Glosario by Polanco Mendez

PSE En Pedagogía General y Ciencias Sociales Documentos Académicos

UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Wendy Maythe López Hernández (000098771)

Facultad de Ciencias de la Educación

Guatemala, San Miguel Petapa, septiembre 2022

Definiciones de Calidad educativa (Actividad: S2 Glosario)

Wendy Maythe López Hernández (000098771) Delia Betzabe Estrada Figueroa (Licenciada) Guatemala, San Miguel Petapa, septiembre 2022

Contenido 1.Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………….iGlosario………………………………………………………………………………………………………………………………………….1 1.1 Cobertura ............................................................................................................................................1 1.2 Contexto 1 1.3 Derecho................................................................................................................................................1 1.4 Desaprender.........................................................................................................................................2 1.5 Desarrollo Sostenible 2 1.6 Ejecución Curricular 3 1.7 Equitativa.............................................................................................................................................3 1.8 Estandar de desempeño 4 1.9 Gestión 4 1.10 Globalizar ...........................................................................................................................................4 1.11 Implementación .................................................................................................................................5 1.12 Implicación 5 1.13 Infraestructura ...................................................................................................................................6 1.14 Intercultural........................................................................................................................................6 1.15 Noción 6 1.16 Proactivo 7 1.17 Programa............................................................................................................................................7 1.18 Proyectos............................................................................................................................................8 1.19 Referir 8 1.20 Servicios educativos ...........................................................................................................................8 2. Bibliografía ...................................................................................................................................10

Introducción

El objetivo de este glosario es conocer distintos términos que existen en la educación, como futuros docentes debemos de tener claro los conceptos básicos y términos que se manejan en el área educativa, los cuales nos servirán para tener el conocimiento adecuado de cada definición para poder expresarnos de la manera adecuada. Teniendo en cuenta que la educación es la base fundamental de cualquier persona. El docente debe tener en cuenta como la educación influye en la sociedad y que paradigmas existen, es importante mencionar que cada término redactado tiene por objeto ayudar a los estudiantes a desarrollar actitudes y capacidades que les permitan adquirir conocimientos, métodos y estrategias en su aprendizaje.

1. Glosario

Fuente: López, 2022. Basado en SedCauca

1.2 Contexto. Según Coll & Ontubia (1992) define “el contexto educativo como escenarios en los que emergen múltiples formas de relacionarse, discusión e intercambio de ideas, conceptos e imaginarios interpersonales” (p. 241). Análisis: Tiene que haber un modelo pedagógico y una agradable ambiente de aprendizaje, en donde se vea involucrados los padres de familia en el aprendizaje del estudiante. Ejemplo: Los recursos disponibles y el nivel de aprendizaje.

Fuente: López, 2022. Basado en Arainfo

1.3 Derecho. (ONU, 2008), establece que la educación al menos en su nivel elemental debe ser gratuita y obligatoria y tiene como objetivos el pleno desarrollo de la persona humana y el

1.1 Cobertura. Es el porcentaje de alumno, en edad normativa inscritos al inicio del ciclo escolar en un nivel educativo, con respecto a la población en edad de cursar este nivel (INEE, 2009). Análisis: Se debe de garantizar el acceso a la educación sin discriminar la clase social, teniendo como objetivo que todos los niños y jóvenes terminen el nivel primario y medio para que puedan desempeñarse en la sociedad. Ejemplo: Tener acceso a todos los niveles educativos.

fortalecimiento del respeto a los derechos humanos con la finalidad de favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y los grupos étnicos. Análisis: Desde que nacemos tenemos derechos y uno de ellos es el de la educación, es el medio que ayuda a salir de la pobreza, por medio de él se puede trabajar dignamente. Ejemplo: Derecho a la educación.

1.5 Desarrollo Sostenible. Satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades (Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo, 1988). Análisis: Tener una educación de calidad, para mejorar el desarrollo del país Ejemplo: Salud y bienestar.

Fuente: López, 2022. Basado en

1.4 Desaprender. Galileo (2012). Es hacer un esfuerzo consciente para decodificar y desconocer patrones establecidos abandonando zonas de comodidad intelectual. Análisis: Si no se pone en práctica lo que hacemos fácilmente lo olvidamos. Ejemplo: Eliminar lo que ya no sirve y aprender algo de forma distinta a la que durante años hemos realizado

Fuente: López, 2022. Basado en Sara Oneca

1.6 Ejecución curricular. Consiste en poner en funcionamiento a todas las entidades y organismos administrativos para la realización de dicho plan, se relacionan los aspectos técnicos como los objetivos, los contenidos, las estrategias, los materiales coherentes con la bibliografía, el manejo metodológico, la evaluación. (García, 2008). Análisis: El currículo está diseñado para que los estudiantes tengan el aprendizaje adecuado cumpliendo con las áreas, actividades t competencias. Ejemplo: La competencia.

Fuente: López, 2022. Basado en Climate Selectra

Fuente: López, 2022. Basado en Escuela de experiencias

1.7 Equitativa. Aristóteles define que es equitativa, si se otorga a cada quien lo que le corresponde. (Aristóteles, 1973). Análisis: Los hombres y mujeres tienen las mismas capacidades para realizar las diferentes actividades. Ejemplo: igualdad y equidad.

Fuente: López, 2022. Basado en Sangier

1.10 Globalizar. (Ortega, 1992). Para el niño, globalizar el aprendizaje es una función psicológica basada en el carácter acumulador de la percepción infantil. Desde una perspectiva social, los profesionales han de ser capaces de integrar los “saberes culturales” para facilitar los aprendizajes del alumno. Análisis: para tener una globalización eficiente se necesita que la educación sea de calidad. Ejemplo: La educación

Fuente: López, 2022. Basado en GestionEducativa

1.8 Estándar de desempeño. Son útiles para establecer los diferentes niveles de alcance de aprendizaje de los estudiantes. Una estudiante puede llegar a lograr un nivel de aprendizaje bastante alto mientras otra logra un nivel medio o insatisfactorio. (MINEDUC, 2005) Análisis: sirven para mejorar la docencia por medio de estrategias de mejoramiento. Ejemplo: Metas de aprendizaje.

1.9 Gestión. Se define a la gestión educativa como “un conjunto de procesos teórico prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo, para cumplir con los mandatos sociales” (IIPE, 2000:16). Análisis: Es la encargada de planificar y organizar todo lo que tiene que ver con el proceso educativo.

Fuente: López, 2022. Basado en Altonivel

Ejemplo: El liderazgo.

Fuente: López, 2022. Basado en ResearchGate

2. Poner algo en relación con otra cosa o con una persona. Análisis: El estudiante tiene que tener participación en el salón de clase y si no han entendido alguna área de tiene que cambiar de metodología. Ejemplo: Comunicación y Participación de los alumnos.

Fuente: López, 2022. Basado en ManagementPro ERP.

1.12 Implicaciones. Diccionario de la Real Academia Española.

1.11 Implementación. Es el uso de herramientas gerenciales y organizativas para alcanzar los resultados estratégicos " (Hrebiniack y Joyce 1984). Análisis: desarrollar diferentes programas para las diferentes modalidades en donde tanto docente como estudiante tengan las mismas oportunidades de aprender. Ejemplo: Aprendizaje colaborativo.

Fuente: López, 2022. Basado en JFVM Potafolio

1. Aplicar, a veces sin conocimiento seguro, hechos o cualidades a alguien o algo.

Fuente: López, 2022. Basado en ResearchGate

1.15 Noción. Diccionario de la Real Academia Española.

Fuente: López, 2022. Basado en ResearchGate

2. Conocimiento elemental.

1. Conocimiento o idea que se tiene de algo.

1.13 Infraestructura. Está compuesta por todos los elementos que configuran el espacio físico donde se desarrollan los procesos de enseñanza aprendizaje: servicios, mobiliario, ambientes de trabajo, entre otros (CAF Development Bank of Latin America, 2016; Duarte, Gargiulo, & Moreno, 2011). Análisis: la infraestructura es todo lo que se relaciona con el establecimiento como el mobiliario, el ambiente en donde el estudiante recibirá clases. Ejemplo: salones de clase.

1.14 Intercultural. Las relaciones Humanas que debería haber entre actores culturalmente diferenciados‖ y o ―La promoción sistemática de espacios y procesos de interacción que generen relaciones de confianza, reconocimiento mutuo, aprendizaje, cooperación y convivencia‖ (Jiménez Carlos, 2006). Análisis: Se tiene que respetar a las demás personas no importando su religión, sus costumbres ni sus derechos. Ejemplo: Las diferentes culturas.

Análisis: Tener los conocimientos adecuados para facilitar el aprendizaje del estudiante y si no queda claro el tema se debe de cambiar de estrategia. Ejemplo: Facilitar el aprendizaje

Fuente: López, 2022. Basado en ResearchGate

Fuente: López, 2022. Basado en Mineduc

1.16 Proactivo. Víctor E. Frank 1946 “la libertad para elegir nuestra actitud frente a las circunstancias que nos ofrece nuestra propia vida. Siempre podemos elegir cómo actual”. Análisis: Cuando trabajamos un proyecto o un trabajo, tenemos que tener iniciativa para poder trabajar ya sea en grupo o de forma individual. Ejemplo: Tomar la iniciativa de un proyecto.

1.17 Programas. Constituyen las microestructuras de un plan de estudios. (Casarini, M., 1999, p. 8). Análisis: Los programas son importantes a la hora de cualquier emergencia, como lo fue en pandemia que se tuvo que crear programas para que los estudiantes continuaran con sus clases virtualmente. Ejemplo: Aprendo en casa y en clase

1.20 Servicios educativos. J. Viñas (2010), Ofrecen actualmente numerosas aportaciones en la mejora de la educación. Análisis: Son servicios que prestan las instituciones para mejorar el servicio a los estudiantes, docentes y padres de familia. Para que puedan tener un adecuado nivel

1. Dar a conocer, de palabra o por escrito, un hecho verdadero o ficticio.

Fuente: López, 2022. Basado en Slideshare

1.19 Referir. Diccionario Real academia española

2. Aplicar, a veces sin conocimiento seguro, hechos o cualidades a alguien o algo. Análisis: se refiere a brindarle todos los elementos necesarios a los niños y jóvenes desde el aprendizaje, costumbres y valores. Los cuales deben de ponerse en práctica por medio del conocimiento. Ejemplo: La educación.

1.18 Proyectos. Trabajos o experiencias de aprendizaje que los alumnos realizan de forma independiente o fuera de la institución educativa, presentando tras su finalización un informe sobre los mismos. Análisis: Para que un proyecto funcione se debe de planificar las actividades u objetivos que se desean alcanzar para el aprendizaje del estudiante para lograr el resultado deseado. Ejemplo: Una planificación sobre un proyecto para mejorar la educación

Fuente: López, 2022. Basado en ResearchGate

primario, básico y diversificado y poder acoplarse a cualquier modalidad. Ejemplo: Trabajo y formación docente para mejorar el aprendizaje del estudiante.

Sostenible. HEGOA. Recuperado Garcia,https://www.dicc.hegoa.ehu.eus/listar/mostrar/69de:J.A.(2008).

Aristóteles (1973). Ética nicomaquea. México: Porrúa. Recuperado de: %B3teles,desigualdad%20(Arist%C3%B3teles%2C%201973)25032015000400581#:~:text=Partiendo%20de%20este%20t%C3%A9rmino%2C%20Arist%C3https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-

Recuperado Diccionarioi[http://www.inee.edu.mx/bie_wr/mapa_indica/2009/PanoramaEducativoDeMexico/EstructuraYDde:mension/Ciclo20082009/2009_Ciclo20082009__.pdf]deAcciónHumanitariayCooperaciónalDesarrollo(20052006 ). Desarrollo

2. Bibliografía

UNESCO (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. Presidida por Jaches Delors, Madrid: InstitutoSantillana.Nacional para la Evaluación de la Educación INEE (2009). Estructura y Dimensión del Sistema Educativo Nacional: panorama educativo de México, 2009. 08/08/2015.

Relación de la ejecución curricular y el desempeño docente según los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villareal. (Tesis para optar el grado de maestro). Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Recuperado de: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/2427

Giménez Carlos, (2006). Enfoque Intercultural en las Políticas Públicas, Guatemala.

La escuela infantil (3 6 años). Madrid: Escuela Española

Jesús Viñas Cirera (2010) Horizonte de los servicios educativos en Catalunya. Revista OGE FEAE núm.2/2010, pp.15 19. Barcelona: Praxis.

IIPE UNESCO (2000). La gestión educativa estratégica, en Desafíos de la educación. Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. Buenos Aires: Instituto Inter nacional de Planeamiento de la Educación/Ministerio de Educación de la Ortega,Nación/unesco.MªJ.(1992).