicologia
12%
4%
48%
35%
Gabinete Saúde Escolar
2%
1%
42%
33%
Bibl. Escolar/Cent. Recursos
13%
3%
52% 43%
Bufete
1%
57%
25%
Papelaria
Refeitório
59%
33%
Não sabe / Não responde
A generalidade dos encarregados de educação inquiridos manifesta-se satisfeito ou muito satisfeito com a maior parte dos serviços disponibilizados pelo Agrupamento aos seus educandos, destacando-se em particular o elevado grau de satisfação manifestado 62
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados para com os professores titulares ou diretores de turma (90%, sendo que 61% dos encarregados respondeu mesmo ‘bastante satisfeito’). Os serviços disponibilizados pelos gabinetes de psicologia, de saúde escolar e os SASE destacam-se pelo número significativo de não respostas, o que é determinado pelo não recurso dos alunos e seus encarregados de educação a este tipo de valência.
63
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Satisfação dos encarregados de educação do com as instalações . Quartos de banho . Balneários do pavilhão gimnodesportivo . Pavilhão gimnodesportivo . Recreio/campo de jogos . Biblioteca escolar . Bufete . Refeitório . Papelaria . Salas de aula . Salas de convívio . Corredores
3
%
2
%
1
%
NS NR
%
50 50 83 72 71 77 78 96 84 59 67
22% 22% 36% 31% 31% 34% 34% 42% 37% 26% 29%
119 122 118 117 112 120 115 110 113 96 128
52% 53% 51% 51% 49% 52% 50% 48% 49% 42% 56%
22 19 1 18 20 3 2 2 9 47 11
9% 8% 1% 8% 9% 1% 1% 1% 4% 20% 5%
39 39 28 23 27 30 35 22 24 28 24
17% 17% 12% 10% 11% 13% 15% 9% 10% 12% 10%
Satisfação dos encarregados de educação com as instalações do Agrupamento Quartos de banho
22%
52%
9%
17%
Balneários
22%
53%
8%
17%
Pavilhão
36%
Recreio
31%
Biblioteca escolar
31%
Refeitório
34%
Corredores
52%
26%
15%
48%
1% 9%
49%
29%
4%
20%
56% Satisfeito
13%
1%
42%
Muito satisfeito
11%
1%
50%
37%
10%
9%
42%
Salas de aula
12%
8%
49%
34%
Papelaria
1%
51%
Bufete
Salas de convívio
51%
Insatisfeito
10%
12%
5%
10%
Não responde
A generalidade das instalações disponíveis no agrupamento é avaliada pelos encarregados de educação num nível satisfatório ou muito satisfatório. Tal como no quadro anterior, a maior parte dos encarregados de educação que optaram por não responder evocam a não utilização ou a inexistência da instalação avaliada no estabelecimento que o seu educando frequenta. Destaca-se ainda pela negativa o grau de encarregados de educação insatisfeitos com a sala de convívio. 64
Inquéritos realizados à Comunidade Escolar – 2014/2015 Apresentação de resultados
Satisfação dos encarregados de educação com alguns equipamentos . Cartão digital . Cacifos . Aquecimento
3
%
2
%
1
%
NS NR
%
79 75 26
34% 33% 11%
68 87 86
30% 38% 38%
17 16 88
7% 6% 38%
66 52 30
29% 23% 13%
Satisfação dos encarregados de educação com alguns equipamentos do Agrupamento
Cartão digital
34%
Cacifos
33%
Aquecimento
11%
30%
29%
7%
38%
38%
Muito satisfeito
6%
38%
Satisfeito
Insatisfeito
23%
13%
Não responde
Relativamente ao uso do cartão digital e dos cacifos há um número significativo de inexistência de respostas, uma vez mais associado ao facto de alguns dos encarregados terem educandos a seu cargo que não dispõe de qualquer dos equipamentos citados. Relativamente ao aquecimento, o grau de insatisfação é sintomático dos problemas que têm emergido da utilização pouco conforme dos equipamentos disponibilizados.
65