A partir da página 8, o livro relata algumas situações que têm prejudicado nosso planeta. Neste momento o texto destaca os sentimentos que estão estimulando cada uma das ações que maltratam a Terra. É importante esclarecer às crianças que toda nossa ação tem como base nossos sentimentos – em outras palavras, as consequências boas ou más daquilo que estamos realizando hoje dependem dos nossos sentimentos bons ou maus, que estão induzindo nossos pensamentos e ações. Por exemplo: • a falta de responsabilidade na p. 8; • a ambição e o egoísmo na p. 9; • a ausência de respeito na p. 10 e 11; • o egoísmo e o orgulho na p. 12.
Então, como ajudar o nosso planeta? A estória propõe um roteiro no qual o desenvolvimento de bons sentimentos é responsável pela recuperação da Terra. Estimule à compreensão de cada sentimento, e questione como cada uma dessas ações pode auxiliar o nosso planeta: • • • • •
ocupar o tempo com ações nobres na p. 15; valorizar a simplicidade e o amor na p. 16; construir os próprios brinquedos na p. 17 e 18; aprender a perdoar na p. 18; conhecer e aprender com a natureza na p. 19.
DEPOIS DE LER... Hora de conversar sobre o livro. O que as crianças acharam da estória? Este é o momento de deixar que cada um fale o que gostou e o que mais chamou a atenção na narrativa, a fim de que o educador possa identificar qual a necessidade a ser trabalhada com a sua turma. Questione sobre as ações que o livro propõe, e quais delas os alunos já realizaram ou realizam.
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