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Invirtiendo en educación

Bienvenidos ( as) a Lumni Chile Los invitamos a conocer este espacio de información donde ustedes, los jóvenes, son los protagonistas.

En esta primera edición de nuestro Newsletter podrás encontrar las últimas novedades de nuestra empresa, y un mundo de alternativas útiles para mejorar tu trabajo, encontrar uno, y superar ese miedo del exigente mundo laboral.

Creemos en la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación.

Matías Mackenna “ Al chileno le cuesta aprender de los errores del otros Ingeniero industrial de la Pontífice Universidad Católica, y Gerente de desarrollo corporativo Volumen 1, nº 1

del grupo Masisa, encara a la crisis económica y sus efectos en nuestro país.

Taller Paracaídas “ Una alternativa a tus miedos”

TIPS LUMNI! 10 tips para lograr una entrevista de trabajo exitosa

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Preguntas y respuestas para conseguir un empleo sin problemas.

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Conseguir el mejor empleo. 

Los sí y no

La crisis de la educación por J.J Bruner

TIPS LUMNI!

Página 2 Matías Mackenna “Al chileno le cuesta aprender de los errores del otro” Ingeniero Civil de la de la Pontificia Universidad Católica MBA del Babson College, EEUU. Actualmente se desempeña como Gerente Corporativo en Desarrollo de Negocios de la empresa Masisa y Lumni. Anteriormente trabajó durante 5 años como asesor de estudios económicos para el Grupo Angelini. Esto es parte del currículum de Matías Mackenna.

Su particular visión de ver la actualidad económica del país llama la atención, y pese a que recalca que “ no es un economista ” , tiene sus ideas claras. Este ingeniero está convencido de que las medidas actuales del gobierno para no frenar el crecimiento económico son agresivas y que el principal origen de la crisis es que se preste dinero a quienes no tienen como pagarlo. De eso, su relación con Lumni y mucho más a continuación… ¿Cómo llegamos a esta crisis?

- Se sobre creció por mucho tiempo, los gobiernos, especialmente el de EEUU dieron Enseñanza: “No sobre endeudarse y ni tener una vida que a uno no le corresponde. Las actitudes que uno tiene deben depender de la capacidad de crédito.

Hay que volver al mundo donde gastamos menos de lo que ganamos”.

mucho crédito a gente que no tenía la capacidad de pagarlo. Estas personas gastaban, se compraban casas y finalmente terminaron armando algo irreal. Si a mi me prestan más de lo que puedo pagar, en algún momento me enredo con los bancos, dejo de pagar, y el mundo se frena, esto es a mi juicio lanzado por políticas agresivas para no frenar el crecimiento económico. ¿Se ha perdido la confianza a la hora de hacer préstamos?

- Se generó una crisis de créditos, donde los bancos generan una insolvencia. En ese momento se pierde la confianza entre bancos, producto de esto en el sistema completo, y por más campañas que haga el gobierno, la confianza es algo que no se recupera de un día para otro.

¿Qué opinas de las medidas que ha ofrecido el gobierno para frenar la taza de desempleo y generar nuevos créditos, han sido las adecuadas?

- Yo no soy economista pero tanto el gobierno como el Banco Central bajando las tazas, han sido oportunos en la toma de decisiones; ellos hacen planes para incentivar la demanda. Lo que se necesita en esta época es mantener la confianza, porque cuando uno tiene miedo no gasta. Es imposible también que en consecuencia de estas medidas adoptadas por el gobierno el problema se arregle por completo, hay que distinguir entre las cosas a largo y corto plazo como es el caso.

“Para llamar la atención del lector, coloque aquí una frase interesante o una cita del artículo.”

¿Qué hacer entonces a largo plazo?

-Lo principal en momentos de crisis de las empresas son 3 cosas:

1.-Tener tranquilidad en los compromisos financieros: todo lo que tenga que ver con los bancos tenerlo relativamente financiado. Es un proceso cíclico, hay que tener una capacidad de pago, así podrás evitar el quiebre de una empresa.

2.-En lo estructural, ser eficiente a nivel productivo: uno va generando iniciativas donde a lo mejor de diez, una sale buena, en crisis esto se hace mucho más enfocado. Los que más sufren aquí son las empresas que prestan servicios, porque si éstos no son fundamentales, uno los corta y con esto se frena a mucha gente que trabaja alrededor de eso.

3.-Preocuparse más de los clientes: tener buena comunicación, para que en el momento de que elijan comprar lo hagan contigo y no con otro. Preocuparse de que ellos vendan, son cosas obvias que uno debiera estar haciéndolas siempre, pero en tiempos de crisis, vuelves a las cosas básicas.

El boom en los medios comunicación por los casos de influenza humana ha sido evidente, en el caso de que se confirmen casos en Chile ¿cómo reaccionaría el mercado empresarial?

Lo que pasa es que esto es una cosa nueva que no se sabía, por lo tanto hay que contenerla.

Si fuera así, podría ser un drama como también podría no serlo, quizás en unos años más se mirará hacia atrás y nos daremos cuenta que se estaba exagerando. Las autoridades de salud son exigentes en este mundo, para que no sucedan cosas como las del siglo pasado don-

Preocuparse más de los clientes: tener buena comunicación, para que en el momento de que elijan comprar lo hagan contigo y no con otro.

de se murieron millones de personas, así procuran prevenir el problema antes. Creo que esto va ir teniendo una caída natural, no creo que se cierren estadios ni mucho menos, no debiese hacerse. En México es distinto, porque fue el primer lugar, pero finalmente logró controlarse.

Con los salmoneros pasó algo similar con lo del virus ISA… - Los salmoneros crecían a tazas de locos y ahora con lo del virus, uno se da cuenta que era un hecho que se ha repetido en otros países, pero ellos han aprendido a lidiar con el problema, y en nuestro país se hizo caso omiso a las recomendaciones que tenía esta gente. Se trabajó sin usar los estándares de esos países. chilenos no son buenos profesionales si los llevan al extranjero ” . Hoy los políticos se han dado cuenta de esto y por lo mismo están hablando del “ nuevo bicentenario ” del 2018. La única forma de superar esto es que se trabaje como en los otros países.

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Página 4 Matías Mackenna ¿Por qué no aprendemos las lecciones si en otros países sí?

- Da un poco impotencia, al chileno le cuesta aprender de los errores del otro. El partir desde cero, es un aprendizaje que no se aplica sólo en esta industria, sino que se aplica en general, el chileno no es muy meticuloso en lo que hace. Hay que ser un experto en el tema de uno y dedicar una parte importante del tiempo a mejorar. Me llamó la atención una frase que dijo el Senador flores: “ los profesionales chilenos no son buenos profesionales si los llevan al extranjero ” . Hoy los políticos se han dado cuenta de esto y por lo mismo están hablando del “ nuevo bicentenario ” del 2018. La única forma de superar esto es que se trabaje como en los otros países.

Usted hizo su práctica laboral en EEUU… - Así es, estando ahí en mi trabajo, mi jefe me hizo una pregunta: “ A veríguame por qué en EEUU yo necesito a una persona, para lo que en Chile se hace con dos? ” , y lo hice con cada persona que me topé, y llegué a la conclusión de que tiene que ver con la instrucción básica de los

“ H ay que ser un experto en el tema de

colegios y por una cosa intrínseca de responsabilidad y uso de tecnologías.

cada uno y dedicar

Te das cuenta que hay brechas importantes y que hay que trabajar en ellas.

parte importante del tiempo a mejorar “

¿De quién es la responsabilidad, de las personas o del gobierno que tiene que capacitar a la gente porque no sabe?

- No creo que el gobierno sea el solucionador de los problemas delas personas, el gobierno crea políticas, incentivos y el ambiente. Pero es un tema masivo y que se resuelve en conjunto. Hace falta un proyecto país compartido por todos; oposición, gobierno, empresarios y las personas. En Costa Rica tienen una visión país común, y todos viven en torno a esa línea, están todos alineados. Cuando cambia el gobierno no cambia el discurso, cambian matices, y si los empresarios presentan un proyecto, éste se analiza en virtud de cómo contribuye o distribuye esta imagen país que se quiere hacer. En chile esto no existe.

Taller “paracaídas” Aprovecha estos

Cada día el mundo laboral se convierte en un lugar más competitivo y exigente. Adquirir nuevas herramientas para enfrentarlo no sólo te permite mejorar la calidad de presentación de tu trabajo, sino que también logra posicionarte dentro de este nuevo grupo de profesionales que demanda el mercado.

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J.J Bruner

Efectos de la crisis en la educación La crisis subrayará el hecho de que, bajo las actuales condiciones de financiamiento, la educación superior no es sustentable.

JOSÉ JOAQUÍN BRUNNER

Alrededor del mundo, la crisis económica está afectando profunda y negativamente a la educación. En los países más pobres, y con mayores necesidades educacionales, se teme que los fondos de la cooperación internacional disponibles para construir escuelas y formar y contratar profesores se reduzcan dramáticamente, como ya ha empezado a ocurrir en varios países de África y de Asia meridional.

En diferentes partes, como consecuencia del desempleo y la caída en la participación de las mujeres en la fuerza de trabajo, se observan cambios en la demanda por educación temprana y los jardines infantiles comienzan a tener dificultades para llenar sus vacantes.

Al nivel de la educación obligatoria, precisamente por su carácter de servicio público (cualesquiera sean las formas de su gestión), suele suponerse que el impacto de la crisis será nulo o, en cualquier caso, marginal. Con todo, es probable que en sistemas de provisión mixta como el chileno se genere un cierto desplazamiento de la demanda desde colegios privados pagados hacia colegios privados subvencionados y de éstos, cuando operan en régimen de copago, hacia el sector de escuelas municipales. Esto puede traer como consecuencia que colegios de menor tamaño o con una gestión ineficiente se vean forzados a cerrar.

En el nivel superior, en cambio, puede preverse que la matrícula mantenga sus niveles pre-crisis o, incluso, que ella aumente, pues allí donde puedan hacerlo, los jóvenes buscarán sortear la crisis postergando su ingreso al mercado laboral y permaneciendo por el mayor tiempo posible en sus programas de estudio.

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Crónica

Por su lado, los graduados de la enseñanza terciaria enfrentarán a partir de este año un mercado de trabajo hostil y, también en Chile, se verán forzados a aceptar trabajos de menor estatus e ingresos o a destinar más tiempo y energía a encontrar su primera ocupación. Asimismo, es probable que en el nuevo cuadro aumente la presión social sobre los gobiernos a fin de que expandan los esquemas de ayuda económica a los alumnos de menores recursos y a sus familias.

Hacia el futuro, en perspectiva de mediano plazo, la crisis obligará a repensar las formas de financiamiento de la educación terciaria. Particularmente en Chile, donde los hogares y los propios estudiantes asumen de una manera desproporcionada el peso en el financiamiento de la educación superior, mientras el Estado se ha retraído peligrosamente en este frente, la crisis subrayará el hecho de que, bajo las actuales condiciones de financiamiento, la educación superior no es sustentable.

Es inevitable rediseñar y unificar los esquemas de crédito, aumentar las becas y racionalizar sus formas de asignación, y destinar más recursos públicos al financiamiento de las instituciones acreditadas sin fines de lucro, empleando para ello convenios de desempeño u otros mecanismos que aseguren la obtención de fines públicos de valor.

Por su parte, las instituciones de educación superior se verán forzadas a revisar la organización, duración, costo y, sobre todo, la pertinencia para la vida y el mundo laboral de los programas que ofrecen. Seguramente la crisis descubrirá que hay un número importante de programas mal diseñados, de baja eficiencia interna y que no preparan adecuadamente a los jóvenes para insertarse en la sociedad y en las ocupaciones disponibles, asumir riesgos de emprendimiento, innovar respecto de las rutinas que se han vuelto improductivas y para seguir aprendiendo a lo largo de la vida.

Fuente: Diario “ El Mercurio”

http://virtual.ces.edu.co/

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¡Pon atención! 10 tips para lograr una entrevista de trabajo exitosa 1. PRESENTA UN CURRICULUM CONCISO, CLARO Y ATRACTIVO. Un documento demasiado extenso dificulta su lectura e incluso puede ser una invitación a que no se lea.

2. PLANTEA TUS LOGROS MÁS IMPORTANTES. Sobre esta base serán evaluadas tus posibilidades de éxito. El éxito en el desempeño de responsabilidades previas demuestra que posees los atributos organizacionales, de comunicación, relaciones humanas y conocimientos técnicos requeridos para el desempeño del nuevo puesto al que aspiras. A ello deberá sumarse una historia de trabajo estable y logros de superación académica.

3. DEMUESTRE TU CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN. Debes demostrar que encajas con la compañía y con su imagen. Los gerentes de recursos humanos buscan empleados capaces de relacionarse tanto social como profesionalmente con el resto de los miembros del equipo de trabajo.

4. DEJA CLARO QUE ERES UN BUEN ADMINISTRADOR. La mejor manera de medir la productividad es a través de las utilidades generadas. Cuando vendas tus atributos destaca los que puedan traducirse en un aumento inmediato en las utilidades de la empresa.

5. PREPÁRATE A CONCIENCIA PARA CADA ENTREVISTA. Estudia los principales datos de la historia de esas compañías, sus estrategias de operaciones las características de los bienes o servicios que produzcan, su crecimiento y sus metas.

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6. EXPRESA TUS METAS, ASPIRACIONES E INTERESES PROFESIONALES. Los empleados que trabajan por objetivos tienen una alta motivación y poseen el dominio y la determinación necesaria para alcanzar sus metas.

7. MUESTRA QUE ERES UN BUEN TOMADOR DE DECISIONES. Un empleador busca candidatos que posean conocimientos sobre el proceso completo del negocio, que tengan flexibilidad para trabajar efectivamente con todas las áreas fundamentales de la compañía y el carácter adecuado para enfrentar problemas directamente y canalizarlos hacia las instancias competentes. Busca la manera de demostrar en las entrevistas y en tu currículum que reúnes esas características, y que pasarás el tiempo resolviendo los problemas que se presenten, no creándolos.

8. HAZ NOTAR TUS HABILIDADES DE LIDERAZGO. Los ejecutivos más calificados basan su prestigio en su habilidad para planear, coordinar y tomar decisiones efectivas, pero su capital más importante es su capacidad para visualizar el proceso completo.

9. PROYECTA SEGURIDAD. Si realmente confías en ti mismo y en tus conocimientos y habilidades, quienes te entrevisten también lo sentirán así. La confianza en ti mismo es contagiosa, aunque debe evitar caer en el exceso.

10. CREA UNA ATMÓSFERA AGRADABLE CON QUIEN TE ENTREVISTA. Si logras hacer "clic" con quien te entrevista se anotará un importante punto.

Fuente: http://www.cabinas.net/

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Preguntas y respuestas comunes en entrevistas de trabajo

PREGUNTAS BÁSICAS P. Háblame de tu currículum.

R. Empieza con la licenciatura y continúa de manera cronológica, resaltando tu experiencia laboral, mayores logros y transiciones. Debes ser capaz de describir lo anterior en aproximadamente dos minutos. Aunque debes estar preparado para profundizar más en esta respuesta.

P. Háblame sobre ti mismo R. La respuesta depende de en qué parte de la entrevista se hace la pregunta. Si es la primera pregunta, entonces describe tu curriculum. Si ya fue hecha esa pregunta, entonces enfócate en tus puntos fuertes. Si ya habías respondido a esa pregunta da información sobre otras habilidades o características de tu personalidad que pueden ser útiles para la empresa.

P. ¿Cómo te describirían tus amigos?

R. Este es un buen momento para integrar tus puntos fuertes con las características de persoPREGUNTAS DE HABILIDADES Investigan qué parte de tu pasado demostrará tu posible éxito en el futuro. Usa tus logros para ejemplificar tus áreas de habilidad.

P. Dada tu experiencia en esta área, ¿Por qué quieres ingresar a una nueva área? ¿Cómo sabes que puedes tener un buen desempeño en la nueva área?

R. Resalta tus habilidades de transferencia. Usa el método "área de habilidad + ejemplo + relación con el puesto en la nueva área" ¿Cuáles son tus puntos fuertes? ¿Qué habilidades consideras que tendría tu puesto ideal?

R. Menciona los atributos del puesto para el cual te estás entrevistando. Utiliza el método "Área de habilidad + ejemplo".

P. ¿Cuáles son tus puntos débiles?

R. Piensa honestamente en esta pregunta. Elige una debilidad que sea realmente un punto fuerte para el puesto que estás buscando y demuestra como has superado esta debilidad.

Fuente: http://www.cabinas.net/

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PREGUNTAS SOBRE LA COMPAÑÍA/INDUSTRIA El entrevistador busca saber si tu perfil concuerda con el ambiente de la compañía y de la industria, al igual que le interesa saber tus conocimientos sobre ellos. Debes estar preparado para contestar preguntas específicas sobre la industria y el puesto.

P. ¿Por qué quieres trabajar en esta empresa?

R. Aborda esta pregunta desde el punto de vista de la empresa, particularmente sobre cuál sería la ganancia para ella al contratarte, y el tipo de contribuciones que puedes hacerle. Adicionalmente, utiliza tu conocimiento sobre la empresa para analizar realmente porqué estás interesado y presenta esta información en términos de beneficios para la empresa.

P. ¿Qué conocimiento tienes acerca de la organización?, ¿Por qué te interesa esta empresa y no otra de la competencia?

R. Necesitas hacer una investigación de la industria P. Casos. Se utiliza para comprobar tu conocimiento de la industria y tu método de solución de problemas.

R. No es necesario que des una respuesta específica. Únicamente demuestra el proceso que usarías.

PREGUNTAS PERSONALES El entrevistador busca información sobre tus atributos, estilo, carácter y sistema de valores. Al igual que, si serás capaz de representar a la organización; si tendrás buenas relaciones con tus compañeros de trabajo; y cómo te distingues de los demás.

P. ¿Cuáles fueron dos de las decisiones más importantes de tu vida?

R. Se relaciona con tus valores y tu me todo de solución de problemas.

P. ¿Por qué decidiste estudiar una maestría?

R. Se relaciona con tus valores y metas.

P. ¿Cuáles son tus logros y fracasos más importantes?

R. Los logros ilustran los puntos fuertes, los fracasos demuestran como manejas la adversidad, por lo tanto es importante demostrar como los superaste. De nuevo menciona únicamente un fracaso.

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Los sí y los No SIEMPRE: – Da un apretón firme, pero no triturador.

- Sonríe, sé amable, mira a los ojos y repite frecuentemente el nombre del entrevistador.

- Sé seguro de ti mismo pero no abrumes al entrevistador con tu agresividad y arrogancia.

- Nunca hables de ti a alguien de mayor edad o jerarquía que la tuya, a menos que se te indique.

NUNCA: - Fumes aunque te lo ofrezcan.

- Te sientes antes que te lo indiquen.

- Muestres ansiedad o aburrimiento.

- Veas el reloj.

- Preguntes sobre sueldo y prestaciones en las primeras etapas de la entrevista.

- Seas sumiso. Trata de igual a igual al entrevistador pero con respeto. El exceso de amabilidad se confunde con servilismo y eso te abarata terriblemente.

- Llegar tarde No estar al tanto del medio por el cual fue citado ( aviso del diario, presentación espont nea, etc. ) .

Fuente: http://www.cabinas.net/ Página 12

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- No haber investigado información de la empresa ( rubro, productos que comercializa, mercado en el que opera, etc. ) - Mostrar poco entusiasmo por la propuesta.

- Hablar exclusivamente de los antecedentes laborales olvidando también que en una entrevista se debe recorrer los antecedentes académicos y personales.

- Abundar en relatos irrelevantes en función del puesto buscado.

- No tener claro el salario a solicitar.

- Mostrar que uno acepta cualquier tipo de puesto. Eso muestra "desesperación" y suele jugar en contra.

Es mejor tener bien claro cuáles son los puestos o las áreas de inserción laboral.

- Evidenciar ansiedad.

- Contestar las preguntas en forma "telegramática". Por el contrario, es muy importante desarrollar en forma profunda las respuestas tratando de darle valor agregado a las mismas.

- Olvidarse de contarle logros al entrevistador.

- Hablar mal de la empresa donde uno trabaja actualmente o donde trabajó anteriormente.

- Criticar al jefe actual o a aquél del último empleo.

- Sobredimensionar las capacidades técnicas.

- Mostrar que uno está sobrecalificado para el puesto ofrecido.

- Evidenciar inseguridad en las respuestas.

- No estar preparados para responder a preguntas complejas.

Por último, agradecer al entrevistador por su tiempo al momento de despedirse.

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En el siglo pasado, la más grave fue la gripe española:

Las pandemias más costosas de la historia del mundo La gripe porcina hoy tiene las calles de México vacías y los viajes cortados hacia ese país, además de varias naciones infectadas. Todo en un escenario donde la crisis financiera en Estados Unidos aún perturba y donde todavía no se conocen sus verdaderas consecuencias. Aquí, una mirada hacia el pasado.

Peste negra Siglo XIV 25 millones de personas murieron a causa de la peste negra sólo en Europa; mientras que en África y Asia los fallecidos sumaron entre 30 y 40 millones más. Incluso, algunas localidades fueron totalmente despobladas.

La peste sacudió Europa en pleno auge, cuando estaban formándose grandes ciudades, naciendo universidades y activándose el comercio.

Pese a que no hay cifras disponibles de aquella época, se sabe que la peste provocó la disminución de las rentas señoriales y se produjo una nueva relación con el trabajo. Esto debido a que la merma de jóvenes en edad productiva generó que quienes habían sobrevivido se mudaran hacia zonas donde fuera necesaria la mano de obra.

Gripe española 1918-1919 5% se redujo el PIB de Estados Unidos producto la gripe española, según un estudio del Banco de la Reserva Federal de Filadelfia. Los registros apuntan a que las muertes oscilaron entre 50 millones y 100 millones personas. Pese a que se desató en Kansas, EE.UU., debe su nombre a que los medios españoles eran los que más informaban de su existencia. En esta pandemia fallecieron muchos adultos jóvenes, lo que trajo aparejado una caída en la productividad. Sin embargo, los bancos se mantuvieron en pie.

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Influenza Hong Kong 1968-1969 1% del PIB mundial cayó producto de la influenza de Hong Kong en 1968. En esa ocasión murieron 1 millón de personas en ese país, la primera zona donde surgió el brote que afectó a los criadores de aves y distribuidoras de alimento. De pasada, cayeron fuertemente el turismo, los viajes y el comercio, sobre todo avícola. Estudios de la época apuntan a que miles de granjas que comercializaban aves desaparecieron, lo que trajo consigo desempleo. En la OMC calculan que las exportaciones desde Asia a Occidente cayeron más de 50%.

Gripe aviar 1997-2002 300 millones de aves fueron sacrificadas por el virus aviar en 61 países de Asia, Oriente Medio, África y Europa. El primer caso conocido de la infección se produjo en Hong Kong en 1997 y las exportaciones de aves de toda Asia cayeron.

En 2002 casi la mitad de las exportaciones avícolas chilenas se paralizaron debido a la prohibición impuesta por todos los mercados de América Latina y México.

Mientras, en Europa se bloquearon las exportaciones de aves vivas y de huevos fecundados durante algunos meses.

SARS 2003-2005 US$ 2.000 millones se gastaron en el mundo -lo que equivale a la mitad de las utilidades de Codelco en 2008- producto de la aparición del Síndrome Respiratorio Agudo Severo ( SARS, según sus siglas en inglés ) . Esta pandemia se inició a comienzos de 2003 como una misteriosa enfermedad que afectó a cientos de personas en la provincia de Guandong, al sur de China, y luego se extendió por el mundo.

Fuente: www.emol.com

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Gastar menos para no contraer la gripe porcina Además de lavarse las manos y estornudar en un pañuelo, surgió otra forma de prevenir la influenza porcina: dejar de gastar dinero. El estudio suizo "Supervivencia del virus de la influenza en los billetes" probó que estos microorganismos resisten entre 10 y 17 días en el dinero. Así, una persona que tose sobre un billete deja ahí el virus, por lo que basta que otro individuo tenga contacto con el efectivo y luego lleve su mano a su nariz para que concrete la transmisión. Recurrir al dinero plástico es una manera de prevenir, al igual que las monedas, pues los metales que las componen inhiben la acción de los virus.

Fuente: www.emol.com

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Cómo cuidar el trabajo en tiempos de crisis Fuente: diario “ El mercurio ” , sección economía y negocios.

En momentos de crisis mundial y de incertidumbre, es fundamental cuidar el trabajo, y la mejor forma de hacerlo, es siendo un buen empleado. Lo anterior implica comprometerse con las tareas diarias y con la empresa.

"Aquellas personas que nunca es necesario llamarle la atención, que siempre realizan sus funciones como corresponde y que tienen una excelente disposición a aceptar órdenes o enfrentar los cambios, están permanentemente cuidando su trabajo", señala Trabajando.com Agrega que las personas que se capacitan permanentemente adquiriendo nuevas herramientas, analizan el desarrollo de su carrera, y se preocupan de cuidar su trabajo continuamente, tendrán menos posibilidades de ser despedidos en momentos difíciles.

Trabajando.com entrega algunos consejos para ser más indispensable al interior de las empresas: - Solucionar problemas: Un buen trabajador debe solucionar problemas y no crearlos. Por lo tanto, en momentos de crisis quien esté más dispuesto a ceder y aceptar las situaciones difíciles de la empresa estará cuidando su trabajo.

En vez de quejarse, es necesario enfocarse en maneras de solucionar los problemas. Averiguar de qué forma se pueden optimizar los procedimientos y cómo se puede ahorrar tiempo, dinero e incrementar utilidades.

- Organizar su trabajo: realizar una revisión periódica de sus actividades con el jefe, pasa asignarles importancia jerárquica, y analizar las estrategias para llevarlas a cabo.

- Responsabilidades: estar dispuesto a asumir más responsabilidades que las que se establecieron en un comienzo para el cargo, considerando que es probable que otros puestos desaparezcan.

- Buscar un cargo estable: si la estabilidad de su puesto actual es incierta, evalúe cuál es el área de la empresa que es indispensable para su adecuado funcionamiento. Por ejemplo las áreas de producción, de operaciones, de ventas y capacitación en el caso que sean empresas de servicios y atención a clientes, son generalmente las últimas en sufrir recortes.

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