SUMARIO 4º Congreso de Estudiantes de Ingeniería Civil
Conferencias sobre realidad universitaria
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Entrevista a Corina Gómez
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Gestiones Exitosas El CET invita
Experiencia del Aula Virtual pag. 10
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Congreso de Estudiantes de Ingeniería en Sistema de Información
1ª Jornada de Ingeniería Electrónica 1ª Competencia Nacional de Robótica
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Jesus Trucho Cristian Cruz
staff Miguel Martin Milagro Martinez Julieta Moreno
www.cet-utn.com.ar facebook: Cet-Aeti Frc
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EDITORIAL Acá estamos con el cuarto número, motivados esta vez por el guiño de ojo de todos los estudiantes el año pasado al elegirnos nuevamente para estar en la conducción del Centro de Estudiantes. Leemos esta elección como una oportunidad para seguir avanzando en el camino que trazamos años atrás. El camino trazado tiene que ver con el crecimiento de la vida académica de los estudiantes de la UTN, con el apoyo para el cumplimiento de los objetivos de cada uno, con la agilización de procesos y facilitación de herramientas. También apostamos al apoyo de la práctica del deporte y expresiones artísticas para el desarrollo integral de nuestros estudiantes. Todo esto no lo podemos hacer solos, siempre y en cada una de las actividades que llevamos a cabo están muchos estudiantes dándonos una mano y trabajando codo a codo con todos nosotros. Pretendemos seguir trabajando en esta dirección, brindar todo de nosotros y lograr mejorías para el estudiantado. Te esperamos, como siempre en el Centro de Estudiantes! Confiamos en todos ustedes, así como ustedes lo hacen con su voto año tras año. Contar con todos ustedes es una manera de saber que estamos por buen camino.
Te invitamos a seguir recorriendo este espacio con nosotros. De nuevo: invitación hecha! Comunicate con nosotros vía facebook, a través de la página web o simplemente acercate, te estamos esperando.
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Por gestiones que hemos realizado, una vez más, se ha obtenido el dictado de cursos intensivos de las siguientes materias: Análisis Matemático I (intensivo); Análisis Matemático II (clases normales con los chicos de Electrónica); Algebra y Geometría Analítica; Probabilidad y Estadística; Física I y Física II (clases normales). Más de 550 alumnos gozan del cursado de estos cursos facilitadores.
EL CET INVITA!
El área de visitas técnicas tiene programadas para este año ARCOR (Tanto la planta Bagley, la de Villa de Totoral, Colonia Caroya, y la planta Arroyito) y se está gestionando las visitas a la planta cervecería Quilmes, sucursal Buenos Aires, IVECO Y FIAT.
INGRESO Desde el centro de Estudiantes se imprimió la Guía adicional de matemáticas. Contiene ejercicios prácticos y refuerzos teóricos. Más herramientas para los ingresantes!
Hubo un tercer recuperatorio para todos los chicos del ingreso. Este beneficio para todos los estudiantes es gracias a las gestiones del Centro de Estudiantes Tecnológicos.
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GESTIONES EXITOSAS
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CONFERENCIAS SOBRE REALIDAD UNIVERSITARIA Desde el 7 al 10 de febrero se llevaron a cabo las conferencias sobre Realidad Universitaria destinadas a aspirantes a ingresantes de la UTN de todos los turnos que se están cursando. Como todos los años, la Secretaría de Asuntos Estudiantiles, en conjunto y colaboración con profesores, académicos de la Universidad y chicos del Centro de Estudiantes proporcionaron un ciclo de conferencias con el objeto de incursionar a los ingresantes en esto de la “Realidad Universitaria”. Los oradores hablaron desde su experiencia en el paso por las aulas de la UTN. Juan Carlos Agüero, por ejemplo, Secretario de Asuntos Estudiantiles se dirigió al estudiantado en primera instancia remarcando la importancia de la tarea de la Universidad tanto en formar buenos profesionales e ingenieros, como en la preparación humanística que persigue nuestra universidad,
poniendo a la SAE a total predisposición del estudiantado para cualquier tipo de duda o inconveniente que surga en el paso por el establecimiento. También estuvieron a cargo de la palabra profesionales del área de salud, profesores y académicos A la conferencia asistieron más de 600 chicos que tuvieron la oportunidad de preguntar y sacarse dudas que exceden el marco formal de las aulas. Se aprovecha la oportunidad para invitar a todos y todas a que se acerquen para conocer más sobre las actividades que todos los años llevan a delante la SAE y el Centro de Estudiantes.
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4º Congreso de estudiantes de Ingeniería Civil El 6, 7 y 8 de octubre se llevó a cabo el Congreso de estudiantes de Ingeniería Civil, máximo evento nacional destinado a los estudiantes y jóvenes profesionales de la ingeniería civil. Desde el CET apostamos, como todos los años, a la generación de espacios académicos en donde todos los estudiantes puedan intercambiar experiencias y enterarse de los últimos avances en la especialidad. En octubre fue el turno de Civil. Los días 6,7 y 8 de octubre se realizó en Bahía Blanca el Congreso de Estudiantes de Ingeniería, donde participaron 60 alumnos de esta Casa de Altos Estudios. Desde el Centro de Estudiantes se garantizaron todos los mecanismos necesarios para la logística de dicho evento. En este sentido, el Centro colabora con este evento para que los costos que tengan que afrontar los estudiantes se abaraten, además de haber gestionado financiamiento con el Colegio de Ingenieros de la Provincia de Córdoba. La SAE prestó colaboración con la administración de las inscripciones de todos los alumnos que viajaron y participaron del Congreso. El evento se caracteriza porque contribuye a la valorización y desarrollo de competencias propias de la formación del Ingeniero Civil, incorporando actividades académicas atractivas y fortificantes que permitan la interacción entre estudiantes, universidades y organizaciones. Los ejes temáticos fueron: actividad portuaria; recursos hídricos; medio ambiente; vías de comunicación y estructuras. A medio ambiente; vías de comunicación y estructuras. VIST
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Corina Gómez, estudiante de Ing. Civil de 4º año, delegada para el Congreso de Ingeniería Civil a realizarse en Bahía Blanca. leeme.txt: ¿Esta es tu primera participación en un Congreso de Civil? Corina Gómez: No, participé en los 3 anteriores también. El primero se hizo en Rosario, el segundo acá en Córdoba, el año pasado, que fue el tercero, se hizo en Mendoza y este fue el cuarto, en Bahía Blanca. leeme.txt: Fuiste en calidad de delegada, contanos que significa. CG: Estoy por ingresar como delegada, en realidad es el primer año que voy de esta manera porque los chicos que actualmente son delegados se están por recibir entonces
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no tienen mucho tiempo disponible, ya no pueden hacerse cargo de ser delegados, ni viajar tampoco, así que bueno… como nos conocemos de la facultad y hay confianza, agarramos nosotros la organización del viaje. leeme.txt: Contanos tus experiencias en Congresos anteriores. CG: Está bueno porque año a año notamos mucho las diferencias. En Rosario éramos poco más de 200 participantes y eran dos días; después en Córdoba fueron tres días y éramos 500 participantes; y el año pasado fueron tres días y éramos más de 800. Mendoza fue demasiado, cada vez se va divulgando más, es medio nuevo esto todavía. Este año en Bahía Blanca porque Bahía Blanca siempre participó desde un principio, y en este congreso que
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pasó quisimos darle la oportunidad de hacerlo ahí porque este año Bahía Blanca va a quedar chico. leeme.txt: ¿Qué expectativas tenías con este congreso? CG: Las mejores, a todos como estudiantes nos interesa y lo bueno de estos congresos es que es sólo para estudiantes o recién recibidos. Entonces es un congreso en el que uno mismo como estudiante se puede presentar con un tema o una ponencia, es ponerte arriba de un escenario y presentar ante 150 personas un trabajo de investigación que uno hizo, entonces es una instancia muy importante en ese sentido. Eso realmente está bárbaro, le da la posibilidad a un estudiante de presentar su trabajo al resto de sus compañeros. Este año hubo dos chicos de la UTN Córdoba que presentan por primera vez sus trabajos. Son chicos que están en el laboratorio y hacen trabajos de investigación desde la facu. Son los primeros cuatro años y se está creciendo en muchos sentidos, se está expandiendo a nivel nacional, estamos creciendo de a poco. Yo me sorprendo de ver la lista y ver que hay gente nueva, no siempre somos los mismos! (risas).
leeme.txt: ¿Cómo ves la participación del Centro de Estudiantes en este evento? CG: El centro de estudiantes realmente bárbaro, somos dos los delegados y los dos principiantes en toda esta actividad, por lo tanto no sabemos muy bien como manejarnos y realmente los chicos del Centro se portan espectacular, espectacular en todos los niveles. Desde tener que reservar algo, sea hospedaje, sea cualquier cosa, nos consiguen financiamiento o préstamos de depósitos para poder reservar tantos lugares. Además de que se ponen a disposición para que los chicos se puedan anotar acá. Muchas cosas que sino no nos dan una mano, no sabríamos como manejarnos. Bárbaro, es un sostén que está bárbaro. leeme.txt: ¿Cómo se desarrolló el Congreso? CG: Fue un éxito total. Muy satisfactorias todas las gestiones y un espacio en donde encontrarnos con nuestros compañeros que excede los ámbitos de la UTN Regional. Es compartir un espacio académico, sí, pero con otras características. Espero que para el de este año se sumen muchos más compañeros. Vamos a estar dando las primeras noticias apenas sepamos. El CET, como siempre va a ser nuestro punto de encuentro.
COOMING SOON! ación. Jornadas de Investig as er im Pr s la a a dando form unidades Actualmente se está igación de todas las st ve in de os up gr s a por lo Éstas van a ser dictad ,y iversidad. Ciencia y Tecnología de académicas de la Un ía ar et cr Se la r tán do avalado po investigación que es El proyecto está sien de s jo ba tra s lo r ce iados dar a cono tiene como objetivo y que ya han sido prem os up gr s to in st di s lo ñeros de realizando los compa rán trabajo. tes interesados y se an en todo el país por su di tu es s lo s do to destinadas a Las jornadas estarán totalmente gratuitas.
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ntes de Congreso de Estudia formación In e d a m te is S n e a rí Ingenie Organizó: AETI – FETI El CET sigue apoyando espacios de formación Los días 28, 29, 30 de septiembre y 1º de octubre se realizó en Embalse el 5º Congreso de estudiantes de ingeniería en Sistema de Información. Nuevamente el CET estuvo a pleno en la organización de este evento para que los compañeros de Información puedan asistir y seguir garantizando mecanismos de formación académica. La UTN genera el espacio propicio para la integración y el intercambio de experiencia entre alumnos de diferentes facultades y ciudades de todo el país; es por esto que el principal objetivo de estos congresos es acercar y difundir las novedades tecnológicas en la materia que le concierne. El Congreso contó con diferentes charlas y disertaciones, así como talleres prácticos sobre las temáticas desarrolladas. Los temas tratados fueron los siguientes: En Sistemas de Información: ingeniería de requerimientos; diseño de sistemas; sistemas de soporte de decisión; ingeniería de software; administración de proyectos. En Computación: arquitectura de computadoras; sistemas operativos; comunicaciones; redes de información; seguridad informática. En Gestión Ingenieril: sistemas de gestión; inteligencia artificial; gestión industrial de la producción; gestión administrativa; gestión educativa; gerenciamiento estratégico; gestión de la calidad. En Modelos: investigación operativa; modelos numéricos; simulación; teoría xt t8
de control. En Programación: matemática discreta; algoritmos y estructura de datos; sintaxis y semántica del lenguaje; gestión de datos; desarrollo de software de base, programación de aplicaciones visuales, diseño de lenguajes de consultas. Cada unidad temática estuvo apoyada y avalada por un Comité Académico responsable de la evaluación de los trabajos y ponencias que se presentaron. El centro de estudiantes organizó el viaje, se encargó de todas las gestiones para que los alumnos pudieran viajar sin complicaciones y consiguiendo las mejores tarifas por grupo. Hubo 300 cupos para alumnos de la UTN FRC.
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1ª Jornada de Ingeniería Electrónica 1ª Competencia Nacional de Robótica El 26 y 27 de agosto se llevaron a cabo la 1ª Jornada de Ingeniería Electrónica y la 1ª Competencia Nacional de Robótica Estas jornadas están organizadas por un comité creado especialmente para garantizar el nivel de estas jornadas. En este caso La Facultad Regional de San Francisco fue la sede nacional. El objetivo principal de la Jornada de Ingeniería Electrónica se basa en difundir las novedades tecnológicas en el ámbito de esta ingeniería para que todos los asistentes puedan estar actualizados respecto a esta rama. Los asistentes ingresaron a seminarios, conferencias y disertaciones por un lado, y talleres prácticos sobre las temáticas desarrolladas por el otro. Hubo stands de empresas reconocidas a nivel nacional e internacional tanto para exponer su tecnología como para tomar contacto con jóvenes estudiantes y profesionales del área. Algunos de los disertantes fueron: Ing. Ladislao Mathe quien habló sobre las líneas de investigación en Robótica; Hugo Pailos disertó, entre otros temas, sobre Animatrónica; Gustavo Parlanti, Pablo Di Giulo, etc. Con respecto a la Primera Competencia Nacional de Robótica, el objetivo principal perseguido fue incentivar entre los estudiantes de los niveles medio y universitario la capacidad creativa para la aplicación de la tecnología en la construcción artesanal de robots, integrando conocimientos de mecánica, electricidad y electrónica que hayan sido adquiridos durante el cursado en las unidades educativas. Estas actividades estimulan y fomentan la participación de los alumnos en las actividades de investigación y desarrollo. El CET, como siempre, estuvo a cargo de la administración de las inscripciones, de difundir la información y ser sede en donde todos los alumnos pueden acercarse a solicitar información sobre el evento.
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Experiencia del Aula Virtual Iván Martínez Con la ingeniera Sokolovsky llevamos adelante el aula virtual del cursillo introductorio por primera vez en esta facultad. Ella llevó adelante toda la cuestión técnica del aula virtual y entre los dos armamos la parte didáctica, el armado y la organización del material. Fue una tarea terriblemente larga, es complicado. Trabajar con la plataforma Moodle es una cosa complicada porque como es un programa muy rígido, hay que hacer lo que el programa quiere. Hasta que nos adecuamos al manejo de la plataforma, fue todo un proceso. Matemática tiene el problema de la diversidad de los procesos, yo lo podría hacer de una forma, pero hay múltiples formas correctas, lo que hace extenso el feedback. En eso es que el foro se enriquece con el mismo aporte de los estudiantes. Es una herramienta que no tiene la versatilidad de las redes sociales, pero académicamente es LA herramienta para moverse afuera del aula. Para ser la primera vez fue una excelente experiencia. El aula virtual tiene, por un lado
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la biblioteca en donde se puede encontrar material para leer, ejercicios, ejemplos resueltos y otros para resolver. Por otro lado encontramos la parte de consultas propiamente, estos espacios son foros de preguntas que se habilitan y deshabilitan con horarios y días preestablecidos en donde todos los estudiantes entran y consultan o preguntan y en las próximas 24 hs. se les envía la respuesta, vía un texto, o
el escaneo de la resolución de un ejercicio completo, o se los invita a leer la parte del material conceptual que tienen que saber para poder resolver el ejercicio. Este es el primer año que se implementa la modalidad del aula virtual en el curso introductorio, de matemática y de física, y estamos muy contentos con la respuesta y la cantidad de alumnos que hicieron uso de la herramienta.
Cuando se inscriben como alumnos de la universidad, automáticamente están inscriptos en el aula virtual, el alumno solamente tiene que entrar una vez para logearse y listo. Sobre la marcha tuvimos que crear un mail de consulta, e ir reforzando paso a paso esta nueva herramienta con la que nos empezamos a manejar. También hicimos un aula virtual de consultas de tutoría. Es una demandada muy fuerte y los docentes siempre somos pocos. La idea es poder guiar a los chicos con las técnicas de estudio, con cuestiones generales para resolver y pensar problemas. A la mayoría de los chicos lo que les falta es el algoritmo de la materia, la dinámica del espacio. Matemática no se estudia igual que geografía. Los chicos vienen de un secundario bastante diversificado en materias, por lo que ajustarse a solamente tres materias, como ocurre en el cursillo, resulta un proceso de adaptación en el que intentamos, a partir de estas herramientas, acompañarlos.
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