Jornal Rio de Notícias do Agrupamento de Escolas de Souselo by Rio de notícias

Jornal do Agrupamento de Escolas de Souselo & da Comunidade de Souselo A N O

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Editorial

Jornal do Agrupamento de Escolas de Souselo & da Comunidade de Souselo

Rua de Santo André Souselo 4690-673 Cinfães Telefone: 255 690 370 Fax: 255 690 379 riodenoticias2010@gmail.com

Ficha técnica Coordenação: António Silva, Dulce Rodrigues, Cristina Lima, Aurora Pereira, Vítor Taveira, João Sampaio, Sílvia Martins, Pedro Rocha, Teresa Monteiro, Mª Teresa Veiga e Carla Silva. Colaboração: Assistentes Operacionais, Professores e Crianças das Escolas e Jardins de Infância de Tarouquela, de Travanca, de Espadanedo (Lavra), de Fonte Coberta, de Escamarão e Moimenta. Todos os alunos e professores do Agrupamento e os funcionários da EB 2,3, que, com maior ou menor contributo, permitiram a elaboração deste Jornal. Agradecimentos: Junta de Freguesia de Souselo e às empresas patrocinadoras desta publicação. Tiragem: 800 exemplares Horários dos Serviços Administrativos Secretaria: 9 h às 16.30h Ação Social Escolar: Das 9h às 12.30h e das 14.30h às 17.30h

Estamos a chegar ao final de mais uma etapa do percurso que nos propusemos fazer. Cada ano escolar que termina é tema de reflexão e tempo de balanço. Por isso não poderia deixar de fazer aqui, naquele que é um dos meios, privilegiado, de ligação de escola com a comunidade, um pouco de cada, ressalvando que o faço apenas a título pessoal, porquanto, a grande reflexão e o balanço final terão de ser feitos pelos órgãos do agrupamento e na hora própria, isto é, quando todo o processo avaliativo estiver concluído. Feito este introito vamos ao que interessa: Em jeito de reflexão diria que a aposta foi ganha mesmo com todos os condicionalismos próprios da crise que vivemos e que atingiu de modo muito profundo o setor da educação - menos recursos, mais responsabilidades. Com arte e engenho penso que conseguimos dar a volta e atingir, ou pelo menos, ficar muito perto daquilo que eram os nossos objetivos. O balanço, ainda que provisório, também é positivo: a avaliação interna já conhecida, só nos pode encher de orgulho. Por tudo isto só me resta uma palavra de agradecimento a todos quantos deram o melhor de si mesmo por esta causa e por este agrupamento: os alunos, primeiros e principais neste agrupamento; os pais, sempre disponíveis e colaborativos; os assistentes técnicos e operacionais, sempre atentos; o poder local (Câmara e Juntas de Freguesia), sempre com uma abertura extraordinária para o que fosse preciso; os professores e educadores a trabalhar muito para lá daquilo que legalmente lhe está confiado. Uma palavra de agradecimento a todos aqueles que colaboram diariamente com o agrupamento nesta tarefa sempre nobre e gratificante, mormente os voluntários e a Associação de Solidariedade Social de Souselo. Por fim, mas não em último lugar, um agradecimento muito especial àqueles que, de mais perto colaboram comigo na gestão do agrupamento. A todos um grande bem haja. Sem todos vós nada disto seria possível! Até setembro.

Telefones Úteis Bombeiros Cinfães:

255 561 567

Bombeiros Nespereira:

256 955 445

GNR Cinfães:

255 561 438

GNR Souselo:

255 690 030

C. Municipal Cinfães:

255 560 560

JuntaFreguesia Souselo:

255 696 354

JuntaFreguesia Travanca:

255 688 292

Centro Saúde Cinfães:

255 561 275

C. de Saúde Souselo:

255 696 315

C. de Dia de Souselo:

255 695 011

A. Morgado

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Observatório da Qualidade Observar, refletir e atuar! Tudo para melhorar! Resultados Escolares—2º Período Mais um período, mais uma oportunidade para refletir sobre os resultados obtidos pelos alunos do nosso agrupamento. O caminho é complexo e por vezes tortuoso, mas com a conhecida capacidade de trabalho e dedicação de todos, estes serão seguramente melhores nesta última etapa. Apresentamos uma análise simplificada da comparação dos resultados escolares dos alunos do 1º, 2º e 3º ciclo, entre o 1º e o 2º períodos

1.º Ciclo Comparação dos resultados entre o 1º e 2º Período dos alunos do 1º Ciclo

Variação 1º/2º P Português

Matemática 7,9 5,1

2,3

1,7

1,3 1º -0,1

2º

3º

4º -3,2

-5,5

Relativamente a este ciclo, salientam-se as subidas das disciplinas de Matemática no 4º ano e a de Português no 3º ano. A variação mais relevante mas a salientar é a disciplina de Matemática no 2º e 3º ano de escolaridade, em que os alunos baixaram a sua taxa de sucesso.

2.º ciclo Comparação dos resultados entre o 1º e 2º Período dos alunos do 5º ano de escolaridade No que diz respeito à comparação entre as diferentes disciplinas nos 1º e 2º períodos do ano letivo 2013/14, a situação pode resumir-se da seguinte maneira: Variações mais significativas, pela positiva, em Matemática seguida de Português; Variações negativas em Ciências da Natureza e Educação Visual; Variação nula em Educação Musical, Educação Física e EMRC.

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Comparação dos resultados entre o 1º e 2º Período dos alunos do 6º ano de escolaridade Relativamente ao período anterior verifica-se que os resultados melhoraram nas seguintes disciplinas de Português, Inglês e Ciências Naturais. A disciplina de Educação Musical piorou a sua taxa de sucesso.

Comparação dos resultados entre o 1º e 2º Período dos alunos do 7º ano de escolaridade Quando comparados os resultados do 1.º e do 2.º período, sobressai inequivocamente a descida à maioria das disciplinas (sete). No caso das disciplinas de História (-16,9pp), Matemática (-13,2pp) e Ciências Naturais (-11,4pp) a descida entre os resultados do 1º e do 2º período é bastante evidente. Inglês, Educação Tecnológica e TIC conseguiram uma ligeira melhoria, ao passo que, Português, EMRC e Educação Física, mantiveram os seus valores percentuais.

Comparação dos resultados entre o 1º e 2º Período dos alunos do 8º ano de escolaridade Relativamente ao período passado podemos observar uma descida nas disciplinas de Matemática, Educação Visual e Português. Uma melhoria significativa a Francês, História e Inglês.

Comparação dos resultados entre o 1º e 2º Período dos alunos do 9º ano de escolaridade Melhoraram os seus resultados as disciplinas de Português, Inglês, Francês e Físico-Química. As disciplinas de História, Matemática, Ciências Naturais, Geografia, Educação Visual e Educação Física baixaram os seus resultados. A equipa do Observatório da Qualidade

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Clube das Ciências

No presente ano letivo foi novamente dinamizado o Clube das Ciências, inserido na ação TEIP “Ciência para Todos”, visando contribuir para o desenvolvimento da visão científica dos alunos, apoiando-se na conceção de novas experiências e atividades que possibilitem uma melhor integração e compreensão dos fenómenos do dia-a-dia. A longo do ano letivo foram realizadas diversas atividades, de uma forma lúdica mas, sempre que possível, articuladas com os programas das disciplinas de Ciências Naturais e Físico-Química, nunca esquecendo o modelo científico. As atividades desenvolvidas estiveram a cargo das Professoras Arminda Fonseca e Marta Silva. Todos os alunos tiveram uma participação muito positiva, realizando com empenho todas as atividades propostas. “A experiência é a mãe da ciência e do conhecimento”!... É o que diz o ditado e, é também aquilo em que nos baseamos, e colocamos em prática, ao longo de todas estas sessões de Clube das Ciências, no decorrer do ano letivo. Assim, neste clube, adquirimos conhecimentos sobre a ciência e a química, através de atividades lúdicas com materiais que podemos obter em nossas casas. Constituído por três turnos, durante as tardes de quinta-feira, este clube ajuda alunos de todos os anos escolares a perceberem alguns conteúdos científicos de uma forma mais prática e divertida, assim como, perceber como funcionam certas coisas que são simples e nem nos apercebemos do seu funcionamento no dia-a-dia. Dinamizámos também outras atividades como por exemplo, o peddy paper sobre o ambiente no próprio dia do ambiente, e uma exposição de fotografias da paisagem da nossa região. Visualizámos documentários, trabalhámos em grupo, recebemos prémios de esforço, debatemos ideias e demos a nossa opinião mas, acima de tudo, adquirimos conhecimentos e prática para o futuro! Espero que para o ano estas atividades continuem, para que possamos melhorar cada vez mais o nosso conhecimento, pois “do trabalho e experiência fez o Homem a ciência”… Ana Carolina Noronha, 8.º A

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FRASES SOLTAS “O Clube das Ciências é como o respirar… é necessário na vida para podermos continuar!”

“O Clube de Ciências é muito divertido e fantástico!”

João Monteiro, 8.º A

“O Clube de Ciências foi ótimo porque me fez aprender coisas novas. Deve permanecer nos próximos anos!”

“O clube é altamente!!! Tem que continuar nos próximos anos!” Jorge Queirós, 7ºD “O Clube é importante!” António Ribeiro, 8ºA “Para mim o clube foi muito importante porque me ajudou nas disciplinas e teve momentos divertidos!”

Diana Rocha, 5ºD

“O Clube de Ciências tem sido espetacular e tem contribuído para a minha aprendizagem, especificamente nas disciplinas de Física e Química e Ciências Naturais. As professoras são excelentes! Obrigada!” Inês Vasconcelos, 8ºB

João Silva, 7ºD

“O Clube é fixe e muito divertido!”

“O Clube de Ciências é um clube bastante divertido, calmo, engraçado onde apreendemos e percebemos coisas novas.”

“Para mim o clube é muito importante e ensina-nos muita coisa!”

Ana Pinheiro, 8ºB “Foi um clube que eu gostei de frequentar”

Bruno Correia, 7ºE

Pedro Fonseca, 7ºC “No clube podemos aprender porque temso muito que fazer!”

Joana Carvalho, 8ºC

José Ribeiro, 7ºD

Diogo Correia, 7ºC

“Para mim o clube foi muito divertido e ajudou-me a melhorar os meus conhecimentos.”

“Para mim o clube foi muito importante. Gostei muito!”

“Eu gosto de vir ao clube porque é muito divertido e fazemos várias coisas.”

Verónica Pinheiro, 7ºD

Rosa Sousa, 7ºE

Beatriz Dolores, 5ºD

“Gostei muito do Clube de Ciências. É um clube muito divertido. Gostei muito das atividades!

“O clube é divertido” Alexandra Silveira, 7ºD

Hugo Correia, 5ºD

Bruna Moreira, 7ºC

“O Clube de ciências é muito divertido!”

“O Clube de Ciências é muito divertido e ajudanos a ficar a saber mais!”

“Um Clube magnífico, dános muitas ideias!”

Patrícia Machado, 5ºD

Marta Moreira, 5ºD

“O Clube de Ciências é divertido e aprendemos muitas coisas sobre a Natureza!”

“O clube é fixe!”

“Se ciências queres aprender ao clube deves aceder!”

“O Clube de Ciências é a descoberta de novas coisa.” Luana Pinto, 8ºC

Telma Cardoso, 5ºD

Catarina Sousa, 7ºC

“O clube é engraçado!”

Madalena Remuge, 7ºD

Carla Fonseca e Mónica Bráz, 7ºD

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Local: Sala da Ludoteca

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Clube de Informática

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TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO — SEGURANÇA NA INTERNET

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Biblioteca Escolar Caetano de Oliveira ESCOLA BÁSICA DE SOUSELO PARTICIPA NO

trital do realizou-se a prova dis aio m de 5 dia do ssa No pa ssa escola Leitura, em Viseu. A no de l na cio Na so ur nc Co ncelos e alunas Mariana Vasco foi representada pelas na fase de bas do 9º C, apuradas Bruna Gonçalves, am eiro último. escola concluída em jan e mostram foram muito positivas s õe aç cip rti pa as su As pode ser divertida. que a leitura também Carolina tibilidade a aluna Ana Por motivo de incompa prova de também apurada na Noronha, do 8º A, e trital, participar na sessão dis de pô o nã L, CN do la esco cional do presente na sessão na ve te es e qu z ve a um esmo dia. s, que se realizou no m Parlamento dos Joven

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A festa da leitura Uma semana da leitura plena de atividades

Para quem estiver interessado em ler as histórias e ainda não o fez, poderá aceder ao blogue da biblioteca escolar Caetano de Oliveira cujo

endereço

seguinte

<http://

bibcaetanoliveira.blogspot.pt/> e ler as histórias vencedoras que estão aqui publicadas. A equipa da Biblioteca Escolar Caetano de Oliveira apresenta aqui um agradecimento muito sentido a todos aqueles que tornaram possível esta semana dedicada à leitura – professores, assistentes operacionais e alunos. Aqui ficam alguns testemunhos dessa

Este ano letivo, a Semana da Leitura contou com inúmeras atividades repartidas pelos diferentes estabelecimentos de ensino do Agrupamento e durante vários dias. Entre 17 e 21 de março houve uma feira do livro, partilha de leituras animada pelos alunos e docentes de Português e Inglês e uma exposição dos trabalhos dos alunos submetidos ao concurso de escrita criativa “Portugal, 2320”. Tivemos encontros com vários escritores e ilustradores, idas ao teatro a Cinfães, um chá com livros e um sarau cultural que encerrou uma semana plena de atividades. No meio de isto tudo, divulgámos os vencedores do concurso de escrita criativa “Portugal, 2320” e entregámos os prémios. Assim, anunciamos que as grandes vencedoras do concurso de escrita criativa foram: Pelo 1º ciclo, a aluna JOANA ISABEL MENDES, do 3º ano da EB1 de Santa Isabel, com o trabalho intitulado “O robô Body K” e, pelo 3º ciclo, a aluna ANA CAROLINA NORONHA, do 8º A, com o trabalho intitulado “Eu, robô”.

semana.

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Parlamento dos Jovens

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Atividades pré-escolar Escamarão Jardim de infância “O dia do pai” Nos dias que antecederam o dia do pai, elaboramos uma prendinha e decoramos uns poemas para dizer ao Pai no dia 19 de março. Também escrevemos uma mensagem num desenho que fizemos e que oferecemos ao pai num porta -chaves.

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“O dia da m

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ãe”

Para fe stejarm os este brança, dia, tam um pos bém fiz t a l, decor mos alg emos u a mos um ma lem umas m ensage p o mães. e m a ns de c e escre arinho p veara as nossas

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Visita a o Cent ro Esco de Fon lar te Cob erta

Os me n que a inos da esco la de E escolin s h nem n unca m a já não vai camarão and a ais. Os ter ma ficar n is men m um bocad esta es menino inho in c o s os la do 1º um me mas os Ciclo t , nem para o tristes, por nino d s e n h am o pré-e ores q Por iss ue “ma bém dizem próximo ano scolar) o, no d ndam e , dizem q ia no pró m tudo ue preferiam que nã ximo a 23 de abril, o ” p (palavr ode se f no, Fo saram as de r. nte Co omos passar o dia berta. o dia à na sala Fomos O e s menin scola p muito do 1º a b alguns a colegas em recebido no , a sala os do Jardim ra onde vam os s d d foi mu e Infân ito sim que já conhe por todos o a Senhora cia, pas P p c s r nos. D ática c onnosc íamos. A sen meninos, e ofessora Ro e at sa ho o parecia pois vimos uma h e mandou-n ra Professo é encontram . um co ra R os s os istó mp daquela escola. utador gigan ria no “qua entar com o osa também d s t e T r out muito .A o em um fixe. N recreio té foi um dia mágico”, mu ros meniós já g ito b m e uito gr m ostamo ande e passado e g bonito, s da no ost um cam ssa nov a esco po de amos la. futebo l

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De Escamarão para Fonte Coberta No próximo ano a Escola onde eu ando vai fechar. A Escola de Escamarão é muito importante para mim. Eu nunca a vou esquecer porque está no meu coração e é especial para mim Eu vou ficar muito triste porque já desde o Pré-escolar que cá ando e fica na aldeia onde eu moro. Eu não queria ir para Fonte Coberta porque esta é a escola que eu mais gosto, mas tem que ser. Se assim não fosse nunca iria para nenhuma outra escola, a não ser depois para a E.B. 2, 3 de Souselo no 5º ano. Os professores e as auxiliares são muito queridas ou queridos para mim e aprendo muito. A paisagem é muito linda, brincamos na terra e como há poucos meninos conhecemo-nos todos e damo-nos todos bem. Por vezes ficamos a ver o Rio Douro que passa aqui à beira da escola. Às vezes também lá passam barcos. A professora Lina às vezes fica connosco e ela também é querida tal como a nossa professora Sofia. As auxiliares também nos deixam brincar e brincam connosco. Vou ter muitas saudades de todos e desta escola. Adeus para Escamarão e olá para Fonte Coberta. Vânia Sofia – 3º ano E.B.1 de Escamarão

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Outras atividades Escamarão

A primavera e a germinação Trabalho em articulação com os meninos do 1º Ciclo

- Com a chegada da primavera, do sol e do calor, aprendemos tudo sobre a germinação das sementinhas das flores e das plantas. Assim, a nossa Educadora mostrou-nos a história “A viagem da Sementinha”, e fizemos um trabalho em articulação com os meninos do 1º Ciclo. - Trabalhamos esta história, falamos da germinação e fizemos a nossa própria sementeira no Jardim de Infância. - Semeamos algumas sementes, feijão; ervilhas: favas e grão, que nos vão mostrar as suas folhinhas. - Colocamos a sementinha em algodão, regamos bem regadinho e depois colocamos à janela para apanhar sol. - Colocamos outras sementinhas, também em algodão bem malhadinho, mas agora pusemos estas no armário onde não apanham sol. - O que será que vai acontecer? - Não sabemos, mas prometemos contar-vos tudo na próxima edição do Rio de Notícias.

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Outras atividades — 1ºCiclo Escamarão Composição “A Viagem da Sementinha” Era uma vez uma sementinha que foi abandonada por um menino chamado Tiago. A sementinha estava em cima de um muro onde apanhava sol, muito triste e sozinha. Passados dois dias um passarinho viu a sementinha, achou-a muito bonita e pegou nela no bico e voou muito alto. A sementinha ficou admirada com o que viu e foi conversando com o passarinho, agradecendo-lhe por ele a ter ajudado. O passarinho abriu o bico e deixou cair a sementinha que ficou escondida nas folhas secas. Ele procurou a sementinha mas não a conseguiu encontrar e foi embora muito triste. Passado algum tempo veio vento e levou a sementinha para o quintal do Tiago. Ele trazia uma enxada, começou a cavar a terra e a sementinha ficou enterrada. O menino começou a regar a sementinha e ela começou a inchar e a deitar folhinhas. No dia seguinte estava uma macieira com muitas maças vermelhinhas, boas para comer.

Matilde Prado 2º Ano

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LUDOMANIA Anedotas —–

MOIMENTA

Ritinha faz anos

Espelho meu

A Ritinha fazia anos e convidou todos os amigos para o seu aniversário, e disse: -Quando chegarem a minha casa tocam à campainha com a testa!

A mulher vê-se ao espelho e diz ao marido: - Estou tão feia, tão gorda e tão mal feitinha. Preciso de um elogio…

Ficou tudo intrigado…

E o marido responde: - Tens muito boa visão…

- Com a testa?! Porquê? - Com certeza que não estão a pensar vir de mãos a abanar, pois não?

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Atividades pré-escolar Fonte Coberta eã ”

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No primeiro domingo do mês de maio, comemora-se o Dia da Mãe. Esse dia é muito especial para as nossas mães. Oferecemos um presente para lhe agradecer todo o amor, carinho e atenção. Devemos lembrar todos os dias a importância da nossa mãe em toda a nossa vida. Ela é a pessoa que nos carrega durante vários meses e esse laço vainos ligar para sempre. A nossa mãe é uma pessoa que devemos escutar sempre com muita atenção, pois apenas se preocupa com o que é melhor para nós. Temos que agradecer tudo o que faz, deixando muitas coisas por fazer, só para cuidar dos seus filhos. Por tudo isto dizemos: «Mãe, há só uma!» Texto de: Amândio Silva – 3º ano – C.E. Fonte Coberta Ilustrador: Xavier Teixeira – 3º ano – C. E. Fonte Coberta

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Atividades pré-escolar Tarouquela A disciplina preferida Os alunos do 2ºano, do Centro Escolar de Tarouquela, durante o 1ºperíodo, fizeram um estudo sobre qual a disciplina preferida, dos alunos do 1ºciclo, da sua escola. Este estudo foi desenvolvido na disciplina de Matemática, no bloco “Análise e Tratamento de dados”. Foi elaborado um inquérito que foi distribuído a todos os alunos. Depois os inquéritos foram recolhidos e foi feita uma análise e o tratamento dos dados. Os resultados foram apresentados e expostos em forma de gráfico de barras, de pontos e pictograma. A conclusão deste estudo foi que a disciplina que os alunos, do Centro escolar de Tarouquela, preferem é Expressões. A segunda preferência vai para a disciplina de Matemática, seguida de Estudo do Meio e por fim a disciplina de Português. Texto da autoria dos alunos do 2ºano do CE Tarouquela

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Outras atividades Tarouquela

Pinturas Estas são algumas pinturas, a guache, baseadas na observação desta jarra com flores, dos alunos da T1 do Centro Escolar de Tarouquela.

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Outras atividades

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Histórias para crescer Nesta primavera cinzenta, deixo-vos as “receitas” da Dona Aurora para tornar os nossos dias mais poéticos…

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Educação literária “O Rato e a Lua”

O ratinho Larico apontou para a Lua e disse: – Mãe, mãezinha, eu quero comer aquele queijo. – Meu filho, aquilo não é um queijo, é a Lua. – Então eu quero comer a Lua... – Não digas tolices, Larico. A Lua não serve para comer. A Lua não é um queijo. – Então eu quero comer um queijo. – Ratinho impossível! Só pensa em comer. Vou fazer companhia aos seus irmãos, que são mais ajuizados. O Larico ficou sozinho a olhar para a Lua, com a água a crescer-lhe na boca. De repente, zás! Sentiu-se preso numa rede, que lhe tinham atirado. Ouviu vozes. "Muito cuidado! Não o magoem. Mandem-no para o centro de observações." No Centro de Observações e Pesquisas Espaciais (C.O.P.E.), deram-lhe um banho, enfiaram-lhe um capacete na cabeça e meteram-no num foguete que ia partir, imaginem para onde? Que ia partir para a Lua.

O foguete partiu, Fuuuimmm! Chegou à Lua. No dia seguinte, os jornais traziam em grandes letras – UM RATO ASTRONAUTA; LARICO, O HEROI; RATOS CONQUISTAM A LUA, etc., etc. Mas um sábio, muito sábio, que passava as noites a espiar a Lua, através de um grande óculo, um telescópio, descobriu este facto alarmante: a Lua tinha um bocadinho a menos. Ficaram todos os sábios e os não sábios apavorados: "Ai, a Lua com um bocadinho a menos". É que já não era um bocadinho, mas um bocadão. A Lua diminuía a olhos vistos. Ratada aqui, ratada acolá, já não era o globo branco que estamos habituados a ver, mas uma coisa sem forma definida, ao longe tão pequena como um pedacito de queijo... Os sábios punham as mãos na cabeça, sem achar solução. Mandar um homem para a Lua não era possível, porque os astronautas estavam todos de férias, sabe-se lá onde. Mandar uma ratoeira? E quem colocava a ratoeira em condições de apanhar o rato? Só se mandassem um gato. Era uma ideia. Mas não, não podia ser. Os gatos não tinham preparação para tais viagens. Enjoavam. Borravam-se de medo...

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Debatiam-se os sábios nestas dúvidas, quase dispostos a riscar a Lua da lista dos planetas, quando a mãe do Larico, toda lampeira, decidiu, à sua conta, tomar providências. Alçou a cabeça para o céu e, sem mais aquelas, gritou ou guinchou, numa voz que ribombou pelos ares e fez tremer ainda mais as estrelas do firmamento: – Larico atrevido, salte imediatamente daí para baixo ou apanha uma grande sova! O ratinho obedeceu. Foi assim que nós nos salvámos de ficar sem Lua. «O rato e a Lua» - história retirada do livro «Trinta por uma linha», de António Torrado

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Ilustrações feita pelos alunos da turma do 3º ano do Centro Escolar de Fonte Coberta

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Educação literária “O Nabo Gigante”

O Nabo Gigante, um conto original russo, recolhido por Alexis Tolstoi no séc. XIX, tem os ingredientes de um conto popular verdadeiramente hilariante, pensado para crianças com menos de 5 anos e para todos os que se iniciam no mundo da leitura. Acompanha as atribulações de um simpático casal de velhinhos nesta nova versão, enriquecida com as belíssimas ilustrações de uma premiada artista irlandesa, Niamh Sharkey. As mensagens que se pode tirar deste conto são:

“a união faz a força” “ todos são necessários para atingir um fim” “todos têm valor “e “em trabalho de equipa conseguimos mais do que se cada um para seu lado” “ um trabalho realizado pelo grupo com muita mãozinha da Leonor”

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O meu livro preferido Os trabalhos apresentados são o resultado da leitura do livro “História com Recadinho” de Luísa Dacosta. Esta obra faz parte da Educação Literária para o 4º ano de escolaridade e conta-nos as aventuras de uma bruxa que, ao contrário do que é habitual, só queria fazer coisas boas e ajudar as pessoas. No entanto, as ideias preconcebidas dos humanos faziam com que essa personagem fosse constantemente rejeitada com pavor e ignorância das suas intenções. Desafio: Imagina que és a bruxinha, o que farias para ajudar?

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Ilustrações do Centro Escolar de Tarouquela.

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Picassos daqui e da acolá “Matilde, a galinha diferente” O Zacarias vai contar a história da galinha Matilde: Certo dia, a galinha Gertrudes teve nove ovos e os pintainhos rebentaram a casca e nasceram. Houve uma festa no galinheiro para festejar. Os pintainhos eram bonitos e havia um diferente que era a Matilde. Enquanto era pequena, a Matilde escondia-se debaixo da asa da mãe, mas chegou a um ponto que ficou grande e não cabia na asa da mãe. A Matilde começou a andar sempre com palha nas costas para se esconder e não falava com ninguém. Mas o vento soprou e a palha voou pelo ar e a Matilde ficou sem palha, mas era bonita e as outras galinhas disseram que ela era bonita. O Xavier, que era o chefe das galinhas, disse que a Matilde era linda e queria casar com ela. O Xavier e a Matilde tiveram nove pintainhos.

História recontada pelos meninos do Jardim de Infância de Lavra – Matilde, a galinha diferente, da coleção Montanha Encantada/ Everest Editora.

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Registo 2

Registo 3

Ilustrações feitas pelos meninos do Jardim de Infância de Lavra.

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Picassos daqui e da acolá Ilustrações do Jardim de Infância de Escamarão.

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Picassos daqui e da acolá Ilustrações do Jardim de Infância do Carril.

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LUDOMANIA MOIMENTA SOMBRA CAÇA-PALAVRAS Pinta o nome correto de cada ave.

LABIRINTO Ajuda o jogador a marcar o golo. Diverte-te!

Descobre qual das sombras abaixo, corresponde ao Grilo.

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Bacalhau à Serrana

Pão de ló

Ingredientes:

Batata pequena com pele: 100 g

Gemas: 13

Alho: q.b.

Ovos inteiros: 7

Cebola às rodelas: 50 g

Açúcar: 430 g

azeite Douro: 2 colheres

Farinha: 140 g

Broa milho: 150 g Bacalhau da Islândia: 500 g

Preparação:

Migas ribatejanas: q.b.

Bater os ovos e o açúcar durante 10 minutos.

sal: q.b.

Misturar a farinha, forrar a forma de barro

pimenta: q.b.

com papel próprio para pão-de-ló e deitar a

Preparação: Colocar os ingredientes no fundo de assadeira de barro, por cima o bacalhau e à volta as batatas com pele a assar a 250ºC, até que as batatas e o bacalhau se mostrem tostados. Cobrir o bacalhau com a broa envolvida em fio de azeite. Voltar ao forno cerca de 10 minutos até tostar a broa. Retirar e ladear com as migas (couve do caldo verde salteada com toucinho e feijão frade). Decorar com pimento e ovo cozido polvilhando por cima.

massa na forma. Levar ao forno e deixar cozer entre 25 e 35 minutos.

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Rec

eita

Cul

A lampreia é tida por iguaria refinada, sendo vendida nos restaurantes a

iná

preços muito altos. Mas aqui em Escamarão ainda há quem as apanhe no Rio Douro, as mantenha em tanques por algum tempo e depois as cozinhe. Aqui fica a proposta de uma bela e deliciosa refeição

“Lampreia à moda de Escamarão” Ingredientes (para 6 pessoas) 1 lampreia ; 500 g de arroz ; 5 dl de vinho maduro tinto ; 4 dentes de alho ; 1 limão ; 1 folha de louro ; salsa ; sal q. b.; 1 cebola ; 1,5 dl de azeite; Vinagre pimenta: q.b. Preparação: Arranja-se a lampreia (seguindo o método tradicional e aproveita-se o sangue). Abre-se a lampreia de alto a baixo, retira-se-lhe a cabeça e corta-se em postas. Num alguidar de barro põe-se a lampreia com o vinho, os dentes de alho cortados ou esborrachados, o limão cortado às rodelas, o louro, a salsa, e sal. Pica-se a cebola para um tacho e leva-se ao lume com o azeite. Deixa-se alourar muito ligeiramente e junta-se e um pouco de líquido da marinada. Deixa-se

apurar

Vai-se

adicionando

um a

pouco marinada

introduz-se à

medida

que

a for

lampreia. preciso.

Depois de bem apurado adiciona-se a pouco e pouco a água que for necessária para a calda do arroz. Quando a calda for a suficiente, junta-se o arroz, que se deixa cozer. Adiciona-se o sangue, refresca-se com o vinagre e serve-se imediatamente. Bom apetite

ria

ANO

XXX

NÚMERO

LUDOMANIA E.B.1 de Lavra

JUNHO

ANO

2013/2014

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ENTRETENIMENTO

ANO

XXX

NÚMERO

JUNHO

ANO

2013/2014

ASTÉRIX: UDERZO E GOSCINNY

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“O