BOLETÍN DE LA BIBLIOTECA DEL CEIP MIGUEL HERNÁNDEZ
35 3. N° 34
DICIEMBRE 2010
CS~[sD©~@ CSD~@u&@ U [?~[sD~ &~@ ~®1] 1] 'D~~'P.E'D'1'MOSU 'A.'ÑO2010 ~'1{ U Qj1!E 'J-{~'MOS C~flE'B'R'A.'DO ~L C~rNrT~rN'lt~fJO 1)~L rN'ltCfJMfJ~rNrTO1)~L PO~rT'lt MfJ§f{1~L f}[~~rNtfi..rN1)~Z, ccn: ~L C'lt'BULfJrTO Qf{1~1)~1)fJCÓ 'lt Sf{1f}[fJjO. ~rN ~SrT'lt OClJtSfJ óf}{ 1)fJ'Bf{1j'lt1)OPO~ LOS m1Tos 1)~ 4 'lt1Tos.
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En este trimestre escolar, nuestra escuela se ha convertido en la agencia publicitaria MH y hemos desarrollado la campaña de publicidad "Nuestro mundo". Con ello hemos querido acercarnos al mundo de los anuncios.¿Cómo son? ¿Qué tipos de anuncios hay? ¿Qué partes tienen? Cómo verdaderos publicistas, los temas de la campaña han sido el motivo para crear nombres de agencias de publicidad, títulos, eslóganes, cuerpos de texto, logotipos ... Los temas elegidos reflejan el interés de nuestro alumnado por cuestiones muy cercanas a su realidad como la publicidad en las galletas o en los juguetes, pero también su inquietud por conocer, descubrir e intervenir en su entorno: las joyas turísticas de Castro, el cuidado de los bosques, la defensa de la Ermita de Santa Ana, el consumo de pescado de Castro, la recogida y donación de juguetes, la necesidad de una ludoteca infantil.
Os presentamos una muestra de los trabajos realizados que han sido de una gran riqueza. ¡GRACIAS PUBLICIST ASI
..
Observamos folletos y catálogos. Comentamos qué vemos y qué vamos a hacer con ellos. Respetamos y escuchamos la opinión de los demás.
Cada uno ha elegido su juguete favorito para poder realizar un mural colectivo. ¡Nos ha costado mucho decidirnos, eran tan bonitos!
Hemos enseñado el juguete a los compañeros/ as y hemos observado el color, el tamaño, si alguien lo tiene, cómo se IIama..... También hemos pensado unos eslóganes:
"SI TE QUIERES DIVERTIR, TUS JUGUETES TIENES QUE COMPARTIR"
MPAÑA DE JUGUETE Las agencías
publícítarías
del prímer cíclo: I
DKÁCULA (2º)
AULAS REfOKTE.MS ( 1 º)
Fresentan
la Campaña
Fublícítaría:
-,
Aulas R.eporteras ha preparado el eslogan de la campaña) Lste
carteles con los anuncíos)
ellogotípo
de la agencía.
es un e:Jemplo de cartel riOUE.50NITOs SON TODOS!!
.",.;,
La agencía publicitaria
"DRACULAJJ ha realízado la
. nota íntormatíva para 9ue todas las tamílías del colegía colaboren con nuestra propuesta, porque:
Lstímadas
tamílías:
Os agradeceríamos juguetes
9ue trajeraís
para los níños !j níñas
9"ueno los tíenen, para 9ue estén alegres.
Con amor, gracías. Los níños !j níñas del
Frirner Cíclo
Los juguetes se donarán a la Cruz R.~a de Castro ¡MUCHAS GRACIAS FOK VUE.STRA COLA50RACIÓNl
VEN
A PROBAR LOS PRODUCTOS ELABORADOS
PORLOS NIÑOS/AS DE 3 AÑOS.
PURÉ DE
¡COMER COMER'
LOS
ENCONTRARÁS
EN
EL
MERCADILLO
NAVIDEÑO.
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y ENDULZA TU NAVIDAD.
--
'~.
..
MANIPULAMOS
IN
NTIL4
CLASIFICAMOS
PUBLICITAMO NUESTRAS GALLETAS
,
LABORACION 1° MezCLAR LA H~INA. EL AZÚCAR '11,.A , MANTEQUILLA. )
2° SEPA~ARLA YEMA DE LA CLARA DE uos HUEVOS, 3° BATIR LAS a..ARAS DE LOS HUEVOS HASTA QUE SUBAN. 4° MEZCLAR TODOS lOS INGREDIENTES Y HACER LAS FORMAS bE LAS GAU..ETAS.
5° METERLAS EN EL HORNO A 170f).OEJARLAS 10 MINUTOS.
y NOS LAS COME'M'OS ..=-
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11CONCURSO DE POEsíA "A TRAVÉS DE MIS OJOS"
Cuando miras por fa ventana
Cuando miras por fa ventana
y ves soledad
y ves traición
tus ojos se entristecen,
no encuentras salida
se eclian a llorar.
en {a desesperación.
Cuando miras por fa ventana
Cuando miras por fa ventana
_,
y ves companla
y ves fa verdad
lioy para todos
fa {una frena
será un gran día.
ref{eja en e{ mar.
Cuando miras por fa ventana y ves dolor no líay venda que cure.
Ji qVP/JJ.JI S.JlN 9W}l1(rr'ÍN
II CONCURSO DE POESíA"
A TRAVÉS DE MIS OJOS"
"éL NIÑO FéLIZ" n niño aburrido
se levanta
e la Cé1mé1 Vé1
directo a mirar por 1é1
un ¡é1rdín con fIares huele sus d isti ritos olores. padre le acompafia rernente
v€ en el
parque mucha
ene gé1né1sde ¡ugé1r a su perro pasea r. é contento é11m ira r tn u n do 9 ira r! é q[egre es vivir lq brisq sentir!. MAIDER LLAMOSAS
I1 CONCURSO DE POESíA"
LA FELICIDAD El abuelo feliz,
A TRAVÉS DE MIS OJOS'
¡OH- MI NIÑO Q..VlSRJDO!
¡oh, mi niño!
el niño feliz
Me qusta estar contigo
est~ I'"án entusi~sm'1dos
yo siempre te daré cariño. pOI'"el circo 'iue
tú siempre se~~s mi arniqo,
va a venir.
Vn~ f¡est~ geni~1
Me qusta mirarte.
con amor, ternura.
te qusta la poesia, me qusta
asombro y felicid~d.
ricia rte.
Los payasos les liarán
te qusta la qlegríq,
un festiv~1 en el 'iue
Te veo fugq~,
de reír
yo me alcqro, no podrán parar.
no quiero verte llorar
Los dos ~IIÍestarán
que me entristezco. se abra de p~r en p~r.
-
-
SOFIA RIOS
/
PALOMA IlSAN5Z,
qCq-
¡En marcha'- MacMiJlan Publihers Ltd. Ed.La OSamenor (2010) Un libro de prelectura y primeras lecturas para relacionar los objetos ilustrados con la representación visual de las palabras que los designan. Se potencia la atención hacia las palabras, se anima a descubrir las letras y se estimula el interés por la lectura.
¡Palabra de NapoleónJ. Claudia Sfilli. Ed. Del Laberinto (2010) Este gran álbum sobre un niño muy pequeño, nos enseña de una forma poéti ca y sencilla la importancia de creer en uno mismo y no dejar que nadie nos menosprecie. Emilio nació muy pequeño, y creció poco. Napoleón le hará entender que si logra sentirse grande por dentro, lo será.
Las que llevan. Cecilia Afonso Esteves. Ed. Kalandraka (2010)
LFlS ~ QUE LLE\l~N
Se trata de un texto poético y lleno de musicalidad, que se complementa con un lenguaje plástico limpio, claro y sugerente, de ilustraciones serenas y delicadas, con colores suaves; imágenes de gran valor simbólico.
Cuentos y leyendas de los Jawi. Claire Merleau-Ponty,
Pierre Le Roux. Editorial Kókinos (2010) Este libro y esta colección son muy recomendables cuandose quiere enfatizar en la Interculturclldod o la tolerancia. Pero el verdadero valor de estas historias no es su provecho pedagógicosino la riqueza y franqueza que caracteriza a las obras que provienen de la tradición oral.
Las goleadoras no se rinden. Laura Gallego García. Editorial Destino (2010) El equipo de Sara y sus amigas tiene ante sí un reto importante: aprender a convivir con los chicos de los Halcones, pues deben organizar un equipo mixto.
El niño que soñaba con ser héroe. Silvain Trudel. Edelvives (2010) La situación narrada en este libro es desgraciadamente cada día más habitual: familias que de pronto se encuentran en la miseria por culpa del paro. El escritor juega sabiamente con dos planos narrativos (la fantasía que permite al niño evadirse y la cruda realidad de un padre sin trabajo) y da pie a la reflexión sin dramatismos pero sin eludir la problemática social.
Las emociones en la educación. Félix Lépez Sánchez.
Editorial Morata (2009) En el colegio o instituto los niños pasan entre seis y ocho horas diarias, cinco días a la semana. La educación debe ser integral y preparar para la vida personal y social en un sentido amplio, no solo con los aprendizajes instrumentales clásicos. La escuela debe enseñar a vivir, no solo a trabajar y competir en el sistema de producción de una sociedad de mercado.
Las ranas y el efecto
Pigmalion. J. Garrido Landívar. Ed. Graó(2010)
Relatos nacidos y vividos en las aulas que se abordan desde el enfoque de la educación inclusiva, con el objetivo de que pensemos que nadie es más que nadie, que cada uno es diferente a los demás pero todos somos necesarios para el enriquecimiento del conjunto.
Padres brillantes,
maestros fascinantes.
Augusto Cury.
Ed. Planeta (2007) Nos presenta las tremendas dificultades a las que nos enfrentamos quienes tenemos la bonita tarea de educar, y Cómohoy en día no basta con ser un buen padre o un buen maestro: hay que ser brillante, y fascinante. Es un libro genial, sin desperdicio, que no debieran dejar de leer todos aquellos a quienes preocupe la educación de sus hijos o alumnos.
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Agradecemos su ayuda a todas las personas que han colaborado en la biblioteca y en el proyecto sobre la publicidad.