HISTORIA BREVE DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA )
privado a la actividad educativa laboral a través de lo que hoy conocemos como INCE. Las pioneras organizaciones gremiales, menos ligadas al partidismo, tuvieron la independencia política para cuestionar las conflagraciones mundiales, apoyar el triunfo de la revolución cubana, criticar la intervención norteamericana en Vietnam y la Rusa en Checoslovaquia, entre otros. En los noventa, las organizaciones gremiales se limitan a realizar comparsa al partidismo, intercambiando prebendas para los dirigentes por paz laboral, como acaba ocurrió con las siete (07) federaciones signatarias y durante el segundo gobierno de Rafael Caldera, la gran mayoría de “dirigencia gremial” pasó a ocupar puestos burocráticos en el IPASME, Ministerio de Educación y Fundaciones vinculadas al despacho de la esquina de salas. En contraposición, una base magisterial mucho mas apegada al trabajo en el aula que a las licencias remuneradas, a la formación permanente a través de los postgrados y cursos de actualización que al discurso seudo – político y a la disputa por mejores condiciones de trabajo y de vida para la sociedad que a la negociación de prebendas personales, fue abriéndose paso a través de la acción cotidiana. Sector que en su gran mayoría conformó la corriente magisterial denominada genéricamente como de base, que a pesar de tener afiliaciones políticas distintas aprendió a mantenerse distante de las orientaciones partidarias en materia educativa. En 1994 asume la Presidencia de la República el Dr. Rafael Caldera, por segunda vez, liderando un amplio espectro opositor.
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Luis Bonilla-Molina
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