ANÁLISIS DAFO: Como podemos ver en la imagen del análisis DAFO, nuestro proyecto “A paso de tortuga”, tiene como puntos fuertes que es apoyado desde el equipo directivo del centro, ya que desde hace bastantes años en mi centro, la Educación Infantil, lleva a cabo la metodología del ABP y por tanto, también la alta experiencia del equipo de ciclo del centro en ABP es muy favorable, y también me gustaría destacar que siempre se intenta buscar la aportación de agentes externos al proyecto ya sean alumnos de Primaria o personas expertas en diversas temáticas que aportan una motivación muy grande al proceso, lo que hace que sea motivador tanto para el alumnado como para el profesorado.
Como debilidades puedo decir que tenemos varios puntos, uno es la de recursos, ya que los recursos Tic en Infantil escasean bastante. También otra debilidad importante es la falta de la continuidad de dicha metodología en Educación Primaria, lo que supone un paso atrás muy fuerte para el alumnado, con la consiguiente pérdida de motivación general.
También me gustaría destacar la excesiva burocracia que tenemos en los centros a la hora de presentar papeleo por lo que, muchas veces nos cuesta superar este gran obstáculo.
ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN Una vez revisado mi análisis DAFO podremos realizar diversas actuaciones ara poder ir cambiando las cosas poco a poco. He presentado este análisis a mi ciclo y nos hemos reunido para poder subsanar, dentro de nuestras posibilidades, algunos de los puntos. Queremos fortalecer las debilidades por lo que hemos pensado pedir a la dirección ayuda en el caso de las herramientas TIC, seremos algo “pesados” en este tema y esperamos que poco a poco podamos disponer en las aulas de esta magnífica herramienta. En cuanto a la falta de continuidad en Primaria, hemos pensado que haremos jornadas de puertas abiertas para que los profesores puedan ver insitu las ventajas del trabajo del ABP. También pediremos a la dirección más formación sobre el tema para estos agentes.