Escola Secundária c/ 3º Ciclo Júlio Dinis | Ovar Ana Cristina Sousa | Delegada do Grupo 330 E-Mail: esjd.englishteacher@gmail.com Web: tinyurl.com/englishportal
CRESCER COM O INGLÊS 15 de Julho de 2011
Projecto de intervenção pedagógica
Crescer com o Inglês | Grow with English Definição do problema Conjuntamente com as disciplinas de Português e Matemática, o Inglês tem vindo a apresentar elevadas taxas de insucesso escolar ao longo do tempo, tanto nesta escola, como noutros pontos do país. No 3º Ciclo do Ensino Básico, é no 8º ano que essa tendência mais se evidencia. A observação e análise dos dados disponíveis permitem induzir que as causas últimas deste défice de aprendizagem por parte dos alunos são sistémicas e estruturais e poderão advir tanto de fatores societais (por exemplo, a perda de prestígio da escola e dos professores; o desinvestimento dos pais na educação dos filhos), como dos diversos modelos de formação de professores e da distribuição da carga horária. Não podendo agir diretamente sobre as causas últimas, os professores terão de definir os contornos de um problema para o qual possam criar uma intervenção no terreno. De acordo com estudos da psicolinguística, o problema pode ser articulado do seguinte modo – os alunos que apresentam um acentuado défice de atenção e capacidade de memorização/retenção não conseguem desenvolver e atingir as competências linguísticas desejadas. Esta evidência reflete claramente o carácter cumulativo das aprendizagens nesta disciplina, que é precisamente comparável ao que acontece a Português (outra língua) e a Matemática (uma outra linguagem). Pode, pois, postular-se a hipótese de que uma intervenção sistemática e persistente a Inglês sobre a correlação “atenção/ retenção/ desenvolvimento da competência”, poderia ter efeitos positivos cumulativos nos resultados dos alunos, tanto a esta disciplina, como a outras, e no próprio clima de aprendizagem da escola.
Objectivos da intervenção pedagógica O Grupo 330 propõe que seja feita uma intervenção pedagógica a nível de escola para responder ao problema identificado, com início no próximo ano letivo de 2011/2012, com especial incidência no 8º ano. Essa intervenção assume as características de um projeto de investigação-ação com o título geral de Crescer com o Inglês | Grow with English. Na sua fase inicial, os grandes objetivos do projeto são: §
Melhorar os resultados escolares dos alunos do 8º ano à disciplina de Inglês (25%)
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Melhorar as suas competências linguísticas globais e específicas da disciplina (30%)
Requisitos estruturais
Requisitos processuais
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Atribuição de mais um tempo semanal à disciplina (45 minutos) a lecionar pelo professsor de Inglês da turma, ou outro, em estreita articulação;
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Definição desse tempo extra como Oferta de Escola, com o seu programa próprio;
O trabalho colaborativo de professores no âmbito de um projeto de investigação-ação deve ser suportado por formação e pesquisa, sendo necessário criar as condições para o seu desenvolvimento na componente Superveniente ou Horas de Escola;
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Articulação dos horários dos professores do Grupo, para além do da Delegada, de modo a poder ser realizado trabalho colaborativo inter-pares em ambiente de sala de aula.
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O repertório de atividades a criar deve ser reconhecido, apoiado e divulgado pelas estruturas escolares, já que a sua mais-valia reverte a favor de toda a comunidade;
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