1. นายบัณฑิต โสสวาง 2. นายพรชัย บัวบุญเลิศ 3. นายอภิชาติ แซอื้อ 4. นายอภิวิชญ สนลอย
รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา รหัสนักศึกษา
คบ. 3 คอมพิวเตอรศึกษา คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
534144013 534144014 534144026 534144027
คําวาวัสดุ หมายถึง สิ่งของที่มีขนาดเล็กบางอยางมีความทนทาน สูง แตบางอยางฉีกขาดแตกหักชํารุดเสียหายไดงาย เรียกวา วัสดุสิ้นเปลือง เชน กระดาษ กาว สี เชือก กิ่งไม ใบไม
เมื่อนําวัสดุเหลานี้มาใชประกอบการเรียนการสอนจึงเรียกวา “สื่อวัสดุ” ซึ่งเปนสื่อขนาดเล็กที่มีศักยภาพในการบรรจุเก็บเนื้อหา และถายทอดความรูไดอยางมีประสิทธิภาพ
ประเภทของสื่อวัสดุแบงออกเปน 3 ประเภท 1. สื่อวัสดุ 2 มิติ 2. สื่อวัสดุ 3 มิติ 3. สื่อวัสดุอิเล็กทรอนิกส
โดยทั่วไปหมายถึง สื่อวัสดุกราฟกซึ่งมีรูปรางบางแบน ไมมีความหนา มีองคประกอบสําคัญคือ รูปภาพ ตัวหนังสือ และ สัญลักษณ สื่อเหลานีไ้ ดแก กราฟ (graphs) แผนภูมิ (charts) ภาพพลิก (flipcharts) ภาพโฆษณา (posters) ภาพชุด (flash cards) แผนโปรงใส (transparencies)
วัสดุกราฟก หมายถึง ทัศนวัสดุอยางหนึ่งที่นํามาใชในการ สื่อความหมายเพื่อแสดงสัญลักษณหรือความหมายของสิ่งใดสิ่ง หนึ่งที่เกี่ยวของกับขอเท็จจริง แนวคิด และเสริมความเขาใจโดย อาศัยสวนประกอบที่เปนรูปภาพ สัญลักษณ แผนภาพ ฯลฯ วัสดุ กราฟกจัดวาเปนสื่อราคาถูก (Low Cost Media) และครูผูสอน สามารถผลิตไดดวยตนเอง
วัสดุกราฟกเปนสื่อพื้นฐานที่นิยมใชประกอบการเรียนการ สอนหรือการเผยแพรความรูทั่วไป ทั้งนี้เนื่องจากวัสดุกราฟก มีคุณคาหลายประการดังนี้ 1. ราคาถูก 2. ครูผูสอนสามารถผลิตไดดวยตนเอง 3. มีคุณคาตอการเรียนรูของผูเรียนโดยตรง 4. เก็บรักษางาย ใชไดสะดวก 5. สามารถประยุกตหรือใชประกอบกับสื่ออื่น ๆ ได
วัสดุกราฟกมีประโยชนตอการเรียนการสอน ดังนี้ 1. ชวยใหผูสอนกับผูเรียนเขาใจความหมายไดตรงกัน 2. ชวยใหผูเรียนเรียนรูไดดีกวาการฟงคําบรรยายเพียงอยางเดียว 3. ประหยัดเวลา 4. ชวยใหผูเรียนสนใจบทเรียนยิ่งขึ้น 5. ชวยใหผูเรียนไดมีโอกาส มีสวนรวมในกิจกรรมการเรียน 6. ชวยใหการอธิบายสิ่งที่เขาใจยากใหเขาใจงายขึ้น
สื่อวัสดุกราฟกที่ใชประกอบการเรียนการสอนที่ดีควรมีลักษณะ ดังนี้ 1. มีความงายตอความเขาใจ สามารถสื่อความหมายไดรวดเร็ว ชัดเจนทั้งรูปภาพ สัญลักษณ ตัวอักษรและถอยคํา 2. การออกแบบตองคํานึงถึงการเรียนรูโดยเรียงลําดับภาพ สัญลักษณและตัวอักษรตามลําดับขั้นตอน
3. ตองมีการเนนจุดเดนโดยการใชสี ขนาด รูปราง รูปทรง เสน หรือทิศทาง เพื่อแบงแยกขอมูลที่เปนใจความสําคัญใหเดน กวาขอมูลอื่น ๆ 4. มีความเปนเอกภาพทั้งเนื้อหาและรูปภาพ 5. มีความประณีต สวยงาม ตามคุณคาของศิลปกรรม
การออกแบบวัสดุกราฟกใหมีคุณภาพและประสิทธิภาพในการ สื่อความหมายควรยึดหลักการดังนี้ 1. ตรงกับจุดมุงหมายของเนื้อหาวิชา 2. การออกแบบโดยการคํานึงถึงประโยชนที่จะนําไปใชงานโดยมุง ที่จะไดรับจากการใชวัสดุกราฟกเพื่อการสื่อความหมายสําคัญ 3. การออกแบบวัสดุกราฟกควรมีลักษณะงาย ๆ สวนประกอบตาง ๆ ไมจําเปนตองแสดงรายละเอียดมากเกินไป และ ขบวนการผลิตไมยุงยากซับซอน
4. คํานึงถึงความประหยัดทั้งเงินงบประมาณและเวลาในการจัดทํา 5. มีสัดสวนดี องคประกอบทั้งหมดกลมกลืน เชน รูปแบบ พื้นผิว เสน สี เปนตน 6. มีโครงสรางที่เหมาะสม กลมกลืนกับวัฒนธรรม สังคม และมีความ ถูกตองตามสภาพที่เปนจริง
วัสดุกราฟกชนิดตาง ๆ ที่นิยมนํามาใชประกอบการเรียนการสอนมีดังนี้ แผนภูมเิ ปนวัสดุประเภทกราฟก ซึ่งมีองคประกอบที่สําคัญ คือ สัญลักษณ รูปภาพ และตัวอักษร ใชประกอบการบรรยาย ชี้แจง สรุป สาระสําคัญ เนื้อหาที่เหมาะสมกับสื่อแผนภูมิ ไดแก การเปรียบเทียบ ความตอเนื่อง กระบวนการ ความสัมพันธ ขั้นตอน เปนตน
1. เปนแบบงายและแสดงแนวคิดเดียว 2. ขนาดใหญ อานงาย ไมแนนเกินไป 3. ใชสีเพื่อการเนนเปนสําคัญ 4. ภาพประกอบตองเหมาะสม นาสนใจ 5. เนื้อหาถูกตองตามความเปนจริง 6. เนื้อหาและคําบรรยายชัดเจน อานงาย 7. มีการทบทวนในการใชงานและการเก็บรักษา
1. แผนภูมิตองตรงกับเนื้อหา 2. ตองติดตั้งหรือแขวนใหเรียบรอย 3. อธิบายตามลําดับขั้นอยางตอเนื่อง 4. ขณะใชแผนภูมิตองหันหนาเขาหาผูเรียน 5. จุดสนใจควรเนนดวยสี ขนาด การปด-เปด 6. ควรใหผูเรียนมีสวนรวมเสนอ 7. การชี้แผนภูมิควรใชไมหรือวัสดุชี้ 8. สามารถใชประกอบกับสื่ออื่น ๆ ได
1. แผนภูมแิ บบตนไม (Tree Charts) เหมาะกับเนื้อหาที่เกี่ยวของ กับการวิเคราะหแสดงใหเห็นสิ่งหนึ่งๆ แยกออกเปนหลายสิ่ง หรือการ จําแนกโครงสรางใหญไปหาองคประกอบยอย เชน ประเภทของ เครื่องดนตรี ประเภทของการคมนาคม อาหารหลัก 5 หมู
2. แผนภูมิแบบสายธาร (Stream Charts) ใชแสดงวาสิ่งหนึ่ง ๆ เกิดจากหลายสิ่งมารวมกันจะมีลักษณะตรงกัน ขามกับแผนภูมิแบบตนไม เชน ชิพ เมนบอรด จอภาพ ขนมปงเกิด จาก แปง ยีสต น้ําตาล ปจจัย 4 เปนตน
3.แผนภูมแิ บบตอเนื่อง ( Flow Charts) ใชแสดงเรื่องราว กิจกรรม การทํางานเปนขั้นตอนตามลําดับตอเนื่อง ตลอดจนการแสดง วงจรชีวิตที่เปนลําดับตอเนื่อง เชน วงจรชีวิตของผีเสื้อ
4 .แผนภูมิแบบองคการ (Organization Charts) เปนแผนภูมิ ทีใ่ ชแสดงใหเห็นถึงความสัมพันธของสายงานในหนวยงานหรือ องคการ นิยมใชเสนโยงความสัมพันธ ของหนวยงานยอย ที่เกี่ยวของ กันโดยตรงและใชเสนประ หรือเสนจุดไขปลา แสดง ความสัมพันธ ของหนวยงานยอยที่ เกี่ยวของกันโดยออม เชน แผนภูมิแสดงสายงาน การบริหารโรงเรียน เปนตน
5.แผนภูมิแบบเปรียบเทียบ ( Comparison Charts) เปนแผนภูมิที่ใชแสดงใหเห็นความแตกตางระหวางสิ่งของสอง สิ่งทางดานรูปราง ลักษณะ ขนาด แนวความคิด ของสิ่งตางๆ เชน การ เปรียบเทียบการแตงกายในสมัยตางๆ พืชใบเลี้ยงเดี่ยวกับใบเลี้ยง คู เปนตน
6.แผนภูมิตาราง (Tabular Charts) ใชแสดงความสัมพันธ ระหวางเวลา กับเหตุการณ เชน ตารางเรียน ตารางเวลารถไฟเขาออก เปนตน
7. แผนภูมแิ บบวิวัฒนาการ (Developmental Charts) แสดงใหเห็นการเปลี่ยนแปลงของสิ่งตางๆ ตอเนื่องกันเปนลําดับ แต ไมยอนกลับมาที่จุดเริ่มตนอีก
8.แผนภูมิแบบอธิบายภาพ (Pictorial Charts) ใชชี้แจงสวนตาง ๆ ของภาพใหเห็นชัดเจน เชน สวนประกอบของเครื่องยนต อวัยวะภายในของมนุษย สวนตางๆ ของ ดอกไม เปนตน
9. แผนภูมิขยายสวน (Enlarging Charts) ใชแสดงสวนที่ ขยายจากสวนเล็กๆ ทีต่ องการใหเห็นเดนชัดขึ้น
แผนสถิติเปนวัสดุลายเสนที่เนนการสื่อความหมายในเชิง ปริมาณและตัวเลข แผนสถิติแตละเรื่องควรแจงที่มาของขอมูลตาง ๆ เพื่อสรางความเชื่อถือ และเปดโอกาสใหศึกษาคนควาตอไปไดงาย ขึ้น เนื้อหาที่เหมาะสมกับแผนสถิติ ไดแก ขอมูลเชิงปริมาณ การ เปรียบเทียบ ความสัมพันธระหวางขอมูล
1. ตัวอักษร เสน สี ตองชัดเจน นาสนใจ 2. มีลักษณะดูแลวเขาใจงาย ไมยุงยากซับซอน 3. แสดงแหลงที่มาของขอมูลไดอยางถูกตอง 4. ควรนําเสนอในลักษณะเปรียบเทียบหรือแสดง ความสัมพันธของขอมูล 5. แสดงขอมูลในลักษณะประมาณมิใชเนนความถี่ของขอมูล
แผนสถิติมีประโยชนในกระบวนการเรียนการสอนดังนี้ 1.ใชแสดงขอมูลของจํานวนที่มีลักษณะเปนนามธรรมใหเขาใจไดงาย 2.ชวยใหผูเรียนรูจักการอาน วิเคราะห และสรุปขอมูลทางสถิติได 3.ชวยใหผูเรียนจดจําเนื้อหาที่แปลงเปนแผนสถิติไดนานขึ้น 4.ชวยใหผูเรียนสามารถใชขอมูลทางสถิติในการแกปญหาไดงายขึ้น
1.การแปลงขอมูลนามธรรมเปนรูปธรรม ทําใหเรียนรูงายขึ้น 2.ผูเรียนสามารถเปรียบเทียบขอมูลไดอยางชัดเจน 3.ผูสอนสามารถนําเสนอขอมูลไดหลากหลายรูปแบบ 4.เปนสื่อที่ผลิตงาย ทําไดทั้งดวยมือและคอมพิวเตอร 5.เปนสื่อที่ใชประกอบการสอนไดอยางมีประสิทธิภาพ
1.แผนสถิติที่ดีตองวิเคราะหความสอดคลองของเนื้อหาขอมูล กับรูปแบบแผนสถิติอยางรอบคอบ มิฉะนั้นอาจทําใหการสื่อ ความหมายผิดพลาดได 2.แผนสถิติที่ใชงานไดอยางมีประสิทธิภาพ ตองระมัดระวัง ในการใชสี สัญลักษณ และขอความกับรูปแบบของแผนสถิติเปน อยางดี 3.แผนสถิติที่มีขอมูลถูกตองตองไดขอมูลจากแหลงอางอิงที่ เชื่อถือไดเทานั้น
1.ผูสอนตองอธิบายหรือบอกผูเรียนลวงหนาวาจะใชแผนสถิติ ประกอบการเรียนเรื่องอะไร และมีวิธีอานขอมูลถูกตองอยางไร 2.เลือกแผนสถิติที่เหมาะสมธรรมชาติของเนื้อหาขอมูล 3.ใหผูเรียนมีสวนรวมในการใชแผนสถิติ ในกระบวนการเรียนการ สอนโดยอาจเปนการชี้ การติดตั้ง การผลิต ตลอดจนการอภิปราย ซักถาม และการเก็บรักษา
1.แผนสถิติแบบเสน (Line Graph) เปนแบบที่แสดงขอเท็จจริงของขอมูลไดละเอียดและ ถูกตองที่สุด ลายเสนที่แสดงอาจเสนอการเปลี่ยนแปลงชองขอมูลเดียว หรือเปรียบเทียบหลายขอมูลก็ไดลักษณะประกอบดวย เสนแกนตอง และแกนนอนตั้งฉากกันอยูทั้งสองแกนแทนขอมูลสองขอมูลเกี่ยวของ กัน
2. แผนสถิติแบบแทง (Bar Graph) แผนสถิติแบบแทง เปนแผนสถิติที่จัดทําไดงายที่สุด และดู ไดเขาใจงายที่สุด โดย แสดงปริมาณหรือจํานวนของขอมูลดวยแทง สี่เหลี่ยมซึ่งแตละแทง สี่เหลี่ยมแทนขอมูลแตละขอมูลมีขนาดกวาง เทากัน แตความสูงหรือความยาวของแทงสี่เหลี่ยมแตกตางกัน ซึ่งแผนสถิติแบบแทงสามารถแบงออกไดเปน 3 แบบคือ
2.1 แผนสถิติชนิดแทงเดี่ยว แสดงการเปรียบเทียบจํานวนหรือปริมาณ ของขอมูลดวยแทงสี่เหลี่ยมแตละแทงอาจอยูในแนวตั้งหรือ แนวนอนก็ได แตอยูในทิศทางเดียวกัน
2.2 แผนสถิติชนิดแบงสวน ในแทงสี่เหลี่ยมแตละแทงแสดงจํานวน หรือปริมาณ ขอมูลสองขอมูลขึ้นไปโดยใชสีเสน หรือการแรเงาแสดง ความแตกตาง ของขอมูลทั้งสอง
2.3 แผนสถิติชนิดสองดาน ใชเปรียบเทียบจํานวนของขอมูลตางๆ โดยแสดงเปนแทงสี่เหลี่ยมทั้งสองดานของ เสนแกน แลวใชสี เสน หรือการแรเงา แสดงความแตกตางของขอมูลแตละขอมูล
3. แผนสถิติแบบวงกลม (Circle Or Pie Graph) ใชแสดงอัตราสวนที่เปนรอยละของขอมูล เพื่อ เปรียบเทียบจํานวนหรือปริมาณ โดยแสดงเปนภาพวงกลมซึ่งแทน จํานวนหรือปริมาณทั้งหมด (100 %) เทากับ 360 องศา แผนสถิติ แบบวงกลมบางครั้งอาจทําเปนชิ้นหนาและแบงชิ้นสวนออกเปน ชิ้นยอยๆ คลายกับขนมพายบางคนจึงเรียกวา Pie Graph
4. แผนสถิติแบบรูปภาพ (Pictorial Graph) ดัดแปลงมาจากแผนสถิติแบบแทงโดยใชภาพลายเสนงายๆ แสดง ความหมายของ ขอมูลแทนการใชแทงสี่เหลี่ยม ซึ่งแตละภาพมีรูปราง เหมือนกันและขนาดเทากัน ภาพหนึ่งๆ แทนจํานวนหรือปริมาณของ ขอมูลโดยกําหนดอัตราสวนที่แนนอน ขอดีของแผนสถิติแบบนี้จะ สามารถดึงดูดความสนใจไดดี เขาใจงายและรวดเร็ว
5.แผนสถิติแบบพื้นที่ (Area Graph) แผนสถิติแบบพื้นที่ เปนแผนสถิติที่ใชขนาดของ พื้นที่ หรือ รูปทรง เรขาคณิต แสดงปริมาณ ของขอมูลตางๆ เพื่อเปรียบเทียบ จํานวน โดยอาจเกิด จากลายเสน ของ แผนสถิติ แบบเสน กับเสนฐาน แลว ระบายพื้นที่ เพื่อใหเห็นความแตกตาง ที่เกิดขึ้น หรือใชรูปทรง สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม แสดงปริมาณ เปนภาพโครงราง ของสิ่ง นั้นๆ เพื่อใหผูดู เขาใจไดงาย และรวดเร็ว
แผนภาพเปนทัศนวัสดุที่ใชถายทอดความรู ความเขาใจ ความ คิดเห็น หรือเรื่องราว ตางๆ โดยแสดงความสัมพันธ ของโครงสราง หรือการทํางานที่ซับซอนใหเขาใจงายขึ้น โดยอาศัยภาพลายเสน ตัวอักษร สัญลักษณ เพื่อแสดง ลักษณะเฉพาะ หรือโครงสรางที่สําคัญ เทานั้น
1.มีรูปแบบงายๆ แสดงแนวความคิดเดียว 2.ขนาดใหญพอสมควร รูปภาพ ตัวอักษร อานไดชัดเจน 3.ใชสีแสดงความแตกตางและความเหมือนกัน 4.ควรใชรูปภาพและสัญลักษณใหมากกวาตัวหนังสือ
1. เลือกใชแผนภาพที่ตรงกับเนื้อหาและวัตถุประสงคของการสอน 2. เตรียมหองเรียน และเตรียมผูเรียนโดยใหศึกษาเนื้อหาลวงหนา 3. เสนอแผนภาพอยางชาๆ อธิบายใหละเอียดและชัดเจน 4. ควรใชไมชี้ประกอบการอธิบาย 5. ใชสื่อการสอนอื่นประกอบการใชแผนภาพดวย
แผนภาพแบงออกเปน 4 ประเภท 1. แผนภาพลายเสน เปนแผนภาพที่ใชลายเสน รูปทรง และขอความประกอบกัน เหมาะสําหรับแสดง โครงสรางทั้งภายในและภายนอก พรอมกับมีเสน โยงแสดงความสัมพันธเกี่ยวของกัน ทั้งลักษณะและตําแหนง และ ความสัมพันธ ของภาพที่แสดง
2. แผนภาพแบบบล็อก เปนแผนภาพที่ใชรูปทรงงายๆ แสดงใหเห็นถึงองคประกอบ อยางหยาบๆ แสดงความสัมพันธของระบบการทํางานที่เกี่ยวเนื่องกัน โดยไมเนนรายละเอียดของการทํางาน
3.แผนภาพแบบรูปภาพ เปนแผนภาพ ที่ใชลายเสนเขียน เปนภาพงายๆ แทนสิ่งหนึ่งสิ่งใด เพียงตองการใหดูเหมือนหรือใกลเคียงเทานั้น ผูดูจะเกิด ความเขาใจ ได เองแผนภาพแบบนี้ จึงเหมาะ แกการแสดงหลักการทํางาน ถาภาพ ที่วาด เหมือนจริง มากจะกลายเปน แผนภูมิอธิบายภาพ
4.แผนภาพแบบผสม เปนแผนภาพ ที่ใชเทคนิค การเขียนลายเสน บนรูปภาพเพื่อ เนนใหเห็นความสําคัญ เฉพาะ บางสวน โดยเปนการรวม ทั้ง รูปภาพ และลายเสน เขาดวยกัน
ภาพพลิก เปนทัศนวัสดุ ที่เปนชุด ของภาพถาย ภาพวาด แผนภูมิ หรือกราฟ ซึ่งนํามารวมเขาเปนเรื่องราว ใหมีความตอเนื่อง สัมพันธกันตั้งแตตนจนจบ จํานวนประมาณ 10 - 15 แผน เหมาะ สําหรับใชในการนําเสนอ สื่อที่เปนเรื่องเปนราว ใชกับกลุมผูเรียน ที่มี ขนาดไมเกิน 20 - 30 คน ถาใชนอก สถานที่ ควรมี ขาหยั่งสําหรับ แขวนโดยเฉพาะ
ภาพโฆษณา เปนทัศนวัสดุที่ใชแสดงความคิดหรือขอเท็จจริง ดวยสัญลักษณ ภาพประกอบที่สะดุดตา คําขวัญที่กินใจ หรือ คําอธิบายสั้นๆ โดยการออกแบบที่ดึงดูดความสนใจของผูพบเห็นใน ระยะเวลาอันสั้น สามารถเขาใจไดงาย จดจําไดอยางรวดเร็ว
1. มีจุดมุงหมายเดียว แนนอน ออกแบบงายไมซับซอน 2. เราความสนใจผูพบเห็น ดวยภาพ ขอความที่สะดุดตา สะดุดความคิด ชวนใหติดตาม 3.ใชภาพประกอบงาย สีเดน สะดุดตา ชวนดู 4.ควรมีขนาดใหญ ประมาณ 22 - 44 นิ้ว 5.ถายทอดเรื่องราวไดอยางรวดเร็วและตรงประเด็น 6.ขอความที่ใชควรกระชับ ตรงประเด็น เขาใจงาย ตรงใจ ผูอาน ชวนใหคิด และมีขนาดที่เหมาะสม
1.ใชเปนการนําเขาสูบทเรียนไดอยางเปนอยางดี จะชวยเราความ สนใจผูเรียน 2.ใชเปนเครื่องเตือนใจ กระตุน ระมัดระวัง ในการประพฤติปฏิบัติ 3.ชวยสรางบรรยากาศที่ดีภายในหองเรียน 4.ใชประกาศขาวสารตางๆ
การตูน เปนภาพสัญลักษณที่ใชแทนสิ่งตางๆ เชน บุคคล สัตว หรือสิ่งของ เปนตน เพื่อถานทอดเรื่องราว ซึ่งเปนแนวความคิดหรือ ทัศนะของผูเขียน เพื่อจูงใน ใหแนวความคิด สรางอารมณขัน หรือ ลอเลียน
1. แสดงภาพไดตรงกับจุดมุงหมายที่ตองการ ผูดูเขาใจความหมาย ถูกตองตรงกัน 2. ภาพที่เขียนตองเปนภาพงายๆ แสดงหรือใหรูปแบบเฉพาะที่ ตองการแสดงออกเทานั้น 3. การตูนแตละภาพควรใหความหมายเดียวเทานั้น 4. คําบรรยายควรสั้น กะทัดรัดแตมีความหมาย
การแบงประเภทการตูนแบงออกเปน 4 ประเภทดังนี้ 1. การตูน (Cartoons) 2. การตูนตอเนื่อง (Comic Strips) 3. การตูนเรื่อง (Comic Books) 4. การตูนลายเสน (Stick Figures)
1.ใชเราความสนใจเพื่อชวยในการนําเขาสูบทเรียน 2.ใชอธิบายหรือประกอบการอธิบายใหผูเรียนเกิดความเขาใจใน เนื้อหามากยิ่งขึ้น 3.ใชเปนกิจกรรมของนักเรียนในระดับเด็กเล็ก 4.เปนสื่อที่ชวยสรางบรรยากาศในหองเรียน ผูเรียนมีความสนุกสนาน และยังผอนคลายความตึงเครียดในการเรียนการสอนดวย
ความหมายของสื่อวัสดุ 3 มิติ คือ วัสดุ 3 มิติบางครั้งเรียกกันวาวัสดุมีทรงหมายถึง วัสดุที่มีลักษณะ เปนสามมิติ คือ มีความกวาง ความยาว ความหนา หรือความลึก ในทางการเรียนการสอนหมายถึง ของจริง ของตัวอยาง ของ จําลอง ตูอันตรทัศน และสิ่งของอื่น ที่มีลักษณะเปนรูปทรง
1. หุนจําลอง (Models) 2. ของจริง (Real Things) 3. ปายนิเทศ ( Bulletin Boards ) 4. ตูอันตรทัศน (Diorama)
1. หุนจําลอง (Models) หมายถึง วัสดุสามมิติที่สรางขึ้นเพื่อ เลียนแบบของจริง เนื่องจากขอจํากัดบางประการที่ไมสามารถจะ ใชของจริง ประกอบการเรียนการสอนได เชน การอธิบายลักษณะ และตําแหนง ของอวัยวะภาพในรางกายของคนหรือสัตว ดังนั้น ของ จําลองจึงมีคุณคาตอการเรียนใกลเคียงกับของจริง
แบงออกเปน 7 ประเภทดังนี้ 1.1 หุนรูปทรงภายนอก (Solid Model) หุนแบบนี้ตองการแสดง รูปราง หรือ รูปทรงภายนอกเทานั้น เพื่อใหไดรับความเขาใจ โดยทั่วไป รายละเอียดตาง ๆ ไมจําเปนก็ตัดทิ้งเสีย หุนจําลอง แบบนี้ย้ําเนนใน เรื่องน้ําหนัก ขนาด สี หรือ พื้นผิว ลวดลาย มาตราสวน อาจจะใชผิดไปจากของจริงได
1.2 หุนเทาของจริง (Exact Model) มีขนาดรูปรางรายละเอียดทุกอยางเทาของจริงทุก ประการ พวกนี้ ใชแทนของจริงที่หาได หรือ ราคาแพง หรือเสียหาย แตก หักงาย แตวามีความจําเปนที่จะตองใหนักเรียน ไดเขาใน รายละเอียดทุกอยางในของจริง
1.3 หุนจําลองแบบขยายหรือแบบยอ (Enlarge, Reduce Model) เรียกอีกอยางหนึ่งวาหุนจําลองแบบ มาตราสวน ทั้งนี้เพราะ ยอหรือ ขยายใหเล็ก หรือใหญเปนสัดสวนกับของจริงทุกสวนพวกนี้เปน ประโยชน ในการที่นักเรียนจะไดเขาใน รายละเอียดและ ความสัมพันธของของจริงได ตัวอยางเชน ลูกโลก (Globes)
1.4 หุนจําลองแบบผาซีก (Cut Away Models) แสดงใหเห็นลักษณะ ภายใน โดยตัดพื้นผิวบางภายนอก บางสวนออก ใหเห็นวา ชิ้นสวน ตาง ๆ ประกอบกันอยางไร จึงจะเกิดเปนสิ่งนั้น ๆเชน หุนตัดใหเห็น ภายในหุน ตัดใหเปนลักษณะภายในของดอกไม
1.5 หุนจําลองแบบเคลื่อนไหวทํางานได (Working Models) หุนจําลองแบบนี้ แสดงใหเห็นสวนที่ เคลื่อนไหวทํางานของวัตถุหรือ เครื่องจักร หุนจําลองแบบนี้เปนประโยชนในการสาธิตการทํางานหรือ หนา ที่ของสิ่งของนั้น ๆ
1.6 หุนจําลองเลียนของจริง ( mockup Models) แบบนี้แสดงความเห็นจริง ของสิ่งหนึ่งซึ่งจัดวาง หรือประกอบสวน ตาง ๆ ของของจริงเสียใหมใหผิดไปจากที่เปนอยูเดิม สวนมากใชเปน ประโยชนแสดง ขบวนการซึ่งมีหลาย ๆ สวนเขาไปเกี่ยวกันดวย
1.7 หุนจําลองแบบแยกสวน (Build up Models) หุนจําลองแบบนี้แสดงใหเห็นสวนหนึ่งหรือทั้งหมด ของสิ่ง นั้น วาภายในสิ่งนั้นประกอบดวยสิ่งยอย ๆ สามารถถอดออกเปนสวน ๆ และประกอบกันได หุนจําลองแบบนี้ จะชวยใหเขาใจถึงหนาที่และ ความสัมพันธของสวนตาง ๆ
ลักษณะของหุนจําลองที่ดี - หุนจําลองที่เปนวัสดุ 3 มิติ ทําใหผูดูเกิดความคิดรวบยอดที่ถูกตอง - ขยายหรือลดขนาดแทจริงไดใหสะดวกแกการพิจารณา - หุนจําลองที่แสดงใหเห็นภายในไดซึ่งไมสามารถเห็นไดจากของจริง - ใชสีเพื่อใหเห็นสวนสําคัญ - ควรตัดสวนที่ไมสําคัญออก เพื่อใหเขาใจงาย
1. ตองศึกษาหุนจําลองที่เหมาะสมทั้งขนาดรูปราง สี และสัญลักษณ ตางๆ 2. ครูตองศึกษาลวงหนากอนนําไปใชสอน 3. อธิบายเปรียบเทียบ หาความสัมพันธกับสิ่งที่เปนจริง 4. เปดโอกาสใหนักเรียนซักถาม หรือเขามาระยะไกล 5. ควรใชสื่ออื่นประกอบ เชน แผนภูมิ แผนภาพ 6. หุนจําลองบางชนิด จะตองระมัดระวังเปนพิเศษเพื่อไมใหเกิด ความเสียหาย 7. เปดโอกาสใหศึกษาคนควา หาคําตอบจากหุนจําลองดวยตัวเอง
ของจริง (Real Things) หมายถึง สิ่งเราตางๆที่มีสภาพเปนของเดิมแทๆ ของสิ่งนั้น อาจเปนสิ่งที่มอี ยูตามธรรมชาติหรือสิ่งที่มนุษยสรางขึ้น และเปนได ทั้งสิ่งมีชีวิตและสิ่งที่ไมมีชีวิต ผูเรียนสามารถรับรูและเรียนรูของจริง ไดดวยประสาทสัมผัสทั้ง 5 ทําใหสามารถมองเห็น ไดยิน ได กลิ่น ไดลิ้มรส และไดสัมผัสกับบรรยากาศของของจริงดวยตนเอง
ของจริงที่ดีควรมีลักษณะดังนี้ 1.มีขนาดเหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอน 2.มีสภาพเปนจริงตามธรรมชาติหรือตนกําเนิด 3.ตองไมเปนอันตรายตอผูเรียน ผูสอน และสิ่งแวดลอม 4.ไมมีลักษณะยุงยากสลับซับซอนเกินไป 5.คาใชจายไมสูงเกินไป
ของจริงอาจแบงไดเปน 3 ลักษณะ คือ ของจริงตามสภาพเดิม ของจริงแปรสภาพ และของตัวอยาง 1. ของจริงตามสภาพเดิม (unmodified real objects) หมายถึงของจริงที่ยังคงรักษาลักษณะเดิมตามความเปนจริงทุกอยาง ยังไมถูกแปรสภาพ นอกจากนําออกมาจากสิ่งแวดลอมเดิมของจริง เหลานี้อาจเปนสิ่งธรรมชาติ หรือสิ่งที่มนุษยสราง ขึ้นมากก็ได อาทิเชน ตนไม สัตว คน รถยนต ฯลฯ
2. ของจริงแปรสภาพ (Modified real) หมายถึงของจริงที่ถูกเปลี่ยนสภาพจากลักษณะเดิมของมัน ซึ่งอาจตัด หรือเลือกเฉพาะสวนที่สําคัญมาแลว อาจทาสีแสดงสวนที่แตกตางกัน ใหเห็นไดชัดเจน เชน หัวกะโหลก ชิ้นสวนของโครงกระดูก เครื่องยนตที่ผาใหเห็น สวนประกอบภายใน สัตวอบ และสัตวสตาป เปนตน
3. ของตัวอยาง (Specimens) เปนของจริงถูกนําเสนอเพียงบางสวนของทั้งหมด เชน ดินมีหลายชนิด แตนํามาแสดงใหเปนตัวอยางเพียง 2 ชนิด หินบนดวงจันทรมีหลายชนิด หลายลักษณะแตเก็บมานําเสนอเพื่อเปนตัวอยางเพียงชนิดเดียว เปนตน
1.มีขนาดพอเหมาะสมที่จะใชในหองเรียน 2.ไมมีความลําบากในการใช มีความปลอดภัย 3.ไมมีลักษณะยุงยากซับซอนเกินไป 4.มีสภาพสมบูรณตามที่เปนจริงในธรรมชาติ 5.ราคาคาใชจายไมสูงไปนัก
ปายนิเทศ ( Bulletin Boards ) ปายนิเทศเปนทัศนวัสดุที่นํามาใชในการแสดงเรื่องราวตางๆ แกผูดูโดย ใชวัสดุหลายอยางติดไวบนแผนปาย เชน รูปภาพ แผนภูมิ ขอความที่ อธิบายภาพ รวมทั้งวัสดุ 3 มิติ ของจริงหรือของจําลอง เผยแพรความรู เรื่องใดเรื่องหนึ่งหรือ ใชเปนปายประกาศ และแสดงผลงานของ หนวยงานตางๆ
โดยทั่วไปปายนิเทศจะประกอบดวยองคประกอบที่สําคัญ ๆ ดังนี้ 1.ชื่อเรื่อง มีลักษณะเปนหัวขอสั้นๆ อานงาย มองเห็นไดในระยะไกล 2.รูปภาพ หรือสัญลักษณ ควรมีขนาดใหญเหมาะกับพื้นที่ปายนิเทศ 3.ขอความอธิบายภาพ แนะนํา ย้ําเตือน 4.วัสดุตกแตงเพื่อใหปายดูสวยงาม
1. ใชภาพเปนที่นาสนใจเปนพิเศษ 2. มีเรื่องราวครบบริบูรณแตไมควรจัดมากกวา 1 เรื่อง 3. มีความตอเนื่องกันและมีความกลมกลืนกัน 4. มีจุดสนใจหลักเพียงจุดเดียว จุดอื่นๆเปนจุดรอง 5. สามารถสรางความรูสึก ใหผูดูสนใจติดตามการเคลื่อนไหว 6. จัดใหมีภาพใกลเคียงความจริง
ตูอันตรทัศน (Diorama) เปนทัศนวัสดุที่ออกแบบเปนสื่อ 3 มิติเลียนแบบธรรมชาติหรือ บรรยากาศสิ่งแวดลอมที่เปนของจริง กระตุนความสนใจไดดีดวย ลักษณะเปนฉาก ที่มีความลึกคลายกับของจริง วัสดุประกอบฉาก สอดคลองเปนเรื่องเดียวกัน สีสันเหมือนจริง เชน ฉากใตทะเลมีฉาก หลังเปนสีน้ําเงิน พื้นเปนทรายและโขดหินปะการัง แวดลอมดวยหอย ปู ปลา รวมทั้งสัตวและพืชใตทะเล เปนตน
เปนสื่อที่ใชกับเครื่องอิเล็กทรอนิกส ตางๆ มีทั้งประเภทเสียงอยางเดียวและประเภทที่มีทั้งภาพ และเสียงอยูดวย เชน เทปเสียง (tape) มวนดีวีทัศน (video tape) แผนซีดี (CD-ROM) วีซีดี (VCD) ดีวีดี (DVD) เปนตน
แผน CD เปนแผนพลาสติกเคลือบที่มีลักษณะเปนวงกลม มีชอง ตรงกลาง ขนาด 4.8 นิ้ว (12 cm.) หนา 1.2 มิลลิเมตร ประกอบดวยแผน พลาสติกทําจากสาร polycarbonate , สารอลูมิเนียม (aluminum) ซึ่งฉีด ลงบนแผนพลาสติก polycarbonate ใหมีลักษณะเปนรองๆ สารอคีลิค (acrylic) เคลือบบน Aluminium เพื่อปองกันผิวเลเบล (Label) แผนซีดี โดยทั่วไปที่วางขาย จะมีความสามารถในการจัดเก็บขอมูลขนาด 650 MB หรือ 700 MB ตอแผน CD 1 แผน
เปนวัสดุอิเล็กทรอนิคสที่บันทึกและอานขอมูลดวยแสง เลเซอร มีลักษณะทางกายภาพเหมือนแผนซีดีทั่วไปทุก ประการ เพียงแตแผนวีซีดีสามารถบันทึกขอมูลที่เปนภาพยนตรพรอม เสียงสเตอริโอไดถึง 1.44 ลานบิตตอวินาที (Mbps) การบันทึกใชวิธีการ บีบอัดขอมูลโดยใชมาตรฐาน MPEC ทําใหสามารถบันทึกภาพยนตรที่ มีความยาวมากๆ ไดอยางมีประสิทธิภาพ
เปนแผน CD ที่พัฒนาความจุใหมากขึ้นจากปกติที่จุไดแผนละ 650 MB DVD จะบรรจุไดตั้งแต 6 - 15 GB และยังคงเพิ่มขีด ความสามารถในการจุขอมูลมากขึ้นเรื่อย ๆ ความมุงหมายในการ ใชงาน หลักตอนนี้ก็คงจะบันทึกภาพยนตร ซึ่งสามารถที่จะใชแผนเดียวพรอม กับ 6 ภาษาไดอยางสบาย และคุณภาพของภาพก็คมชัดกวา VCD อยาง มา
เปนแผนที่มีคุณลักษณะเพิ่มเติมจากแผนวีซีดีพัฒนาขึ้นโดย คณะผูวิจัยและผูผลิตที่ไดรับการสนับสนุนจากรัฐบาลจีน โดยอาศัย เทคโนโลยีของแผนดีวีดี แผนเอสวีซีดีเปนแผนที่ใชมาตรฐาน MPEG2 ที่มีความคมชัดภาพ 576*480 จุดและเสียงเตอริโอ ชองทาง ของ MPEG2 Audio Layer 2 ซึ่งมีอัตราการบีบอัด 1:6-1:8 เอสวีซีดี แผนหนึ่งจะเลนไดประมาณ 35-80 นาที
แผนเอ็กซวีซีดี (XVCD:eXtended VCD) เปนสวนขยายของแผนวีซีดี รุน 2.0 อาจกลาวไดวาเอ็กซวีซีดีเปนการผสมคุณลักษณะระหวางวีซีดี รุน 2.0 และดีวีดี โดยที่แผนเอ็กซวีซีดีจะมีอัตราการเสนอภาพ 3.5 ลาน บิตตอวินาที ซึ่งเร็วกวาแผนวีซีดีธรรมดา แตไมสามารถใชเสียงหลาย ชองทาง (multi-audio streams) หรือมีขอความบรรยายได
แผนเอ็กซเอสวีซีดี (XSVCD:eXtended VCD) เปนการผสม คุณลักษณะระหวางเอ็กซวีซีดีและดีวีดี แผนวีซีดีรูปแบบนี้ใช MPEG2 เชนเดียวกับเอสวีซีดีแตจะมีอัตราการเสนอภาพเร็วถึง 9.8 ลานบิตตอวินาท โดยมีความคมชัดของภาพมากกวาดวย สามารถใชเสียงหลายชองทางและ มีขอความบรรยายได แผนวีซีดีคุณภาพสูงทั้งเอสวีซีดี เอ็กซวีซีดี และ เอ็กซเอสวีซีดี ไมสามารถเลนกับเครื่องเลนวีซีดีธรรมดาได แตตองใชกับ รุนที่เลนไดตั้งแตแผนวีซีดี รุน 2.0 ขึ้นไป หรือจะเลนกับเครื่องดีวีดีก็ได เชนกัน
สื่อประเภทวัสดุ เปนสื่อที่มีขนาดเล็กสามารถเก็บบรรจุความรูและ ประสบการณไวเปนอยางดี บางชนิดสามารถสื่อความหมายหรือ ถายทอดความรูไดดวยตัวมันเองโดยไมตองอาศัยเครื่องมือหรืออุปกรณ ใดๆ เขามาชวย แตบางชนิดตองอาศัยเครื่องมือในการฉายขยายเนื้อหา ความรูใหเห็นเปนภาพขนาดใหญหรือใหเสียงดังฟงชัดขึ้น แบงออกเปนวัสดุ 2 มิติ วัสดุ 3 มิติ และวัสดุอิเล็กทรอนิกส
http://nongpuy91043.blogspot.com/ http://3ratchaneekorn54040383.blogspot.com/2011_07_01_arch ive.html http://ruttana53540372.blogspot.com/2010/07/6.html http://www.edu.nu.ac.th/wbi/355201/p37-3.html วันที่ 18 สิงหาคม 2555