L’AULA COMPETENT Autonomia i responsabilitat
l’aprenentatge
com a
escolar i la
eixos clau de
millora de
resultats educatius En un entorn de treball als centres educatius canviant i amb incerteses, calen altres maneres d’entendre el fet educatiu, d’atendre al discent de manera global, de manera que el permeti desenvolupar la seva autonomia i responsabilitat mitjançant una pràctica educativa i formativa variada que doni resposta a les diferents intel·ligències, a les diferents maneres de ser i per tant, possibilitin un desenvolupament òptim de les competències bàsiques, de l’alumnat en la seva globalitat. Alhora amb aquestes transformacions educatives, el professorat pot viure amb més qualitat el seu dia a dia professional: gaudir de l’experiència en l’aprenentatge compartit o disminuir les angoixes i preocupacions respecte als aspectes convivencials a l’aula, en definitiva, facilitar el desenvolupament de la seva carrera docent dins un entorn més amable. Canviar l’escola de dalt a baix pot ser complicat, però es poden posar en marxa petites mesures que generin dinàmiques positives en favor d’un millor clima d’aula, de més motivació, de gestió eficaç de la diversitat i dels aprenentatges, etc., en definitiva, d’uns millors resultats educatius.
DESTINATARIS Mestres Educació Infantil i Primària. Professorat Educació Secundària.
David Sánchez Sánchez david76gava@gmail.com 685351850
Josep Maria López Madrid josepmarialo@gmail.com 678335282
OBJECTIUS
Establir estratègies organitzatives que permetin una gestió d’aula competent i una atenció a tota la diversitat d’alumnat. Dotar d’una perspectiva competencial les diferents àrees del currículum tot aportant estratègies metodològiques, activitats i recursos que ajudin el professorat a millorar les competències bàsiques dels discents. Construir dinàmiques que millorin el clima de les aules i, com a conseqüència, del centre, mitjançant la vivència compartida de les situacions d’aula i la resolució significativa dels conflictes.
Bastir els fonaments per desenvolupar la responsabilitat i l’autonomia en l’alumnat tant en relació als aspectes curriculars com del funcionament propi de l’aula i el centre.
Millorar els resultats holístics del nostre alumnats, tant en la seva versió més acadèmica com personal.
METODOLOGIA Anàlisi i detecció de necessitats. Activitats interactives amb tot el professorat. Treball grupal i simulacions d’activitats d’aula. Experimentació en activitats cooperatives i role playing. Utilització recuros TIC/TAC. Assessorament i seguiment de la resolució casos reals de l’aula. Exposicions i reflexions teòriques.
CONTINGUTS BLOC I: Pautes i eines per l’establiment d’una organització d’aula competent i una millor atenció a la diversitat. • • • • •
Distribució de l’aula. Organització de les assignatures. Utilització dels espais. Rol de l’alumnat i professorat. Processos d’ensenyament-aprenentatge.
BLOC II: Disseny d’activitats d’aprenentatge i d’avaluació. Rendiment/resultats. • Revisió de la relació àrea-competència. • Criteris per a l’elaboració d’activitats. • Disseny i realització d’activitats. • Recursos pràctics. • Metacognició i avaluació. BLOC III: Clima d’aula i centre. Responsabilitat i autonomia. • Marc normatiu del centre. • Ordre i disciplina compartides. • Dinàmiques d’acció tutorial. • Espais del centre. • Relacions intracentre.
AVALUACIÓ ACREDITATIVA DELS APRENENTATGES Assistència i participació. Qualitat de les activitats realitzades. Lliurament de síntesi final de la formació.
CURRICULUMS PERSONALS David Sánchez Sánchez
Josep Maria López Madrid
En l’actualitat:
En l’actualitat:
Mestre d’Educació Especial 14 anys d’experiència com a Mestre de Primària i Educació Músical a l’escola pública i concertada. 10 anys d’experiència amb infància en risc i gestió d’equip al context de l’educació en el lleure. Coordinador de Cicle Superior Coordinador de Riscos Laborals
12 anys d’experiència com a Mestre de Primària a l’escola pública. 5 anys com a Professor Associat Universitat de Barcelona (Formació del Professorat i Pedagogia).
Estudis Diplomat en Magisteri, especialitat d’Educació Musical. Llicenciat en Psicopedagogia.
Publicacions -Llibres: L’escola al descobert; Prevención de la anorexia y la bulimia i Les fosses de la memòria. -Creador i escriptor de col·lecció de contes de divulgació científica Recerca Directa. Les aventures de La Laura i en Joan (21 títols publicats) -Creador i escriptor de la col·lecció de contes per fomentar el valor del comerç de proximitat Les CREPS una colla molt comercial (4 t.p.). - Articles revistes educatives. -Elaboració material educatiu per ESO. Estudis Doctor en Teoria i Història de l’Educació. Diplomat en Mestre, especialitat d’Educació Primària. Llicenciat en Pedagogia. Diploma d’Estudis Avançats (DEA) Postgrau en Organització de Centres Educatius Membre del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) de la Universitat de Barcelona.