Desempeño de los estudiantes en las subescalas de competencia lectora En este apartado se presentan los resultados que alcanzaron las entidades federativas en cada una de las subescalas de Lectura. Los resultados se muestran a través de las medias y los porcentajes de estudiantes en los niveles de desempeño. Subescala Acceder y recuperar Como se mencionó anteriormente, las principales habilidades asociadas con esta subescala son buscar, seleccionar y obtener información. El procedimiento habitual consiste en acceder a un espacio donde se encuentra la información, por ejemplo una página de un libro o un documento, localizar los datos que se necesitan y, eventualmente, relacionarlos u ordenarlos. En la Gráfica 3.10 se señalan las medias de desempeño y los porcentajes de estudiantes en cada nivel de desempeño en Acceder y recuperar para cada entidad. Entre las entidades con las medias de desempeño más altas en esta subescala se encuentran el Distrito Federal (477), Nuevo León (459) y Aguascalientes (454) (ver tabla A38 del Anexo 1). Éstas son las que presentan el mayor porcentaje de alumnos en los niveles altos (Niveles 4 a 6) , por arriba del promedio nacional. Por el contrario, los estudiantes de Guerrero y Chiapas obtienen las menores puntuaciones en el país (378 y 366, respectivamente). Situación preocupante es que más de 60% de los estudiantes en estas entidades se encuentra en los niveles inferiores (1a, 1b y Debajo del Nivel 1b).
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