ORIENTAR LAS LECTURAS EN LAS OBRAS DE FICCIÓN. Vamos a clasificar los libros de ficción, el cuento y la narrativa, en diferentes grupos atendiendo a la madurez lectora. Los libros infantiles de poesía, teatro y cómic, se agrupan por género y bien señalizados en la zona de libros de ficción y no diferenciamos edad lectora. De este modo damos mayor protagonismo a los géneros en nuestra biblioteca y los localizamos más fácilmente. Este criterio debe ser acordado también por el Equipo de biblioteca. Los libros informativos no se clasifican por edad, ya que éstos tienen diferentes niveles de lectura, debido a su maquetación, tipos de letras, imágenes y fotografías, y a ellos pueden acceder desde nuestros alumnos más pequeños hasta los de cursos superiores, dependiendo del objetivo con el que se accede a ellos. El libro informativo lleva en su tejuelo el número y la pegatina de color correspondiente a la materia de que trata y se ubicará en una zona de la biblioteca especial para los libros informativos. Para clasificar las edades lectoras en la narrativa, podemos utilizar varios criterios: diferenciar los libros de ficción por ciclos educativos o hacer grupos más flexibles. Primeros lectores (de 3 a 6 años), lectores en marcha (de 7 a 9 años) , lectores avanzados ( de 10 a 12 años) y lecturas juveniles ( más de 12 años). Cada grupo de lectores se diferenciará con un color y se colocará una pegatina circular de ese color, en la parte superior del lomo del libro. •Primeros lectores
•Lectores avanzados
•Lectores en marcha
•Lecturas juveniles
Este es un criterio que orienta a nuestros lectores cuando entran en la Biblioteca y se encuentran con “un bosque de libros”; son puntos de lectura que orientan, pero hay que dejar claro, que el lector puede llevarse en préstamo el libro que desee, se corresponda con su edad o no. Es importante que las personas que se encargan de estar en la Biblioteca en los momentos de préstamos, puedan aconsejar y recomendar lecturas a los chicos.
El Equipo de Biblioteca deberá hacer una selección y clasificación acertada de acuerdo con los niveles lectores de los alumnos del Centro.
Ana Nebreda
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