Guia - Espaço das Profissões UFG by Ascomm PP

Guia das Profissões

PROGRAD Pró-Reitoria de Graduação

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Prof. Edward Madureira Brasil REITOR Prof. Eriberto Francisco Bevilaqua Marin VICE-REITOR Profa. Sandramara Matias Chaves PRÓ-REITORA DE GRADUAÇÃO Profa. Divina Das Dores De Paula Cardoso PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Prof. Anselmo Pessoa Neto PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO E CULTURA Prof. Orlando Afonso Valle Do Amaral PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO DE FINANÇAS Prof. Jeblin Antônio Abrahão PRÓ-REITOR DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL E RECURSOS HUMANOS Econ. Júlio César Prates PRÓ-REITOR DE ASSUNTOS DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS Câmpus Samambaia, Caixa Postal 131 CEP 74001-970, Goiânia-GO Fone: (62) 3521-1000 Sítio: www.ufg.br E-mail: ouvidoria@reitoria.ufg.br

Equipe do Centro de Seleção da UFG EQUIPE ADMINISTRATIVA

EQUIPE LOGÍSTICA

Antônio Gomes de Aguiar Elida Pereira de Souza Hugo dos Santos Abreu Ilma Ribeiro de Oliveira Luciana Freire Ernesto Coelho Pereira de Souza Maria de Fátima Alves Lima Maria Rosa Bonfim Ferreira Paulo José Mello Rejane Campos de Azevedo

Diolino Anselmo Moreira dos Santos Cristiano Bicker de Silva Buzzeli Herminio Alves Fernandes Hugo Marcelo e Silva Jason Teodoro Filho Jeôvania Pereira Marinho João Francisco da Costa Luis Mauro de Souza Junior Luiz Antônio Rodrigues de Souza Valtercides Cavalcante da Silva

EQUIPE DE INFORMÁTICA E ESTATÍSTICA EQUIPE PEDAGÓGICA André Rocha Coutinho Borges Cristiane de Fátima Ribeiro Rocha David Sue Alves Diniz Eduardo Humberto Resende Guimarães Guilherme Silva Marques Iwens Gervásio Sene Junior Jacson Rodrigues Barbosa Mario Piscoya Díaz Renato de Freitas Bulcão Neto Ronaldo Santos Pinheiro

Ana Paula Melo dos Santos Daniela Rodrigues de Sousa Eliana Souza da Costa Marques José Mariano Lopes Fonseca Juliana Avelino do Nascimento Juliana Terra Borges Kamila Santos de Paulo Rabelo Mariza Alves Neves Marly Aparecida Gomes Morais Silvia Ribeiro dos Santos Suely Regina Cursino Walcides de Sousa Alves Junior

Prezado(a) estudante, seja bem-vindo(a) à UFG. A Universidade Federal de Goiás está vivendo um momento único na sua história, demonstrando maturidade acadêmica, administrativa e compromisso social, expressos em mais de meio século de existência. A UFG consegue, com trabalho de qualidade e responsabilidade social, suprir as diversas demandas de uma universidade pública. E cumpre esse papel seguindo princípios como: o respeito à diversidade e ao pluralismo de ideias; a universalidade do conhecimento e fomento à interdisciplinaridade; o compromisso com a qualidade, com a orientação humanística e com a preparação para o exercício pleno da cidadania. O conjunto das políticas institucionais e, mais particularmente, da Pró-reitoria de Graduação, está voltado para a contemplação dos objetivos que sempre caracterizaram esta universidade e todos os seus cursos: seu compromisso com o ensino público de qualidade e com a produção de um conhecimento que esteja sempre voltado à sociedade. A UFG busca, enfim, qualificar profissionais e cidadãos que sejam capazes de atuar na sociedade e no mundo do trabalho, que façam diferença do ponto de vista da competência técnicocientífica, da ética e do compromisso com a transformação social.

Até breve!

Profa. Sandramara Matias Chaves Pró-Reitora de Graduação

Prof. Edward Madureira Brasil Reitor

Sumário Mapa do Câmpus ...................................................................................6 Administração .........................................................................................8 Agronomia ..................................................................................................9 Arquitetura e Urbanismo ...................................................................9 Artes Cênicas ..........................................................................................10 Artes Visuais ............................................................................................11 Biblioteconomia ...................................................................................11 Biomedicina ............................................................................................12 Biotecnologia .........................................................................................13 Ciências Ambientais ..........................................................................13 Ciências Biológicas .............................................................................14 Ciências Contábeis .............................................................................15 Ciências da Computação................................................................16 Ciências Econômicas .........................................................................17 Ciências Sociais .....................................................................................18 Comunicação Social ..........................................................................19 Dança ..........................................................................................................20 Design de Ambientes .......................................................................21 Design de Moda ...................................................................................21 Design Gráfico .......................................................................................22 Direção de Arte .....................................................................................22 Direito .........................................................................................................23 Ecologia e Análise Ambiental ......................................................23 Educação Física .....................................................................................24 Enfermagem ...........................................................................................25 Engenharia Ambiental e Sanitária.............................................26 Engenharia Civil ....................................................................................26 Engenharia de Alimentos ...............................................................27 Engenharia de Computação ........................................................28 Engenharia de Minas.........................................................................28 Engenharia de Produção ................................................................29 Engenharia de Software ..................................................................30 Engenharia Elétrica .............................................................................30

Engenharia Física .................................................................................31 Engenharia Florestal ..........................................................................31 Engenharia Mecânica .......................................................................32 Engenharia Química ..........................................................................32 Estatística ..................................................................................................33 Farmácia ....................................................................................................34 Filosofia ......................................................................................................35 Física ............................................................................................................36 Física Médica ..........................................................................................37 Fisioterapia...............................................................................................37 Geografia ..................................................................................................38 Gestão da Informação ......................................................................38 História .......................................................................................................39 Letras ...........................................................................................................40 Letras Libras ............................................................................................41 Matemática .............................................................................................41 Matemática Industrial .......................................................................42 Medicina ...................................................................................................42 Medicina Veterinária ..........................................................................43 Museologia ..............................................................................................43 Música ........................................................................................................44 Musicoterapia ........................................................................................45 Nutrição .....................................................................................................46 Odontologia ...........................................................................................46 Pedagogia ................................................................................................47 Psicologia..................................................................................................48 Química .....................................................................................................48 Relações Internacionais ...................................................................49 Serviço Social .........................................................................................50 Sistemas de Informação ..................................................................50 Zootecnia .................................................................................................51 Anotações ................................................................................................53

Administração Bacharelado Goiânia e Catalão

O curso de Administração tem por objetivo formar o bacharel administrador para o exercício da profissão e para o desenvolvimento de estudos e pesquisas no campo da ciência administrativa. O curso desenvolve a capacidade analítica, crítica e empreendedora, bem como habilidades técnicas, conceituais e humanas com o objetivo de capacitar o aluno para a observação, o diagnóstico e a intervenção nas organizações tanto públicas quanto privadas. O administrador deverá possuir habilidades como senso crítico, inovação, flexibilidade e análise intuitiva. Para tanto, sua formação profissional requer domínio das várias áreas da administração e dos negócios, abrangendo o planejamento, e a operacionalização, o controle e a divulgação em todas as etapas do processo de gestão administrativa de uma organização. O curso de Administração capacita os profissionais para as seguintes áreas: recursos humanos, administração de produção, administração de materiais, logística, administração financeira, custos, planejamento e orçamento, mercado de capitais, pesquisa de mercado, desenvolvimento de produto/ serviço, gerência de produto/mercado/negócios, promoção de vendas, vendas e administração de vendas, distribuição física, planejamento de negócios e projetos. Os bacharéis em Administração são habilitados e capacitados para compreender e exercer questões relacionadas às entidades, à pesquisa científica, ao mercado e à sociedade, tais como: • Reconhecer e identificar problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos, e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão; • Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais; • Atuar criticamente sobre a esfera do processo produtivo, compreendendo sua posição e função na estrutura social; • Desenvolver o raciocínio lógico, crítico e analítico, expressando-se, assim, diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais; • Perceber as oportunidades de mercado e a possibilidade de programá-las; • Promover a importância das organizações inseridas no seu ambiente social.

Bacharelado Cidade de Goiás

O curso de Administração da Universidade Federal de Goiás - Câmpus Cidade de Goiás tem por objetivo formar um administrador ético, socialmente responsável, criativo, que tenha senso crítico, capaz de intervir na realidade, espírito empreendedor e bom relacionamento interpessoal com sólida formação teórica e prática em administração empresarial/pública. Nesse contexto, o curso que é oferecido no período diurno, tem duração de 04 anos, ofertando 50 vagas/ano. O curso busca habilitar gestores e profissionais para a coprodução de serviços privados/públicos e para a gestão de seus sistemas, sejam eles órgãos públicos, organizações do terceiro setor, empresas privadas comprometidas com ações de responsabilidade social ou outros. Para tanto e, em resposta as mudanças ocorridas nos últimos anos dado aos reflexos de um mundo globalizado, busca-se a formação de profissional capaz de articular as demandas da sociedade e prover para que o bem comum seja propiciado em todas as esferas da administração. Por fim, do curso de Administração emerge visão ampla de áreas distintas. O administrador é o profissional responsável pelo planejamento, organização, direção e controle de determinada organização. Atua praticamente em todos os setores e departamentos (de Hospitais, empresas no Setor Público, ONGs ao e-commerce), nos quais gere recursos financeiros, materiais, humanos e mercadológicos. Conduz as relações nos recursos humanos entre a empresa-empregados e sindicatos da categoria. Coordena, os recursos materiais da companhia. No setor financeiro, cuida de custos, orçamentos e fluxo de caixa. Também se envolve com a publicidade e o marketing, na promoção de vendas dos produtos ou serviços da empresa.

Agronomia Bacharelado Goiânia e Jataí

A profissão de engenheiro agrônomo abrange os mais diversos aspectos relativos à atividade humana. A necessidade de o produtor rural ter eficiência na atividade agrícola, em função da crescente exposição da atividade ao mercado internacional, torna o engenheiro agrônomo fundamental no denominado agronegócio, uma vez que é o único profissional com conhecimento de todas as etapas do processo produtivo desse importante segmento econômico. O crescimento da população mundial gera a necessidade cada vez maior de produção de alimentos. Nesse contexto, o engenheiro agrônomo está capacitado a explorar de forma racional os recursos naturais, promovendo a integração da produção com a preservação do meio ambiente e o desenvolvimento autossustentável. Da mesma forma, este profissional atua na recuperação de áreas degradadas, reintegrandoas ao processo produtivo ou devolvendo-lhes, sempre que possível, a sua condição original. O seu papel na sociedade estende-se também às agroindústrias, o que possibilita a agregação de valores aos produtos agrícolas, tornando-os disponíveis para consumo durante todo o tempo. Na organização social do meio rural, o engenheiro agrônomo trabalha para despertar vocações de comunidades rurais, formação de mão de obra, tendo participação efetiva no processo de reforma agrária. O seu campo de atuação compreende áreas, como Botânica, Bioquímica, Fisiologia Vegetal, Solos, Genética, Estatística e Experimentação, Climatologia Agrícola, Topografia, Hidráulica, Sociologia, dentre outras. Há diversas vertentes do curso que poderão ser seguidas pelo profissional, e que são relacionadas a seguir: produção vegetal, englobando cereais, oleaginosas, plantas perenes, fruticultura, silvicultura, hortaliças, plantas medicinais, floricultura; produção animal, abrangendo bovinocultura, suinocultura, avicultura, apicultura, dentre outros; engenharia rural com ênfase para irrigação e drenagem, mecanização, construções rurais, aerofotointerpretação e geoprocessamento; tecnologia de processamento de alimentos de origem vegetal e animal e economia e administração rural. Outra área que merece destaque dentro da profissão é a que se refere ao desenvolvimento e utilização de tecnologia em plantas e animais, melhorados geneticamente, área em que a Engenharia Genética e a Biologia Molecular constituem ferramentas úteis no trabalho do engenheiro agrônomo.

Arquitetura e Urbanismo Bacharelado Goiânia

O curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo tem por objetivo a formação específica de profissionais capazes de compreender e traduzir as necessidades e aspirações individuais e de comunidades, para conceberem, organizarem e construírem espaços interiores e exteriores, nas escalas do ambiente, da edificação, do urbanismo e do paisagismo. A arquitetura inclui tudo aquilo que se refere à concepção e à construção do entorno do homem. Desta forma, abrange desde a elaboração de projetos para novas edificações, bem como intervenções ou reabilitações em edifícios existentes, para permitir adequações a novos usos. O arquiteto projeta uma ampla gama de edifícios, tais como habitações, escolas, hospitais, museus, fábricas, edificações agrárias, instalações esportivas, centros comerciais, igrejas, escritórios etc. Enquanto urbanista, concebe espaços urbanos, jardins, parques e a paisagem, projeta o crescimento das cidades e ordena o território. Outras possíveis atuações são: a teoria, história, crítica e pesquisa (campos predominantemente acadêmicos) e a arquitetura de interiores. Através da trilogia projeto, teoria e história e tecnologia, com ênfase nas disciplinas de projeto de arquitetura, o curso visa uma formação teórico-prática afinada com as exigências do MEC e do sistema CONFEA/CREA, comprometida com a responsabilidade social e a consciência crítica dos futuros arquitetos quanto à conservação e valorização do patrimônio construído e a proteção do ambiente natural através da utilização racional dos recursos disponíveis. Desta forma, o egresso estará apto a dar sua contribuição para o desenvolvimento da região em que está inserido, visando a melhor qualidade de vida da sociedade.

Artes Cênicas Bacharelado e Licenciatura Goiânia

O perfil do profissional formado no curso de Artes Cênicas – modalidades bacharelado, com habilitação em Interpretação Teatral, e licenciatura – está baseado na construção e desenvolvimento do conhecimento teatral, na amplitude de seus múltiplos referenciais, tendo como eixo o fenômeno da criação cênica, em plena relação com a reflexão e a compreensão crítica dos fenômenos artísticos, sociais, econômicos e políticos do país. O profissional estará habilitado a atuar em diferentes contextos, considerando-se as diferenças sociais, com o objetivo de desenvolver a prática teatral como ponto central da qualidade de vida e da integração entre indivíduos, grupos e suas organizações. O foco do curso está situado nos processos criativos da performance de cena do ator, em suas diversas abordagens éticas e estéticas, nos processos de montagem do espetáculo, na criação coletiva, no estudo e prática da encenação, das teorias e da história do teatro do ponto de vista tanto artístico quanto educativo. Desse modo, também interessam à formação do bacharel os aspectos da pedagogia teatral, da aprendizagem de técnicas de encenação e interpretação e da autocriação do artista; assim como é de interesse do licenciado aquilo que caracteriza o fenômeno cênico em sua singularidade artística, o conhecimento do teatro em seu modo próprio de operar na cultura, resguardadas as devidas proporções entre a perspectiva de cada modalidade.

Artes Cênicas - Habilitação em Interpretação Teatral Bacharelado O curso de Artes Cênicas, na modalidade bacharelado, com habilitação em Interpretação Teatral, compreende um currículo no qual são integradas disciplinas básicas, introdutórias e de formação geral, a disciplinas específicas e práticas teatrais. As primeiras se prestarão à formação básica, humanística e artística do aluno, capacitando-o ao raciocínio e compreensão de fatores ligados à estética, em sua relação com a cultura, a ciência, a sociedade e a política, permitindo-lhe atuar de modo eficaz nas transformações necessárias ao mundo em que vivemos. As disciplinas específicas e atividades práticas são instrumentos voltados especialmente à preparação do ator, no exercício da ampla variedade de formas de expressão que a profissão oferece, mas também possibilitam a compreensão do universo de atuação do encenador, crítico, teórico ou profissional do teatro, vinculados a outras formas de manifestações teatrais.

Artes Cênicas Licenciatura O curso de Artes Cênicas, na modalidade licenciatura, tem como núcleo epistemológico a integração entre teoria e prática do fazer teatral e sua pedagogia específica. Nesse sentido, o teatro é assumido em uma perspectiva de ensino-aprendizagem, como forma de conhecimento e como prática produtiva e integrativa de aspectos cognitivos e afetivos da expressão humana. Visa-se aqui a formação de um professor-artista capaz de dominar a abordagem metodológica, os princípios estéticos, políticos e pedagógicos da arte que ensina, assim como de praticar e refletir sobre os procedimentos da elaboração do discurso cênico, permitindo a participação criativa e crítica dos seus alunos.

Artes Visuais

Bacharelado e Licenciatura Goiânia O curso de Artes Visuais oferece duas modalidades: bacharelado e licenciatura. O aluno opta pela habilitação ou modalidade no ato da inscrição no Processo Seletivo. O curso de bacharelado em Artes Visuais objetiva propiciar o desenvolvimento da capacidade intelectiva através da arte; despertar e aprimorar a percepção estética, no pensar e no fazer, bem como possibilitar a pesquisa e a extensão em Artes Visuais nos seus desdobramentos e vínculos com a sociedade.

Artes Visuais - Habilitação em Artes Plásticas Bacharelado A habilitação fornecerá ao futuro bacharel o embasamento necessário para que ele possa desenvolver sua capacidade criativa de expressão. Dentro das atividades do curso está o estudo de técnicas de desenho, pintura, escultura, fotografia e de outras linguagens artísticas predominantemente contemporâneas. O bacharel em Artes Plásticas poderá atuar na área de criação artística. No campo da teorização da arte, poderá atuar no repasse e pesquisa de conhecimentos. Também poderá atuar em atividades voltadas para a conservação do patrimônio cultural e de coleções privadas, como realizador e supervisor de projetos artísticos. O bacharel em Artes Plásticas poderá trabalhar também no mercado de arte, como consultor, produtor de eventos e marchand. O seu campo de trabalho pode também abranger atividades em órgãos públicos e particulares, nas agências de propaganda, na produção de painéis e murais artísticos para arquitetura e construção civil; na supervisão e execução de projetos artísticos, stands e cenários; em departamentos de artes de empresas, entidades e escolas; em veículos de comunicação; e exercer atividades como docente de faculdades e universidades.

Artes Visuais - Habilitação em Artes Plásticas Licenciatura O curso de licenciatura em Artes Visuais destina-se à capacitação de professores para elaborar e organizar, com base em princípios filosóficos e metodológicos, conteúdos e práticas de ensino e aprendizagem das Artes Visuais, para os diferentes níveis da educação básica (ensino fundamental e médio). Este profissional poderá lidar tanto com educação formal quanto não-formal, explorando criticamente a produção artística nas inter-relações entre arte, cultura e educação. O currículo da licenciatura mantém relações teóricas e práticas com a habilitação Artes Plásticas do bacharelado em Artes Visuais, com disciplinas comuns, dando ênfase às práticas artísticas e culturais produzidas em contextos contemporâneos diversos.

Biblioteconomia Bacharelado Goiânia

O curso de Biblioteconomia prepara o profissional para ser capaz de planejar, organizar, administrar, recuperar e disseminar serviços de informações técnicas, científicas, educacionais, culturais e utilitárias a partir de documentação em qualquer suporte (impressa, audiovisual, magnética, digitalizada) em amplitude local ou em redes. Sua formação humanística enfatiza a consciência das necessidades pessoais ou institucionais de informação. O profissional é um dos principais agentes de transferência de informação, capaz de aplicar

e desenvolver atividades técnicas documentárias e biblioteconômicas, conforme a realidade do meio e a capacidade técnico-econômica disponível. O bibliotecário pode atuar nas áreas de: • Planejamento, organização e gerência de unidades de informação, de quaisquer tamanhos, bancos/ bases de dados, em rede ou isoladas, para a iniciativa pública ou privada, a partir de acervos documentais de diversos tipos (livros, revistas, jornais, discos, fitas audiovisuais etc.), utilizando as técnicas adequadas de classificação, catalogação, armazenagem e disseminação; • Planejamento, organização e gerência de atividades culturais, educacionais e de lazer vinculadas a unidades de informações públicas, escolares e universitárias, centros de cultura e associações profissionais. Durante o curso, o aluno tem acesso a Laboratórios de Informática e cumpre estágio no Sistema de Bibliotecas da UFG e em outras unidades de informação de escolas, universidades e empresas.

Biomedicina Bacharelado Goiânia e Jataí

A área de atuação do biomédico é ampla. A profissão oferece uma série de opções e oportunidades. Uma atividade de destaque é o ensino, em que o profissional forma e prepara acadêmicos para o exercício da carreira. Outro setor de grande atuação do biomédico é na pesquisa, cujo objetivo é desenvolver e implantar novas tecnologias nas universidades e laboratórios. Pesquisadores brasileiros da área de biomedicina têm se destacado em estudos de repercussão mundial, como o Projeto Genoma Humano. Também é papel do pesquisador biomédico testar a eficácia de substâncias já existentes no mercado. O profissional da Biomedicina ainda pode atuar nos campos da análise ambiental, microbiologia, citologia oncótica, parasitologia, imunologia, hematologia, bioquímica, biofísica, banco de sangue, virologia, fisiologia (geral e humana), saúde pública, radiologia, imagenologia, análises bromatológicas, microbiologia de alimentos, histologia, patologia, acupuntura, genética, embriologia, reprodução humana assistida, farmacologia, psicobiologia, biologia molecular, informática de saúde, anatomia patológica, sanitarista, toxicologia e perfusão extracorpórea. Também há espaço para o biomédico trabalhar nas indústrias (na produção de soros, vacinas, reagentes etc.) e no comércio (assumindo a responsabilidade técnica de empresas que comercializam insumos e equipamentos para laboratórios de pesquisa, de ensino e de análises clínicas). Mas é a área das análises clínicas a mais procurada da Biomedicina. O curso de graduação em Biomedicina da Universidade Federal de Goiás, Câmpus Goiânia, tem duração mínima de oito semestres (quatro anos). O graduado em Biomedicina deverá ter uma formação básica, com fundamentação teórico-prática do conhecimento dos seres vivos e do homem, bem como de sua relação com o meio ambiente. O biomédico deverá estar preparado para desenvolver e executar projetos de pesquisa de interesse socioeconômico, que envolvam novos conhecimentos e tecnologias interessantes. Além disso, esse profissional deverá ter uma preparação adequada à aplicação do conhecimento e experiências da área paramédica, atuando no desenvolvimento, na análise e emissão de laudos de exames laboratoriais, assim como no ensino superior e em áreas afins. Por fim, esse profissional deve ter consciência da importância da área em que vai atuar, para que possa utilizar os seus conhecimentos como um agente transformador da nossa sociedade, principalmente na preservação da saúde humana, estando apto a atuar multi e interdisciplinarmente, e sendo adaptável à dinâmica do mercado de trabalho e sua mudança contínua.

Biotecnologia Bacharelado Goiânia

O curso de graduação oferecido pelo IPTSP (Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública) visa formar um profissional de Biotecnologia com ênfase em ciências da saúde, de forma a preparar esse bacharel para os desafios atuais da área, na busca de desenvolver melhorias no campo da saúde por mecanismos da Biotecnologia. O objetivo é formar o biotecnólogo com conhecimentos sólidos em ciências da saúde; em desenvolvimento e análise de processos moleculares e genéticos; em produção de vacinas e imunobiológicos; em teste e desenvolvimento de biomoléculas e em desenvolvimento de biotecnologia agroindustrial e ambiental. O curso de bacharelado em Biotecnologia do IPTSP/UFG busca dar uma resposta aos crescentes desafios dessa área em expansão com profissionais que apresentem um perfil diversificado e diferenciado. Assim, este curso proporciona uma formação sólida nas áreas básicas relacionadas às Ciências da Vida e ao mesmo tempo capacita para atuar em uma diversidade de atividades específicas, devido a uma formação abrangente que envolve conhecimentos em microbiologia, imunologia, parasitologia, patologia, epidemiologia, bioinformática e saúde pública, dentre outros. O profissional formado pelo curso de bacharelado em Biotecnologia do IPTSP/UFG deverá conhecer os possíveis riscos, as normas de biossegurança e os conceitos morais e éticos relacionados com a Biotecnologia, em consonância com as potencialidades e a sustentabilidade de nossa biodiversidade. O biotecnólogo deverá possuir espírito crítico e ser capaz de propor, planejar e executar pesquisas, desenvolver processos e produtos inovadores no campo da Biotecnologia, com ênfase em ciências da saúde, estabelecendo objetivos que compreendam aspectos científicos, éticos, sociais, ambientais, industriais e comerciais. Deverá, ainda, ser capaz de avaliar portfólios de empresas de Biotecnologia e entender as exigências para o investimento seguro de capital para a sua criação. Desse modo, o profissional poderá aplicar seus conhecimentos em institutos de pesquisa, universidades, laboratórios e empresas envolvidos em Biotecnologia. Por outro lado, poderá também dar continuidade à sua formação acadêmica por meio do ingresso na pós-graduação. Portanto, o curso visa contribuir com a demanda crescente do setor produtivo e das instituições de ensino e pesquisa por profissionais capacitados para atuar em processos biotecnológicos que envolvam formação diferenciada em ciências da saúde.

Ciências Ambientais Bacharelado Goiânia

O curso de Ciências Ambientais se propõe a formar profissionais que consigam compreender a natureza complexa e integrada dos processos ambientais, os quais, necessariamente, devem ser observados em diferentes escalas e interpretados à nível das várias esferas que compõem o sistema terrestre (litosfera, biosfera, atmosfera), tendo como referência espacial a bacia hidrográfica. Profissionais que consigam, de forma sistêmica e hierárquica, descrever, quantificar e valorar os diversos serviços ambientais e impactos de natureza antrópica, bem como projetar cenários futuros, imprescindíveis à efetiva governança do território e de seus recursos naturais. O curso, oferecido na modalidade bacharelado e na forma presencial, está concebido, estruturado e fundamentado em disciplinas básicas vinculadas, entre outras, às geociências, geografia, ciências do solo e ecologia de paisagens. Assim, o futuro profissional poderá trabalhar com as relações envolvendo a litosferabiosfera-atmosfera, bem como compreender e intervir em questões ambientais que permeiam entre as rígidas fronteiras profissionais ainda vigentes. Da mesma forma, este profissional deverá ser instrumentalizado quanto ao uso de imagens de satélite e dados cartográficos em geral, ao mesmo tempo em que estar capacitado para analisar estes e outros dados, através de ferramentas computacionais e estatísticas. O curso tem como objetivo geral formar profissionais devidamente habilitados a desenvolver atividades de ensino, de pesquisa e de aplicação técnica, nos campos gerais e específicos da ciência ambiental, garantindo sua autonomia científica, técnica e profissional.

Em respeito aos objetivos específicos espera-se que o cientista ambiental tenha: • Atuação propositiva na busca de soluções relativas às questões ambientais; • Envolvimento com os fundamentos teóricos e metodológicos das Ciências Ambientais; • Desenvolvimento constante de suas habilidades gerais e específicas; • Capacidade para equacionar e propor soluções para problemas relativos ao uso de recursos naturais; • Capacidade de projetar cenários futuros imprescindíveis à efetiva governança do território. Habilidades do egresso: • Analisar, interpretar e representar as diversas manifestações do conhecimento ambiental; • Dominar métodos e técnicas instrumentais, laboratoriais e de campo, relativas à produção do conhecimento ambiental; • Articular elementos empíricos e conceituais, concernentes ao conhecimento científico dos processos que envolvem o ser humano e a natureza; • Articular e explicar elementos naturais e humanos; • Organizar e dominar os conhecimentos sobre a natureza e a sociedade; • Planejar e elaborar programas, planos e projetos aplicados aos espaços urbano e rural, a partir dos fenômenos ambientais; • Analisar e executar programas, planos e projetos aplicados aos diferentes espaços.

Ciências Biológicas Bacharelado e Licenciatura Goiânia, Jataí e Catalão Ciências Biológicas Bacharelado O curso de Ciências Biológicas, bacharelado, propõe capacitar profissionais competentes capazes de exercer atividades de nível superior, de grande complexidade, envolvendo a realização de trabalhos relacionados com estudos, pesquisas, divulgação, assistência, coordenação e assessoramento na área das Ciências Biológicas, tais como: • Atuação em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas da Biologia; • Desenvolver atividades educacionais em diferentes níveis; • Acompanhar a evolução do pensamento científico; • Elaborar, executar e aplicar projetos; • Desenvolver ações estratégicas para diagnóstico de problemas nas diferentes áreas; • Prestar assistência e consultoria, dar pareceres e atuar no exercício da legislação relativa ao meio ambiente, saúde e educação seja cumprida; • Atuar em projetos de pesquisas, como pesquisadores ou coordenadores.

Ciências Biológicas Licenciatura

O curso de Ciências Biológicas, licenciatura, propõe capacitar profissionais competentes, comprometidos eticamente com a ciência e a docência. Tal profissional, no desempenho de suas atividades, deve atuar como um agente que não separe, nem discrimine a ciência técnica da cultura política, de maneira a possibilitar uma visão globalizante da biologia e que contribua tanto para a formação profissional quanto para a formação da cidadania. Para isto, há alguns princípios fundamentais que devem reger o ensino na licenciatura em Ciências Biológicas: • Linha evolutiva considerada no trato da educação em Biologia; • Educação ambiental perpassando a aprendizagem da Biologia; • Fundamentação teórica de qualidade em cada uma das ciências e matérias que compõem o conjunto necessário à compreensão das Ciências Biológicas;

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Multidimensionalidade no processo de captação, considerando todas as dimensões que habilitam um docente ao desempenho de suas funções, dentre as quais se destacam a cognitiva, a científica, a técnica, a afetiva, orquestradas pela dimensão pedagógica; Interdisciplinaridade – visão pluralista fundamental à capacitação do docente, o que implica uma articulação entre os conhecimentos das diversas áreas. Os conteúdos devem ser abordados considerando-se as diversas especialidades imprescindíveis à compreensão da Biologia como ciência no contexto educacional e da realidade social; Relação teoria/prática como uma constante por meio do trabalho pedagógico; Reflexão conjunta sobre a prática de ensino de modo a experimentar práticas coletivas desenvolvidas, com o intuito de trabalhar habilidades fundamentais ao desenvolvimento docente, à crítica, que permitam novas propostas de ensino; Reflexão constante sobre a profissão do biólogo, seu campo de atuação analisados sob a ótica da proposta curricular de licenciatura em Ciências Biológicas; Pesquisa em Biologia e ensino de Ciências e de Biologia; Compromisso com o social pela análise de problemas regionais, além das questões universais, visando uma atuação efetiva para melhoria da qualidade de vida do indivíduo e da sociedade.

Ciências Contábeis Bacharelado Goiânia, Jataí e Catalão

O curso de Ciências Contábeis tem a finalidade de formar bacharéis capacitados para atuar nos mais diversos segmentos do mercado e da sociedade, com responsabilidade, profissionalismo, ética e, sobretudo, com visão ampla, reflexiva e crítica. A estrutura curricular do curso contempla as seguintes linhas de pesquisa: Contabilidade Gerencial, Contabilidade Financeira e Teoria da Contabilidade. O eixo temático de pesquisa em Contabilidade Gerencial é composto pelas disciplinas de contabilidade de custos, análise de custos, controladoria e orçamento empresarial. A Contabilidade Financeira é composta das contabilidades introdutórias e intermediárias, análise das demonstrações contábeis e contabilidade avançada. O eixo temático da Teoria da Contabilidade é composto pelas disciplinas de teoria da contabilidade, auditoria, perícia e contabilidade governamental. O curso enfoca os fundamentos científicos e históricos do conhecimento da contabilidade aliando à execução prática nos diversos segmentos de atividade que o bacharel em Ciências Contábeis pode atuar, tais como: profissional autônomo; sócio de empresa ou escritório prestador de serviços técnicos de contabilidade, auditoria e perícia; controladoria e controle interno, consultoria fiscal-tributária, custos e planejamento gerencial e análise das demonstrações contábeis de entidades públicas ou particulares. Os bacharéis em Ciências Contábeis devem desenvolver as seguintes competências e habilidades: • Utilizar a terminologia e a linguagem próprias das Ciências Contábeis; • Demonstrar uma ampla visão interdisciplinar da atividade contábil; • Elaborar pareceres e relatórios que contribuam para a eficácia dos seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais; • Desenvolver a liderança entre equipes multidisciplinares, considerando a geração e disseminação de informações contábeis, com nível de precisão e utilidade; • Exercer as funções contábeis com domínio, responsabilidade quanto ao gerenciamento, ao controle e à prestação de contas da sua gestão à sociedade; • Produzir informações para o processo de tomada de decisão; • Implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial; • Exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que são prescritas através da legislação específica, revelando domínio adequado aos diferentes modelos organizacionais.

Ciências da Computação Bacharelado Goiânia, Jataí e Catalão

Ciências da Computação Goiânia e Catalão Objetivo Geral: Tem como objetivo precípuo a formação de recursos humanos para o desenvolvimento científico e tecnológico da Computação visando atender às necessidades da sociedade, com ênfase no suporte ao desenvolvimento local e regional, conhecedor e partícipe do desenvolvimento da área no Brasil e no mundo. Objetivos Específicos: • Formar profissionais capazes de intervir efetiva e positivamente na sociedade; • Capacitar o profissional a desenvolver a ciência e a tecnologia, aptos a identificar problemas do mundo real, propor soluções inéditas ou melhorar as já existentes por meio da construção de modelos computacionais e de sua implementação; • Proporcionar ao egresso a compreensão das questões éticas, econômicas, sociais e políticas no exercício de sua profissão e da cidadania de forma ampla; • Corroborar para que o egresso tenha condições de acompanhar a evolução da Computação e da Informática por meio do estímulo ao aprendizado contínuo; • Capacitá-lo no prosseguimento de sua carreira acadêmica em programas de pós-graduação, bem como a atuar como pesquisador organizacional em projetos de pesquisa científica e tecnológica; • Capacitar o egresso a atuar em cargos de gerência, desenvolvendo atividades de planejamento e coordenação de projetos. Perfil do profissional: • Formar profissional com sólidos conhecimentos científicos e tecnológicos no campo da Computação e da Informática, dotado de consciência humana, política e ética, com espírito crítico para a identificação de problemas e proposição de soluções criativas. Sua formação o afiançará a enfrentar as frequentes modificações tecnológicas, caracterizadas pelo dinamismo apresentado pela área. Áreas de atuação profissional: • Nas empresas públicas, mistas ou privadas, que podem ter a Informática como atividade fim ou atividade meio; • Na atividade empresarial no âmbito da Computação e da Informática, seja no comércio como na prestação de serviços, ou combinação de ambos; • No papel de agente transformador do mercado aplicando ou propondo novas tecnologias, aperfeiçoando as já existentes, desenvolvendo projetos e atuando em cargos de gerência ou em consultoria; • Na diretoria e/ou gerência de Informática em organizações; • No prosseguimento em sua vida acadêmica ingressando em programas de pós-graduação, no país ou no exterior; • Na função de pesquisador em empresas que operam com alta tecnologia.

Ciências da Computação Jataí

O curso de bacharelado em Ciência da Computação ofertado pelo Câmpus Jataí formará um profissional com sólidos conhecimentos científicos e tecnológicos no campo da Computação e da Informática, bem como dotado de consciência humana, política e ética, com espírito crítico para a identificação de problemas e proposição de soluções criativas. Sua formação o afiançará a enfrentar as frequentes modificações tecnológicas, caracterizadas pelo dinamismo apresentado pela área. O curso assegura aos egressos uma sólida formação, que os possibilitem desenvolver as seguintes habilidades e competências, dentre outras: • Raciocínio lógico e abstração;

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Capacidade para identificar, analisar, projetar, implementar e validar soluções de problemas; Autodidaxia, ou seja, capacidade de aprender a aprender; Adaptabilidade crítica ao novo, ou seja, capacidade que possibilita ao acadêmico acompanhar a evolução tecnológica da Computação; • Criatividade para inovar nas soluções de problemas e influenciar no estado da arte da área; • Capacidade de exercer liderança e de trabalhar em equipe, inclusive multidisciplinares; • Atuação ética e socialmente responsável; • Para construir sistemas confiáveis, disponíveis, escalonáveis, persistentes e ubíquos; • Conhecer os limites da Computação e da automação. O profissional formado tem condições de aplicar seus conhecimentos na solução de problemas nas mais variadas áreas da atividade humana. Como consequência a sua possibilidade de atuação profissional é extremamente abrangente, tanto no plano horizontal como vertical, ou seja, em amplitude e profundidade, respectivamente. Dentre inúmeras possibilidades de atuação estão: • As empresas públicas, mistas ou privadas, que podem ter a Informática como atividade fim ou atividade meio. Em decorrência de características locais e regionais, as empresas do setor de agroindústria são potenciais acolhedoras do egresso; • A atividade empresarial no âmbito da Computação e da Informática, seja no comércio como na prestação de serviços, ou combinação de ambos; • O papel de agente transformador do mercado aplicando ou propondo novas tecnologias, aperfeiçoando as já existentes, desenvolvendo projetos na área de Computação e Informática, bem como atuando em cargos de gerência ou de consultoria; • O desempenho de atribuições de diretoria e/ou gerência de Informática em organizações; • O prosseguimento em sua vida acadêmica ingressando em programas de pós-graduação, seja especialização, mestrado ou doutorado, ofertado no país ou no exterior; • A função de pesquisador empresarial, participando de projetos de pesquisa científica e tecnológica em empresas que operam com alta tecnologia, como os setores petrolíferos, químico, farmacêutico, dentre outros.

Ciências Econômicas Bacharelado Goiânia

O curso de Ciências Econômicas da UFG é reconhecido pelo MEC portaria nº 474, de 31 de março de 2009, funcionando nos períodos matutino e noturno com vestibular para 40 vagas anuais, e está abrigado dentro das instalações da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Economia (FACE). O curso tem por objetivo a formação de bacharéis, em consonância com as prerrogativas legais do exercício profissional do economista, e que possam atuar em todos os setores do conhecimento econômico. Por conseguinte, é oferecida uma formação que abarca e que garanta o desenvolvimento do raciocínio teórico, histórico e instrumental, tendo em vista a atuação na solução dos problemas econômicos regionais e nacionais. Desta forma, o profissional mostrará a sua capacidade de pensar, de compreender, de interagir e de apontar soluções técnicas e éticas para a sociedade no campo da Economia. Quanto ao campo de trabalho do profissional, o economista poderá atuar: • No setor público nas esferas federal, estadual e municipal nas áreas de planejamento; • No orçamento, financiamento, análise da conjuntura econômica, análise de políticas, programas e projetos e assessoria em geral; atuar em sindicatos, associações, federações, confederações, conselhos e outras entidades, tanto de empregados como de empregadores, colaborando para traçar a orientação político-econômica da entidade. Para tanto, deve ser capaz de: • Dimensionar e interpretar a atividade do setor no contexto produtivo e no cenário econômico do país; • Atuar como perito em processos judiciais, tanto por meio de nomeação pela autoridade judiciária, quanto requisitado pelas partes como assistente técnico, sendo capaz de constatar a natureza

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técnico-científica dos fatos e operar as prováveis causas que deram origem às gestões de natureza econômica; Atuar em arbitragem indicando a solução que possibilita resolver controvérsias de natureza econômica ou conflitos de qualquer ordem que envolva bens patrimoniais disponíveis; Atuar como analista de contratos habitacionais, comerciais, de empréstimos e financiamentos industriais e rurais, bancários, de leasing, nacionais e internacionais, de natureza pública ou privada, realizando auditagem de contas; Atuar como especialista em orçamentos empresariais elaborando, executando e realizando o acompanhamento físico e financeiro do orçamento com vistas ao melhor resultado econômicofinanceiro da empresa; Atuar na elaboração de pesquisas e orientação de viabilidade financeira de novas empresas, processos de aquisição, fusão, privatização e regulação e na internalização de custos externos e/ou inovação e mudança tecnológica; Atuar na elaboração e na análise de projetos de investimento, sendo capaz de levantar custos e benefícios sociais; Atuar como pesquisador e orientador para o desenvolvimento econômico-social local, regional e nacional; Atuar como economista de empresas sendo capaz de elaborar cenários microeconômicos e macroeconômicos que caracterizem o ambiente de negócios e favoreçam a tomada de decisões estratégicas; Exercer sua profissão de forma articulada ao contexto social, como uma forma de participação e contribuição social.

Ciências Sociais

Bacharelado, Licenciatura Goiânia e Catalão Ciências Sociais - Políticas Públicas Goiânia

As Ciências Sociais são um campo do conhecimento científico que estuda a constituição da realidade social, as relações entre indivíduos e grupos e os complexos processos simbólicos que lhes dão forma. As Ciências Sociais congregam três áreas de conhecimento – sociologia, antropologia e ciência política – que estudam, entre outras questões: • Antropologia: a diversidade humana, de uma perspectiva comparativa, na qual são enfatizados os comportamentos e os significados culturais, assim como as diferentes formas de organização social. • Ciência política: as instituições, processos e regimes políticos, as teorias e ideologias políticas e a distribuição do poder entre grupos sociais, Estado e organizações. • Sociologia: as condições da vida humana em sociedade, os fenômenos, processos e relações que nelas se estabelecem, caracterizadas por desigualdades e disputas de poder. O graduado em Ciências Sociais encontra um campo diversificado de atuação profissional. No ensino, o licenciado pode atuar em escolas públicas e particulares. O cientista social pode ainda seguir a carreira acadêmica de professor universitário, se continuar seus estudos no mestrado e doutorado. Como pesquisador e consultor, o formado em Ciências Sociais encontra inserção profissional em instituições de pesquisa (nas áreas de opinião pública; de diagnósticos sociais, econômicos e culturais; de impacto e riscos ambientais; de aplicação de políticas públicas) e em instituições multilaterais como Organização Internacional do Trabalho (OIT), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e Organização das Nações Unidas (ONU). Pode atuar, também, na formulação e acompanhamento de projetos de intervenção social e no planejamento e execução de políticas públicas, em setores como saúde, educação, cultura, promoção social, política indigenista. Pode ainda prestar assessoria a empresas, sindicatos, partidos políticos e organizações de movimentos sociais. Em Goiânia, o curso de graduação é oferecido pela Faculdade de Ciências Sociais (FCS), localizada no Câmpus Samambaia, com duração média de quatro anos. O curso divide-se nas modalidades licenciatura

(que enfatiza a formação de professores) e bacharelado, com uma habilitação geral em Ciências Sociais e uma específica em Políticas Públicas. Na avaliação divulgada pelo Ministério da Educação em 04 de setembro de 2009, o curso de Ciências Sociais da FCS/UFG, foi reconhecido como um dos melhores do país. Para mais informações sobre as Ciências Sociais na FCS/UFG, acesse www.cienciassociais.ufg.br.

Comunicação Social Bacharelado Goiânia

Na área de Comunicação Social, a UFG oferece três habilitações: Jornalismo, Relações Públicas e Publicidade e Propaganda. No ato da inscrição no Processo Seletivo, o candidato que escolher Comunicação Social deverá optar por uma das habilitações. Por integrarem a mesma área, as três habilitações possuem entre si um tronco comum de disciplinas, que vai introduzir o aluno de Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Relações Públicas no estudo teórico e analítico dos processos sociais e culturais que compõem o universo da comunicação. A formação do profissional (jornalista, publicitário e relações públicas) é realizada através das disciplinas e atividades exclusivas de cada curso. Aos graduados é conferido o grau de bacharel em Comunicação Social, com a indicação de sua habilitação.

Comunicação Social - Habilitação em Jornalismo Bacharelado As aulas do curso de Jornalismo da UFG são ministradas preferencialmente no turno matutino. Desde o início de 2004, o curso está sendo ministrado em regime semestral, com duração de oito semestres, numa nova matriz curricular cuja estrutura contempla três linhas de formação: jornalismo (todas as linguagens), audiovisual/cinema e pesquisa. A nova estrutura do curso atende melhor às demandas por uma formação múltipla dentro desta habilitação de comunicação (Jornalismo). Ele tem caráter interdisciplinar (sugerindo inúmeras interfaces com outras áreas do conhecimento) e está centrado num tríplice eixo: epistemológico (objeto da comunicação e do jornalismo), cultural-humanista (construção de conteúdos básicos) e técnico (produção de informação e de conhecimento). Possui laboratórios para a prática de webjornalismo, radiojornalismo, telejornalismo, fotojornalismo, jornalismo impresso, produção audiovisual e radiofônica.

Comunicação Social - Habilitação em Publicidade e Propaganda Bacharelado O objetivo do curso é formar profissionais de comunicação que sejam capazes de criar e desenvolver campanhas publicitárias e de propaganda cujos objetivos podem ser comunicar ou informar algo, divulgar conceitos através de produtos ou serviços ou, ainda, formar opiniões. A fim de bem desenvolver suas aptidões, o aluno de Publicidade e Propaganda aprende a combinar ciências, artes e tecnologia. Para isso, estudará Teoria da Imagem, Sociologia e Psicologia Aplicadas, Técnicas de Pesquisa de Mercado, Fotografia Publicitária, além de outras matérias relacionadas com a Administração, Planejamento e Produção de Publicidade e Propaganda. O profissional de Publicidade e Propaganda poderá trabalhar em agências de publicidade (criando e desenvolvendo campanhas), em veículos de comunicação, órgãos governamentais e empresas (no gerenciamento dos departamentos de marketing, comunicação e vendas) e projetos sociais, culturais e organizações não governamentais. Para a complementação prática de seus estudos, os alunos de Comunicação Social - Publicidade e Propaganda da UFG têm à sua disposição vários laboratórios: agência de publicidade (experimental e júnior), redação informatizada, laboratório fotográfico, estúdio fotográfico, estúdio de rádio e televisão, sala de leitura e pesquisa.

Comunicação Social - Habilitação em Relações Públicas Bacharelado O curso de Relações Públicas prepara o aluno para desempenhar funções de assessoria de comunicação em organizações públicas (no âmbito federal, estadual e municipal), privadas (empresas industriais, comerciais e prestação de serviços) e do terceiro setor (ONGs, associações etc.). A finalidade de tal assessoria é direcionar as políticas organizacionais através de estratégias de comunicação, com vistas a alcançar a visibilidade institucional e manter o bom relacionamento com públicos como: colaboradores, clientes, fornecedores, acionistas, imprensa, comunidade, entre outros. Os alunos aprendem, para isso, a realizar diagnóstico da organização, mapear os diferentes públicos que a compõem, desenvolver planejamento estratégico de comunicação integrada, elaborar pesquisas de opinião pública, planejar eventos e construir instrumentos de comunicação dirigida. Diversas técnicas de comunicação são aprendidas durante o curso em seu aspecto mais prático, tais como: execução de atividades estratégicas de comunicação institucional, avaliação de ações referentes a cada público, organização de eventos, elaboração de pesquisa de opinião pública, elaboração de manuais e filmes institucionais, redação de revistas, relatórios e jornais, além da criação de conteúdo para as mídias digitais. Tudo com o propósito de estabelecer uma comunicação efetiva entre a organização e seus públicos. Dentre as disciplinas que irão desenvolver essas competências temos: Planejamento, Mercadologia, Pesquisa de Opinião e Mercado, Relações Públicas Especializadas, Redação, etc. Para o exercício da prática profissional, o curso dispõe de uma estrutura de laboratórios composta pela Simetria (agência experimental), o CEPE-RP (Centro de Estudos e Pesquisas em Relações Públicas), estúdios de fotografia, rádio e TV, além de sala de redação.

Dança Licenciatura Goiânia

A licenciatura em Dança da Faculdade de Educação Física (FEF) visa formar professores sensíveis às demandas contemporâneas e capazes de estabelecer bases para comunicação entre o ser humano e a sociedade por meio da dança. Sujeitos preparados para intervir, produzir, apreciar, investigar e articular as diferentes poéticas artísticas com o contexto cultural e a educação. O curso tem por objetivo possibilitar a formação de professores de dança para atuação em diferentes contextos educacionais, incentivando a atividade crítica, criadora e transformadora, afirmando a autonomia artística, científica e pedagógica no âmbito da dança, voltada à educação. Habilidades e competências do futuro profissional: • Atuar criticamente em funções educacionais com o ensino, aprendizagem, planejamento e avaliação pedagógica em dança, e em outras dimensões científicas, políticas e sociais, nas quais a expressão corporal esteja em foco; • Desenvolver a atitude científica por meio da pesquisa, da reconstrução do conhecimento e de avaliações socioculturais da dança e do movimento humano, compreendendo as diferentes formas de educação corporal, visando à produção e à ampliação do acervo cultural humano; • Compreender as relações que permeiam o corpo em suas interfaces com a dança, a educação, a saúde, o lazer, a estética, a cultura, o mundo do trabalho e a sociedade; • Participar, assessorar, coordenar, liderar e gerenciar equipes multiprofissionais de gestão de políticas públicas e institucionais nos campos da dança e da educação; • Incorporar as tecnologias de comunicação e informação como ferramentas mediadoras do processo de ensino e aprendizagem e no processo produtivo em dança; • Diagnosticar os interesses, as expectativas e as necessidades das pessoas (crianças, jovens, adultos, idosos, pessoas com necessidades especiais, de grupos e comunidades especiais) de modo a planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar projetos e programas para o ensino da dança.

Áreas de Conhecimento, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Dança - Resolução CNE/CES 3/2004. Conteúdos Básicos: • Estudos relacionados à artes cênicas, à música, às ciências da saúde e ciências humanas. Conteúdos Específicos: • Estudos relacionados à estética, história da dança, técnicas de criação artística e de expressão corporal e à coreografia; Conteúdos Teórico-Práticos: • Domínio de técnicas e princípios informadores da expressão musical, coreográfica e corporal, bem como o desenvolvimento de atividades relacionadas com os espaços cênicos como artes visuais, com a sonoplastia e com as demais práticas inerentes à produção em dança.

Design de Ambientes Bacharelado Goiânia

O Design de Ambientes é uma das atividades projetais, estrategicamente centrais, para o funcionamento da cidade contemporânea. Esta atividade corresponde a uma vasta área de projetos, comprometida com todos os processos que envolvem a qualidade de vida urbana e doméstica, no âmbito antropológico, técnico e estético. A Faculdade de Artes Visuais da Universidade Federal de Goiás (Câmpus Samambaia) oferece 30 (trinta) vagas anuais para o curso de Design de Ambientes, bacharelado, cujo objetivo é capacitar o aluno para trabalhar como um profissional da área, concebendo e desenvolvendo projetos para espaços internos (residencial, comercial, institucional e de prestação de serviços), externos (paisagismo) e efêmeros (vitrines, exposições e cenografia), para produtos (mobiliário) e para instalações urbanas, envolvendo ainda a gestão de projetos e o desenvolvimento tecnológico de produtos e processos (luminárias, revestimentos acústicos, etc.). O curso tem a duração mínima de oito semestres previstos para serem desenvolvidos, predominantemente, no turno matutino. O eixo central do processo de formação do designer de ambientes é constituído pela constante análise das informações oriundas da cultura do habitar, interpretada como um conjunto em contínua transformação de comportamentos e a necessária expressão de sistemas econômicos, sociais e culturais das metrópoles contemporâneas. A partir dessa análise emergem elementos que se estendem às áreas operativas como o ambiente doméstico, os espaços comerciais e de prestação de serviços, os espaços das atividades terceirizadas, os espaços da hospitalidade, os espaços de museus e os espaços hospitalares. As disciplinas práticas-projetuais, os laboratórios e as disciplinas teóricas do curso permitem ao futuro profissional aptidão de compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação à concepção, organização e construção do espaço interior e exterior, bem como um aprofundamento técnico em diversas áreas de pesquisa.

Design de Moda Bacharelado Goiânia

O setor de vestuário é um dos destaques da atividade econômica e sociocultural do Estado de Goiás. Assim, o curso na UFG foi criado em 1995, atendendo a uma demanda das entidades representativas do setor e da própria sociedade. O curso teve início em 1996 e seus alunos têm participado dos mais significativos eventos da moda regionais e nacionais, tais como desfiles, concursos, feiras e exposições. O designer de moda, como profissional de nível superior, caracteriza-se pelo conhecimento técnico de diversos segmentos da atividade, conhecimento artístico e histórico, conhecimento de metodologias e capacidade de reflexão crítica que permitam a produção científica e de projetos na área.

O profissional formado por esse curso pode atuar como designer, editor, consultor ou pesquisador de moda, nas confecções e demais empresas da indústria do vestuário, têxteis e de joias, nos veículos de comunicação (rádio, televisão, jornais, revistas e impressos, web sites), e ainda nas produções de teatro, cinema, vídeo, fotografia e música, como figurinista, produtor, pesquisador e outras funções. Pode também desenvolver trabalhos de design de vitrines para lojas e atuar como produtor na organização de eventos do setor (desfiles, lançamento de coleções, feiras), e ainda exercer a carreira acadêmica, como pesquisador ou professor em cursos superiores ou técnicos.

Design Gráfico Bacharelado Goiânia

Reconhecido pela portaria da SESU/MEC N.° 718 em 06/10/2006. O termo design tornou-se expressão de moda. Concretamente, porém, “planejar e projetar” constituem as características mais importantes da atividade do designer. O campo de atuação do designer gráfico abrange áreas relacionadas à propaganda e publicidade, em projetos que envolvem aspectos socioculturais, políticos, econômicos, psicológicos, outros; ao ensino, auxiliando a aprendizagem através de recursos visuais usados em painéis demonstrativos, cartaz, etc; aos sistemas de orientação e sinalização; à produção gráfica, planejando e diagramando revistas, jornais, livros, textos ou ilustrações. O designer gráfico projeta também marcas, signos, logotipos, identidade visual; embalagens; prospectos e catálogos; projetos gráficos para jornais, revistas e livros; anúncios; livros e meios audiovisuais; material para a imprensa; gráficos e demonstrativos econômicos; ilustrações; cartões e convites; cartazes e displays; exposições, programação visual de feiras; estampas de tecidos de vestuário e de decoração; programação visual do cinema e TV; documentos e papéis de valor; material didático; jogos e equipamentos lúdicos; expressão gráfica de produtos.

Direção de Arte Bacharelado Goiânia

O curso de Direção de Arte é o mais novo bacharelado da Escola de Música e Artes Cênicas iniciado em agosto de 2010. Localizado na área de conhecimento das Artes Cênicas, ele estabelece importantes relações interdisciplinares com outras áreas do conhecimento, como a música, as artes visuais, a comunicação, a sociologia e a antropologia. O curso engloba conhecimentos diversos no que se refere à cenografia, iluminação, figurino, fotografia, trilha sonora, maquiagem, confecção de máscaras, bonecos e formas animadas. Seu foco está situado nos aspectos técnicos e estéticos da composição audiovisual de espetáculos de caráter cênico, com abertura para aplicações nas áreas do cinema e da televisão. Aos processos criativos unem-se estudos relativos a políticas culturais e recursos de comunicação e divulgação oferecendo ao estudante uma visão global a respeito da produção artística de espetáculos. O curso está estruturado para funcionar com interfaces contínuas com o curso de Artes Cênicas (Teatro), tendo diversas disciplinas em comum com esse curso. Entretanto, enquanto o curso de Teatro está focado nos aspectos humanos da produção cênica (performance do ator, encenação, arte-educação), o bacharelado em Direção de Arte concentra-se no trabalho técnico de bastidores, de modo que está prevista uma adequada complementaridade entre a formação dos alunos de ambos os cursos. A carga horária acadêmica é de 2.400 horas, dispostas nos horários do turno da noite. Para ingressar no curso, é importante que o candidato pretenda atuar no campo das artes cênicas e tenha aptidão para a criação artística, disponibilidade para trabalho plástico com materiais diversos, interesse na área das poéticas visuais e da elaboração e execução de projetos.

Direito

Bacharelado Goiânia, Jataí e Cidade de Goiás Na centenária Faculdade de Direito, o aluno aprende a observar, defender, interpretar e aplicar o direito. O curso de Direito objetiva a formação humanística, técnico-jurídica e prática, e o desenvolvimento da criatividade e da reflexão crítica, com vistas à conscientização do seu perfil social e político, como cidadão e agente transformador da sociedade. O bacharel em Direito tem várias opções de carreira profissional. Ele pode exercer a advocacia (como profissional liberal no zelo dos direitos de qualquer pessoa ou instituição), a magistratura (assumindo a função de juiz, desembargador ou ministro de tribunais), o ministério público (atuando como promotor ou procurador de justiça), a advocacia pública (exercendo a função de advogado da União, de procurador dos Estados, Distrito Federal e Municípios), a defensoria pública (atuando em defesa dos necessitados), a carreira policial (atuando como delegados de polícia), o magistério jurídico e a diplomacia. O profissional do Direito pode, ainda, prestar consultoria e assessoria jurídica, entre outras, nas seguintes áreas: constitucional, penal, civil, administrativa, tributária, trabalhista e agrária. Na UFG, o estudante de Direito recebe uma formação voltada para a realidade dos fatos sociais e para os problemas da comunidade. Os alunos têm aulas teóricas, nas quais a leitura é bastante exigida, e práticas, nas quais o aluno atuará como estagiário no Núcleo de Práticas Jurídicas (simuladas e reais), prestando auxílio jurídico à população carente e acompanhando os casos junto ao Juizado Especial, que funcionam dentro da própria Faculdade, bem como realizando estudos de processos e comparecimento a cartórios e audiências de instrução e julgamento nos juízos e tribunais. Durante o curso, o aluno também deve elaborar monografia jurídica, sob a orientação de um professor, e atividades complementares ligadas ao ensino, pesquisa e extensão, como forma de aprofundamento em seu campo de estudo ou em outras áreas do conhecimento científico. O aluno de Direito estuda disciplinas como: Introdução ao Direito, Filosofia (geral e jurídica), Sociologia (geral e jurídica), Economia Política, Ciência Política e Teoria Geral do Estado, Direito Constitucional, Direito Agrário, Direito Civil, Direito Penal, Direito Processual Civil, Direito Processual Penal, Direito Administrativo, Direito Tributário, Direito do Trabalho, Direito Comercial e Direito Internacional. Nas últimas décadas, com o crescimento da população humana e com o consequente aumento da necessidade de alimentos, de bens materiais e de energia, conflitos ambientais são cada vez mais frequentes.

Ecologia e Análise Ambiental Bacharelado Goiânia

O curso de Ecologia e Análise Ambiental (modalidade bacharelado) pretende formar profissionais competentes capazes de compreender as questões ambientais de maneira integradora, relacionando os meios biológico, físico, químico e as atividades humanas. Mais especificamente, o ecólogo e analista ambiental poderá atuar em projetos de pesquisas, em perícias e auditorias ambientais; na prestação de serviços relacionados à questão ambiental; no diagnóstico e monitoramento ambiental; na recuperação, manejo e conservação de ecossistemas naturais e antrópicos; em grupos interdisciplinares, contribuindo para o desenvolvimento de ações relacionadas à questão ambiental; na avaliação de riscos e de impactos ambientais; no gerenciamento, coordenação, elaboração e execução de projetos relacionados à questão ambiental para instituições públicas, privadas e organizações não governamentais (ONGs); promoção da educação e conscientização ambiental para a preservação dos recursos naturais. Para um bom desempenho, o candidato deverá ter uma boa formação em Biologia, Química, Geografia, Matemática e deverá ampliar constantemente seus conhecimentos a fim de desenvolver autonomia científica para uma produção continuada de novos conhecimentos frente às demandas dos avanços científicos e tecnológicos.

Educação Física Bacharelado e Licenciatura Educação Física Bacharelado Jataí O curso de bacharelado em Educação Física tem como propósito articular o ensino, a pesquisa e a extensão, visando a formação profissional para a atuação na área da saúde. Durante o curso são desenvolvidos conteúdos e atividades sistematizadas, voltados aos serviços de saúde, visando a inserção dos futuros profissionais em equipes multidisciplinares, tendo como metas a promoção da saúde e da qualidade de vida, bem como a prevenção e o tratamento de doenças, especialmente as de caráter crônico e de saúde pública. Os eixos nucleares do curso têm como referência a produção do conhecimento acadêmico-científico e a intervenção profissional em Educação Física, direcionada aos diferentes espaços e práticas sociais (esporte, lazer, cultura, políticas sociais), com ênfase nas questões que envolvem a saúde humana. Diante disso, o curso de bacharelado em Educação Física pretende desenvolver competências e habilidades para que o futuro profissional possa: • Atuar nos diferentes espaços e dimensões da saúde, educação esportiva e lazer, dentro da perspectiva das práxis pedagógica e social; • Atuar na gestão de políticas de saúde coletiva, esporte, lazer, trabalho docente e em projetos educacionais; • Compreender as relações que permeiam o corpo em suas interfaces com a educação, a saúde, o lazer, a estética, a cultura e o mundo do trabalho no contexto da sociedade contemporânea; • Participar, assessorar, coordenar, liderar e gerenciar equipes multiprofissionais na definição e operacionalização de políticas públicas nos campos da saúde, do lazer, do esporte, da educação, do ambiente, da cultura e do trabalho; • Diagnosticar as necessidades de diferentes grupos de pessoas, de modo a planejar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar projetos e programas de Educação Física, recreativos e esportivos, em uma perspectiva de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde.

Educação Física Licenciatura Goiânia e Catalão O curso visa formar professores com capacidade para atuar nas diferentes manifestações e expressões culturais do movimento humano, com ênfase na produção de conhecimento e fomento da intervenção acadêmico-profissional no sistema educacional básico, atuando na gestão de políticas educacionais, no trabalho pedagógico, no ensino-aprendizagem, no planejamento e avaliação pedagógica, em projetos educacionais na escola e em outros espaços educativos em que está presente a corporeidade humana. O professor de Educação Física é formado para planejar, ensinar, coordenar e avaliar a aprendizagem de atividades físicas, esportivas e recreativas em escolas da rede pública e privada, da educação infantil ao ensino médio. Contribui para a formação cultural e a autonomia dos alunos em relação à prática, e aos benefícios e limitações das atividades físico-esportivas nas perspectivas da promoção e da educação da saúde, do lazer, do esporte, entre outras finalidades. O curso de Educação Física, licenciatura, tem duração de quatro anos, sendo ofertadas vagas para o período matutino ou vespertino. O candidato deve fazer sua escolha no ato da inscrição para o vestibular.

Enfermagem

Bacharelado e Licenciatura Enfermagem Bacharelado e Licenciatura Goiânia A Faculdade de Enfermagem (FEN) da UFG oferece o curso de graduação em Enfermagem, modalidade específica da profissão, que forma os profissionais enfermeiros, generalistas, para atuar em todas as áreas da saúde, em qualquer fase do ciclo vital exercendo atividades assistenciais, gerenciais e educacionais. O curso de Enfermagem também oferece a modalidade licenciatura e forma o enfermeiro, capacitado para atuar na educação básica e profissional na área da saúde-enfermagem e no ensino superior.

Enfermagem Bacharelado Catalão O curso visa formar o enfermeiro generalista, humanista, crítico e reflexivo, apto a atuar no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS), com competências nas ações de saúde no âmbito curativo, da promoção, prevenção e reabilitação. O curso também instrumentaliza o profissional para lidar com o indivíduo, a família e a comunidade no contínuo saúde-doença, nas relações interpessoais e multiprofissionais, além da dimensão de gestão em saúde. O profissional poderá atuar nas áreas de ensino, pesquisa e extensão nos diversos cenários: Programa de Saúde da Família (PSF), postos e centros de saúde, ambulatórios, hospitais, Home Care, clínicas de enfermagem, escolas de formação profissional, saúde do trabalhador em indústrias e empresas, auditoria, assessoria em empresas de produtos médico-hospitalares, planos de saúde, gerência de enfermagem nos serviços de saúde, e outras especialidades pertinentes ao enfermeiro.

Enfermagem Bacharelado e Licenciatura Jataí A graduação em Enfermagem do Câmpus Jataí, modalidade bacharelado, visa formar profissionais enfermeiros, generalistas, para atuar em diversas áreas da saúde, em qualquer fase do ciclo vital exercendo atividades assistenciais, gerenciais e educacionais. O ensino clínico é desenvolvido em: laboratórios de Enfermagem na UFG, Hospital das Clínicas da UFG, unidades da rede básica de saúde (SUS) e em instituições conveniadas. O mercado de trabalho é amplo. O enfermeiro pode atuar em consultórios, clínicas, assistência domiciliar, pré-hospitalar e hospitalar, em diversas especialidades, na saúde pública, em empresas, no ensino, assessorias e consultorias a organismos e entidades governamentais ou não, representações/fiscalização, entre outros.

Engenharia Ambiental e Sanitária Bacharelado Goiânia

O engenheiro ambiental deve ter formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitação para absorver e desenvolver novas tecnologias. O profissional deverá também estar apto a avaliar a dimensão (magnitude, duração, reversibilidade e natureza) das alterações ambientais causadas pelas atividades do homem, sejam elas benéficas ou adversas, independentemente da área de influência. Pretende-se que esse profissional possua conhecimentos técnicos suficientes para adotar procedimentos capazes de minimizar os impactos indesejáveis, qualquer que seja a escala em que ocorram (local, regional ou global). O engenheiro ambiental atua na preservação da qualidade da água, do ar e do solo a partir do diagnóstico, manejo, controle e recuperação/remediação de ambientes urbanos e rurais. As funções do profissional da área incluem investigação, avaliação, adaptação e implantação de sistemas de produção ambientalmente viáveis, a recuperação de áreas degradadas e a diminuição e o monitoramento dos processos e atividades causadores de impactos ambientais. É ele, também, que prepara empresas e organizações para receber licenças ambientais de funcionamento. O engenheiro ambiental pode, ainda, elaborar propostas alternativas para o tratamento de poluentes e para a utilização racional de recursos naturais. Especificamente, o engenheiro ambiental atuará nos seguintes campos: • Auditoria/Certificação ambiental; • Controle sanitário de bacias hidrográficas; • Coordenação do sistema de limpeza pública; • Elaboração de EIA/RIMA; • Elaboração de laudos periciais sobre a eficiência de sistemas de tratamento de efluentes líquidos domésticos e industriais; • Elaboração de laudos periciais sobre a eficiência de sistemas de tratamento de águas de abastecimento; • Elaboração de plano de gerenciamento de resíduos sólidos urbanos e industriais; • Estudo de recuperação de áreas degradadas, incluindo a biorremediação; • Licenciamento Ambiental; • Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL); • Monitoração da qualidade da água, ar e solo; • Operação de Aterros Sanitários e Industriais; • Operação de sistemas de tratamento de efluentes líquidos domésticos e industriais, inclusive, de águas de abastecimento; • Planejamento e gerenciamento de recursos hídricos; • Planejamento urbano; • Redução e controle da poluição atmosférica e sonora; • Problemática dos transportes urbanos; • Programas de uso racional da água; • Aproveitamento energético; • Projeto de irrigação e de sistema de drenagem urbana; • Projeto de sistemas de abastecimento de água e transporte de esgoto sanitário; • Projeto de sistemas de tratamento de águas de abastecimento e residuárias; • Conforto ambiental;

Engenharia Civil Bacharelado Goiânia e Catalão 26

No curso de Engenharia Civil, o aluno aprende a coordenar todas as fases de uma obra, do projeto ao acabamento. Também é da responsabilidade do engenheiro civil o controle de materiais, custos e normas

de segurança, bem como o gerenciamento das equipes de trabalho de uma construção. O profissional é capacitado para atuar nas seguintes áreas: • Construção civil: Trata-se da área que mais abriga profissionais da engenharia civil e gera uma grande parcela de empregos nas construções de edificações, como casas e edifícios de apartamentos. O engenheiro civil elabora projetos, prepara orçamentos, cronogramas, zela pela boa tecnologia e pelos aspectos legais e ambientais, financeiros e administrativos de uma obra. • Estruturas: Nesta área, o engenheiro civil projeta e analisa estruturas metálicas, em concreto armado e de madeira. • Geotecnia: Área em que o engenheiro civil estuda as características do solo para projetar e executar fundações de edificações, obras de terra, como barragens e contenção de encostas, e drenagem profunda. • Hidráulica e saneamento: Nesta área, o engenheiro civil trabalha com o dimensionamento de represas para geração de energia, abastecimento, irrigação e proteção de cheias. Também projeta e opera sistemas de abastecimento de água, de esgotos sanitários, de drenagem e canalização de córregos, sistemas hidro-sanitários de edificações e disposição final de lixo. • Transportes: Área em que o engenheiro civil lida com projeto, construção e manutenção de rodovias, ferrovias, hidrovias e aeroportos. Tem ainda outras atribuições importantíssimas como o transporte urbano e de cargas. Para se tornar apto a desempenhar essas funções, o aluno de Engenharia Civil estuda disciplinas de formação básica e profissionalizante, como: Processamento de Dados, Matemática, Física, Geometria, Desenho Técnico, Mecânica, Materiais de Construção, Arquitetura e Urbanismo, Mecânica dos Solos, Construção Civil, Concreto Armado, Estruturas de Aço e de Madeira, Transportes, Portos e Hidrovias, Hidráulica, Economia e Administração, Topografia, Fundações e Saneamento Básico, entre outras. No último semestre do curso, o aluno realiza estágio curricular supervisionado em empresas e obras, além de um trabalho final de curso orientado por um professor. O estudante conta com diversos laboratórios: Informática, Física, Química, Estruturas, Hidráulica, Saneamento, Mecânica dos Solos, Sistemas Prediais, Topografia e Materiais Empregados na Construção.

Engenharia de Alimentos Bacharelado Goiânia

O engenheiro de alimentos é, atualmente, um dos profissionais mais procurados no mercado de trabalho, especialmente em Goiás, onde as grandes, médias e pequenas empresas alimentares se encontram em plena expansão. A Engenharia de alimentos é uma área de conhecimento que engloba todos os elementos relacionados à industrialização de alimentos, abrangendo as indústrias de insumos e equipamentos, a higiene e o tratamento de resíduos industriais, o desenvolvimento e implantação de projetos, a consultoria, a gestão industrial e o ensino e a pesquisa em Ciências, Tecnologia e Engenharia de Alimentos. O curso, ministrado em período integral, proporciona ao aluno conhecimentos que o tornam capaz de desenvolver e executar projetos de instalação ou expansão de indústrias de alimentos; de atuar na operação de unidades de processamento de leite, carnes, cereais, bebidas, biotecnologia e outros processamentos de matérias-primas alimentares; de desenvolver novos processos e produtos; de planejar e executar programas de controle de qualidade de alimentos. Para se tornar apto a atuar nestas funções o aluno estuda matérias das disciplinas básicas: matemática, química, física, biologia; de disciplinas profissionalizantes como fenômenos de transporte, operações unitárias, ciências dos materiais, economia e administração, entre outras; e de disciplinas específicas da profissão como métodos de conservação de alimentos, tecnologia e processamentos de alimentos (leite, carnes, frutas, hortaliças, óleos, cereais e tubérculos), projetos agroindustriais, controle de qualidade, embalagem, análise sensorial, entre outras. Durante o curso o aluno terá que cumprir 100 horas de atividades complementares e, após o término das disciplinas, cumprir carga horária de no mínimo 200 horas em estágio supervisionado, em área de abrangência do curso.

Engenharia de Computação Bacharelado Goiânia

O engenheiro de computação é um profissional preparado para especificar, conceber, desenvolver, pesquisar, implementar, adaptar, produzir, industrializar, instalar e manter sistemas computacionais, bem como perfazer a integração dos recursos físicos e lógicos necessários para o atendimento das necessidades computacionais, de informação e de automação de organizações em geral. O campo de estágio e o mercado de trabalho são muito vastos, pois o profissional poderá atuar nas mais diversas empresas. Além disso, o curso abre oportunidades de pós-graduação em nível de mestrado e doutorado, sendo que a UFG oferece o mestrado em Engenharia Elétrica e de Computação e tem uma proposta de implantação de doutorado em andamento. A Escola de Engenharia Elétrica e de Computação propõe colocar no mercado um profissional com sólida formação básica e profissional, bem como consistente formação geral, contemplando os aspectos humanísticos, sociais, éticos e ambientais, para o pleno exercício de sua cidadania. Este deverá estar apto a: resolver problemas concretos, modelando situações reais, promovendo abstrações e adequando-se a novas situações; analisar problemas e sintetizar soluções, integrando conhecimentos multidisciplinares; elaborar projetos e propor soluções, empregando e integrando conhecimentos multidisciplinares; absorver e desenvolver novas tecnologias e visualizar, com espírito crítico e criatividade, as novas aplicações para a Engenharia de Computação; comunicar-se e liderar o trabalho em equipes com formação profissional diversificada; bem como buscar informações e processá-las no contexto da formação continuada; desenvolver pesquisas em nível de pós-graduação em Engenharia, Computação e áreas correlatas. As disciplinas do curso são direcionadas para o desenvolvimento de habilidades e competências técnicas, pessoais e intelectuais, que possibilitem: equacionar problemas de Engenharia de Computação e Elétrica, utilizando conhecimentos de eletricidade, matemática, física, química e computação com propostas de soluções adequadas e eficientes; criar e utilizar modelos e sistemas aplicados a dispositivos e sistemas computacionais e elétricos; coordenar, planejar, operar e realizar a manutenção de sistemas na área de Engenharia de Computação e Elétrica; analisar novas situações, relacionando-as com outras anteriormente conhecidas; aplicar conhecimentos de Engenharia de Computação a questões gerais encontradas em áreas multidisciplinares; exercitar a comunicação oral e escrita; alcançar a visão crítica sobre a viabilidade técnica e econômica de soluções e projetos; e a capacidade tanto de leitura e interpretação de meios gráficos quanto de expressão por seu intermédio.

Engenharia de Minas Bacharelado Catalão

Da pré-história aos dias atuais, a mineração tem um papel importante no desenvolvimento humano. Mineração e agricultura são consideradas os primeiros empreendimentos coletivos da humanidade, sendo que o termo mineração é usado num contexto amplo e engloba a extração de substâncias de ocorrência natural (minerais). A história da mineração transcorre paralelamente com a história da civilização, com muitas eras importantes associadas diretamente a ela: Idade da Pedra (antes de 5.000 a.C.), Idade do Bronze (entre 5.000 a 4.000 a.C.), Idade do Ferro (de 1.780 a 1.500 a. C.), Idade do Aço (de 1780 a 1945) e Era Nuclear (de 1945 até os dias de hoje). A essência da extração mineral é a escavação desde a superfície até o depósito mineral. Se a mineração acontecer aberta ou for operada pela superfície tem-se a lavra superficial. Se as operações de extração se derem através de aberturas subterrâneas, tem-se a lavra subterrânea. O desmonte de rochas com explosivos é uma das atividades exclusivas do engenheiro de minas e se torna necessário na maioria dos métodos de lavra. Os detalhes de procedimento, planejamento e equipamento (na sua maioria, máquinas de grande porte) são distintos para cada um dos métodos. Isso é determinado por circunstâncias geológicas, físicas, ambientais, econômicas e legais pertinentes ao depósito que irá ser lavrado.

A mineração não é uma atividade isolada e tem etapas cruciais durante seu sequenciamento. No curso de Engenharia de Minas da UFG o aluno será capacitado para atuar em cada uma delas, desde a investigação geológica, a avaliação econômica de jazidas, lavra e beneficiamento mineral, até o fechamento da mina, levando em consideração todos os aspectos legais e ambientais. A importância da atividade mineira está associada também à habilidade de gerenciamento dos recursos minerais como forma de controle de riquezas, com desenvolvimento sustentável e preservação ambiental. O curso de Engenharia de Minas da UFG é um dos mais novos do país e vem sendo direcionado para suprir as atuais necessidades do setor mineral. Os profissionais do quadro permanente foram e estão sendo selecionados em função dessas exigências de mercado, sua capacitação e experiência profissional. A tendência é ele se tornar o mais moderno e dinâmico dos cursos do país. A demanda atual por profissionais da área de mineração é enorme. A procura por engenheiros de minas tem sido grande e as propostas surgem mesmo durante a graduação. A profissão de engenheiro de minas é, portanto, promissora.

Engenharia de Produção Bacharelado Catalão

O Câmpus Catalão da UFG implantou o curso de Engenharia da Produção, na modalidade bacharelado, e iniciou sua primeira turma no primeiro semestre do ano de 2008. Os aspectos relacionados à gestão dos sistemas produtivos são considerados com base tecnológica própria da Engenharia de Produção. Com as sistemáticas mudanças estruturais e organizacionais dos sistemas de produção e a evolução dos cursos de Engenharia de Produção, os profissionais egressos deste curso têm de se mostrar hábeis empreendedores, capazes de atuar nas mais diversas organizações da sociedade. Por isso, o Câmpus de Catalão pretende que o profissional formado no curso desenvolva, durante seus estudos, um perfil que o habilite a dedicar-se à concepção, melhoria e implantação de sistemas envolvendo pessoas, materiais, informações, equipamentos, energia e meio ambiente. Pelas características desse perfil, depreende-se que o egresso terá condições de atuar numa área abrangente e genérica que englobe um amplo conjunto de conhecimentos e habilidades de distintos campos como a matemática, a física e as ciências sociais. Engenheiros de Produção vêm conseguindo boas colocações no mercado principalmente em função do seu perfil que coincide com o que se está demandando nos dias de hoje: um profissional com uma sólida formação científica e com visão generalista suficiente para encarar os problemas de maneira global. Assim, o engenheiro de produção pode atuar em diversas organizações, em empresas industriais como automobilística, agroindústria, equipamentos, mineração, siderurgia e química; e em serviços como de transporte, internet e consultorias. Pode, ainda, desempenhar atividades na administração pública e na análise de investimentos, ou também na organização, na logística e na gestão de serviços de apoio a eventos esportivos ou artísticos. Dessa forma, o perfil do engenheiro de produção pressupõe espírito crítico, criatividade e consciência em relação à sua atuação técnica, política, econômica e social. Para tanto, deve ser um profissional versátil, considerando a interdependência entre os vários segmentos empresariais, levando em consideração o desenvolvimento de novas máquinas, novos processos de produção e sua manutenção, agindo no sentido de planejar, orientar, supervisionar, inspecionar e controlar a produção de bens e serviços, elaborar, executar e acompanhar projetos buscando a otimização dos sistemas produtivos.

Engenharia de Software Bacharelado Goiânia

Em resposta ao contexto local, formado pela indústria de software da região e lições aprendidas ao longo de décadas, o Instituto de Informática da Universidade Federal de Goiás oferece o primeiro curso de graduação em Engenharia de Software do país. Software é um dos mais fascinantes artefatos produzidos pelo homem. Há extensos horizontes acerca do que se pode fazer com ele. É o instrumento que dirige e dá vida aos computadores, e está em praticamente todos os lugares, como na lista de contatos de um celular, no tratamento de imagens de uma câmera digital, no controle de estoque de uma empresa, na edição de textos, no funcionamento e uso da internet, dentre muitos outros. O curso forma o profissional de software, denominado engenheiro de software, apto a conduzir e contribuir com empreendimentos de softwares competitivos no mercado global. O estudante recebe formação que lhe assegura sólida carreira na indústria de software e o inicia no processo de formação de sua própria reputação como profissional. Em todo o mundo há notório e extenso mercado para este profissional, seja empregado por empresas, ou ocupando-se de atividade empreendedora na construção de um produto inovador. O egresso do curso é capaz de produzir modelos abstratos correspondentes a software e realizálos por meio de código funcionando. Dito de outra forma: é capaz de especificar software; projetar (design) software (inclui arquitetura de software); construir (programar) software com qualidade; realizar atividades de manutenção de software; além de trabalhar em equipe, comunicar e escrever bem. Com este perfil, o profissional poderá atuar como responsável por projetos de software e deles participar ativamente. Para a formação deste perfil, o curso está organizado em oito semestres (quatro anos), com 5% das disciplinas de formação em matemática, 25% de ciência da computação, 47% de engenharia de software e cerca de 10% em tecnologias. O curso possui carga horária prática significativa. Ainda conta com uma Fábrica de Software, ambiente onde o desenvolvimento de software real ocorre, o que oferece oportunidade singular para a experimentação antes da conclusão do curso. Este curso forma o profissional que usa computadores para satisfazer necessidades de empresas e pessoas por meio da construção de software. Se um software é grande, complexo e/ou desafiador, então este é um problema para o egresso deste curso.

Engenharia Elétrica Bacharelado Goiânia

O engenheiro eletricista é o profissional dedicado ao desenvolvimento e à aplicação de um conjunto de conhecimentos científicos necessários à pesquisa, ao projeto e à implementação de diversos sistemas, utilizados para efetuar o processamento da energia elétrica e da informação. Nessa prática, são considerados os aspectos de qualidade, confiabilidade, custo e segurança, bem como questões de natureza ambiental, ética e social. O engenheiro eletricista, graduado na Escola de Engenharia Elétrica e de Computação (EEEC), está habilitado para atuar nos campos de automação industrial, computação, eletrônica, sistemas de energia elétrica e telecomunicações. O atual currículo do curso tem como principais características a formação abrangente e a ênfase nos conhecimentos considerados fundamentais para que o engenheiro eletricista tenha grande mobilidade no mercado de trabalho, capacitando-o a atuar nas diversas especialidades da sua profissão. Para um bom andamento no curso, é necessário que o aluno tenha boa compreensão da língua inglesa na forma escrita, instrumento fundamental na área. O constante crescimento da atividade econômica no estado de Goiás tem propiciado um vasto campo de estágio e de atuação profissional, incluindo empresas de energia elétrica, empresas de telecomunicações,

escritórios de projetos e consultoria, empresas de montagem e manutenção de instalações elétricas e de telecomunicações, indústrias diversas, empresas comerciais de pequeno e grande porte, serviços de manutenção de equipamentos e componentes eletroeletrônicos, hospitais, empresas de radiodifusão e de informática, bancos e outras empresas do setor de produção de bens e prestação de serviços. As perspectivas profissionais para o egresso do curso são boas e as oportunidades de trabalho tendem a uma melhoria, em virtude a elevada demanda por serviços nessas áreas e com os grandes investimentos, públicos e privados, que serão feitos nos próximos anos no campo da Engenharia Elétrica. Existe ainda a possibilidade de continuação dos estudos, em nível de pós-graduação, no programa de mestrado em Engenharia Elétrica e da Computação da Escola de Engenharia Elétrica e de Computação da UFG e de outras instituições.

Engenharia Física Bacharelado Goiânia

O Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás, Câmpus Samambaia, disponibiliza 25 vagas para o curso de Graduação em Engenharia Física em período integral na modalidade presencial com duração de 5 anos. . A Engenharia Física tem como princípio oferecer à sociedade um profissional cujas competências o habilite a responder a desafios e demandas de diferentes áreas tecnológicas e tem como objetivo desenvolver e aplicar um conjunto de conhecimentos científicos à pesquisa, ao projeto e à implementação de diversos dispositivos baseados na física do estado sólido, obter e caracterizar materiais micro e nanoestruturados O curso é voltado para estudantes que tenham aptidão tanto para a física como para a engenharia e visa a preparação de um profissional com forte base conceitual em física, química e matemática, bem como no uso de técnicas experimentais de análise, caracterização e instrumentação. O resultado será um profissional diferenciado, capaz de atuar em áreas multidisciplinares nos setores da ciência, tecnologia e inovação e habilitado para atuação em um mercado de trabalho de alta competitividade e em constante mudança, que exige versatilidade, criatividade e trânsito em diferentes temas. O estágio profissional e um trabalho de conclusão de curso são obrigatórios. Esse profissional estará apto a atuar em órgãos governamentais, empresas, indústrias, centros de pesquisa de alta tecnologia na área de materiais avançados, universidades e atuar como profissional liberal na área de desenvolvimento e consultoria relacionada à padronização, controle de qualidade de produtos, metrologia, gestão e organização da produção, investigação e desenvolvimento de novos produtos e funções de gerenciamento em empresas de serviços.

Engenharia Florestal Bacharelado Goiânia e Jataí

O curso de Engenharia Florestal da Universidade Federal de Goiás foi criado em 27 de junho de 2008, com início no primeiro semestre letivo de 2009, oferece 40 vagas no Processo Seletivo Anual. O curso de Engenharia Florestal tem o objetivo de formar e qualificar profissionais para a administração dos recursos florestais, visando o manejo, a produção, a conservação e a utilização sustentável dos recursos florestais. O engenheiro florestal deve ter visão crítica e criativa na identificação de problemas; estar atento às demandas da sociedade; comprometer-se com o avanço da ciência, com a promoção da qualidade de vida da população e com o exercício da cidadania, em prol do desenvolvimento sustentável; construir uma prática pautada em princípios éticos e humanísticos; compreender e traduzir as necessidades dos indivíduos com relação aos problemas tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizacionais, prezando pelo equilíbrio do meio ambiente e contribuir para a construção e a difusão do conhecimento científico inerente ao campo

da Engenharia Florestal, buscando interagir com equipes multidisciplinares. De acordo com a Resolução nº. 03 de 2006 do Conselho Nacional de Educação, o curso de Engenharia Florestal deve ensejar como perfil: • Sólida formação científica e profissional geral que possibilite absorver e desenvolver tecnologia; • Capacidade crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade; • Compreensão e tradução das necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação aos problemas tecnológicos, socioeconômicos, gerenciais e organizativos, bem como utilização racional dos recursos disponíveis, além da conservação do equilíbrio do ambiente; • Capacidade de adaptação, de modo flexível, crítico e criativo, às novas situações. Os egressos do curso de Engenharia Florestal poderão atuar profissionalmente nas seguintes áreas: • Florestal: silvicultura, manejo florestal, proteção e conservação do meio ambiente e de produtos florestais, tecnologia de produtos florestais, economia, política e administração, educação florestal e geomática. • Ambiental: gestão, avaliação, transformação controlada e mitigação de danos causados ao meio ambiente.

Engenharia Mecânica Bacharelado Goiânia

O profissional de Engenharia Mecânica tem uma atuação bastante ampla, pois é o profissional que utiliza os conhecimentos de matemática e física para projetar, construir e operar sistemas mecânicos, que englobam uma área muito vasta envolvendo os órgãos de máquinas, a termodinâmica, a climatização, a termotecnia, a mecânica dos fluidos, a mecânica dos materiais, as máquinas térmicas. O profissional estará habilitado a projetar componentes, máquinas, equipamentos mecânicos e processos, motores, veículos, e outros produtos das indústrias mecânicas, além de organizar e supervisionar suas etapas de fabricação, montagem, funcionamento e manutenção, bem como projetar instalações industriais que preservem o meio ambiente. O currículo do curso é focado na busca de soluções que privilegiam o conforto e a satisfação dos usuários, bem como a segurança e o bem-estar da sociedade. É função de um engenheiro mecânico atuar na transformação da matéria-prima em um produto, na geração de energia para a realização destas transformações e na solução de problemas com transporte de massa e energia, além de outras atividades. Este profissional pode atuar na indústria automobilística, mecânica, têxtil, em pesquisas tecnológicas, no desenvolvimento de produtos, na administração, em projeto, instalação, operação e manutenção. A Engenharia Mecânica está diretamente ligada à industrialização: “Onde houver uma indústria, haverá por trás de sua produção as mãos de um engenheiro mecânico.” e pode se dividir em três grandes classes: mecânica pesada, produção em série e mecânica fina. O engenheiro mecânico atua no projeto de uma indústria. Dessa forma, pode-se considerar o engenheiro mecânico um profissional importante quando se quer promover o desenvolvimento industrial.

Engenharia Química Bacharelado Goiânia

A Engenharia Química pode ser vista como o ramo da engenharia envolvido com o processo em que as matérias-primas sofrem modificações na sua composição, conteúdo energético ou estado físico, para obtenção de produtos que venham a atender determinado fim. O curso de Engenharia Química do Instituto de Química da UFG pretende formar profissionais generalistas capacitados para atuar em todos os setores da indústria, assim como acompanhar o processo em

todos os níveis. Ou seja, profissionais capazes de projetar, aperfeiçoar, acompanhar, controlar e pesquisar os mais diversos processos existentes nas indústrias químicas, bioquímicas e correlatas. Pela própria natureza de sua formação, que combina princípios da matemática, química, física e bioquímica com técnicas da engenharia, o profissional da engenharia química é considerado um dos mais versáteis engenheiros. Apto a trabalhar com transformações, ele é indispensável nos dias atuais, uma época de mudanças velozes que atuam na percepção humana, se refletem diretamente no ambiente e obriga a buscar novas alternativas. Seu campo de atuação é bastante extenso, sendo mais frequentes as indústrias de celulose e papel; borracha e plásticos; petróleo e petroquímica; cerâmica; resinas; medicamentos; tintas; corantes; cosméticos; biotecnologia; alimentícia e sucroalcooleira; bem como no tratamento de efluentes. Em razão do grande embasamento técnico-científico, o engenheiro químico pode atuar em todos os setores da indústria, acompanhando o processo industrial em todos os níveis, inclusive na pesquisa. No exercício da sua atividade profissional, o engenheiro químico busca o controle dos fenômenos físicos, químicos e/ou biológicos, nos quais intervêm variáveis de natureza econômica. O que o permite pesquisar e desenvolver novos processos e/ou produtos, bem como produtos substitutos, novas aplicações para produtos existentes ou a recuperação e o aproveitamento de resíduos considerados inúteis; conceber e realizar o projeto químico de uma instalação industrial química, com base na pesquisa realizada seja em escala laboratorial, ou em escala piloto; poderá colaborar na realização do projeto final e na execução da montagem da instalação química; ser responsável pelo adequado funcionamento de um setor ou da totalidade de uma usina química; ser responsável ou participar de estudos técnico-econômicos, de pesquisa de mercado, de previsão tecnológica, de controle de qualidade, de controle de poluição, de normalização de viabilidade técnico-econômica, associados com a atividade da indústria química nacional; além de atuar como professor universitário. O engenheiro químico deve ter também a capacidade de utilizar, de forma responsável, o conhecimento técnico e pedagógico adquirido e suas implicações no meio ambiente, respeitando o direito à vida e ao bem-estar dos cidadãos.

Estatística Bacharelado Goiânia

O curso de graduação em Estatística (bacharelado) é oferecido pelo Instituto de Matemática e Estatística (IME), localizado no Câmpus Samambaia, no período noturno, com duração média de nove semestres (quatro anos e meio). Os estágios curriculares do curso são desenvolvidos a partir do 5º período, nos vários setores de atuação. O profissional formado em Estatística atua em praticamente qualquer setor da atividade acadêmica ou empresarial, aplicando suas habilidades e competências nas diversas áreas do conhecimento (informática, economia, educação, medicina, entre outras). Os softwares atuais de obtenção e armazenamento de dados dão uma dimensão muito maior do papel do estatístico que deverá trabalhar com esses dados de forma persistente e criativa com a finalidade de extrair o máximo de informações possíveis através do uso de modernas técnicas de amostragem, modelagem e inferência. Assim, cabe ao estatístico solucionar problemas, atuando como um detetive em busca de evidências quantitativas sobre determinados fenômenos. O exercício da profissão de estatístico compreende: • Planejar e dirigir a execução de pesquisas ou levantamentos estatísticos; • Planejar e dirigir os trabalhos de controle estatístico de produção e de qualidade; • Efetuar pesquisas e análises estatísticas; • Elaborar padronizações estatísticas; • Efetuar perícias em matéria de estatística e assinar os laudos respectivos; • Emitir pareceres no campo da estatística; • Assessorar e dirigir órgãos e seções de estatística; • Fazer a escrituração dos livros de registro ou controle estatístico criados em lei. A fiscalização da profissão é feita pelo Conselho Federal de Estatística (CONFE) e o registro é obtido no Conselho Regional (CONRE).

O programa de Bacharelado em Estatística da UFG permite distintas formações, visando à formação profissional tanto do que deseja seguir carreira acadêmica, como daquele que se encaminhará para o mercado de trabalho não acadêmico e que necessita, além de uma sólida base de conhecimentos estatísticos, uma formação mais flexível, contemplando áreas de aplicação. Garante-se, assim, aos formados a capacidade de: • Efetuar levantamentos e análises de informações; • Planejar e realizar experimentos e pesquisas em diversas áreas; • Formular solução para os mais variados e complexos problemas relacionados com a melhoria e a otimização de processos; • Construir uma sólida base de conhecimentos matemáticos; • Incorporar habilidades no uso de recursos computacionais; • Desenvolver a capacidade de comunicação oral e escrita; • Estar permanentemente aberto ao aprendizado de novas técnicas e métodos de trabalho; • Desenvolver o trabalho em conjunto com profissionais de diferentes áreas.

Farmácia Bacharelado Goiânia

O curso de Farmácia forma profissionais com conhecimentos amplos na área de fármacos e de medicamentos, de toxicologia, de análises clínicas e de alimentos. Sua duração é de cinco anos, e os estágios curriculares são desenvolvidos a partir do 2º período, nos vários setores de atuação. O curso dispõe de laboratório de análises clínicas, farmácia escola, laboratório de controle de qualidade de alimentos e de medicamentos. Mantém convênios com indústrias farmacêuticas e de alimentos, com as Secretarias Municipal e Estadual de Saúde e com o Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina. O campo de atuação do farmacêutico abrange todos os tipos de farmácias e drogarias; indústria de medicamentos e indústria de alimentos; laboratórios de análises clínicas; a área acadêmica e de pesquisa. O curso capacita o egresso para: • Atuar em todos os níveis de atenção à saúde; • Atuar na pesquisa, desenvolvimento, seleção, manipulação, produção, armazenamento e controle de qualidade de insumos, fármacos sintéticos, recombinantes e naturais, medicamentos, cosméticos, saneantes, domissaneantes e correlatos; • Atuar em órgãos de regulamentação e fiscalização do exercício profissional e de aprovação, registro e controle, bem como na avaliação toxicológica de medicamentos, cosméticos, saneantes, domissaneantes e correlatos e alimentos; • Realizar, interpretar, emitir laudos e pareceres e responsabilizar-se tecnicamente por análises clínicolaboratoriais; • Avaliar a interferência de medicamentos e de alimentos em exames laboratoriais e as interações medicamento/medicamento e alimento; • Exercer a farmacoepidemiologia; • Exercer a dispensação de medicamentos e correlatos e a administração de nutracêuticos e de alimentos de uso integral e parenteral; • Atuar no planejamento, administração e gestão de serviços farmacêuticos; • Interpretar e avaliar prescrições; • Atuar na promoção e gerenciamento do uso correto e racional de medicamentos; • Desenvolver atividades de garantia da qualidade de medicamentos, cosméticos, processos e serviços em que atue o farmacêutico; • Realizar, avaliar, interpretar, emitir laudos e pareceres e responsabilizar-se tecnicamente por análises de alimentos, de nutracêuticos, de alimentos de uso enteral e parenteral, suplementos alimentares; • Realizar análises físico-químicas e microbiológicas de interesse para o saneamento do meio ambiente; • Atuar na pesquisa e desenvolvimento, seleção, produção e controle de qualidade de hemocomponentes e hemoderivados, incluindo realização, interpretação de exames e responsabilidade técnica de serviços de hemoterapia;

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Gerenciar laboratórios de análises clínicas e toxicológicas; Atuar na seleção, desenvolvimento e controle de qualidade de metodologias de reativos, reagentes e equipamentos.

Filosofia

Bacharelado e Licenciatura Filosofia Bacharelado e Licenciatura Goiânia A filosofia é uma das áreas mais antigas do conhecimento e sempre contribuiu para pensar, questionar e buscar a superação dos problemas da humanidade. Seu objeto central é o pensamento, o que implica envolvimento com as coisas do mundo e das outras áreas do saber. O curso de Filosofia de Goiânia oferece duas modalidades no período matutino: licenciatura e bacharelado. O aluno do período matutino opta por uma das modalidades no 3º semestre do curso. No período noturno é oferecido o curso de bacharelado. O curso destina-se à formação de pessoas capazes de analisar e compreender a realidade de modo significativo, inovador e realista. Durante o curso, o aluno estuda as obras dos mais importantes filósofos, sendo motivado a pensar e avaliar crítica e construtivamente cada um dos textos. Com a leitura das obras dos pensadores, o aluno amplia seu potencial de análise, discernimento e compreensão de temas e problemas da política, do conhecimento, da verdade, da liberdade, da conduta ética, da felicidade, da linguagem, enfim, das questões propriamente humanas. O profissional licenciado em filosofia pode assumir aulas da disciplina na educação básica da rede pública e da particular. Tanto o licenciado quanto o bacharel podem ingressar em programas de pesquisa e cursos de pós-graduação, com possibilidades de obtenção de bolsas de apoio à pesquisa.

Filosofia Licenciatura Cidade de Goiás O curso de Filosofia do Câmpus Cidade de Goiás procura formar estudantes que se integrem filosoficamente na realidade que os rodeia e os prepara para ver o mundo filosoficamente, isto é, para filosofar, para fazer filosofia e não simplesmente para escrever comentários sobre textos filosóficos consagrados. Os estudantes recebem uma formação que lhe oferece condições para fazer uma leitura da realidade e dos textos filosóficos. Por isso recebem, durante seus estudos, uma sólida fundamentação na história da filosofia que lhe permite desenvolver um pensamento crítico da realidade e ter posições próprias embasadas em argumentos bem estruturados. O egresso do curso é licenciado em filosofia, pelo que está habilitado por lei a dar aula nos estabelecimentos do Ensino Médio. O egresso, portanto, está preparado para levar os problemas da sua realidade aos seus estudantes e incentivar neles a reflexão filosófica. Por fim, os formandos em filosofia do curso de Goiás chegam a ter domínio das especificidades teóricas da pesquisa filosófica e de suas exigências formais e metodológicas. Quanto às possibilidades de inserção profissional, os formados podem lecionar, de imediato, no ensino médio ou ingressar em programas de pós-graduação em Filosofia ou áreas afins, para, posteriormente, atender à crescente demanda por professores/pesquisadores de Filosofia nas instituições de ensino superior. Por outro lado, desenvolvem competências e habilidades para atuar junto a empresas de comunicação, editoras, assim como dar consultoria a empresas e órgãos diversos na área educacional, artística, socioeconômica e política.

Física

Bacharelado e Licenciatura Física Bacharelado e Licenciatura Goiânia O curso de Física da UFG possui duas modalidades: bacharelado e licenciatura. O bacharelado em Física formará um profissional capacitado para trabalhar no campo da Física, tanto no nível acadêmico de ensino superior quanto nas áreas de sua aplicação como, por exemplo, alguns setores industriais e áreas médicas relacionadas com a Física. A conclusão habilitará o estudante a ingressar em programas de pósgraduação em Física e áreas afins, nos quais poderá aprofundar seus conhecimentos pela sua participação em grupos de pesquisa. A licenciatura em Física habilitará o diplomado a desempenhar funções de professor no ensino médio e a ingressar em programas de pós-graduação na área de ensino ou em outras áreas da Física. Os alunos do bacharelado terão a oportunidade de se iniciar em atividades de pesquisa, pelo seu envolvimento em trabalhos científicos sob a orientação de professores e pesquisadores do Instituto de Física.

Física Licenciatura Jataí O curso de licenciatura em Física do Câmpus Jataí da UFG tem por objetivo oferecer uma formação sólida e atualizada em Física e em seu ensino, formando pessoas qualificadas para atuar de forma competente, criativa e dinâmica como educador em Física na educação básica e em outros níveis da educação formal e informal, além de possuir bases para o prosseguimento dos estudos em cursos de pós-graduação em Física, ensino de Física ou áreas afins. O profissional egresso estará pronto para atuar de forma especializada na disseminação dos conhecimentos desenvolvidos no âmbito da Física e tecnologias associadas. Também será capaz de reconhecer, sistematizar e tratar problemas novos e tradicionais com rigor científico e atitude crítica.

Física Licenciatura Catalão

O curso de Física do Câmpus Catalão da UFG oferece aos seus alunos uma formação sólida em física clássica e física moderna, com o objetivo de formar profissionais altamente qualificados, habilitando-os à atuação profissional como educador de Física no ensino médio e em outras instâncias educacionais, assim como ingressar em programas de pós-graduação na área de ensino ou em outras áreas da Física. As habilidades dos egressos do curso de Física são as seguintes: • Dominar os princípios e conceitos gerais e fundamentais da Física, estando familiarizado com suas aplicações no domínio da física clássica e da física moderna; • Descrever e explicar fenômenos naturais, processos e equipamentos tecnológicos em termos de conceitos, teorias e princípios físicos gerais; • Diagnosticar, formular e encaminhar a solução de problemas físicos, experimentais ou teóricos, práticos ou abstratos, fazendo uso dos instrumentos laboratoriais ou matemáticos apropriados; • Manter atualizada sua cultura científica geral e sua cultura técnica profissional específica; • Desenvolver uma ética de atuação profissional e de consequente responsabilidade social, compreendendo a Ciência como conhecimento histórico, inserida em um contexto sócio-político, cultural e econômico.

Física Médica Bacharelado Goiânia

O Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás, Câmpus Samambaia, disponibiliza 25 vagas para o curso de graduação em Física Médica em período integral com duração de 5 anos. O curso tem como missão a formação de recursos humanos com uma visão multidisciplinar, embasados por uma base sólida de conhecimentos atualizados em ciências exatas, ciências médicas e biológicas. O curso prioriza os fundamentos teóricos e práticos em aplicações médicas de lasers, técnicas ópticas e espectroscópicas, aplicações das radiações para diagnóstico e tratamento, bionanotecnologia e instrumentação biomédica. O curso também apresenta os princípios físicos básicos e métodos matemáticos subjacentes às várias modalidades de imagens médicas. O programa do curso combina o núcleo comum do bacharelado em física com cursos de química geral bioquímica e computação. Durante o curso, os alunos adquirem uma compreensão básica de anatomia humana e fisiologia que se aplica à física, além de uma seleção de cursos de biologia moderna. O estágio profissional e um trabalho de conclusão de curso são obrigatórios e devem ser cumpridos, preferencialmente, no último semestre. A Física Médica ocupa-se com a aplicação de técnicas experimentais e teóricas da física com o objetivo de aprimorar e desenvolver novas formas de diagnóstico e terapia, e estuda como o corpo humano interage com as diferentes formas de energia. O curso formará graduandos preparados para seguir carreira profissional em hospitais, clínicas, empresas, indústrias e atuar como profissional liberal na área de desenvolvimento e consultoria em tecnologia biomédica. Ao mesmo tempo, prepara os estudantes para realizarem pesquisa avançada em programas de Pós-graduação.

Fisioterapia Bacharelado Jataí

O perfil do curso de Fisioterapia do Câmpus Jataí/UFG propõe, com conhecimentos necessários, a capacitação profissional em Fisioterapia com bases sociopolíticas, culturais e técnico-científicas, propiciando adquirir habilidades, atitudes e competências, para interagir nas diferentes situações vivenciadas pelo indivíduo e a coletividade, através do ensino, pesquisa e extensão. O curso visa formar o perfil de um profissional liberal, para atuar de forma autônoma e multiprofissional, na prevenção, promoção, proteção e reabilitação das funções orgânicas através da fisioterapia. As áreas básicas de atuação do Fisioterapeuta concentram-se em clínicas, PSF (Programa Saúde da Família), ambulatórios, hospitais (leitos e UTI), entidades assistenciais (APAEs), atendimento domiciliar, magistério, indústrias, clubes esportivos, asilos, centros de reabilitação (estética, amputados, queimados, saúde da mulher). A formação do Fisioterapeuta baseia no aprofundamento das áreas aplicadas como a Ortopedia, Fisioterapia Esportiva, Neurologia Infantil e Adulto, Cardiologia e Pneumologia, Ginecologia e Obstetrícia, Reumatologia, Geriatria, Ergonomia e Amputados (Próteses e Órteses). Com vasto campo de atuação, a Fisioterapia é uma profissão da saúde indispensável para a qualidade de vida das pessoas.

Geografia

Bacharelado e Licenciatura Goiânia, Jataí e Catalão O curso de Geografia oferece duas modalidades distintas: licenciatura e bacharelado. O bacharelado possui habilitações em Análise Ambiental e em Planejamento Urbano e Regional. Em ambas as modalidades, os alunos aprendem a estudar os fenômenos responsáveis pelas dinâmicas da natureza (clima, geologia, relevo, solo, vegetação, hidrografia) e da sociedade (economia, política, cultura e organização social e política), e como suas relações determinam a conformação do espaço geográfico. O curso também aborda as tecnologias de representação cartográfica, como o uso do geoprocessamento (cartografia digital, sistemas de informações geográficas) e do sensoriamento remoto (tratamento e interpretação de imagens da superfície terrestre), tecnologias que auxiliam o processo de análise geográfica. O perfil do profissional de Geografia contempla: • Competências e habilidades teóricas e práticas, além de iniciativa e criatividade; flexibilidade intelectual, norteada pela sua relação com o contexto cultural, socioeconômico e político, a partir da inserção na vida da comunidade a que pertence; • Conhecimentos acerca das relações humanas e dos impactos tecnológicos sobre o ambiente e o mundo do trabalho na sociedade contemporânea; • Espírito crítico para perceber, interferir e propor soluções para os problemas prementes colocados pela sociedade e, ao mesmo tempo, ser capaz de adaptar-se, de forma responsável e rápida, a diferentes situações e funções, apresentadas e exigidas pelo mundo contemporâneo. • Formação pluralista e interdisciplinar, fundamentada em conhecimentos básicos em Geografia, proporcionando a oportunidade de atuação individual ou em equipe, seja no trabalho de investigação científica, seja no trabalho técnico e/ou no ensino de Geografia; • Capacidade de buscar informações geográficas ou de áreas conexas e processá-las no contexto de uma formação continuada; • Capacidade de utilizar, de forma responsável, o conhecimento geográfico, respeitando o direito à vida e ao bem estar dos cidadãos; • Capacidade de compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos históricos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia e a sua aplicação na busca do desenvolvimento socioambiental; • Domínio e aprimoramento científicos, pertinentes aos processos de produção e aplicação do conhecimento geográfico.

Gestão da Informação Bacharelado Goiânia

Visa formar profissionais da informação com competências para planejar e desenvolver produtos e serviços de informação em diferentes ambientes organizacionais visando auxiliar os processos de tomada de decisões e as ações de inteligência competitiva, a partir de uma visão humanística e tecnológica. A partir deste perfil profissional, tem-se que o gestor da informação poderá atuar no mercado de trabalho como: • Analista de negócios; • Consultor de empresas para Gestão da Informação; • Analista de informações; • Analista de mercados; • Auditor de segurança de informação e de conhecimento; • Analista de inteligência competitiva.

História

Bacharelado e Licenciatura História Bacharelado Goiânia e Catalão História é um campo de conhecimento que busca apreender as experiências humanas do passado para compreensão dos sentidos das ações do homem no tempo e sua orientação no presente. Atualmente, os espaços de atuação do historiador são bastante amplos e concentram-se em áreas tais como: • Ensino (lecionar na educação básica e no ensino superior); • Museologia (planejar e montar exposições temáticas); • Arquivística (organizar arquivos públicos e privados, pesquisando e difundindo materiais que residem nos arquivos); • Editoras (coordenar coleções, traduzindo livros, fazendo revisões técnicas de livros da área de especialização e elaborar livros didáticos e paradidáticos); • Produção cultural (sendo consultor e assessor em projetos para a televisão, cinema, exposições etc.); • Operadoras e agências de turismo (dar consultoria e auxiliar na criação de roteiros focados em destinos históricos e culturais); • Jurídica (emitir pareceres em demandas judiciais sobre conflitos de terras, áreas de quilombolas e indígenas); • Assessoria (assessorar, planejamento, projetos e pesquisa); • Ter uma formação básica sólida na área específica de conhecimento; • Dominar as linhas gerais do processo histórico em suas várias dimensões e conhecer as principais vertentes teóricas que orientam as análises históricas; • Dominar os conteúdos básicos que são objeto de ensino-aprendizagem no ensino fundamental e médio; • Dominar os métodos e técnicas pedagógicas que permitem a transmissão do conhecimento para os diferentes níveis de ensino; • Estar capacitado a realizar a articulação entre informação e teoria de forma crítica nas atividades de pesquisa e docência de ensino fundamental e médio.

História Licenciatura Goiânia, Jataí e Catalão O curso de História, modalidade licenciatura, tem por objetivo a formação de profissionais que, a partir de conhecimentos historiográficos e teóricos, possam realizar articulações críticas entre as várias dimensões sociais, de modo a atuarem no magistério, nos níveis fundamental e médio, das redes públicas e privadas. O curso é pautado no desenvolvimento das seguintes habilidades e competências: • Ter uma formação básica sólida na área específica de conhecimento; • Dominar as linhas gerais do processo histórico em suas várias dimensões e conhecer as principais vertentes teóricas que orientam as análises históricas; • Dominar os conteúdos básicos que são objeto de ensino-aprendizagem no ensino fundamental e médio; • Dominar os métodos e técnicas pedagógicas que permitem a transmissão do conhecimento para os diferentes níveis de ensino; • Estar capacitado a realizar a articulação entre informação e teoria de forma crítica nas atividades de pesquisa e docência de ensino fundamental e médio.

Letras

Bacharelado e Licenciatura Letras Bacharelado e Licenciatura Goiânia O curso de Letras, em Goiânia, possibilita ao aluno desenvolver sua capacidade intelectiva e criativa por meio da linguagem, considerada nas suas múltiplas funções, apreendida na diversidade das línguas e na produção literária. O gosto pela leitura, pelo estudo da linguagem nos seus diversos aspectos, a sensibilidade para a percepção estética e a capacidade para a análise crítica constituem o perfil do futuro profissional de Letras. Destina-se o curso de Letras à: • Formação de professores para o ensino fundamental e ensino médio, compreendendo as licenciaturas em Português, Inglês, Francês e Espanhol; • Formação de bacharéis em Linguística e Literatura. A capacidade de direcionamento da atuação profissional abrange, portanto, além do magistério e da pesquisa no campo de estudos linguísticos e literários, atividades que têm como foco principal a linguagem em uso. No turno vespertino, há apenas a licenciatura em Português. No turno matutino, o aluno entra na modalidade não definida, e a opção pela licenciatura (em Português, Inglês, Francês ou Espanhol) ou pelo bacharelado (em Literatura ou Linguística) será determinada pelo percurso seguido pelo aluno, ocorrendo no terceiro ou no quinto período.

Letras Licenciatura Jataí O curso de Letras possibilita ao aluno desenvolver sua capacidade intelectiva e criativa por meio da linguagem, considerada nas suas múltiplas funções, apreendida na diversidade das línguas e na produção literária. O gosto pela leitura, pelo estudo da linguagem nos seus diversos aspectos, a sensibilidade para a percepção estética e a capacidade para a análise crítica constituem o perfil do futuro profissional de Letras. Destina-se o curso de Letras (licenciatura) à formação de professores para a escola de ensino fundamental e ensino médio, compreendendo as licenciaturas em Português e Inglês. A opção por uma das duas habilitações do curso de Letras será determinada pelo aluno no ato da inscrição para o vestibular. Ao se matricular no curso de Letras, o aluno fará, obrigatoriamente, as disciplinas da área de Língua Inglesa, conforme exigência da habilitação escolhida.

Letras Licenciatura Catalão

O curso de Letras de Catalão, por meio da oferta da licenciatura plena em Português e da licenciatura plena em Português e Inglês, possibilita ao aluno desenvolver sua capacidade intelectiva e criativa por meio da linguagem, considerada nas suas múltiplas funções, apreendida na diversidade das línguas e na produção literária. O gosto pela leitura, pelo estudo da linguagem nos seus diversos aspectos, a sensibilidade para a percepção estética e a capacidade para a análise crítica constituem o perfil do futuro profissional de Letras. Destina-se o curso de Letras à: • Formação de professores para o ensino fundamental e ensino médio, compreendendo a licenciatura em Português e a licenciatura em Português e Inglês;

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Formação de profissionais em Linguística e Literatura, habilitados a atender as demandas do mercado de trabalho. Neste sentido, a capacidade de direcionamento da atuação profissional abrange, portanto, além do magistério, atividades que têm como foco principal a linguagem, tais como, dentre outras, edição e revisão de textos para editoras, sites e portais, consultoria linguística, assessoria de comunicação e crítica literária. A opção por uma das duas habilitações (Inglês ou Português) será determinada no ato de inscrição do processo seletivo, cabendo ao aluno, pelo percurso, a realização de disciplinas de núcleo comum entre as duas modalidades e de um estágio em instituição de ensino credenciada.

Letras: Libras Licenciatura Goiânia

O curso de Letras: Libras forma docentes para o ensino da língua brasileira de sinais-libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior, conforme prevê o Art. 4º do Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005. A Lei nº 10.436, Lei de Libras, regulamentada por esse decreto, que permitiu, impulsionou e exigiu a criação dos cursos de Letras: Libras é uma conquista da comunidade surda brasileira. Esse mesmo decreto determina a oferta obrigatória do ensino de libras desde a educação infantil e em todos os cursos de graduação de licenciatura, o que abre imenso campo de trabalho para os professores de Libras. A disposição para o engajamento com a comunidade surda e seus movimentos, o prazer pelo trabalho com a diversidade em sala de aula e o interesse por diversos campos de estudos da Libras constituem o perfil do futuro profissional.

Matemática

Bacharelado e Licenciatura Goiânia, Jataí e Catalão Ao escolher o curso de Matemática o aluno deve estar consciente do desafio e da importância social desta área do conhecimento e do vasto mercado de trabalho que a área proporciona. O curso de Matemática tem como objetivo formar pessoas qualificadas, profissionais com consciência crítica, capacidade de construir, usar e transmitir o conhecimento, contribuindo para melhoria do ensino e do bem-estar social. Os locais de realização do curso são: Instituto de Matemática e Estatística (IME-UFG), Câmpus Catalão da Universidade Federal de Goiás (CAC), e Câmpus Jataí da Universidade Federal de Goiás (CAJ). Os docentes do IME, CAC e CAJ desenvolvem as atividades de ensino, pesquisa e extensão. A Matemática é uma ciência base para o desenvolvimento das outras ciências. A pesquisa concentrase na produção de material didático, geração de conhecimentos em Matemática e Estatística, que são divulgados por meio de artigos publicados em revistas científicas. As atividades de extensão ocorrem por meio do intercâmbio acadêmico-institucional, do desenvolvimento de projetos, tais como, a Olimpíada de Matemática do Estado de Goiás (OMEG), da realização de congressos científicos (regional/nacional/internacional), o Encontro de Matemática e Estatística, a Jornada de Educação Matemática, dos cursos de atualizações realizados e assessorias prestadas. Os alunos com bom desempenho acadêmico poderão pleitear bolsas de iniciação científica, de licenciatura, do Programa de Educação Tutorial (PET) e de extensão para desenvolver projetos extracurriculares. Ao concluir o curso de graduação em Matemática o aluno tem, dentre as mais diversas possibilidades: • Exercer uma das mais importantes profissões, ser professor, atuando nos níveis do ensino fundamental, médio e superior; • Prosseguir os estudos em cursos de pós-graduação, na UFG ou em outra instituição, nos níveis de Especialização, Mestrado e Doutorado, em Matemática, Educação Matemática e áreas afins: Computação, Engenharias, Estatística, Física etc., e assim se tornar um pesquisador; • Concursos públicos.

Matemática Industrial Bacharelado Catalão

De modo geral, as empresas necessitam cada vez mais de pessoal qualificado, com conhecimento matemático suficiente para tratar problemas que surgem com frequência. Esta é uma tendência mundial, amparada pelo crescente desenvolvimento tecnológico atual e a importância de um profissional com formação específica se faz presente para a busca e decisão acerca da solução do problema. Isto carece de formação um tanto quanto diversificada dentro das várias áreas da Matemática aplicada. Portanto, técnicas avançadas e eficazes de pesquisa operacional, análise matemática, análise numérica, otimização, ou mesmo métodos de Matemática aplicada fazem a diferença qualitativa na busca da solução, e do tempo gasto para encontrá-la. A formação do matemático industrial prioriza o estudo de técnicas avançadas de pesquisa operacional, análise matemática, análise numérica, otimização, gestão de pessoal e de processos, métodos de matemática aplicada em geral, dentre outras. Tradicionalmente, usa-se essa designação para o profissional com formação específica para extrair a essência matemática de um problema real e buscar sua solução ótima, pautando pela qualidade da solução, modelagem matemática, e tempo gasto na busca dessa solução. Durante o curso, os alunos têm oportunidade de trabalhar em diversos projetos, voltados para a área de robótica, automação, controle de processos, tecnologia aeroespacial, além de participar intensamente de uma série de visitas ao parque industrial da região, proporcionando uma maior familiaridade com o seu futuro ambiente de trabalho.

Medicina Bacharelado Goiânia

O curso de graduação em Medicina oferece 110 vagas a cada ano. Tem duração de seis anos, divididos da seguinte forma: dois anos no ensino básico (1º e 2º), dois anos ensino de graduação (3º e 4º) e dois anos de treinamento supervisionado/Internato (5º e 6º). Tem por objetivo oferecer à sociedade, profissionais com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, capacitados a atuar com ética, no processo de saúde-doença em seus diferentes níveis de atenção, com ações de promoção, manutenção, recuperação e reabilitação da saúde, na perspectiva da integralidade da assistência, com senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor da saúde integral do ser humano. As atividades teóricas e práticas do curso são desenvolvidas no Instituto de Ciências Biológicas, no Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública, na Faculdade de Medicina, na Rede Básica de Saúde (PSF, CAIS, Postos de Saúde), no Hospital das Clínicas, no Hospital Materno Infantil, na Maternidade Nossa Senhora de Lourdes, no Hospital Geral de Goiânia, no Hospital de Doenças Tropicais, na Maternidade Nascer Cidadão, no Câmpus Avançado de Firminópolis, no Câmpus Avançado de Jataí e nos municípios de Uruaçu e Morrinhos. As atividades acadêmicas formais vão até o 8º semestre. Os últimos semestres são de treinamento em serviço (internato) em período integral que corresponde aos 22 meses finais do curso, inclusive com atividades em regime de plantão. Seguindo os princípios da UFG, o curso de Medicina integra as atividades de ensino, pesquisa e extensão, que são estimuladas e praticadas. Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de: • Desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, tanto em nível individual quanto coletivo, assegurando que sua prática seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde; • Realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética; • Tomar decisões visando o uso apropriado, eficácia e custo-efetividade da força de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de práticas; • Ser acessível e manter a confidencialidade das informações a ele confiadas;

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Trabalhar em equipe multiprofissional, assumir posições de liderança, quando necessário, sempre tendo em vista o bem-estar da comunidade; Tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administração da força de trabalho, dos recursos físicos, de materiais e de informação na área de saúde; Aprender continuamente tanto na formação quanto na prática médica diária; Reconhecer suas limitações encaminhando o caso adequadamente, quando julgar necessário.

Medicina Veterinária Bacharelado Goiânia e Jataí

Entre as carreiras conhecidas, a Medicina Veterinária é aquela que possui maior grau de versatilidade de atuação profissional. Tradicionalmente inserida entre as ciências agrárias, a Medicina Veterinária é considerada atualmente, de modo mais amplo, como um ramo das ciências biológicas, que estuda os animais domésticos e silvestres, abordando diferentes e importantes aspectos, como a saúde animal, a produção animal, a inserção social e saúde pública voltada para a população humana. O objetivo principal do curso de Medicina Veterinária é formar um profissional generalista, com sólida formação científica e tecnológica, inserido na sociedade como um agente transformador da realidade, dotado de visão crítica e capacidade empreendedora, consciente de sua responsabilidade como profissional e cidadão, e que contribua com o desenvolvimento social e econômico do estado e do país. O egresso do curso de Medicina Veterinária deve ter sólido conhecimento da biologia, tanto em suas áreas mais tradicionais quanto nos modernos conceitos celulares e moleculares aplicáveis à biotecnologia. É importante que domine as ferramentas de trabalho do mundo do agronegócio globalizado e da vertiginosa evolução do conhecimento, principalmente língua estrangeira e informática. É exigido do futuro profissional que busque constantemente o conhecimento e, mesmo sem ser formado exclusivamente para o mercado, esteja preparado para sua exigência constante de atualização. Entre as atribuições do médico veterinário, estão relacionadas à medicina curativa e preventiva dos animais, a inspeção e a fiscalização das indústrias de alimentos de origem animal sob o ponto de vista sanitário, higiênico e tecnológico, a direção técnica de empresas que fabriquem insumos e medicamentos destinados a animais, além das pesquisas, do planejamento, da direção técnica, do fomento, da orientação e da execução dos trabalhos de qualquer natureza relativos à produção animal. A Medicina Veterinária pode ser exercida em entidades públicas ou privadas. Os governos municipais, estaduais e federal empregam profissionais em áreas estratégicas, principalmente na inspeção de produtos de origem animal e nas equipes de saúde pública e vigilância epidemiológica. As oportunidades de trabalho no setor privado têm se expandido e diversificado nos últimos anos, acompanhando o desenvolvimento do agronegócio no Centro-Oeste. É importante considerar ainda o caráter empreendedor da profissão, que permite ao profissional ser o dono de seu próprio negócio, como são o caso das clínicas veterinárias, empresas que fabricam e revendem alimentos para animais e serviços de consultoria técnica, dentre outros.

Museologia Bacharelado Goiânia

O curso de Museologia da Universidade Federal de Goiás visa formar profissionais especializados para atuar nas diversas áreas do campo da Museologia: conservação, documentação, expografia, comunicação, ação educativa, restauração, dentre outras. O egresso do curso será habilitado como bacharel em Museologia e deverá estar apto a exercer atividades como: • Planejamento, organização, administração, direção e supervisão de museus e processos de musealização;

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Realização de exposições e outros serviços de caráter educativo-cultural; Organização e gestão de acervos e coleções públicos e privados; Realização de pesquisas museológicas para instituições públicas e privadas; Participação em equipes interdisciplinares para tombamento e/ou registro de bens culturais em instrumentos específicos; • Gestão do patrimônio cultural; • Pesquisa e ensino de museologia em instituições de ensino superior; • Gerenciamento de museus e instituições afins. O curso de graduação em Museologia é oferecido na modalidade bacharelado, com aulas presenciais, teóricas e práticas. Pertence à área de Ciências Sociais Aplicadas e é academicamente vinculado à Faculdade de Ciências Sociais (FCS). Suas aulas são nas dependências da FCS e no Museu Antropológico da UFG. Com carga horária total de 2.824 horas, distribuídas em disciplinas de núcleo comum, núcleo específico e núcleo livre. O curso é oferecido no período noturno. Suas 50 vagas são preenchidas mediante concurso vestibular. O curso prevê um conjunto de disciplinas teóricas e práticas articuladas sem hierarquização na matriz curricular, de modo a garantir que, no exercício profissional, o museólogo não separe suas atividades práticas da reflexão sobre elas e sobre o lugar que ocupa no campo do conhecimento da vida coletiva. Além da articulação incondicional entre teoria e prática, a matriz curricular do curso prevê um número significativo de disciplinas oferecidas pela Faculdade de Ciências Sociais e por outras unidades de ensino da Universidade Federal de Goiás, a fim de garantir a interdisciplinaridade na formação do museólogo, indispensável para atender a pluralidade das formas do fenômeno museológico no mundo atual. As disciplinas de formação geral oferecem conteúdos filosóficos, antropológicos, históricos, sociológicos, artísticos, educacionais e do campo da ciência da informação, propiciando ao museólogo reconhecer a inserção e a interação do seu campo de conhecimento com essas áreas. Pelo domínio desses conteúdos, sua atuação e reflexão tomarão corpo e se concretizarão em ações museológicas significativas para a sociedade, tanto as que dizem respeito à preservação de bens culturais e naturais, quanto às ações educativas que esses bens potencializam, por meio de exposições, serviços educativos e outros.

Música

Bacharelado e Licenciatura Goiânia Música Bacharelado Habilitações: Educação Musical, Ensino do Instrumento Musical e Ensino do Canto. Na habilitação em Ensino do Instrumento Musical, são oferecidas habilitações em: Clarineta, Contrabaixo Acústico, Flauta Transversal, Flauta Doce, Piano, Trombone, Trompete, Violão, Viola, Violino, Violoncelo, Saxofone, Bateria, Guitarra Elétrica e Percussão. Turnos oferecidos: Matutino (com aulas ministradas predominantemente pela manhã) e Noturno (com aulas ministradas predominantemente à noite).

Música Licenciatura

O curso de Música (licenciatura) destina-se à formação de professores com competência pedagógica e musical para atuar em escolas de educação básica, escolas de ensino específico de música e outros espaços. Busca-se um currículo que contemple uma formação didático-pedagógica geral e específica em música, por meio de disciplinas ligadas à linguagem musical, práticas interpretativas, musicologia, didática, iniciação à pesquisa e estágio supervisionado. Espera-se que o egresso do curso apresente as seguintes habilidades: • Possa ensinar música, organizar projetos de ensino e difundir conhecimento da área de música e

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ensino da música em diferentes contextos educacionais; Compreenda os processos de produção, realização, fruição, divulgação e ensino da música; Esteja apto a atuar no contexto social da escola – educação básica e escolas específicas de ensino de música – e em espaços alternativos de educação; Seja capaz de incentivar a criação, avaliação e aperfeiçoamento de projetos de ensino e de aprendizagem, articulando-os com outras áreas do conhecimento, bem como estimular ações coletivas, de modo a caracterizar uma nova concepção de trabalho educacional; Tenha consciência de sua função social como professor de Música, mantendo-se engajado em problemáticas que envolvem a educação musical, a cultura e a sociedade, por meio de uma concepção pautada nos princípios da formação integral do ser humano.

Musicoterapia Bacharelado Goiânia

O curso de Musicoterapia é destinado à formação do musicoterapeuta, habilitando esse profissional a utilizar a música como matéria-prima de seu trabalho na área terapêutica. É oferecido ao aluno conhecimento musical específico, conhecimentos da saúde e ciências humanas, necessários à fundamentação teóricocientífica do exercício profissional. Além de vivências na área de sensibilização e relacionadas aos efeitos do som e da música no ser humano. A Musicoterapia pode ser aplicada tanto na prevenção quanto no tratamento de diversas doenças, em todas as faixas etárias, não sendo necessário ao paciente qualquer conhecimento prévio de música. O profissional musicoterapeuta poderá atuar nas seguintes áreas: • Saúde mental: transtornos mentais - neuroses, psicoses, autismo, esquizofrenia, dependência química; • Social: gestantes, idosos, menores em situação de risco, detentos, familiares, cuidadores; • Organizacional: atuação junto ao setor de Recursos Humanos – seleção de pessoal, desenvolvimento de equipes; • Hospitalar: câncer, HIV, pacientes terminais, em situações de pré e pós-cirurgia; • Educação especial: dificuldades de aprendizagem e distúrbios da fala; nas necessidades especiais, como deficiência física, intelectual, sensorial (auditiva e visual) e múltipla; • Motora: alterações neurológicas, AVE (derrame cerebral), demências, paralisia cerebral; • Na estimulação precoce com bebês; • Na clínica: com indivíduos que buscam o autoconhecimento. É oferecida ao aluno uma formação interdisciplinar, adquirindo conhecimento musical específico, conhecimentos da saúde e ciências humanas, necessários à fundamentação teórico-científica do exercício profissional. Além de vivências na área de sensibilização e relacionadas aos efeitos do som e da música no ser humano. Durante o curso o aluno realizará estágios curriculares supervisionados nas áreas de atuação da Musicoterapia em instituições conveniadas com a UFG, numa parceria junto aos profissionais atuantes, levando à construção e apresentação de estudos de casos a partir dos estágios. O candidato ao curso deverá ter conhecimentos prévios de música, sendo necessário realizar a prova de Verificação de Habilidades e Conhecimentos Específicos em Música no Processo Seletivo. As aulas são ministradas no período matutino e vespertino (de segunda-feira a sábado). Após a conclusão da graduação o aluno tem a oportunidade de dar continuidade aos seus estudos no âmbito da pesquisa, participando do processo seletivo do Programa de Pós-Graduação em Música da Escola de Música e Artes Cênicas na linha de pesquisa que engloba a Musicoterapia.

Nutrição Bacharelado Goiânia

O curso de graduação em Nutrição objetiva formar nutricionista capacitado a atuar, visando à segurança alimentar e à atenção dietética, nas áreas do conhecimento em que alimentação e nutrição sejam fundamentais para promoção, manutenção e recuperação da saúde e para prevenção de doenças, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida, pautado em princípios éticos e na realidade econômica, política, social e cultural. O nutricionista é um profissional de saúde, cujo objeto de trabalho é a alimentação humana. Sua formação acadêmica deve levá-lo à ampla compreensão do ser humano como ser biológico e social, do alimento e de seus processos de transformação e da relação entre o ser humano e a alimentação que se dá em situações histórico-sociais. O curso está organizado em experiências de aprendizagem teóricas, teórico-práticas e práticas, expressas em disciplinas, práticas integradas e estágios supervisionados, nas principais áreas de atuação. Habilidades e competências gerais do nutricionista: • Atenção à saúde, tomada de decisões, comunicação, liderança, administração, gerenciamento e busca de educação permanente. Habilidades e competências específicas do nutricionista: • Conhecer a composição, as propriedades e transformações dos alimentos e seu aproveitamento pelo organismo humano; • Contribuir com a promoção, manutenção e recuperação do estado nutricional de indivíduos e grupos; • Atuar na formulação e execução de políticas e programas de educação nutricional, de vigilância nutricional, alimentar e sanitária visando à promoção da saúde em âmbito local, regional e nacional; • Avaliar, diagnosticar e acompanhar o estado nutricional; • Planejar, prescrever, analisar, supervisionar e avaliar dietas e suplementos dietéticos para indivíduos sadios e enfermos; • Planejar, gerenciar e avaliar unidades de alimentação e nutrição, visando à manutenção ou melhoria das condições de saúde de coletividades sadias e enfermas; • Atuar em equipes multiprofissionais; • Exercer o controle de qualidade dos alimentos; • Atuar em marketing de alimentação e nutrição; • Realizar diagnósticos e intervenções na área de alimentação e nutrição; • Desenvolver e aplicar métodos e técnicas de ensino em sua área de atuação; • Reconhecer a saúde como direito e atuar de forma a garantir a integralidade da assistência. O mercado é amplo e encontra-se em expansão. São exemplos de locais de trabalho: clínicas; hospitais e consultórios; órgãos públicos; programas governamentais; organizações privadas e não governamentais; creches; escolas; universidades; restaurantes industriais, comerciais e de empresas; concessionárias de alimentação; hotéis; clubes; academias esportivas e indústrias de alimentos. O nutricionista atua como educador nutricional, e sua influência no campo social e científico valorizam o seu trabalho, uma vez que aponta inovações e melhorias na qualidade de vida do ser humano.

Odontologia Bacharelado Goiânia

O curso de graduação em Odontologia objetiva formar o cirurgião-dentista com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor técnico e científico. Capacitado ao exercício de atividades referentes à saúde bucal da população, pautado em princípios

éticos, legais e na compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atenção para a transformação da realidade em benefício da sociedade. O curso de Odontologia é realizado em horário integral e está organizado em disciplinas com atividades teóricas e práticas que são desenvolvidas no Instituto de Ciências Biológicas, no Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública, na Faculdade de Odontologia, na Rede Básica de Saúde (Equipe Saúde da Família, CAIS) e no Câmpus Avançado de Firminópolis. Sendo também estimuladas e praticadas atividades de pesquisa e extensão. Para o desenvolvimento das atividades profissionais há necessidade da aquisição de material e instrumental por parte do acadêmico. O profissional formado pelo curso de Odontologia deverá estar apto ao exercício de habilidades e competências gerais e específicas, devendo, ao final do curso, ser capaz de: • Respeitar os princípios éticos e legais inerentes ao exercício profissional; • Promover a saúde bucal, prevenir doenças e distúrbios bucais; • Identificar em pacientes e em grupos populacionais as doenças e distúrbios bucomaxilofaciais e realizar procedimentos adequados para suas investigações, prevenção, tratamento e controle; • Atuar em todos os níveis de atenção à saúde, integrando-se em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção e recuperação da saúde, sensibilizados e comprometidos com o ser humano, respeitando-o e valorizando-o; • Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente com extrema produtividade na promoção da saúde baseado na convicção científica, de cidadania e de ética; • Aplicar conhecimentos e compreensão de outros aspectos de cuidados de saúde na busca de soluções mais adequadas para os problemas clínicos no interesse de ambos, o indivíduo e a comunidade; • Organizar, manusear e avaliar recursos de cuidados de saúde efetiva e eficientemente; • Participar em educação continuada relativa à saúde bucal e doenças como um componente da obrigação profissional, manter espírito crítico e aberto a novas informações; • Colher, observar e interpretar dados para a construção de diagnósticos; • Identificar as afecções bucomaxilofaciais mais prevalentes; • Desenvolver raciocínio lógico e análise crítica; • Propor e executar planos de tratamento adequados; • Comunicar-se adequadamente com pacientes, com profissionais da saúde e com a comunidade em geral; • Trabalhar em equipes interdisciplinares e atuar como agente de promoção de saúde.

Pedagogia

Licenciatura Goiânia, Jataí e Catalão A Pedagogia define-se como um campo de estudo que investiga a natureza e as finalidades da educação, bem como os meios apropriados de formação humana em uma determinada sociedade. Portanto, o pedagogo é um profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, lida com fatos, estruturas, processos, contextos e problemas referentes à educação em seus diferentes níveis e modalidades. O curso de graduação em Pedagogia, que confere o grau de licenciado, destina-se prioritariamente à formação de profissionais para atuar na educação infantil e no magistério nos anos iniciais do ensino fundamental. Para isso, os pedagogos formados pela Faculdade de Educação/UFG tornam-se profissionais com conhecimento da educação, dos sistemas de ensino, da escola e dos processos de ensino e aprendizagem como realidades concretas de um contexto histórico-social. Para compreender os problemas fundamentais do processo educacional e buscar soluções adequadas, os alunos de Pedagogia estudam conteúdos das seguintes áreas de conhecimento: Sociologia; Filosofia; História; Psicologia; Artes; Didática; Linguagem; Currículo; Políticas da Educação; Gestão e Organização da Educação Básica; Fundamentos e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas e Ciências Naturais. Além disso, faz parte da formação do pedagogo a realização do estágio supervisionado no ensino fundamental e na educação infantil.

Psicologia

Bacharelado e Licenciatura Goiânia, Jataí e Catalão O psicólogo estuda e analisa os processos intrapessoais e as relações interpessoais, possibilitando a compreensão do comportamento humano individual e de grupo, no âmbito das instituições de várias naturezas, onde quer que se deem essas relações. Aplica conhecimento teórico e técnico da Psicologia, com o objetivo de identificar e intervir nos fatores determinantes das ações e dos sujeitos, em sua história pessoal, familiar e social, vinculando-as também a condições políticas, históricas e culturais. O psicólogo, dentro de suas especificidades profissionais, atua no âmbito da educação, saúde, lazer, trabalho, segurança, justiça, comunidades e comunicação com o objetivo de promover, em seu trabalho, o respeito à dignidade e integridade do ser humano. O curso de graduação em Psicologia da Universidade Federal de Goiás tem como meta central a formação do psicólogo voltada para a atuação profissional, para a pesquisa e para o ensino de Psicologia. Para contemplar esse aspecto, a formação do Psicólogo ocorrerá na seguinte modalidade: formação específica do psicólogo, voltada para a atuação e intervenção profissional nos diversos contextos institucionais, a partir de distintas abordagens teóricas, além do desenvolvimento de habilidades e competências que o habilitem para o exercício da investigação científica. Essa modalidade de formação foi elaborada tendo como referência os seguintes princípios e compromissos: • Construção e desenvolvimento do conhecimento científico em Psicologia; • Compreensão dos múltiplos referenciais que buscam apreender a amplitude do fenômeno psicológico em sua interface com os fenômenos biológicos e sociais; • Reconhecimento da diversidade de perspectivas necessárias para compreensão do ser humano e incentivo à interlocução com campos de conhecimento que permitam a apreensão da complexidade e multideterminação do fenômeno psicológico; • Compreensão crítica dos fenômenos sociais, econômicos, culturais e políticos do país, fundamentais ao exercício da cidadania e da profissão; • Atuação em diferentes contextos, considerando as necessidades sociais, os direitos humanos, tendo em vista a promoção da qualidade de vida dos indivíduos, grupos, organizações e comunidades; • Respeito à ética nas relações com clientes e usuários, com colegas, com o público e na produção e divulgação de pesquisas, trabalhos e informações da área da Psicologia.

Química

Bacharelado e Licenciatura O aluno do curso de Química tem formação generalista e interdisciplinar, fundamentada em sólidos conhecimentos de Química. Além de uma formação humanística que manifeste, na sua prática como profissional e cidadão, flexibilidade intelectual, norteado pela ética em sua relação com o contexto cultural, socioeconômico e político, inserindo-se na vida da comunidade a que pertence. O estudante desenvolve também a capacidade de expressão oral e escrita na língua nacional e compreensão em língua estrangeira e a capacidade de buscar informações e processá-las no contexto da formação continuada.

Química Bacharelado Goiânia, Jataí e Catalão 48

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Perfil do bacharel: Saber investigar os processos naturais e tecnológicos, controlar variáveis, identificar regularidades, fazer interpretações e proceder à previsão;

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Saber conduzir análises químicas e físico-químicas qualitativas e quantitativas e a determinação estrutural de compostos por métodos clássicos e instrumentais; Saber realizar síntese e purificação de substâncias e materiais; Ter noções de classificação e das composições de minerais; Ter noções dos principais processos de preparação de materiais para uso na indústria química, eletrônica, ótica, biotecnológica e de telecomunicação; Possuir conhecimentos dos procedimentos e normas de segurança no trabalho; Saber identificar e compreender as propriedades químicas e físicas dos átomos e de suas substâncias; Possuir conhecimento da utilização de processos de manuseio e descarte de materiais e de rejeitos; Saber atuar em laboratório químico e selecionar, comprar e manusear equipamentos e reagentes; Possuir conhecimento para resolver problemas industriais específicos de sua área.

Química Licenciatura Goiânia, Jataí e Catalão • • • • •

Perfil do licenciado: Visão crítica sobre o papel social da ciência, entendendo-a como um produto do processo históricosocial; Reconhecimento da não neutralidade das ciências nos contextos sociais, políticos e econômicos; Visão crítica dos problemas educacionais brasileiros e capacidade de propor soluções adequadas; Reconhecimento do caráter complexo da educação e das relações que se estabelecem nos processos pedagógicos; Capacidade de se posicionar criticamente perante os movimentos educacionais, os materiais didáticos e os objetivos do ensino da Química.

Química - Habilitação em Química Industrial Bacharelado Goiânia • • • • • • •

Perfil do bacharel com habilitação industrial: Produzir, tratar previamente produtos e resíduos; Operar e manter equipamentos e instalações; Executar trabalhos técnicos; Conduzir e controlar operações e processos industriais, trabalhos técnicos, reparos e manutenção; Pesquisar e desenvolver operações e processos industriais; Estudar, elaborar e executar projetos de processamento; Estudar a viabilidade técnica e técnico-econômica no âmbito das respectivas atribuições.

Relações Internacionais Bacharelado Goiânia

O profissional formado em Relações Internacionais é responsável por refletir criticamente e atuar no âmbito das relações entre povos, nações e empresas. Sua função é contribuir para facilitar acordos de diversas áreas, como a política, a militar, a econômica e a cultural. Pode trabalhar em ministérios, embaixadas e consulados, grandes empresas, bancos e ONGs.

Serviço Social Bacharelado Cidade de Goiás

O assistente social é um profissional capaz de atuar nas expressões da questão social, formulando e implementando propostas de intervenção para o seu enfrentamento, por meio de políticas sociais, contribuindo para o desenvolvimento pleno da cidadania e para o processo de organização sociopolítica dos usuários do Serviço Social, a fim de que acessem seus direitos humanos e sociais no conjunto das relações sociais, em uma perspectiva emancipatória. O processo de formação profissional do aluno leva-o ao desenvolvimento de competências e habilidades para: • Elaborar, coordenar, implementar, executar e avaliar as políticas sociais, planos, programas e projetos, junto a órgãos da administração pública direta ou indireta, empresas, entidades e organizações populares; • Orientar e encaminhar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido de identificar recursos e de fazer uso deles no atendimento às necessidades e na defesa de seus direitos; • Planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais; • Planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social e para subsidiar ações profissionais; • Prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública direta e indireta, e a empresas privadas a outras entidades, no tocante ao serviço social; • Prestar assessoria aos movimentos sociais no que se refere à organização e luta na defesa de seus direitos; • Realizar estudos socioeconômicos com os usuários de benefícios e serviços sociais de órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades; • Administrar, coordenar, planejar e executar, supervisionar e avaliar estudos, pesquisas, planos, programas e projetos na área; • Realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre matéria de serviço social; • Dirigir e coordenar associações, núcleos, centros de estudo e de pesquisa em serviço social. O campo de atuação profissional é amplo e diversificado. Destaca-se a inserção no setor público, nas administrações municipais, estaduais e federais no que se refere ao planejamento, gestão e execução de políticas sociais de assistência social, saúde, previdência, educação, habitação, justiça, meio ambiente, trabalho e recursos humanos. No setor privado, atua em recursos humanos, planejamento, qualidade de vida e saúde do trabalhador, prevenção de riscos, além de prestação de serviços e gestão de benefícios sociais. Atua também no campo da prestação de consultoria para movimentos sociais, bem como em pesquisas, nos espaços de controle social de políticas públicas, entre outros. O objetivo do curso é formar profissionais capacitados para intervir criticamente na realidade social, respeitando os direitos humanos e viabilizando o acesso aos bens e serviços operacionalizados pelas políticas sociais, seja nas esferas públicas ou privadas.

Sistemas de Informação Bacharelado Goiânia

O curso de bacharelado em Sistemas de Informação forma profissionais empreendedores com conhecimento de ferramentas e técnicas computacionais. Os alunos adquirem, durante o curso, uma visão da dinâmica organizacional e de gestão das empresas e organizações, tornando-se aptos a efetuar o planejamento, o desenvolvimento, a integração, a avaliação e o gerenciamento de sistemas de informação,

que as façam mais ágeis e competitivas, com a incorporação de soluções inovadoras, de novas tecnologias, processos e serviços. O mercado de trabalho para profissionais egressos do curso é vasto, visto que sistemas de informação são utilizados por diversos setores das organizações para planejamento e gerenciamento da infraestrutura de informação e coordenação dos recursos de informação, como, por exemplo, contabilidade, finanças, marketing, vendas, produção e outros. Sistemas de informações podem ser utilizados tanto para atender necessidades específicas desses setores, quanto para integrar toda a organização. O bacharel em Sistemas de Informação é o profissional que contribui para agilizar os processos de produção, operação e de gestão dos negócios, com a implantação de modelos automatizados que possibilitam decisões mais rápidas e confiáveis. Além disso, o curso habilita o aluno para atuar como: • Engenheiro de requisitos; • Analista de negócios; • Gerente de banco de dados; • Gerente de tecnologia da informação; • Gerente de sistemas de informação; • Consultor de empresas para sistemas de informação; • Desenvolvedor de sistemas de informação. Para atingir tais objetivos, o Instituto de Informática da UFG (INF) conta com um competente quadro docente constituído de professores com pós-doutorado, doutorado e mestrado, e possui laboratórios de última geração, destinados ao ensino e à pesquisa, que dão suporte tecnológico para que o aluno desenvolva seus trabalhos. O Instituto mantém parceria com instituições de renome do país e do exterior e oferece aos alunos de graduação bolsas de iniciação científica e outras como incentivo à sua inserção nas pesquisas que desenvolve. O candidato ao curso de bacharelado em Sistemas da Informação deve gostar de computador e ter interesse pelo uso de tecnologia da informação e comunicação (TIC). Espera-se que ele tenha facilidade de raciocínio lógico, iniciativa, entusiasmo, facilidade de comunicação e expressão e que goste de interagir com outras pessoas.

Zootecnia Bacharelado Goiânia e Jataí

A Zootecnia foi definida como “a arte de criar animais” e, atualmente, pode ser descrita como a ciência aplicada que trata da adaptação dos animais domésticos ao ambiente criatório e deste aos animais com fins econômicos. O objetivo do zootecnista é a sustentabilidade dos sistemas produtivos, que envolve o bemestar do animal, do homem e a preservação do ambiente, o que pode ser descrito como a produção de itens de origem animal em harmonia com os animais, toda a sociedade e o ambiente. É uma profissão de nível superior, regulamentada pela Lei n. 5.550/68 com a definição dos campos de atuação profissional determinada pela Resolução n. 619/94, do Conselho Federal de Medicina Veterinária. O curso de graduação em Zootecnia tem por objetivo a formação de profissionais com competências específicas para: • Planejar e administrar programas de melhoramento genético das diferentes espécies animais de interesse econômico e de preservação; • Atuar na área de nutrição e alimentação animal, sendo responsável pela formulação, fabricação e controle de qualidade das dietas e rações para animais, responsabilizando-se pela eficiência nutricional das fórmulas; • Planejar e executar projetos de construções rurais, formação e/ou produção de pastos e forrageiras e controle ambiental; • Realizar peritagem em animais, identificando taras e vícios, com fins administrativos, de crédito, seguro e judiciais, e elaborar laudos técnicos e científicos no seu campo de atuação; • Planejar, pesquisar e supervisionar a criação de animais de companhia, esporte ou lazer, buscando seu bem-estar, equilíbrio nutricional e controle genealógico;

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Avaliar, classificar e tipificar produtos e subprodutos de origem animal, em todos os seus estágios de produção; Responder técnica e administrativamente pela implantação e execução de rodeios, exposições, torneios e feiras agropecuárias; Assessorar programas de controle sanitário, higiene, profilaxia e rastreabilidade animal, públicos e privados, visando à segurança alimentar humana; Responder por programas oficiais e privados em instituições financeiras e de fomento à agropecuária, elaborando projetos, avaliando propostas, realizando perícias e consultas.

Anotações

ASCOM UFG

Próxima parada: seu futuro. O Espaço das Profissões leva você para conhecer o Câmpus Samambaia em linhas especiais de ônibus.

Embarque nesta oportunidade!