“Per aprendre geometria s’ha d’aixecar el cul de la cadira” Maria Antonia Canals
Ingrid Tena Grup:Àrea Dut a terme: Mas Maria
Geometria 2n de primària
20 sessions orientatives
Objectius: □ Crear imatges mentals de figures geomètriques utilitzant la memòria i la visualització espacial. □ Reconèixer formes i estructures geomètriques a l’entorn, i determinar les seves característiques. □ Comparar de forma directa i indirecta i ordenar mesures de diferents magnituds. □ Mesurar diferents magnituds utilitzant unitats no convencionals i convencionals. □ Seleccionar la unitat i de l’instrument adequat, d’acord amb la magnitud a mesurar. □ Desenvolupar referents comuns que facilitin la comparació, la mesura i l’estimació. □ Descriure oralment el procés de mesura i d’estimació.
Experimentem
Paraules importants: línia, línia recta, línia corba, gir, línia oberta/ tancada, espai obert i espai tancat. Arribar a la conclusions quin tipus de línies podien allargar i quines no (paral·lel, secant).
Punts i línies:
Organitzarem els alumnes en tres grups, treballaran amb diferents materials amb un sol objectiu. Hauran de construir una línia, sense dir quin tipus, amb el material que els oferim: plats delimitadors, aros, piques, pedres i cordes.
Característiques de la teva línia i la inversa.
Regions i punts d’intersecció
Fem art
Mondrian, Mir贸, Kandisnky,
Descobrim els segments
Llibre : “Superfícies, volums i línies” Maria Antonia Canals, PO-06-2
Geometria creativa
Més exemples llibre : “Superfícies, volums i línies” Maria Antonia Canals, PO-062 (pàg. 89) que els alumnes en construeixin amb diferents materials, cordes piques, aros, etc.
Espais tancats amb nom propi. Se’ls repartirà material rígid i cintes de colors de roba. En funció de les instruccions caldrà que ells/es triïn quin és el material que els pot anar bé per a realitzar allò que se’ls demana. Exemple d’instruccions: 1.- Construïu un espai tancat amb tres segments que siguin línies rectes. Com creieu que es diu aquest polígon? Quants punts d’intersecció hi ha? Quantes regions té? Quants costats té? 2.- Creeu un espai tancat que tingui quatre segments que siguin línies rectes. Com creieu que es diu aquest polígon? Quants punts d’intersecció hi ha? Quantes regions té? Quants costats té? Com són els seus costats? 3.- Feu un espai tancat que tingui 4 segments formats per línies rectes de diferents mides. Com creieu que es diu aquest polígon? Quants punts d’intersecció hi ha? Quantes regions té? Quants costats té? Com són els seus costats? 4.- Ara heu de fer un cercle. Quants punts d’intersecció hi ha? Quantes regions té?
Transformem una lĂnia
Quant mesura la teva lĂnia?
El llit de la reina.
Quants en caben?
Quant mesura?
“Si m’ho expliques ho escolto, si m’ho ensenyes ho recordo, si m’involucres aprenc.”