صحيفة الشرق - العدد 372 - نسخة الدمام

Page 8

‫‪8‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ا ﺛﻨﻴﻦ ‪ 26‬ﻣﺤﺮم ‪1434‬ﻫـ ‪ 10‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2012‬م اﻟﻌﺪد )‪ (372‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫وﺣﻲ اﻟﻤﺮاﻳﺎ‬

‫ﻳﻮﺟﻪ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺘﺴﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻨﺪﻭﺑﻲ »ﻧﺰﺍﻫﺔ«‬ ‫ﺃﻣﻴﺮ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﱢ‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ‬

‫»ﺍﻟﺒﺸﺖ«‬ ‫ﺭﺩﺍﺀ ﻻﻳﺪﻋﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬

‫ﻏﺎﻧﻢ اﻟﺤﻤﺮ‬

‫»اﻟﺒﺸـﺖ« رداء ﻳﻠﺒﺴـﻪ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﻮن وﻫـﻢ أﻛﺜﺮ اﻟﺸـﻌﻮب‬ ‫اﻟﴩﻗﻴـﺔ ﺗﻤﺮﺳـﺎ ﰲ ارﺗﺪاﺋـﻪ‪ .‬ﻳﻮﺿﻊ ﻋـﲆ اﻟﻜﺘﻔـﻦ‪ ،‬ذو أﻛﻤﺎم‬ ‫واﺳـﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻔﺘﻮح ﻣـﻦ اﻷﻣـﺎم وﻓﻀﻔـﺎض‪ ،‬اﻟﻴﺪ اﻟﺸـﻤﺎل ﻋﺎدة‬ ‫ﻣـﺎ ﺗﺪﺧﻞ ﰲ اﻟﻜﻢ اﻟﻮاﺳـﻊ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤـﺎ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﺣـﺮة ﻃﻠﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫ﺗﺸـﺎﺑﻪ ﻛﺒﺮ ﺑﻦ أﻟﻮان »اﻟﺒﺸـﻮت« وأﻟﻮان اﻟﺨﻴﻞ أو اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻳﻌـﻮد ذﻟﻚ إﱃ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺴـﺞ ﻣﻦ أﺻﻮاﻓﻬـﺎ ﻗﺪﻳﻤﺎ‪ ،‬وﻳﻠﺒﺲ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻟﻴﺲ ﰲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ﻓﻬﻮ ﺟﻠﺒﺎب اﺣﺘﻔﺎﱄ‪ ،‬أول‬ ‫ﻣﺮة أرﺗﺪي »ﺑﺸﺘﺎ« ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻛﺎن ﻟﻴﻠﺔ زواﺟﻲ‪ ،‬وﻗﺪ ﺷﻜﻞ ﱄ ﻋﺒﺌﺎ‬ ‫وﻫﻤّ ﺎ ً ﻗﺪ ﻳﻔﻮق ﻫﻢ اﻟﻌﺮس‪ ،‬وﻟﻢ أﺻﺪق أﻧﻨﻲ أﻟﻘﻴﺘﻪ ﻋﻦ ﻇﻬﺮي إﱃ‬ ‫ﻏﺮ رﺟﻌﺔ ﺑﻤﺠﺮد أن أﻏﻠﻘﺖ ﺑﺎب ﺷـﻘﺘﻲ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻲ ﻣﻦ ﺣﻔﻠﺔ‬ ‫اﻟﺰواج‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﺮﺗﻪ ﻷﺣﺪ أﻗﺎرﺑﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺘﻬﺎ إﱃ‬ ‫اﻵن‪ ،‬وﻗـﺪ ﻋﻠﻤـﺖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺮﻳﺒﻲ أﻋﺎره ﺑـﺪوره إﱃ ﻗﺮﻳﺐ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ »ﻳﺠﻮد ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺨﺮون ﺑﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ...‬وﻧﺤﻦ ﺑﻤﺎل اﻟﺨﺮﻳﻦ‬ ‫ﻧﺠﻮد«‪ .‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﻳﺠﻴﺪ ﻟﺒﺲ ﻫﺬا اﻟﺮداء اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﰲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم‪ ،‬ﻓﻬﻢ أرﺑﻌﺔ ﻃﻮاﺋﻒ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ :‬اﻤﺴـﺆوﻟﻮن اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ورﺟﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻣﺸـﺎﻳﺦ اﻟﺪﻳﻦ وﻣﺸـﺎﻳﺦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‪ ،‬وﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﺼﺎﺣﺐ‬ ‫»اﻟﺒﺸـﺖ« أﻏﲆ أﻧﻮاع اﻟﺒﺨﻮر‪ ،‬وﻳﻤﺴـﺢ ﺑﻪ ﻛﺬﻟـﻚ أﻓﻀﻞ اﻷﻧﻮاع‬ ‫ﻣﻦ دﻫﻦ اﻟﻌﻮد اﻤﻌﺘﻖ‪ ،‬وﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺸـﺪ ﻓﻴﻬﺎ »اﻟﺒﺸﻮت«‬ ‫ﺗﺠﺘﻤﻊ راﺋﺤﺘﺎ اﻟﻬﻴﻞ واﻟﻌﻮد وﺗﻔﻮح ﻣﻦ اﻤﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﺑﻘـﻲ أن أذﻛﺮ ﺷـﻴﺌﺎ ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ »اﻟﺒﺸـﻮت« اﻟﺘـﻲ ﻳﻌﺪﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻋﻴﺒﺎ‪ ،‬وﻫﻮ أﻧﻪ ﻳﺴـﱰ اﻟﺠﺴـﻢ ﻓﻴﺨﻔﻲ ﺗﺮﻫﻼت اﻟﻠﺤـﻢ واﻟﺪواﺋﺮ‬ ‫واﻟﻘﺒـﺐ واﻟﻜﺮوش‪ ،‬ﺑﻌﻜـﺲ اﻟﻠﺒﺲ اﻹﻓﺮﻧﺠﻲ اﻟـﺬي ﻳﻄﺒﻖ ﻣﺒﺪأ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪gghamdi@alsharq.net.sa‬‬

‫وﺟﻪ أﻣﺮ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑـﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻴﻤﺎ ً‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺣﺼﻠﺖ »اﻟﴩق«ﻋﲆ ﻧﺴـﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫إﱃ إدارات اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻳﻄﺎﻟﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﴬورة ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻨﺪوﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫ﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ اﻟﻔﺴـﺎد »ﻧﺰاﻫـﺔ«‪ ،‬وذﻟـﻚ ﺣﺴـﺒﻤﺎ‬ ‫رﻓﻌـﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻮﺟـﺐ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻤﺸﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻨﺴـﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺄدﻳﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬـﻢ وﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻮﻧﻪ ﻣﻦ وﺛﺎﺋﻖ وأوراق‪ ،‬وﻗﺪ ﻻﺣﻈﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﺸـﻤﻮﻟﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ أو‬ ‫ﻓﺮوﻋﻬﺎ ﻳﺴﺘﻔﴪﻋﻦ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻹﺛﺒﺎت اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻠﻪ‬

‫ﻣﻤﺜﻠﻮ اﻟﻬﻴﺌﺔ أو ﻳﻄﺎﻟﺐ ﻣﻤﺜﲇ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺈﺣﻀﺎر‬ ‫وﺛﺎﺋﻖ أو ﺧﻄﺎﺑﺎت ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﺑﺎﻤﻬﻤﺎت اﻤﻜﻠﻔﻦ‬ ‫ﺑﻬـﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻣﻤﺜﲇ اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﺗﺜﺒـﺖ اﻧﺘﺴـﺎﺑﻬﻢ وﺗﺒﻌﻴﺘﻬـﻢ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬـﻢ ﻟﻴﺴـﻮا ﻣﻠﺰﻣـﻦ ﺑﺈﺣﻀﺎر ﻣﺎ ﺳـﻮاﻫﺎ‪،‬‬ ‫وأن »ﻧﺰاﻫـﺔ« اﻋﺘﻤﺪت ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻬﻢ وﺗﺴـﻬﻴﻞ ﻣﻬﺎﻣﻬـﻢ وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣـﻦ أداﺋﻬﺎ‬

‫وﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ ﺑﻤـﺎ ﻳﻄﻠﺒﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ووﺛﺎﺋﻖ‬ ‫وأوراق أو ﻧﺴﺦ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وإﺑﻼغ ذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫واﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻹدارات اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ إﱃ ﴐورة ﺗﻌﺎون اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻊ »ﻧﺰاﻫـﺔ« ﻓﻴﻤﺎ ﻳُﻤ ّﻜﻨﻬﺎ ﻣـﻦ أداء ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻟﻨﺰاﻫـﺔ وﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺸـﻔﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫ﻫﺪﻓﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎً‪.‬‬

‫اﻷﻣﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬

‫ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺩﻋﻮﻱ ﺑﻴﻦ »ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ« ﻭ»ﻫﺪﺍﻳﺔ« ﻻﻛﺘﺸﺎﻑ ﺍﻟﺪﻋﺎﺓ ﻭﺍﻟﺨﻄﺒﺎﺀ ﻣﻦ ﻃﻼﺏ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺨﺒﺮ‬ ‫اﻟﺨﱪ ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﺠﺮﰲ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﻜﺘـﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻟﺨﱪ واﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻟﻠﺪﻋﻮة واﻹرﺷﺎد وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت ﰲ‬ ‫اﻟﺨﱪ »ﻫﺪاﻳﺔ« أﺳﻤﺎء اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷواﺋﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‬ ‫ﰲ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ »ﺧﻄﻴﺐ اﻟﻨﴫة« اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺪارس ﻗﻄﺎع اﻟﺨﱪ وﺷﺎرك ﺑﻬﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻤﻜﺘﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﻼل ﻛﻠﻤﺘﻪ ﰲ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ أن اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﴩاﻛـﺔ اﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺑـﻦ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻤﻜﺘـﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻟﻠﺪﻋﻮة واﻹرﺷـﺎد »ﻫﺪاﻳﺔ«‬ ‫ﰲ إﻋـﺪاد وﺗﺨﺮﻳﺞ ﺟﻴﻞ ﻗﺎدر ﻋﲆ اﻋﺘﻼء اﻤﻨﺎﺑﺮ‬ ‫واﻟﺘﺄﺛـﺮ ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ واﻟﻘﻴـﺎم ﺑﺪور اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﻤﺎ ﺟـﺎء ﺑﻪ دﻳﻨﻨﺎ اﻹﺳـﻼﻣﻲ وأﻣﺮﻧﺎ ﺑﻪ‬ ‫رﺳﻮﻟﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر إﱃ أن ﻣـﺎ ﺗﻠﻌﺒـﻪ وﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﰲ اﻟﻌﴫ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﺗﺄﺛﺮﻫﺎ اﻤﺒﺎﴍ‬ ‫ﰲ اﻟﻘﻴـﻢ واﻷﺧـﻼق اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﻳﺴـﺘﻮﺟﺐ ﻣﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ً اﻟﻮﻗﻔﺔ اﻟﺼﺎدﻗﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻨﺎ إﱃ ﺑﺮ‬ ‫اﻷﻣﺎن واﻧﺘﺰاﻋﻬﻢ ﻣـﻦ اﻟﻐﺰو اﻟﻔﻜﺮي واﻷﻓﻜﺎر‬

‫اﻤﻨﺤﺮﻓـﺔ واﻤﻐﺮﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺤﺎﴏﻫﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﺣـﺪب وﺻـﻮب‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن إﻗﺎﻣـﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﺴـﺎﺑﻘﺎت ﺗﺰرع اﻷﻣﻞ ﰲ ﻃﻼﺑﻨﺎ وﺗﻌﻴﺪ إﻟﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﺷﺨﺼﻴﺘﻬﻢ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺴﻌﻰ داﺋﻤﺎ ً ﻟﻌﻘﺪ ﴍاﻛﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﰲ ﺑﻨﺎء وﺗﺄﻫﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﺠﻴﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺎﺋﺰون ﰲ ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وأﻓـﺎد أن ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ »ﺧﻄﻴﺐ اﻟﻨـﴫة« ﺗﻌﺘﱪ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﺮة ﻟﺘﺄﺛﺮ اﻷﻗﺮان ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ؛ ﻓﻴﺜﻤﺮ‬ ‫ذﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﻨﺼﺢ واﻹرﺷـﺎد وﻓﻖ أﺳﺲ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﻫﺎدﻓـﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن ﺟﻤﻴـﻊ اﻤﺪارس‬ ‫ﺷـﺎرﻛﺖ ﰲ ﻫﺬه اﻤﺴـﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ ﻃﻼب‬ ‫اﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ وﺷـﺎرك ﺑﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻒ‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﱪ ﺗﺼﻔﻴﺎت أﺟﺮﻳـﺖ ﰲ اﻤﺪارس‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴـﻞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻣـﻦ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳـﺔ إﱃ اﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴـﺔ‪ ،‬وﻋﲆ ﺿﻮﺋﻬـﺎ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺨﻤﺴـﺔ‬ ‫اﻷواﺋﻞ ﰲ اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋـﺎ إﱃ ﻣﺰﻳـﺪ ﻣـﻦ اﻟـﴩاﻛﺎت ﺑـﻦ اﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧـﻲ ﻟﻠﺪﻋﻮة واﻹرﺷـﺎد وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت‬

‫وﺑﻦ اﻟﱰﺑﻴﺔ وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺎت وﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫وﻫﺎدﻓﺔ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘـﻪ‪ ،‬أوﺿـﺢ ﻣﺪﻳـﺮ اﻤﻜﺘـﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﻮة واﻹرﺷﺎد وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت »ﻫﺪاﻳﺔ » ﰲ‬ ‫اﻟﺨﱪ اﻟﺸـﻴﺦ ﺟﻤﻌﺔ اﻟﺮﻣﻴﺤﻲ‪ ،‬أن إﻧﺸـﺎء ﻫﺬا‬ ‫اﻤﴩوع اﻟﺪﻋـﻮي ﻟﻨﴫة اﻟﻨﺒﻲ ﻫـﻮ اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﺑﻨﺨﺒـﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻦ اﻟﺸـﺒﺎب اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﲆ ﻓﻦ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ ﰲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻟﻨﺼﺢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳـﻠﻮب اﻟﺴـﻬﻞ اﻤﺤﺒﺐ ﻟﻠﻨﻔـﺲ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن‬ ‫اﻟﴩاﻛـﺔ ﻣﻊ ﻗﻄـﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ اﻟﺨﱪ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋـﺪة اﻤﺮﺟـﻮة ﻣﻦ ﺧـﻼل إﻗﺒﺎل ﻋـﺪد ﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﻋﲆ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻤﺴﺎﺑﻘﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر ‪ 32‬ﻃﺎﻟﺒﺎ ً ﻣﻦ ‪ 16‬ﻣﺪرﺳـﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺧﺮﺟـﺖ ﺑﻌﺪد ﺧﻤﺴـﺔ ﻃﻼب‬ ‫ﻟﻠﺪور اﻟﻨﻬﺎﺋـﻲ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫واﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ .‬وﻗﺎل إن ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﻴﺰوا‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ أﻇﻬﺮوا ﺟﺎﻧﺒﺎ ً إﺑﺪاﻋﻴﺎ ً‬ ‫ﰲ اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺘﻢ إدراﺟﻬﻢ ﰲ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻳﴩف ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻣﻜﺘﺐ »ﻫﺪاﻳـﺔ« ﺑﻬﺪف ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﺻﻘـﻞ ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل ﺗﺤﺖ‬ ‫أﻳﺪي ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎة اﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.