Treballem La II República i La Guerra Civil. “La Vaquilla”
Luciana Reguera Sánchez Candela González Martínez Alejandro Rahona Puchades Ivan Heredia Cornejo 4to A.
- ACTIVITATS DE PREPARACIÓ: 1. Vocabulari específic. Activitats preparatòries de lèxic per a facilitar les diferents tasques sobre el tema. - Vocabulari 1: Uneix les paraules amb les seues definicions o sinònims. - Alçament / Sublevació: Rebel·lió. - Revolució: Canvi violent en les institucions polítiques, econòmiques o socials d'una nació. - (Els) Nacionals: Partidaris del costat lleial en la Guerra Civil espanyola. - (Els) Republicans: Partidaris del costat rebel en la Guerra Civil espanyola. - Anarquista: Doctrina que propugna la desaparició de l'Estat i de tot el poder. - Llibertari: Que defèn la llibertat absoluta, i per tant, la supressió de tot govern i de tota llei. - Brigada internacional: Soldats estrangers allistats amb l'exèrcit republicà. - Neutralitat: Dita d'una nació o d'un Estat: Que no pren part en la guerra moguda per altres i s'acull al sistema d'obligacions i drets inherents a tal actitud. - Intervenció: En les relacions internacionals, dirigir temporalment alguns assumptes interiors una altra nació. - Milícia: Conjunt de voluntaris armats no pertanyents al exèrcit regular. - Vocabulari 2: Ara explica que signifiquen les següents paraules. - Guerra: És una lluita entre dos o més pobles, estats o exèrcits que sol ser armada. - Batalla: És l'acció en què es combat un exèrcit contra un altre. - Guerra Civil: És una lluita que és relativa o pertanyent als ciutadans. - Bombardeig: És l'acció de bombardejar. - Croada: És quan els cristians lluiten contra els musulmans per a reconquistar una terra. - Rereguarda: És l'espai que queda darrere d'un front de guerra i és especialment vulnerable. - Front de guerra: Són un grup de persones que duien a terme la guerra. - Derrota: El fet de ser vençut. - Bàndol: Parcialitat, partit.
2. Context. Preguntes sobre la Guerra Civil espanyola. - Quan va tindre lloc? Va tindre joc entre els anys 1936 i 1939. - Qui van participar? Els dos vandols es van denorminar Vandol Republica (Rojos) i Vandol Nacional (fascistas). - Quines varen ser les causes? Les circumstàncies històriques en les quals es va desenvolupar la guerra, responien a problemes no resolts en la societat espanyola: -Una economia endarrerida, incapaç de satisfer les necessitats del poble; -Una oligarquia terrateniente només preocupada pels seus beneficis i incapaç dels canvis més elementals; -Una estructura social amb abismals diferències entre pobres i rics, amb una petita oligarquia poderosa, unes classes baixes en continu creixement, una classe mitja insuficient per a servir d'element equilibrador. I una polarització de la societat en dos bàndols, la dreta i l'esquerra entre les quals existia una forta tensió. - Quina actitud van tindre les potències estrangeres? Al començament de la guerra, en la Societat de Nacions es va constituir un Comitè Internacional de No Intervenció, que va resultar totalment ineficaç per a evitar la presència internacional en la guerra. El règim nazi d'Hitler a Alemanya i el feixista de Mussolini a Itàlia van ajudar militarment als revoltats. Itàlia va col·laborar amb avions i quaranta mil soldats. Alemanya va aportar tancs, artilleria i aviació (Legió Condor) i uns setze mil homes. El règim portuguès de Salazar va col·laborar amb l'aportació de vint mil voluntaris i facilitant el pas pel seu territori, el que va suposar una ajuda important. Cal sumar la contribució dels cent mil regulars marroquins. Franco també va contar amb la col·laboració de capitalistes americans (combustible de la Texaco i de la Standard Oil, camions, armes... mentre l'hi negaven al bàndol republicà) i anglesos. L'ajuda internacional va ser decisiva per a la victòria dels nacionals. - Qui va guanyar la guerra i quins factors van determinar la victòria?
La guerra la va guanyar el bandol nacional, perque varen tindre una major cooperacio per part d’altres paisos a mes el seu exercit va estar més organitzat. - Quines conseqüències va tindre la derrota? Es va instaurar el regim freanquista, a mes el bandol republica va estar molt represaliat varen tindre com a consequencia la mort de molts de ells, es va pasar molta fam i moltes families varen quedar destruides.
- DESPRÉS DE VEURE LA PEL·LÍCULA: 3. Argument. Els estudiants lligen un argument amb errors de contingut, ortografia i expressió i tornen a redactar-ho de manera correcta. La història transcorre durant la II Guerra Mundial la pel·lícula narra la història d'un gran grup de soldats del ban nacional que sense demanar permís emprenen la temerària acció d'infiltrar-se en el poble del costat en "zona republicana" per a robar una baqueta i així, emprenyar-los les festes i de pas, menjar-se la vaca, per a posar la moral de les tropes republicanes a prova d'obusos esta missió es va convertir en una odissea dónes del moment en què arribaren a eixa plaça de bous, a causa dels continus combats que van esclatant. I ara, nosaltres l'anem a redactar correctament: La història transcorre durant la Guerra Civil i la Segona República. La pel·lícula narra la història d’un gran grup de soldats del bàndol republicà, que sense demanar permís emprenen la temerària acció d’infiltrar-se en el poble del costat en ‘’zona nacional’’ per a furtar una vaca i així, emprenyar-los les festes i de pas, menjar-se la vaca, per a posar la moral de les tropes republicanes a prova d’abusos. Esta missió es va convertir en una odissea de dónes del moment en què arriben a eixa plaça de bous, a causa dels continus focs artificials que van esclatant. 4. Personatges. Relaciona el nom dels personatges amb la seua descripció.
- Capellà penedit: Carles Velat. Ho porten amb ells com a mesura de seguretat. És una imatge simbòlica de l'Església, representant a un capellà impertinent i entregat a la gola. - "Limeño": Santiago Ramos. Un torero aficionat que el tinent Broseta tria per a matar a la vaqueta. Però que es mostrarà com un covard patològic, que inclús es fa de ventre quan té a la vaqueta davant. - Sergent Nacional: Rafael Hernández. Aconsegueix imposar la disciplina sobre els seus soldats. En este sentit és envejat pel Brigada Castro. - Marqués: Adolfo Marsillach. Exemple d'una aristocràcia l'únic interès del qual són les seues propietats, per damunt inclús dels interessos militars d'Espanya nacional a la qual recolzen. - Comtessa: Amèlia de la Torre. Una anciana que denota un cert retard mental; és una dona que gaudeix de totes les atencions, simbolitzant així a una monarquia ja inútil i inservible, però a pesar d'això, defensa pel franquisme, a causa dels grans latifundis i propietats que posseïen. - "Mariano": Guillermo Montesinos. Un soldat republicà nascut en el poble del costat, per la qual cosa serà triat com a guia de l’expedició. La seua principal preocupació serà veure les seus antigues terres, visitar la seua novia o anar a veure els seus pares,donant per a això, innecessàries voltes que posaran en perill la vida dels cinc de l’expedició. - Tinent Broseta: José Sacristán. És un oficial que ha ascendit ràpidament, sense pràcticament experiència militar, perquè fins a poc abans de la guerra era perruquer. - Brigada Castro: Alfredo Landa. Un militar amb molts anys de servei, que creu en la disciplina com el pilar bàsic per a l'ordre militar, però que, paradoxalment, no aconseguies imposar-la. 5. Anàlisi. Interpretar alguna de les metàfores que apareixen en la pel·lícula i justifiquen la seua intenció antibel·licista. 1. Explica una metàfora o imatge simbòlica que aparega en la pel·lícula. Què veiem? Què representa? La Vaquilla representa al poble espanyol i es forma una lluita entre diferents bàndols ja que els dos volen la vaquilla i al final la vaca es mor i el poble espanyol es queda en la ruïna durant quaranta anys. Aleshores el títol i la pel·lícula tenen que veure amb això.
2. Per què podríem dir que Berlanga, amb esta pel·lícula intenta fer un al·legat antibel·licista? Berlanga amb aquesta pel·lícula intenta donar humor al temps de guerra i fer-ho tot amb una certa ironia per que ell està en contra de la guerra i el que vol és que la gent s’adonen compte de que no fa falta fer guerra. 6. Opinió. Trieu diferents aspectes relacionats amb el tema. Després exposeu una carta al director amb la teua opinió respecte al mateix. A nosaltres el que més ens crida l’atenció de la pel·lícula és com s’observa com mor moltíssima gent defenent als Espanyols i la seua pròpia llibertat, i que es derrama tantíssima sang. 7. Conta’m. Memòria del s.XX entre els nostres iaios. Imagina’t que eres un periodista a qui li han encarregat un treball d’investigació sobre la Segona República i la Guerra Civil. Tens la possibilitat d’investigar en mitjans escrits o en la xarxa. Però tu recordes haver escoltat a casa parlar d’aquestes coses als teus pares o als teus iaios i penses que podries preguntar-los . Utilitza aquest qüestionari per a obtenir infotmació oral que pots gravar o transcriure. També ports incorporar preguntes per al teu coneixement d’estos moments històrics. 1. Explica cinc canvis importants que es van realitzar durant la II República (1931-1936) 2. Què pretenien els següents grups socials durant La República i La Guerra Civil ? - Els republicans. - L’església catòlica. - L’exèrcit. - Les classes treballadores. - Els terratinents, els industrials i els grans financers. 3. Quines van ser les principals causes de la derrota de la guerra, per part del republicans? 4. Explica quatre conseqüències de la Guerra Civil. 8. D'una imatge, mil històries... En grups comenteu un fotograma i respongueu el següent:
- Descriu què creus que està passant en l'escena. On té lloc? Què fan? En aquesta escena apareixen unes dones que estan content pel que se veu, pareix una manifestació i que l’han guanyat. La foto està en pla mitjà. - Digues qui creus que són els personatges que apareixen en els fotogrames. Crec que els personatges d’aquesta foto son dones que estan participant en una manifestació per la llibertat. - Imagina les que creus que hi ha al voltant de la imatge: a la esquerra, a la dreta, damunt... Als costats de la foto podrien haver més persones i enront estarien els que estan en contra de la manifestació. - Situa l’escena dins del context general de la Guerra civil. Les dones lo que volen es tindre drets i llibertat. - Imagina el què creus que passarà a continuació. Nosaltres creem que aquestes dones guanyaran la manifestació i tindran més drets i llibertat.