ROMPIENDO BARRERAS ESCUELAS SEGURAS: EL DERECHO DE CADA NIÑA
NO MÁS VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES
ROMPIENDO BARRERAS
ESCUELAS SEGURAS: EL DERECHO DE CADA NIÑA Todas las niñas tienen derecho a la educación. Se trata de un derecho esencial no sólo para que las niñas puedan crecer y aprender, sino para que también puedan convertirse en personas independientes y tomar decisiones propias en su vida. Sin embargo, algunos centros escolares no son sólo lugares donde aprender y explotar las potencialidades propias; también se pasa miedo o se sufre la violencia del profesorado, el personal de la escuela o los compañeros. Únete a la petición global para que los centros escolares sean lugares sin violencia para las niñas. Tú puedes hacer de las escuelas lugares seguros para las niñas. www.amnesty.org/es Publicado originalmente en inglés en 2008 por Amnesty International Publications International Secretariat Peter Benenson House 1 Easton Street London WC1X 0DW Reino Unido Edición española a cargo de: EDITORIAL AMNISTÍA INTERNACIONAL (EDAI) Valderribas, 13. 28007 Madrid. España © Amnesty International Publications 2008 Índice: ACT 77/011/2008 ISBN: 978 - 84 - 96462 - 23 - 6 Depósito legal: M - - 2008 La imagen de la portada está basada en la fotografía de una niña saltando al cruzar la cinta, vencedora de una carrera en su escuela de Dacca, Bangladesh. © 2004 Roobon/The Hunger Project-Bangladesh, cortesía de Photoshare. Impresión: Artes Gráficas ENCO. Madrid. España Escrito y producido por Axworks Films. © Reservados todos los derechos. Esta publicación tiene derechos de autor, si bien puede ser reproducida por cualquier medio, sin pago de tasas, con fines educativos o para llevar a cabo acciones de protección y promoción de los derechos humanos, pero no para la venta. Los titulares de los derechos de autor solicitan que se les comuniquen los usos mencionados con el fin de evaluar sus efectos. Para la reproducción de este texto en cualquier otra circunstancia, su uso en otras publicaciones o su traducción o adaptación, deberá obtenerse el permiso previo por escrito de la editorial, y podrá exigirse el pago de una tasa.
Hmmm, nueva escuela. A ver qué tal es...
Siempre resulta difícil encajar, pero ya lo he conseguido otras veces.
Respira hondo, Lilly... empezamos nuevo día y nuevo desafío.
¡Bienvenida! Ya podemos empezar.
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A la hora de comer
Hola, Lilly, soy Zook. Estoy en tu clase. ¿Qué tal tu primer día? Genial, gracias. Parece que la escuela está muy bien... Me está gustando mucho.
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¿Qué era lo que más te gustaba de tu antigua escuela?
¡Y sacaba buenas notas!
Los profes eran superbuenos, y toda la gente estaba empeñada en tirar para adelante. Me resultaba fácil ser yo misma, me sentía cómoda.
Era una buena escuela, me dio confianza en mí misma. Siempre sentí que podía dar lo mejor.
No siempre se trata de ganar y llegar antes que nadie…
La escuela debe ser un lugar seguro, donde podamos aprender y pasarlo bien.
¡Pero conseguirlo ayuda!!!
¡Te echo una carrera hasta el río!
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Al día siguiente en la escuela
Perdón, lo siento.
Ángela, ya te he dicho varias veces que no puedes llegar tarde a mi clase.
Mi madre está enferma, lo siento.
Pon la mano, Ángela, ya sabes cuál es el castigo.
¿Por qué no están los demás tan enfadados como yo? ¿Es que les parecen bien estos castigos?
¡No hay derecho! ¡Pegar a los alumnos así es horrible! La violencia nunca es buena, ninguna violencia, ni la de los profes ni la de los estudiantes.
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¿De qué os reís?
Sólo queremos divertirnos un poco... Esta chica no es como nosotros. No pega nada aquí, y no nos gustan las personas “diferentes”.
Más tarde
Eso es acoso... Pero, ¿cómo voy a decirles lo que pienso? Me van a odiar a mí también...
¿Cómo te sentirías si cada día te diera miedo venir a la escuela?
Oye, Zook, eso es acoso.
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En mi antigua escuela no se toleraba el acoso; los profes y la dirección se pusieron muy firmes. Era algo completamente inaceptable.
Sabes que lo que te han hecho se llama acoso y es injusto, ¿verdad?
Tenemos que hacer lo mismo aquí. No es justo; hay que acabar con esto.
Podemos buscar una forma de plantarles cara juntas, no tienes por qué pasar por esto tú sola.
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Sí, creo que puedo hacerles frente. Gracias, Lilly, gracias por ayudarme a confiar en mí misma.
Al día siguiente ¿Cómo le irá a la chica nueva? Hoy es un gran día para nosotras.
¡Tenemos que ganar!
¿Dónde está Rita?
Nunca se ha perdido un partido. Tendremos que jugar con una chica menos.
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¡GOOOOL!
Si Rita hubiera jugado, habríamos ganado. Qué raro que se haya perdido un partido.
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Aquí pasa algo raro...
Al día siguiente, en la escuela Como eres nueva aquí, quizá deberíamos plantearnos unas clases particulares.
¿Cree que lo necesito?
No entiendo. Yo no necesito clases de refuerzo. Sacaba buenas notas en la mayoría de las asignaturas, y él ya lo sabe.
Muchas chicas habían ido ya a clases particulares con ese profesor, y algunas habían acabado por irse de la escuela. Ese tipo esconde algo extraño.
Tus notas mejorarán con mi ayuda.
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¿Estás segura de que pasa algo, Lilly? Rita puede haber faltado a clase por muchos motivos.
Puede que tengas razón..., pero me asusta ver que nos pegan en clase y que algunos terminan por irse de la escuela.
Rita no faltaría al partido más importante así como así.
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Pasa algo, y voy a averiguar qué es.
Mmm... todo empieza a cuadrar. Muchas chicas se estรกn yendo de la escuela y me parece que estoy empezando a entender lo que ocurre.
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En casa, Lilly habla con su padre y su madre...
¿Qué quieres hacer?
¿Qué debo hacer? Muchas chicas han dejado de venir a clase.
Quiero ACABAR CON ESTO. Quiero educación, no violencia.
¿No es peligroso? ¿No te pondrás en una posición incómoda si intentas cambiar las cosas?
Creo que lo mejor será hablar primero con otro profesor y pedirle ayuda.
Sabes que te apoyaremos.
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¿Cómo quieres que sea la escuela?
Éstas son las medidas que quiero que se tomen.
AS. NIÑ AS S. L IÑA RA SN ONT A C L A IA PAR ENC AS. OS IOL R V NIÑ U MAS E G S D A E CTI L S S Í V A A S M O TR RE FOR SID C ON UGA IA NL HAN LAS C A E S N E A S QU LE AS TOD AS VI O UEL NIÑ BIR DE C I S S S AS H E LA TE RO NIÑ LAS DEN OA 1: P AS I Y E L C U O O E Q IN AP PAS OD OS DE CER CE S AL OS : HA C I R 2 A C E O VI EL ND PAS EN SER SPO AR PID N M : RE I O 3 O RCI . QU E PAS OPO ENCIA RAS R E P L R : . VIO O4 BAR SOS DE PAS ABU LAS . S R O A L ÓN IB DE RR UCACI ÑAS : DE D I 5 E N A O LAS AL PAS RA E G TE RO 6: P O S PA
¡ES UN DERECHO HUMANO!
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Os entiendo y, desde luego, da la impresión de que hay algún problema, pero creo que necesitamos demostrar lo que está pasando.
Si queremos que las cosas cambien, necesitamos más pruebas.
Sí, ya lo ha hecho otras veces. A todas nos da miedo ir a clases particulares con él. Sé que hay seis chicas que se han ido este trimestre.
No quiero que me humillen ni que me peguen. A mí me han pegado sin ninguna razón. O cosas peores…
ME HIZO SENTIR INCÓMODA CUANDO ME TOCÓ. NO DEBIÓ HACERLO.
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¿Te parece que tenemos suficientes pruebas?
Ya sabes que esto nos puede traer problemas, ¿no? Sí, ya lo sé. Pero nuestro deber es hacerlo.
Hemos venido a verlo porque nos preocupa algo que está pasando en la escuela.
Es la palabra de una alumna contra la de su profesor.
Se trata de una cuestión muy importante, no podemos pasarla por alto.
¡Bah! ¡No hay nada que hacer!
Sí, sí que podemos hacer algo. La razón está de nuestro lado, y podemos cambiar las cosas, aunque él no nos apoye.
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Juntos podemos cambiar las cosas.
Tiene razón‌
Es injusto.
Hay que hacer algo.
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¡Queremos una escuela segura! ¡Escuelas seguras para las chicas!
¡No a la violencia contra las chicas!
¡Qué bien!
Mira qué respuesta está teniendo...
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Al siguiente trimestre la situaci贸n es otra.
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Lo hemos conseguido. Ahora las cosas van mucho mejor aquí.
LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO HUMANO
¡UNA ESCUELA SEGURA PARA TODAS LAS CHICAS!
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Recuerda los seis pasos:
PASO 1:
PROHIBIR TODAS LAS FORMAS DE VIOLENCIA CONTRA LAS NIÑAS.
PASO 2:
HACER QUE LAS ESCUELAS SEAN LUGARES SEGUROS PARA LAS NIÑAS.
PASO 3:
RESPONDER A LOS INCIDENTES DE VIOLENCIA CONTRA LAS NIÑAS.
PASO 4:
PROPORCIONAR SERVICIOS DE APOYO A LAS NIÑAS QUE HAN SIDO VÍCTIMAS DE VIOLENCIA.
PASO 5:
DERRIBAR LAS BARRERAS QUE IMPIDEN EL ACCESO DE LAS NIÑAS A LA EDUCACIÓN.
PASO 6:
PROTEGER A LAS NIÑAS DE LOS ABUSOS.
No puede haber excusas, ni excepciones ni retrasos.
¡Es el derecho de cada chica!
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Amnistía Internacional es un movimiento mundial, formado por 2,2 millones de personas de más de 150 países y territorios, que hacen campaña para acabar con los abusos graves contra los derechos humanos. Nuestra visión es la de un mundo en el que todas las personas, sean quienes sean y vivan donde vivan, disfrutan de todos los derechos humanos. Somos independientes de todo gobierno, ideología política, interés económico y credo religioso. Nuestro trabajo se financia en gran medida con las contribuciones de nuestra membresía y con donativos.
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