ANIMOKANIMATIONSKONKURRENCEFORSKOLER2022SkabfortællingeromvandtilVANDHEKSEN
Vand er helt eventyrligt. Tænk at vi på vores blå planet har vand, der giver grundlaget for det liv, vi kender. Vi kan møde vand i alle dets former fra is, vand og til damp. Vand er af natur meget venligt og samarbejdsvilligt, og knytter sig gerne til andet og vil gerne indgå og være be hjælpelig med mange forskellige processer. Der er vand i alt levende her på jorden, og der går vand til alt menneskeskabt. Det vand vi har omkring os er det samme vand som cirkulerer i et fint og følsomt genbrugs system, så det vand som vores forfædre brugte i stenalderen er det samme vand som vi bruger i dag.
ÅRTESTEMA
En fascinerede tanke. Tænk, hvis vand kunne tale og fortælle, så ville vi kunne høre fortællinger fra det gamle Egypten, høre om, hvordan planter ser ud inden i, og hvad der sker i blodårerne i kroppen, og når vi bager et brød. Vandet vil med glæde kunne fortælle om de fornøjelser vi har sammen fra skøjtning til svømning, fra sodavand til isvafler, fra at stå ude i en varm sommerregn til at komme inden for til varm kakao efter en dag i sneen.
Vand er vores livsbetingelse, og vandet cirkulerer omkring os, på smukkeste genbrugsvis. Derfor skal vi passe på vores vand, vi har kun det samme.
Hvilke oplevelser kommer I mon på sammen med vandets i dets kredsløb rundt i verden?
MØDVANDHEKSEN
Dette års tema er godt at arbejde sammen om i tvværfaglie forløb, eksempelvis mellem naturfag, historie og dansk.
Vandheksen er en særlig magisk heks, der kender rigtig godt til vand. Hun kan tale med vand, smage på vand, lytte på vand og følge vandet på dets rejse. I skal i år fortælle videre på vandheksen fortællinger om vand.
Se den lille film om vandheksen lige her
Se på vand i et mikroskop Hvad mon vi opdager? Hvilke liv er der i forskelligt vand? Læs et eventyr og skab dit eget... Læs eksempelvis Vanddråben af H. C. Andersen. Snak om genren og gå på nye opdagelser om vand i eventyrverden.
INSPIRERETBLIVEAFVAND
Se på historien og lad vandet fortælle... Hvem kom gift i vandet som Cæsar skulle drikke? Hvordan så livet ud for den tørstige slave, der var med til at bygge Keops pyramiden? Lav ” hvad nu hvis historier”... som hvad nu hvis hvis vi ikke havde vand med på vores tur i ørkenen? Hvad nu hvis det ikke regnede en hel som mer? Hvad nu hvis vi ikke kunne vaske os? Hvad nu hvis al vand var giftig? Lav forsøg i naturfagene... Lav fordampnings eksperimenter i med salt vand og saftevand. Leg med materialer og vand... Smør ler ud på en plade og lad det tørre. Blød leret op igen med vand. Skab med ler og vand Hvad sker der mon hvis vi blander gamle aviser og vand? Hvor er der vand nær jer?... Gå en tur på stranden og smag på vandet, find tørrede vand mænd, og tang, se forskellen på de levende og de døde ting, ect I kan gøre det samme ved en å, sø, flod, vandpyt osv.
LAD JER
MØD JURYEN Hanne VIATheAnimatedAnimatorPedersenogunderviserLearningLab,AnimationWorkshop,UCMogens Brems Knudsen EnergiAfdelingschefViborg Vand A/S Susanne DrawesomeogAnimator,BækbyinstruktørillustratorFilms
Man kan kun aflevere én film pr. klasse. Men vi opfordrer jer til at lave flere film i klassen, da man arbejder bedst i 4-5 mandsgrupper, når man laver animation. Så kan I selv vælge ud, hvilken film I har lyst til at sende ind til konkurrencen. Husk lyd på jeres film
Der skal være lyd på hele jeres film. Medmindre at der er en scene, hvor det netop giver mening, at der ikke er lyd. Prøv at arbejde med lyd på disse 3 niveauer: Lyd som dialog eller monolog. Lyd som foley-lyd. Altså lyden af døren, der bliver åbnet, elkedlen i køkkenet der koger, fuglene der fløjter i haven osv. Lyd som musik. Musik er med til at sætte stemningen og bruges i introen og autroen. Men musik kan også bruges undervejs i filmen. Vær dog opmærksom på om I må bruge musikken.
Hvilket tema skal filmen handle om? vand
Jeres film må max være 2 min lang. Den skal indeholde en intro og en autro.
REGLERNE FOR KONKURRENCEN
Hvor lang tid må jeres film være?
Hvor mange film må man aflevere pr. klasse?
Tilmelding: Senest den 08.August 2022 Introworkshop for lærere og pædagoger: onsdag d.17. august kl.13.00-16.00 Deadline for aflevering af film: Senest onsdag d.21.september kl.12.00 Filmen sendes til dlun@via.dk ANIMOK-Dag: Mandag den 26. september 2022 i Viborg kl.9.00-14.00 VIGTIGE DATOER
Find spændende historier i disse bøger: Bookbites b%C3%A6redygtighedBook=9788702137903&query=Vand%20https://app.bookbites.com/library/search?aboutFrajr-og-klimahttps://natur-teknologi4-6.gyldendal.dk/forloeb/veforloeb/vand-i-hverdagenfagportaler:Vandvandhttps://fagbog.gyldendal.dk/faglig_laesning/faktisk/LIX:isferskvandhalvdelenDethttps://app.bookbites.com/material/9788762523630–mesteafJordenerdækketafvand.Mereendafetmenneskeervand.Derersaltvandogogfaktiskfindesvandbådeflydendeogsomellerdamp.Læsbogenogfåmereatvide.14ihverdagen|Natur/teknologi4-6|Gyldendalshttps://natur-teknologi4-6.gyldendal.dk/12år–skønlitteratur Find inspiration til læring med vand: hav-af-oplevelser/https://www.experimentarium.dk/skolemateriale/vand-https://vandetsvej.dk/ Kom godt i gang med animation: At lave en animationsfilm kan virke tidskrævende og det kræver en god portion tålmodighed. Men lige som så meget andet, bliver tingene nemmere og hurtigere jo mere øvet man er i det. Når man først får fingrene i animationens mange muligheder, åbner der sig en magisk verden med uendelige muligheder for at fortælle historier. Lav et godt forarbejde: Lav en simpel historie med max 2 hovedpersoner, og tjek op, at børnene holder sig til en historie og ikke mange på én gang. Grupperne skal skrive historien ned og lave et simpelt storyboard, så alle i gruppen ved, hvad historien handler om og hvordan den skal animeres. Grupperne skal dele opgaverne ud mellem sig, evt. skriv det ned, så alle er klar over, hvad de skal. Eksempelvis hvem laver baggrunde? Hvem laver figur erne? Hvem laver introen? og rulletekster osv. Læs mere om gode råd til animationsproduktionen på vores hjemmeside: gang-med-animation/da/animok-da/undervisningsmaterialer/kom-godt-i-https://www.animationsfestival.dk/
GODE RÅD
Mennesket kan ikke leve uden vand Mennesket kan overleve flere uger uden mad, men kun få dage uden vand. Børn og voksne kan nøjes med fem liter vand til at drikke og lave mad med hver dag.
Mens vi i Danmark som udgangspunkt har rent drikkevand i vandhanen, har mere end 700 millioner mennesker rundt om i verden ikke adgang til rent vand.
1
Man kan blive syg af vand, som indeholder bakterier, parasitter eller spildevand fra toiletter og fabrikker eller for store mængder gødning og pesticider fra landbruget. Rent drikkevand kan også i dele af Danmark være en knap ressource.
Forslag til faglige temaer, som børnene kan med:arbejde
Vi skal spare på det rene vand – også i Danmark I Danmark kan rent vand opleves som en selvfølge, men mange steder er grundvandet truet af foruren ing og et stort vandforbrug. Ved at standse vandspild såsom løbende vand i vandhaner og toiletter kan vi spare på vandet.
Ud fra de disse tre eksempler til faglige temaer kan elevernes egne erfaringer med vand, vandforbrug og vands egenskaber kobles til den viden, som vi har om vand. På den måde gøres undervisningen autentisk med fokus på elevernes egne oplevelser, bekymringer og ønsker om handling, og ideer til filmen vil sikkert blomstrer frem.
2 3
Vandets kredsløb Vandets kredsløb er i princippet en evig cyklus, men cyklussen er sårbar og dynamisk. Mennesket kan påvirke vandets veje og vandets lokale kredsløb. Regnskovens vandbalance kan eksempelvis påvirkes og ændres, og regnen kan udeblive, når træer fældes i et større område. Aralsøen i Rusland, der tidligere var verdens fjerdestørste sø, blev i løbet af få årtier forvandlet til en ørken, da det tidligere USSR begyndte en omfattende afvanding til landbrug i 1960’erne. Mere generelt øger byernes kloakering den overfladiske afstrømning, og varmeøer – det vil sige områder med bymæssig bebyggelse, som er varmere end det omkringliggende landskab – øger fordampningen. Samtidig bidrager befolkningstil vækst og klimaforandringer til en øget efterspørgsel på rent vand, hvilket kan resultere i en ikke bæredy gtig vandforsyning fra overfladevand og grundvand de steder, hvor vandbehovet er størst.
GOD FORNØJELSE OG PÅ GENSYN
