Arrrivar 2ª edição 3 de maio de 2018 by Angela Rodrigues

Índice: Atividades das BE …..……………... 4/5 Intervalo Literário ……..……..……… 8/9 Textos dos alunos ...……….….......17/18 Teatro …………………...…….….……...9 Atividades Psicologia e Ciências .….21 Exercício de evacuação..…..…………25 Semana da Leitura.……………...........27 Circo matemático ……………………..29 Carnaval …………………………….30/31 Número: 33| Mês: março | ano: 2018| Jornal Trimestral | Agrupamento de escolas de Arraiolos

EDITORIAL

hegámos ao final de mais um segundo período. Como sempre a sensação é estranhíssima…. O tempo passou a correr e já estamos quase no fim…. Mais uma vez os nossos alunos esmeraram-se e temos lindos trabalhos para vos dar a conhecer. Há exposições que demonstram e partilham o trabalho desenvolvido desde setembro. Todos revelam aquisição de conhecimentos e mais, acima de tudo, competências listadas no currículo.

ada edição do jornal ArrRivar é um reflexo do trabalho desenvolvido ao longo de um período no Agrupamento de Escolas de Arraiolos. Este trabalho desenrola-se na sala de aulas entre o docente e os alunos da turma, em atividades no exterior como resultado de projetos desenvolvidos e apresentados em Conselho Pedagógico que constam, por norma, do Plano Anual de Atividades, atividades de parceria, nomeadamente com a Biblioteca Escolar. A equipa agradece a quem participa com notícias e relembra que estas são da responsabilidade de cada um. A equipa do ArrRivar

Como dizia Stephen Hawking “Olhem para as estrelas e não para os vossos pés” . A equipa da BE e do jornal, aproveita a ocasião para relembrar que: A preocupação com a leitura, e obviamente com a escrita, esteve sempre muito presente na história; entretanto, o conceito de leitura vem tendo alterações ao longo do tempo. Hoje vive-se numa sociedade letrada em que a cada dia o indivíduo é desafiado em situações diversas onde é preciso usar a sua competência de leitor, não apenas em textos escritos, mas, sobretudo compreender o mundo que o cerca, ler a própria vida e nela ser protagonista.

ATIVIDADES EM PARCERIA DA BE E AIDGLOBAL E MONTE-ACE.PT

O hábito da leitura é um dos mais importantes para o desenvolvimento cognitivo e também o caminho mais curto para adquirir conhecimento. Com o boom tecnológico das últimas décadas, esse hábito acabou por ir de ficando de lado, sendo substituído primeiro pela televisão, depois pelos computadores, pelos videojogos e agora pelos smartphones. São consideradas leituras em outros suportes. A leitura melhora a aprendizagem, estimula o bom funcionamento da memória, aprimora a capacidade interpretativa, mantém o raciocínio ativo, além de proporcionar ao leitor um conhecimento amplo e diversificado sobre diversos assuntos. Quem lê muito, conversa sobre qualquer coisa, e consegue formar opiniões bem fundamentadas.

Redação e montagem: Agrupamento de Escolas de Arraiolos: Ângela Rodrigues e Paula Gaspar

Patrocínios:

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março ‘18

CLUBE DE GÉNIOS

o ano de 2017/18 desenvolve-se o projeto "Clube de Gênios" (matemática e ciências naturais).

promovido pelo grupo 230

A participação nesta atividade está aberta a toda a comunidade educativa do Agrupamento. O desafio do “Clube dos Génios” será proposta com uma periodicidade mensal, sendo divulgado no átrio junto à sala de trabalho dos professores.

Blogue da turma A1: https//a1arraiolos.blogspot.com Blogue da turma B1: https://turmab1arraiolos.blogspot.pt/

NOTÍCIAS DO JARDIM DE INFÂNCIA DE SABUGUEIRO

o Carnaval, para animarmos a nossa aldeia, colocámos a Amélia e o Gustavo abraçados no

largo do nosso jardim de infância. Fizemos estes espantalhos com material de desperdício. Estas duas personagens foram a inspiração para os fatos com que desfilámos em Arraiolos no dia 9 de fevereiro. O Gustavo e a Amélia, fazem parte do livro “O Espantalho Enamorado”. Nós escolhemos esta história para trabalhar ao longo do ano letivo inserida na atividade “Oficina de escrita- "Era uma vez...Encontro de heróis” introduzida no Plano Anual de Atividades do Agrupamento.

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março‘18

EXPOSIÇÃO NA BMA HISTÓRIAS DA AJUDARIS Apresentação do Livro “Histórias de Encantar’17”

o dia 11 de janeiro, teve lugar na Sala Polivalente da Biblioteca Municipal de Arraiolos a apresentação do livro “Histórias de Encantar 2017” sob o tema a Família, lançado pela Ajudaris. Esta é uma obra solidária, na qual participou o Agrupamento de Escolas de Arraiolos, através da EB1 de Sabugueiro. Estiveram presentes alunos, pais, professores, membros da Direção do Agrupamento, representantes da Câmara Municipal e da Junta de Freguesia, membros da equipa da rede de Bibliotecas Escolares e Municipal, a Presidente da Direcção da Ajudaris, Rosa Mendes Vilas Boas, e o ilustrador convidado Zeka Cintra. Para além da apresentação do livro, esteve também patente, na Sala Polivalente da Biblioteca Municipal, entre os dias 4 e 27 de janeiro, uma exposição de ilustrações, de vários ilustradores que participaram na obra. O ilustrador Zeka Cintra que, desde o primeiro momento se mostrou disponível para participar nesta ação solidária, passou o dia na Biblioteca Dordio Gomes, na EB1 de Arraiolos, onde realizou workshops de ilustração com as várias turmas e respondeu a questões colocadas pelos alunos sobre o seu trabalho. O ilustrador participou depois na apresentação do livro e na sessão de autógrafos. Professores da BE Dordio Gomes Ana Cristina Seixas e Fernando Afonso

Trabalhos feitos pelos alunos. Ilustrador a desenhar para os alunos.

Destaque Hora do conto

Após a leitura de Ombela, Ondjaki, os alunos ilustraram.

março ‘18

Contos tradicionais: História da carochinha O rabo do gato O pinto borrachudo O príncipe com orelhas de burro

Trabalhos após a leitura do Capuchinho verme-

O capuchinho vermelho em pop-up

A fuga da ervilha, Pedro Seromenho

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Atividade Eco– Escolas na BE Cunha Rivara

LIVRO DO MÊS JANEIRO

LIVRO DO MÊS FEVEREIRO

DAS RIBEIRAS AO MAR… de plástico Os oceanos ocupam cerca de 70% da superfície da Terra…nas zonas mais profundas muitas espécies ainda por descobrir…e , no entanto, tantos problemas já a pedir resolução! Milhares de toneladas de plástico povoam os oceanos. Outros milhares escondem-se na imensidão dos fundos marinhos depositados juntamente com areias, siltes e argilas. Os plásticos, material resistente e durável, propriedades que o levaram a ser um produto com mil aplicações, levaram-no também a ser um dos maiores perigos ambientais. Com uma produção anual de cerca de 100 milhões de toneladas, 10% vai ter como destino o MAR! O plástico, polímero derivado do petróleo, não é biodegradável e apresenta uma grande quantidade de toxinas cujos efeitos já levaram à extinção de muitas espécies marinhas. Os microplásticos estão já nas cadeias alimentares? Possivelmente… A cada ano que passa os peixes são menos pei-

LIVRO DO MÊS MARÇO

xes…os peixes são mais de plástico! O tempo é agora! Vamos reciclar o máximo que for possível e cuidar bem da Terra, do MAR. O que fizermos com o MAR hoje, é o que o MAR fará connosco, amanhã! Aurora de Sá

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março 18

o âmbito do projeto Ajudaris a turma do Sabugueiro concorreu e o seu conto foi escolhido para integrar a atual publicação. Na BMA, esteve patente a exposição de algumas das ilustrações, de 4 a 27 de Janeiro. Dia 11 fizemos o lançamento do livro com a presença do ilustrador que apoiou a turma Zeka CIntra. Obrigada Zeka Cintra!!! Durante o dia o ilustrador fez sessões com os alunos do 1º ciclo e depois das 18 esteve connosco na Biblioteca Municipal. Deixou-nos uns desenhos como oferta, os quais apresentamos aqui a o lado esquerdo. Também estiveram presentes da parte da Câmara a vereadora da Cultura e o presidente da Junta de Arraiolos. A representar o Agrupamento estiveram a Diretora, o Subdiretor e a adjunta para o pré-escolar e 1º ciclo. As duas bibliotecárias da rede de Bibliotecas de Arraiolos marcaram presença e receberam a visita da presidente da direção da Associação Ajudaris. Os alunos autores estiveram presentes acompanhados pelos pais.

Ilustração de Telma Costa para o conto da turma do Sabugueiro.

A PB: Paula Gaspar

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março ‘18

Imagens da exposição na BMA. Presença dos convidados

A parceria que a RBA (Rede de Bibliotecas de Arraiolos) vai estabelecendo com outras instituições vai dando os seus frutos.

ATIVIDADES NA BE DORDIO GOMES

propósito das 29 Histórias disparatadas, os alunos dos vários anos fizeram leitura autónoma, leitura orientada, resolveram fichas de leitura e realizaram trabalhos de expressão plástica. Eis o resultado dos trabalhos...

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ntervalo Literário

Atividade da responsabilidade de Luís Serra 5ª feira 9.55—10.05

William Carlos Williams This is just to say I have eaten the plums that were in the icebox and which you were probably saving for breakfast

CARLOS DE OLIVEIRA / NEVOEIRO

Forgive me they were delicious so sweet and so cold 4 de janeiro

É só para dizer Comi as ameixas que estavam no frigorífico E que provavelmente estavas a guardar para o pequeno-almoço Desculpa estavam deliciosas tão doces e tão frescas

A cidade caía casa a casa do céu sobre as colinas, construída de cima para baixo por chuvas e neblinas, encontrava a outra cidade que subia do chão com o luar das janelas acesas e no ar o choque as destruía silenciosamente, de modo que se via apenas a cidade inexistente. 11 de janeiro

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Continuação Intervalo Literário

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POEMAS Dizem que o que não nos mata nos torna mais fortes, Mas tu, amor, só me enfraqueces,

GIL VICENTE

Feiticeira inútil, irracional,

SERRANILHA

Porque nunca ouves as minhas preces?

A serra é alta, fria e nevosa; vi venir serrana gentil, graciosa.

Fecha os meus olhos, deita-te a meu lado,

Vi venir serrana, gentil, graciosa, cheguei-me per'ela com grã cortesia.

Sussurra-me ao ouvido “não vais ser abandonado”;

Cheguei-me per'ela de grã cortesia, disse-lhe: senhora, quereis companhia? Disse-lhe: senhora, quereis companhia? Disse-me: escudeiro, segui vossa via.

1 de fevereiro Intervalo literário – “microconto” de Augusto Monterroso "Quando acordou, o dinossauro ainda estava lá."

Não vês que estou desacreditado? A minha fé morreu – saio sempre magoado! O que é a fé? Fé é acreditares em algo que nunca viste O que é não ter fé? É não teres nada e seres triste Escritor sem fé, sem pudor, bem tento manter a calma Mais difícil que dizer, é entender o que nos vai na alma. Breu iluminado, escuridão clara, Para, pensa, observa a verdade e encaraa A ilusão não é nenhuma bênção, As pessoas não são o que se diz, são o que são. Só tu podias curar Esta pobre mente insana, Se essa tarefa não fosse, Camões dizia: “mais do que prometia a força humana”. O que é a fé? Fé é acreditares em algo que nunca viste, cujos efeitos já sentiste O que é não ter fé? É não teres nada e seres triste

Intervalo literário – António Osório INGRESSO Antes de entrar no Zoo compra-se o bilhete a um sujeito oito horas dentro de pequena jaula.

Confessor sem fé e sem pudor, de novo tento manter a calma Mais difícil que descobrir, é entender o que temos na alma. Tomás Paiva

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ORA DO CONTO — 1º ANO E 3º ANO — APRENDER COM A BE

Pinóquio, Carlo Collodi

O meu Pai

Ombela, Ondjaki

De que cor é um beijinho?

O Capuchinho vermelho

O pinto borrachudo

A História da carochinha

O príncipe com orelhas de burro

O rabo do gato

O menino silêncio

Trabalhos no 1º ciclo

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O DIA DA MULHER NA BE CUNHA RIVARA TRABALHOS DO 2º CICLO 6ºA, B, C

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Projeto Livros ao Espelho com Andreia Brites Dinamizado com os 9º anos na BMA

rojeto Comunidade de Leitores Com Andreia Brites Dinamizado para 0s 11º anos Na BMA

Semana da Leitura

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SEMANA DA LEITURA

Atividades da semana da leitura na BE Cunha RIvara 11ºA/B – 6 de março (10:05 – 11:35) Leitura de imagens - Os alunos devem escrever uma história a partir do quadro A menina na janela (1925) de Salvador Dalí, na qual o quadro esteja descrito como um dos espaços e a menina como a protagonista. - Cada aluno deverá ler a sua história no final para toda a turma. Intervenientes – Professora de Espanhol, Mafalda Andrade e equipa da BE 9ºA – 7 de março (9:05 às 11:35 – Português, Francês e Espanhol) 1º momento *Audição da leitura do texto “La siesta del martes” de Gabriel García Marquez (17:48) - https://www.youtube.com/ watch?v=2KOTZYuJ8X0 . - À medida que escutam o texto, pedirse-á aos alunos que escrevam palavras soltas e/ou expressões que ouvem ou que representem o que estão a sentir (mínimo 10 palavras). Ou - Desenhem imagens soltas ou um todo partindo do que estão a ouvir. *Discussão sobre o trabalho desenvolvido 2º momento - Após a leitura do conto, subordinado ao tema Viagens em 8 meses, pedir-se -á aos alunos que escrevam um texto, a partir do conto lido, sobre as viagens que as leituras nos permitem. Intervenientes – Professora de Espanhol, Mafalda Andrade, professora de Português Paula Gaspar, professora de francês Isabel Madeira e equipa da BE 10ºA/B – 7 de março (11:45 – 13:15) Leitura de letras de canções Antecipadamente pedir-se-á aos alunos que escolham uma canção que os marque ou tenha marcado e que tragam a sua letra impressa ou em suporte digital para apresentar neste dia.

- Cada aluno (11 no total) apresenta, em espanhol, a canção escolhida, lendo a sua letra (a língua é indiferente) e explicando o que significa para si. Intervenientes – Professora de Espanhol, Mafalda Andrade e equipa da BE 6ºA e 6ºB //11º A e 11º B //12º A e B – 22 de Março a partir das 9.05 (no âmbito das comemorações do dia mundial da poesia 21 de Março) Partilha de leitura de poemas e contos turmas do secundário – leituras de poemas produzidos pelos próprios Intervenientes – professores do 2º ciclo Carla Sampaio e do secundário Paula Sande e Luís Serra e Paula Gaspar BE

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março ‘18

Solicitação feita aos alunos:

Todos temos uma terra ou uma pessoa no coração Escreve um texto com um mínimo de 80 e um máximo de 100 palavras como comentário a esta opinião.

a minha opinião a frase “Todos temos uma terra ou uma pessoa no coração” faz todo o sentido e tem toda a razão. Todos temos a nossa terra no nosso coração, porque temos alguma ligação física ou psicológica com essa terra. Por exemplo: a terra onde nascemos, onde conhecemos alguém importante, estudamos etc. Mas concordo principalmente com o facto de termos uma pessoa no nosso coração, pois quando temos alguma ligação afetiva ou amorosa levamos sempre essa pessoa no nosso coração ou mesmo no nosso pensamento. A minha opinião é que temos sempre alguém ou alguma coisa no nosso coração. Raquel

UM DIA EM PARIS

á quem lhe chame a cidade da luz, a cidade do amor, da moda, da elegância, do requinte, no entanto, não interessa que nome tem, mas sim o meu enorme sonho de visitar Paris. Paris é uma cidade histórica, com monumentos e museus extraordinários que me fascinam, por isso, gostaria de passar alguns dias nesta bela cidade. Para além do interesse cultural também me desperta interesse o divertimento da Eurodisney, onde todos podemos reviver a infância no meio das personagens da Disney. Espero que o meu sonho se torne realidade e que seja uma aventura inesquecível! Sebastião

odos nós temos uma terra ou uma pessoa no coração, pois são esses elementos que nos trazem as boas memórias do passado. Para mim, a pessoa que está mais presente no meu coração é a minha mãe. Esteja onde estiver ela vai estar sempre presente no meu coração, pois com ela passei os melhores momentos da minha vida, e o que me dá ainda mais certezas é o facto de estar sempre lá quando eu preciso, e me apoiar sempre nos momentos mais difíceis. Apesar de todas as dificuldades a minha mãe vai estar sempre presente no meu coração. Margarida

PESSOA ESPECIAL

mor, uma palavra tão forte que nos deixa tão fracos. Todos nós o sentimos intensamente por alguém na nossa vida e irei falar aqui de quem eu mais amo no sentido mais verdadeiro possível. Quando ela sorri é a melhor sensação de sempre. E quando ela sente a dor eu quero sentir por ela mas lá no fundo sei que é assim que ela vai crescer, e é tão bom vermos alguém a crescer e alguém crescer connosco. É por isto e por todos os nossos outros momentos que passamos juntas, que ela está sempre no meu coração. Joana

u penso que a terra que tenho no meu coração é Arraiolos e com este texto tenciono explicar o porque. A razão para eu ter um lugar sempre no meu coração para Arraiolos não se teve as paisagens, aos tapetes e ao castelo não, a razão por eu gostar tanto de Arraiolos é as memorias que criei aqui e as pessoas que conheci. Em Arraiolos conheci uns dos melhores amigos de sempre e criei momentos que acho que nunca me vou esquecer. Para concluir mesmo sabendo que eventualmente irei viver para outra terra terei sempre um sitio especial no meu coração para Arraiolos e as incríveis pessoas que conheci aqui. João

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março ‘18

ontinuação dos textos do 9º A

Uma pessoa no coração

minha terra do coração é a minha própria terra, São Pedro da Gafanhoeira. S. Pedro da Gafanhoeira é uma terra muitíssimo calma, cheia de pontos verdes e cheia de natureza. É cá que tenho alguma da minha família, não toda, mas a mais próxima e é isso que torna esta terra ainda mais importante. Para além disso é também aqui que tenho muitos dos meus amigos. Concluindo, sinto me extremamente bem aqui, é o meu canto, mas infelizmente é uma terra pouco desenvolvida e sinto que em breve terei que a deixar. Alexandre

a minha opinião quando o assunto se trata de uma pessoa no meu coração eu penso logo na minha irmã, pois foi uma pessoa que desde que eu me lembro que existo está sempre ao meu lado, nos bons e maus momentos. Uma das razões para ter escolhido a minha irmã é pelo facto de apesar de quando éramos crianças não brincarmos muito juntos especialmente, por causa da diferença de idades, ela sempre me defendeu em tudo e me ajudou especialmente na escola a fazer, por exemplo, os trabalhos de casa e quando tinha alguma dúvida. A outra razão é pelo facto de ela ter sido sempre um exemplo para mim, pois apesar de eu não ter notas tão boas quanto as dela sempre tentei alcançá-la e ela sempre me ajudou para que tal acontecesse. Por estas razões acho que a minha irmã é a minha pessoa de coração. Francisco

odos temos algo no coração, seja uma terra, pessoa, objeto etc. Eu tenho uma terra muito importante para mim. Essa terra é a terra onde vivo desde que nasci até aos dias de hoje com a minha família nome de tal terra é Vimieiro, uma pequena vila situada no alto Alentejo de Portugal, muito plana. Foi nesta vila que fiz muitas amizades e que ainda permanecem, mas também muitas que foram embora não as amizades mas sim as pessoas ao qual tinha grandes amizades. Principalmente com essas pessoas que foram embora, foi com quem eu vivi grandes aventuras com os mais diversos sentimentos. Apesar de não sabermos o dia de amanhã eu acho que já vivi os melhores dias da minha vida nesta vila. Eduardo

Na semana da leitura, estes alunos, após audição de um conto de Gabriel Garcia Marquez, produziram um texto e partilharam essa produção com os colegas. (Espanhol e Português)

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março ‘18

2º TEXTO SOLICITADO AOS ALUNOS DO 9ºA TEXTO LIVRE Procuro-te no meu olhar Ou talvez em cada luar Só ainda não me cansei de esperar, Ou já devia estar a mudar.

Acabei de perceber que a minha vida mudou, hoje fui entender

Talvez um dia perceba o tempo que perdi Ou talvez seja mesmo isso que quero pra mim. Pensas que ainda não descobri Que andas perdido por aí.

que ela melhorou. Vi-te a desaparecer mas alguém me falou,

Empurra a tristeza para fora Com um simples ACABOU Tu sabes que está na hora Pois o amor chegou!

o que eu tinha a saber Aí perdido nos sentimentos que sentes por ti Porque antes de pensares em gostar de alguém Não de saber que antes de ti não há mais ninguém.

e logo me ajudou. Queria dizer-te não sei o que falhou,

Raquel

a verdade ias saber e algo me calou.

VIDA O que é a vida? Um conjunto de frases, contrastes, ou um beco sem saída.

Queria fazer-te desaparecer

Pode estar cheia de decisões, implicações e complicações, mas tem várias estações, onde esperamos pelas raras soluções.

algo em ti mudou.

mas o meu coração não deixou, ele fez-me perceber

Cada um tem a sua, pequena e insegura, onde se apresenta a verdade nua e crua. Margarida

Vieste dizer-me: a nossa amizade acabou, fui responder-te: o meu amor por ti não acabou.

Patrícia

A propósito do dia internacional da Mulher, que se celebra esta semana, dia 8 de março, existem muitos textos e artigos de opinião, porém não vou procurar frases bonitas, mas sim fazer uma pequena reflexão da importância deste dia. É triste que as Mulheres tenham que ter lutado para que Hoje lhes sejam reconhecidos os seus direitos e o seu lugar na sociedade. Eu tenho o privilégio de crescer num lar onde a Mulher e o Homem partilham responsabilidades domésticas e responsabilidades na educação dos filhos, mas infelizmente, nem todos os lares vivem da mesma forma. Hoje em dia, a Mulher consegue destaque na sua vida profissional e o seu trabalho é reconhecido, mas foi preciso que muitas outras Mulheres lutassem bastante para que estes direitos fossem reconhecidos. Por tudo isto, penso que devemos comemorar a data como algo que foi atingido e procurar sempre melhorar e não esquecer que a Mulher deve ter igualdade de oportunidades e direitos todos os dias do ano e não apenas no dia da Mulher! Sebastião

Deixa entrar a felicidade Sem que a porta seja forçada, Independentemente da idade A vida tem que ser alegrada!

Ignora-os, deixa entrar o amor ardente Pois o teu cavaleiro encantado, Com armadura reluzente E carisma requintado, Vai deste mundo te salvar, Onde o maior privilégio é saber amar És maravilhosa, Nunca duvides És inteligente, e por vezes, minuciosa Quase tanto como Euclides! Ódio e amor, Fronteiras interligadas, Não tenhas pavor Pois são apenas pinceladas Que tens de sobrepor Num papelinho Que as escadas de super cor Te indicarão o caminho... Onde serás feliz Até à eternidade, Apenas com um "diz" E verás a verdade, No olhar do teu amado, E nas palavras que hão trocado! Beatriz

março‘18

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TEXTOS SOLICITADOS AOS ALUNOS EM ATIVIDADE DA SEMANA DA LEITURA

comboio saiu da estação às 11 horas da manhã. Como fazia muito calor, o céu estava brilhante e sem nuvens. O sacerdote que viajava no comboio ia para a sua terra natal e levava um ramo de flores, para a sua mãe. Quando o comboio parou para abastecer, o sacerdote saiu dele, pois já tinha chegado à sua terra natal. Após a chegada reparou que era hora da sesta, e foi pé ante pé sem perturbar a sesta do povo. Mais à frente já tinha chegado a casa e entregou o ramo de flores à mãe. Na sua casa fazia muito calor e ligou o ar condicionado. Depois de passar algum tempo com a mãe ela disse-lhe em voz baixa que ele tinha um irmão que era ladrão e que tinha sido morto por ela com uma arma. O sacerdote roubou as flores da vizinha e foi ao cemitério deixá-las ao irmão Joaquim da Silva Maria. Sentindo-se triste com a morte do irmão, decide assassinar a sua mãe, depois de o ter feito ligou à polícia porque ainda se sentia pior, mas como não queria ser apanhado fugiu para Itália onde se tornou membro da máfia italiana. A polícia descobriu que o assassino tinha sido o sacerdote, mas não o apanharam, pois também pertenciam à máfia italiana. Sara e Patrícia

l lunes pasado a las tres de la ma-

drugada una viejita murió. Ella se llamaba Isabel, tenia 75 años. Isabel era una mujer muy cariñosa, simple y pobre.Contaba a sus nietos que la primera vez que había andado en tren iba con su madre en el vagón de 3ªclasse. Ella llevaba una vida muy animada pues tenía un huerto dónde plantaba bananos, plameras, roseras y margarida y participaba en variados concursos dónde se eligió el mejor ramo de flores de la Argentina. Pero en el mes de Agosto se fue.Le gustaba sentarse a la sombra de los almedreros leyendo o simplemente viendo las personas que pasaban por la calle. Su feneral se va a realizar en el cementerio de las preciones por las cuatro de la tarde.El cuerpo parte de la iglesia del Rosário.Pedimos la presencia de todos los amigos y familiares. Raquel

á vários motivos para viajar, pessoais, profissionais ou apenas existenciais… A tristeza, inocentemente rouba a alegria como um ladrão, que culpado se sente por roubar uma pessoa que não merecia Quando a solidão aperta, a espera parece infinita nem se nota o pedido de alerta para o sonho que nos limita Sofisticação, no cemitério a encontrarão, muitos segredos escondidos nas campas dos agora desconhecidos Agora as flores metem nas campas dos entes queridos, deviam ter dito o que hoje sentem antes de no outro mundo serem conhecidos Na igreja, ao Padre, se promete amar o outro incondicionalmente na alegria ou na tristeza, na riqueza ou na pobreza, e se queres fugir ao desgosto evita casar em agosto! Partilha a chave felicidade, com quem te prometeu felicidade demonstra agora os teus sentimentos porque depois pode ser tarde demais, os minutos parecem lentos, mas segundos podem ser fatais! Beatriz e Margarida, 7/março/18

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CONTINUAÇÃO DOS TEXTOS ELABORADOS NA SEMANA DA LEITURA ARTICULAÇÃO ENTRE PORTUGUÊS E ESPANHOL

ra uma vez um rapaz de cabelo castanho de olhos verdes com o objetivo de viajar à volta do mundo e conhecer novas culturas chamado Zillia. Ele comprou o bilhete de comboio e embarcou numa aventura sozinho, Zillia conheceu Espanha, França e Alemanha. Em Espanha viajou entre Madrid e Barcelona onde conheceu 2 pessoas que mais tarde se tornaram amigos o Carlos Centeno e Diogo Pais. Descobriu muitas coisas sobre estas cidades e logo se deslocou para Paris com os dois amigos. Já em Paris no Museu do Louvre conheceu uma rapariga e tornaram-se amigos. Zillia conheceu melhor Paris mas logo quis ir para a Alemanha, mas como era muito cedo os dois amigos não quiseram ir. No dia em que Zillia ia apanhar o comboio reparou no banco onde estava sentada a rapariga que tinha conhecido no museu, e foi ter com ela e perguntou-lhe: -O que estás aqui a fazer? -Vou viajar-Respondeu ela. -No outro dia não me chegaste a dizer o teu nome. -Pois foi, desculpa… o meu nome é Josefina. -Para onde vais? -Para Berlim. -Coincidência também vou. Já em Berlim Josefina e Zillia conheceram-se melhor e visitaram os locais mais importantes de Berlim. No dia seguinte, Carlos Centeno e Diogo Pais já se encontravam em Berlim. De comboio voltaram para Portugal. Meses depois Zillia e Josefina ficaram namorados por fim eles voltaram para Paris e tiveram 2 filhos. Eduardo e Sebastião

ram 12:00h, o sol estava a fervilhar, não se aguentava mais de cinco minutos na rua. Na paragem do comboio estava um silêncio assustador, as poucas pessoas que lá estavam, eram pobres, com pouca roupa, estragada, suja e imunda. Faltavam dez minutos para o comboio chegar à estação, parecia tudo normal, era só mais uma segundafeira... O comboio chega à estação, e em cima da hora, um homem, com uma roupa mais formal, com um carácter sério, também chega. Dentro do comboio, que tinha rumo a Sevilha, ia uma menina com a sua mãe. De repente... Uma música alegre começou a tocar. Aproveitando esta deixa a rapariga e a mãe começaram a comer uma sandes, que traziam numa bolsa. Esta vez era a primeira que saíam da cidade natal. O tal homem bem vestido levantou-se e foi até à cabine. De repente... Ouve-se um tiro de revólver, o caos espalhou-se, tudo o que estava silencioso até agora tornou-se inquieto, tudo o que parecia ser normal já não era. O comboio começou a abrandar, parando ao lado de uma plantação de bananas. Todos saíram do comboio, e entraram num portão velho e gasto, que parecia ser do tal homem que levava uma arma na mão, olhávamos para os dois lados e só víamos bananas. Até que nos aproximamos de um celeiro, estava uma fogueira, meio apagada, enorme ao lado do celeiro, com campas à volta, parecia uma espécie de ritual. O homem bem vestido fez de nós escravos. Todos se perguntavam, o porquê de o homem estar a fazer aquilo, ninguém sabia. Tentámos, várias vezes escapar, mas não havia saída, a única saída, a única opção era o portão, que tinha guardas 24 sob 24 horas. Até que um dia numa madrugada, adormecemos os guardas e sem que ninguém notá-se fugimos. Felizmente todos conseguiram refazer a sua vida. O homem anda à solta mas sinto-me feliz por ainda poder contar esta história. André Alexandre

DIA MUNDIAL DA POESIA

ecordação modesta da participação de alunos do Ensino Secundário na sessão de homenagem à poesia organizada por Luís Serra na biblioteca da escola em Março. Poemas soltos que traduzem o transbordamento emocional dos nossos alunos adolescentes, sem correções, sem qualquer interferência da parte da professora de português. Convidamos-vos a abrir o seguinte link: https://pt.calameo.com/read/004280842d93b472ac281 18

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PARLAMENTO DOS JOVENS- SECUNDÁRIO 2017/2018

ste ano escolar, tal como em outros anos, a nossa escola voltou a participar no Parlamento dos Jovens - Secundário. Este ano o tema é “Igualdade de Género”e os alunos tinham como objetivo criar listas e medidas para debater esse mesmo assunto. Assim surgiram duas listas: a Lista A e a Lista B. Após a apresentação das listas e a realização da campanha eleitoral foram eleitos os deputados para a Sessão Escolar: Diogo Correia, Sara Castelos, Telma Quadrado, Pedro Figueiras, Filipa Serranito, Adriana Roma, Catarina Caraça, Joana Piteira, Daniel Murcela, Ana Filipa Domingues, Gonçalo Silva, Ana Varela, Susana Figueiredo e Laura Borralho. Uma vez que houve um empate nos resultados, foram eleitos 7 deputados de cada lista. A Sessão Escolar realizou-se no dia 30 de janeiro, tendo sido presidida pela Ana Catarina Serôdio, auxiliada pela Sofia Chaveiro, como vice-presidente e Beatriz Picão, como secretária e nela foi debatido o tema, foram escolhidos os deputados e as medidas para representar a escola na Sessão Distrital, bem como o tema a propor para o próximo ano. A Sessão Escolar é um processo importante porque nos prepara para a Sessão Distrital, pois “obriga-nos” a nós, alunos participantes, a preparar um discurso de ataque e de defesa. Assim, os deputados eleitos para a Sessão Distrital foram os alunos Sara dos Castelos, Telma Quadrado, Filipa Correia e Pedro Figueiras, e ainda na qualidade de deputado suplente Bruno Courela, tendo sido substituído por Diogo Correia. A Sessão Distrital, que teve lugar no passado dia 27 de fevereiro, pôde contar com a presença de 11 escolas. Na parte da manhã ocorreu o debate, no qual os porta-vozes das escolas numa primeira fase, tinham de fazer um discurso sobre o tema e explicar as medidas das suas escolas. No caso de Arraiolos, fomos bem representados pela deputada Sara dos Castelos, que fez um bom discurso e mostrou claramente o que pretendíamos fazer com as nossas medidas. Após os discursos começou o debate, propriamente dito. O debate for realizado da seguinte maneira: cada escola interrogava outras escolas sobre as suas medidas, ao que as mesmas tinham de responder imediatamente. A nossa escola defendeu-se lindamente. Os nossos deputados e em especial, Pedro Figueiras e Sara dos Castelos, fizeram um excelente trabalho tanto na defesa das nossas medidas como no ataque a medidas de outros. No final do debate tivemos uma pausa para almoço e após essa pausa voltamos para o recinto do debate para escolher as medidas e os deputados que queríamos que representassem a nosso distrito na Sessão Nacional. Os deputados da Sessão Distrital votaram e a escola de Arraiolos, devido ao seu grande desempenho, ficou em segundo lugar, e elegeu dois deputados da escola para participarem na Sessão Nacional. Assim, graças ao excelente desempenho dos nossos deputados nesta Sessão Distrital os alunos Sara dos Castelo e Pedro Figueiras vão representar, não só a escola, como também o distrito, em conjunto com a Escola Secundária Conde de Monsaraz. A autora desta notícia irá como repórter. Sessão nacional nos espera! Telma Quadrado Professor Responsável: Henrique Gonçalves

Sessão Escolar – A deputada da Lista B questiona as medidas da Lista A

Mesa da Sessão Distrital

Sessão Escolar – A deputada da Lista A apresenta as suas medidas

Sessão Distrital – foto de conjunto

Sessão Distrital – A porta-voz Sara Castelos apresenta as nossas medidas

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FORMAÇÃO INTERNA PROMOVIDA PELA RBA

Com a mediadora de leitura: Andreia Brites Leitura coletiva: uma estratégia ao serviço da competência leitora A leitura coletiva 

A importância da leitura coletiva para o processo de interpretação de texto: identificação, descodificação, relação

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A especificidade da leitura do álbum:

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Motivação e paratexto

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A imagem como alicerce de descodificação

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Do diálogo subjetivo à construção da interpretação: como mediar

Reprodução da metodologia: leitura coletiva de um álbum Reflexão em torno da experiência

Obrigada aos colegas do pré-escolar, 1º ciclo e núcleo do ensino especial, pela presença, participação e interesse. P’la RBA

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VISITA AO JARDIM DE INFÂNCIA

Os alunos das turmas de Psicologia B, do 12º ano, desenvolveram uma atividade, a partir de algumas leituras de Jean Piaget, com as crianças que frequentam o Jardim de Infância do nosso Agrupamento. Muito obrigado pela generosidade da receção. Professor Luís Serra

CONCURSO NATIONAL GEOGRAPHIC O Rui Pastaneira foi o nosso grande vencedor este período: Janeiro e Fevereiro.

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EXPOSIÇÕES TEMÁTICAS NA BE CUNHA RIVARA Dia Mundial da Mulher Trabalhos feitos pelos 6º anos A, B, C

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DIA MUNDIAL DO CONSUMIDOR CURSO PROFISSIONAL TÉCNICO DE VENDAS

OLIMPÍADAS DA HISTÓRIA

o dia 25 de janeiro (5ª feira), entre as 11h35 e as 11h50, no gabinete da Diretora, procedeu-se à entrega do Diploma e do Prémio aos alunos vencedores das Olimpíadas da História do ano letivo 2016-2017. Os alunos vencedores foram: Miguel Ferreira (7º ano); Lia Nascimento (8ºB); Paulo Oliveira (9º A); Francisco Ganso (10ºA); e Margarida Caraça (11ºB).

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PARCERIA COM MONTE-ACE.PT E AIDGLOBAL SESSÕES TEMÁTICAS

segunda vaga de sessões sobre cidadania tem estado a decorrer. Desta vez, dia 23 de Janeiro estiveram presentes os 6º A, 6ºC e 8ºA. Obrigada pela vossa presença e obrigada ao Monte-ACE.pt e AIDGlobal por se deslocarem à escola para dinamizarem estas sessões.

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EXERCÍCIO DE EVACUAÇÃO NA ESCOLA SEDE DO AGRUPAMENTO

odos os anos, a escola sede realiza um exercício de evacuação e assim, mais uma vez, se cumpriu a tradição, este ano, em particular, ainda com a situação real, aquando do sismo, bem impressa na memória. O exercício de evacuação realizou-se no dia 19 de fevereiro, pelas 10:15h, com aviso prévio a toda a comunidade educativa para que não se verificasse qualquer situação de alarme. Este exercício de evacuação foi organizado e executado em articulação com os Bombeiros Voluntários de Arraiolos.

A organização do exercício de evacuação tem início algum tempo antes, apesar de se realizar todos os anos, com o envio do PowerPoint explicativo a toda a comunidade educativa. É da responsabilidade dos diretores de turma explorar com os alunos os procedimentos esclarecendo as dúvidas que surjam e assegurando-se que os alunos conhecem o percurso de evacuação. Todos os elementos constituintes das equipas operacionais (equipa de 1ª intervenção; equipa de evacuação; equipa de primeiros socorros; equipa de cortes de energia e gás e comunicações e receção; equipa de concentração e controle) são contactados individualmente no sentido de analisar as suas funções e esclarecer as dúvidas que possam surgir. A realização anual do simulacro tem como principal objetivo treinar/avaliar os procedimentos a observar por todos os intervenientes no que diz respeito à articulação das operações destinadas a garantir a evacuação total ordenada de todos os ocupantes para o ponto de concentração, no caso de se verificar efetivamente uma situação de emergência.

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UNIDADE DE SAÚDE PÚBLICA DO ACES ALENTEJO CENTRAL

á escovar e escovar, há sorrir e envernizar, é o nome de um projeto desenvolvido pelas higienistas orais do ACES Alentejo Central

Na prevenção da cárie, os vernizes de flúor são uma estratégia comprovadamente eficaz. A Direção Geral da Saúde recomenda a aplicação semestral de verniz de flúor nas crianças com idade inferior a 7 anos, que frequentam o jardim de infância. No III Estudo Nacional da Prevalência das Doenças Orais, publicado em novembro de 2015, o índice de crianças livres de cárie aos 6 anos é de 54,8% a nível nacional e 67,4%, no Alentejo. A meta da Organização Mundial de Saúde para este indicador é de 80%, em 2020. Este projeto tem como finalidade abranger concelhos do ACES Alentejo Central que não são abrangidos por atividades de higienistas orais. Em março foram desenvolvidas atividades nos jardins de infância públicos nos concelhos de Arraiolos, Viana do Alentejo e Alandroal, tendo sido abrangidas 174 crianças. Além da aplicação de verniz de flúor foram realizadas sessões de educação para a saúde para as crianças de forma a aumentar o nível de conhecimentos sobre saúde oral. Para o sucesso do projeto, a colaboração dos enfermeiros que realizam saúde escolar nestes concelhos, foi essencial. Um projeto realizado nos jardins de infância de Arraiolos, igrejinha e sabugueiro para promoção da saúde oral. Informação de Paula Pimpão, enfermeira

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DIA MUNDIAL DA POESIA

Agrupamento de Escolas de Arraiolos comemorou o Dia Mundial da Poesia na escola sede. Os alunos dos 6º A e B, 10º e 11º anos declamaram poemas, quer de autores consagrados quer escritos pelos próprios. Alguns professores presentes fizeram igualmente leitura de poemas, uma aluna acompanhou à viola a leitura de alguns dos poemas lidos e houve um pequeno momento de dança, protagonizado por alunas do 6º ano. Para além da expressão Portuguesa, para esta sessão foram ainda selecionados poemas das literaturas de expressão Inglesa e Espanhola. Após a leitura de textos produzidos pelos alunos de Espanhol, as professoras desta disciplina entregaram o prémio do 1º concurso "Carta aos Reis Magos" relativo à Escrita nesta língua. A equipa da biblioteca faz um agradecimento muito especial à professora Carla Sampaio da Silva, que trabalhou com os alunos do 6º ano, e à professora Paula Sande, que trabalhou com os alunos do Ensino Secundário. Pais, avós e pessoal não docente assistiram à sessão. Obrigado. “Foi bonita a festa, pá.” (Chico Buarque) Luís Serra, elemento da equipa da BE

o âmbito da comemoração do Dia de Reis, o grupo disciplinar de Espanhol levou a cabo o primeiro concurso “Carta aos Reis Magos”. Dos textos entregues, foram selecionados os dos alunos Lia Pereira Nascimento do 8ºA e Vasco Arnaud do 11ºA, pela criatividade e sensibilidade impressas. Os alunos vencedores receberam os seus prémios no dia 22 de março, na biblioteca escolar. Na cerimónia de atribuição dos prémios, os alunos leram os seus textos perante outros alunos da escola e professores. As professoras congratulam-se pelo interesse demonstrado pelos alunos que participaram na atividade e agradecem à editora Lexilivros a disponibilidade imediata que teve na aceitação do pedido de colaboração e na oferta dos livros com que os alunos foram premiados. Susana Monginho

Viernes, 5 de enero de 2018

ueridos Reyes Magos:

Me llamo Lia y hoy es mi cumpleaños (cumplo catorce años). Como hoy es mi cumpleaños, me he portado muy bien este año y nunca os pido nada muy grande, este año yo os pido que nieve en mi pueblo (Arraiolos). A cambio, les dejo azúcar en mi mesilla de noche. Gracias y buena navidad. Lia

Carta a los Reyes Magos

lega el fin de año y me gustaría que fuésemos capaces de hacer una lista completa con los “regalos” que necesitamos para mejorar el mundo. Ninguno de nosotros puede cambiar el mundo entero por sí solo, pero os pido, Reyes, que transmitan este mensaje para las otras personas: Cada persona puede ayudar a que el mundo se convierta en un mejor lugar con pequeñas acciones como: Reciclar, ducharse en lugar de bañarse, respectar a la naturaleza… Reyes Magos, pido también que no haya guerras, que terminen con el terrorismo. Si es pedir demasiado, porque no concertáis en primer lugar a nuestro país, lleno de injusticia; que no haya fuegos y que para los culpables en el pasado les den el debido castigo, pues los que mueren no tienen la culpa. Para que no sea necesario pedir más veces lo mismo, eduquen los niños en el valor de los bienes que nos ofrecen los ecosistemas para que los preserven. Me quedaría muy feliz si fuese posible la realización de estos deseos, ya que es un regalo para todos los que viven en este mundo. Vasco Arnaud 11ºA nº15

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21 março 2018 Sessão 3º ciclo 10h25

Sessão Secundário 12h

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o âmbito da disciplina de Matemática, na manhã do passado 21 de março, realizou-se uma atividade ex-

tracurricular, que consistiu numa aula de Matemática Recreativa denominada Circo Matemático e dinamizada pela Associação LUDUS. A atividade realizou-se no Pavilhão Multiusos de Arraiolos, e contou com a presença de muitos alunos, professores e alguns Encarregados de Educação . Na concretização desta atividade, concorreu o envolvimento de três parceiros, o Agrupamento de Escola de Arraiolos, a Câmara Municipal de Arraiolos e a Associação Ludus. Tendo como principais objetivos, motivar os alunos para a aprendizagem da Matemática, mostrar o lado mais lúdico da matemática e consciencializar que por detrás de um truque/jogo há uma explicação científica/matemática, esta atividade foi levada a cabo na Semana Cultural do Agrupamento de Escolas de Arraiolos.

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CARNAVAL

ob o tema “Era uma vez… Encontro de heróis.”, os alunos e professores do Agrupamento de Escolas de Arraiolos participaram no desfile carnavalesco que, todos os anos, é organizado em parceria com o Agrupamento e a Câmara Municipal. Os alunos e professores de cada turma escolheram um conto como tema para os seus disfarces. As personagens, que tão bem conhecemos, foram contando histórias ao longo de todo o desfile. Vimos “A Branca de Neve e os Sete Anões”, “A Bela e o Monstro”, “O Patinho Feio”, “A Carochinha”, “O Capuchinho Vermelho”, “O Soldadinho de Chumbo”… Os fatos de Carnaval estavam muito bem elaborados e as turmas puseram à prova a sua criatividade, apresentando trabalhos dignos de louvor. Todo este trabalho faz parte do projeto em desenvolvimento, ao longo do ano letivo, e inclui a leitura das histórias, trabalhos de expressão (dramatização e expressão plástica – onde se inclui a elaboração dos fatos) e desfile de Carnaval. Pensamos que projetos deste tipo são mais um incentivo à leitura, a que os professores da BE têm dado o seu apoio. Professores e alunos da EB1 de Arraiolos

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o âmbito do programa do Parlamento dos Jovens (Ensino Básico) o tema abordado este ano letivo foi

“Igualdade de Género: um debate para tod@s”. Participaram 50 alunos (cinco listas) de vários anos de escolaridade: 6º A, 8ºs e 9ºs anos (turmas A e B). Este programa é composto por várias etapas:  No dia 8 de janeiro concretizou-se uma sessão de esclarecimento/debate, dinamizada pelo senhor deputado António Costa da Silva (PSD);  No dia 29 de janeiro realizou-se a sessão escolar, na qual foram eleitos os alunos a representar a nossa escola na sessão distrital;  No dia 26 de fevereiro, decorreu a sessão distrital do Parlamento dos Jovens (Ensino Básico), em Évora, na qual participaram os alunos Alice Mota, 9º B (deputada efetiva); Matilde Lóios, 8ºA (deputada efetiva); António Garcia, 8º B (deputado efetivo); Margarida Ramalhinho, 8ºA (deputada suplente); e Mónica Lopes, 9ºB (presidente da mesa distrital). Nesta sessão a nossa escola, juntamente com a Escola EB 2,3 de André de Resende e a EPRAL foi uma das três escolas eleitas para representar o círculo eleitoral de Évora na sessão nacional;  No dia 19 de março realizou-se a eleição da mesa para a sessão nacional, na qual participou, por videoconferência, a aluna Mónica Lopes, do 9º B, com o apoio técnico do docente Rui Rebocho e com o apoio moral da docente Mafalda Andrade, enquanto diretora de turma. Lamentavelmente não foi eleita para a mesa nacional, muito embora tenha tido uma excelente prestação Houve ainda alunos do 9ºA que colaboraram, ou na qualidade de membros da comissão eleitoral escolar – Raquel Madeira e Mariana Banha - ou enquanto membros da mesa eleitoral para a sessão escolar – Diogo Rôla, José Mira, Beatriz Paulo, Patrícia Beja e Ana Rita Serralha. Resta agradecer a compreensão e colaboração de todos no sentido de terem tornado viável a concretização das várias etapas deste programa, que envolveu vários anos e turmas e cujas datas foram definidas a nível nacional, não dependendo por isso das nossas vontades ou decisões. MUITO OBRIGADA a todos e a todas! A coordenadora do programa - Ângela Rodrigues

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VISITA DE ESTUDO A LISBOA - 9º C E 11º B

o dia 19 de março decorreu uma visita de estudo a Lisboa, a qual envolveu os alnos do 9º C e 11º B. A

entrada em Lisboa fez-se através da Ponte Vasco da Gama em direção à Gare do Oriente; de seguida realizouse um percurso pedestre na zona do Parque das Nações (de modo a reconhecer o bem sucedido projeto de renovação urbana desta área e a importante infraestrutura portuária de pequenas embarcações de recreio e cruzeiros); o almoço decorreu no Fórum Vasco da Gama; a seguir o grupo circulou de metro entre a Gare do Oriente e o Terreiro do Paço, com saída junto aos barcos (o percurso envolveu três linhas diferentes) - assim utilizaram e contactaram com meios de transporte vitais para a cidade de Lisboa e entenderam a importância das plataformas multimodais; realizou-se uma visita guiada ao espaço Lisboa Story Centre (onde tomaram contacto com a história da cidade de Lisboa, desde a presença dos Fenícios até à atualidade; e com a realidade vivida em Lisboa no dia do terramoto de 1755) e ao Arco da Rua Augusta (no qual tiveram oportunidade de reconhecer a influência das ideias iluministas na governação do Marquês de Pombal, nomeadamente no projeto urbanístico de Lisboa, após o terramoto de 1755; e de visualizarem, a partir do miradouro do Arco da Rua Augusta, a baixa pombalina e a sua planta ortogonal.); e a saída de Lisboa ocorreu pela ponte 25 de abril, a partir da qual tiveram ainda oportunidade de ver um dos mais importantes portos portugueses e a sua integração na malha urbana. Deste modo, as turmas participantes articularam conteúdos e tiveram oportunidade de contactarem com realidades abordadas em História e em Geografia. Esta iniciativa foi bastante apreciada e enriquecedora para todos. As docentes responsáveis Ângela Rodrigues e Carmen Caeiro

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tividades em parceria entre o Agrupamento de Escolas de Arraiolos, Biblioteca Municipal de Arraiolos e Câmara Municipal de Arraiolos. As atividades decorreram na BMA. As turmas deslocaram-se à biblioteca em companhia dos docentes.

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