Rad sa roditeljima
Mnogi učitelji su roditelji." Svi učitelji su bili učenici." Mnogi učenici će biti roditelji." Neki učenici će biti učitelji. " Imamo li onda nešto zajedničko? " Reinhold Müller
Ĺ kola radi sa roditeljima, nikada protiv njih, i, nadam se, retko bez. Â
učitelj
ŠKOLA
učenik
roditelj
Oblici rada sa roditeljima • Infomativni sastanak" • Dan otvorenih vrata" • Proslave i priredbe" • Izleti i zajedničko popodne, roštiljanje" • Savetovanje i pomoć roditeljima " • Pedagoški vikend " • Ekskurzije
Rad sa roditeljima • Planiranje " • Održavanje " • Osvrt na održani sastanak • Zaključci sastanka " • Dugoročni plan saradnje
"
Roditeljski sastanci su uglavnom obavezni kako za učitelja, tako i za roditelja
Preporuke za prvi sastanak • Izbor prostorije (ne mora to uvek biti učionica, može sala, kafiterija...)#
• Raspored sedenja
(U ili П- forma kako bi svako svakoga mogao da vidi, ev. krug...)#
• Po mogućnosti obezbediti piće (vodu, sok) #
• Sastanak početi pozitivnim signalima# • Međusobno upoznavanje roditelja, predstavljanje#
• Predstavljanje učitelja i njegovih metoda rada (Plan za šk. godinu, sadržaji i metode, posebne teme, vanškolske aktivnosti, izleti, ekskurzije, posete muzejima i institucijama...)#
• Teme sastanka (lakše tema na popočetku, ostale za diskusiju)#
• Teme o kojima bi roditelji želeli da razgovaraju ili da čuju (predlozi roditelja za naredne sastanke) #
• Lista prisutnih roditelja
Informa(vne teme na prvom roditeljskom • Kratak pregled rada po predmetima" • Zakonske promene ( ako je potrebno pročitati)" • Telfonski brojevi (ev. označiti one roditelje koji žele da njihovi tel. brojevi ostanu tajni)" • Dodatni telefonski brojevi u slučaju hitnog kontakta " • Provera podataka učenika" • Modeli izostanaka u slučaju bolesti i drugih razloga" • Modeli saradnje (u pismenoj formi: pisma, poruke, blog-stranice...)" • Domaći zadaci "
Individualni roditeljski razgovori • Planirati dovoljno vremena (izbegavati između časova i razgovore na kratko, uzeti u obzir radno vreme roditelja, cilj razgovora i vremensko trajanje istog)#
• Roditelju dati prvo pozitivne signale, primedbe# • Adekvatna prostorija i atmosfera # • (izbegavati sedenje preko puta, poželjan oblik okrglog stola)#
• Profesionalni nastup (uspeh učenika, ponašanje,)#
Razgovor • Otvorena pitanja# • Uvek ostati miran (pažljivo slušajte i opušteno reagujte)#
• Diplomatiska iskrenost (prema roditelju budite iskreni, iako može biti neprijatno, jer samo na konstruktivan način može da se sagleda neki problem i isti reši)#
• Saopštiti lično i profesionalno mišljenje ( izneti deficite i sposobnosti čenika , predlozi za uspeh, predlozi za rešenje problema)
• Vodite beleške ( ono što je dogovoreno)# • Signalizirati šta ste razumeli, interpretirati (ponoviti dogovoreno )# • Rešenja (ona koja su izvodljiva)# • Rešenja (postići rešenja zajedno i dogovoriti nov termin) #
• Evaluacija sastanka šta je moglo bolje...)
(šta je bilo dobro, a
Pravila komunikacije • Prvo obezbediti ugodnu atmosferu# • Govoriti jasno i jezikom razumljivim za roditelja# • Izneti samo važne, relevantne činjenice i uvek ostati konkretan # • Pažljivo slušati# • Formulisati dogovoreno, proveriti razumevanje istog (interpretirati)# • Nikada ne provocirati # • Zahtevati mišljenje# • Izbegavati nesporazume koliko god je to moguće
Ima i „Helikopter-‐roditelja“ koji u stopu prate svoje dete, vašeg učenika.
Dobri roditelji. Dobri učitelji.
U radu sa roditeljima, koji nije uvek lak, želim vam puno uspeha! Vitomirka Veljovic, učitelj razredne nastave