Este libro es un instrumento de trabajo para el niño. Está hecho para complementar y reforzar las actividades, en la cual se explican en detalle los temas y las actividades que proponemos para desarrollar en clase. También, fomentamos las habilidades de análisis y el desarrollo del criterio del niño; ésta contiene las experiencias más significativas desarrolladas en el trabajo realizado durante el proyecto “Con la historia de mi vereda la plata motilón construyo mi identidad”. Llevando a los estudiantes a relacionar su experiencia con el contexto cultural e histórico que aquéllas representan. Se espera que la guía que se le ofrece y los ejemplos que se le dan, lo motiven a encontrar múltiples tópicos de interés y en lo posible desarrolle estos ejercicios de manera articulada con proyectos específicos para de esta manera afianzar los conocimientos del niño a partir de sus propias experiencias. Se busca que el maestro dinamice y oriente el proceso de aprendizaje de manera divertida, creando inquietudes estéticas en sus estudiantes, suscitando su inventiva, valorando su punto de vista y sus logros. Debe darse cuenta que los ejercicios planteados despiertan también su creatividad, impidiendo la rutina en la práctica, manteniéndolo siempre alerta a los cambios y a los aportes originales de sus alumnos. Ojalá después de la visita de esta cartilla puedan decir me sirvió como a porte para desarrollar mi proyecto.
AUTORAS: FRANCY ELIANA BARRERO JENNY MARCELA RUIZ
CARACTERIZACIÓN
La escuela LA PLATA MOTILÓN se encuentra ubicada al Oriente del departamento del Huila a orillas del río Las Ceibas. Su entorno nos deleita con variedad de flora y fauna donde sus paisajes nos muestran un ambiente tranquilo y agradable, rodeado del intenso sonido del agua chocando con las piedras y el susurrar de los animales. En la escuela la Plata Motilón asisten 6 niños, 1 mujer y 5 hombres, en grados diferentes de la básica primaria uno en preescolar, primero y tercero y tres en segundo; se caracterizan por ser amables, trabajadores, colaboradores, responsables y muy amigables. Las edades de los niños oscilan entre las 6 y 9 años. La experiencia con los niños sirvió de base para identificar los saberes que ellos tienen a cerca de su territorio, pudiendo reconocer en ellos su espíritu investigativo y de búsqueda hacía lo que les pertenece; partiendo del descubrimiento, el interés y la motivación por realizar cada una de las actividades que van ligadas a las experiencias significativas asumidas en el rol del maestro, en donde se produce un cambio en las ideas, en los comportamientos y en las acciones; permitiendo conocer sus propios lenguajes para dar a conocer sus sentimientos, expectativas e intereses que se dan a partir de la participación activa, colaborativa, reflexiva y de la observación de las actividades cotidianas. La maestra se caracteriza por ser una persona amable y cariñosa; posee diferentes habilidades, una de ellas es la pintura la cual se ve reflejada en la escuela ya que su esmero por mantener un ambiente agradable es muy evidente. La comunidad campesina se caracteriza por ser personas trabajadoras, luchadoras y emprendedoras que suelen interesarse por buscar el bienestar de sus familias como medio para una vida digna y llena de privilegios dentro del hogar. Sus vidas están ligadas al trabajo duro, pesado e intenso; suelen desempeñarse en todo lo relacionado con la ganadería y la agricultura ya que son las actividades propicias para su medio. En cuanto a la manera de ser son personas amables, carismáticas, dadas al diálogo y saludables, que sin importar la crisis por la que están pasando siempre están dispuestas a colaborar y ofrecer lo poquito que tienen; demostrando de esta manera su sencillez y humildad hacía los demás.
1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA. 1.1. Mapa de la cuenca 1.2. Así es mi vereda “ La Plata Motilón” 2.
UNIDAD 1: ¿QUÉ SÉ DE MI VEREDA? 2.1 ¿Cómo te llamas? 2.2. Mi familia. 2.3. Cómo es mi vereda.
3. UNIDAD 2: ¿DÓNDE VIVO Y QUÉ CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES HAN SURGIDO? 3.1. Habilidad artística: El didujo 3.2. Rincón de la composición 3.3. Adivinanzas 3.4. Mapa de la vereda 3.5. Cuento: Tito 3.6. Soy parte de una sociedad (Mis antepasados) 3.7. Mi vereda 3.8. Anécdota: Ir de paseo a la montaña 4. UNIDAD 3: MI ESCUELA Y SUS ESPACIOS
4.1. Mi hermosa escuela 4.2. Cómo es mi salón
¿QUÉ SÉ DE MI VEREDA?
En el presente año se trabajo con el proyecto “con la historia de mi vereda la Plata Motilón construyo mi identidad”
con la siguiente pregunta de investigación:
¿Cuál es la memoria oral de la vereda la Plata Motilón?
Para iniciar nuestra primera etapa realizamos un conversatorio en donde los niños expresaron lo que sabían acerca de la historia de la vereda, obteniendo los siguientes comentarios:
mi mamá decía que cuando ella era niña estudiaba acá y habían muchos niños; todos ellos almorzaban acá en la escuela en la tarde volvían y en la noche tenían que hacer las tareas rápido porque no había luz solo velas. (Jerson. Grado 2) Mis papás me contaron que los castigaban y los arrodillaban donde les ponían tapas. (Miller. Grado 2)
Luego de esto se dio inicio con la organización del plan de investigación, colectivamente recogimos lo que queríamos saber acerca de la historia de la vereda para responderlas en el transcurso del desarrollo del proyecto siendo estas las siguientes: ● ● ● ● ● ● ●
¿Cuando ellos eran pequeños estudiaban? (Alexis. Grado 1) ¿En la casa tenían televisor? (Alexis. Grado 1) ¿En qué trabajaban y cómo vivían? (Miller. Grado 2) ¿Qué cultivaban? (Laura. Grado 3) En qué se transportaban (Miller. Grado 2) ¿Mis papás eran lindos? (Steven. Grado preescolar) ¿Qué hacían cuando no había luz y cómo vendían los cultivos?
Hacia un trabajo exitoso de manera responsable y creativa se programaron los siguientes acuerdos:
ME RECONOZCO
¿CÓMO TE LLAMAS?
PEGA TU FOTO AQUI
ESTE SOY YO
ME DIBUJO EN ESTE ESPACIO
ME LLAMO: _________________________________________________________
MI FAMILIA 1. Dibuja y describa a tu familia.
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CÓMO ES MI VEREDA DIBUJA TU VEREDA DE MANERA CREATIVA Y DECÓRALA CON MATERIALES RECICLABLES.
¿DÓNDE VIVO Y QUÉ CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES HAN SURGIDO?
VEREDA LA PLATA MOTILÓN
HABILIDAD ARTÍSTICA 1. Observa la ilustración del mapa de la vereda y dibújalo en el recuadro realizándole una cuadricula de un centímetro para luego ampliarla a 3 centímetros en una hoja de block.
2. Observando cada ilustraci贸n ordena la secuencia como lo desees y arma tu propia historia en forma de historieta.
CREO MI PROPIA CANCIÓN RELACIONADA CON LA VEREDA DONDE VIVO. __________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
LA HISTORIA DE MI VEREDA
Los primeros habitantes fueron los Tello y los Zea quienes eran dueños de muchas tierras, pero a medida que fueron llegando más habitantes a la Vereda ellos les iban vendiendo. Después nacieron nuestros padres que llevan viviendo más o menos 37 años por acá. En esa entonces se cultivaba la alverja, el frijol, el maíz, el tomate, el lulo, la naranja, la cebolla larga, el aguacate, el plátano, la habichuela, el café, la yuca, y la arracacha; que servían como sustento para la comida y sobre todo para los quehaceres de la casa en el momento que se vendían. Los trabajos que desempeñaban estaban relacionados con la siembra y el ganado en donde les tocaba muchas veces caminar horas para llegar a sus sitios de trabajo o a visitar a alguien y a veces utilizaban caballos o mulas, los cuales transitaban por caminos de herradura o trochas como la llamaban en ese tiempo; debido a la falta de energía eléctrica les tocaba alumbrar con velas o lámparas cuando les cogía la tarde, pero un dicho popular por allá es que para ellos la noche es como si fuera el día.
SEGÚN LA HISTORIA DE LA VEREDA LA PLATA MOTILON RESPONDE:
1. ¿Quiénes fueron los primeros habitantes? _____________________________________ 2. ¿Qué clase de cultivos producían en ese tiempo?________________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Qué medios de transporte utilizaban? _______________________________________ 4. ¿Qué tipos de trabajos realizaban?___________________________________________ 5. ¿Cómo eran los caminos por los que transitaban?_______________________________ 6. ¿Qué recursos les facilitaba la energía eléctrica?________________________________
MAPA DE LA VEREDA DIBUJO EL MAPA GEOGRÁFICO DE LA VEREDA Y UBICO DENTRO DE ÉSTE EL PAISAJE NATURAL.
HACER PREGUNTAS DEL CUENTO
1. _____________________________________________________? 2. _____________________________________________________? 3. _____________________________________________________? 4. _____________________________________________________?
SOY PARTE DE UNA SOCIEDAD MIS ANTEPASADOS
DIBUJO A MI ABUELA Y BISABUELA
MI ABUELA SE LLAMA: ___________________________________________________
ESCRIBO LAS DIFERENCIAS DE LAS FORMAS DE VIDA MIA Y LA DE MIS BUELOS CUANDO ERAN NIÑOS. INVESTIGACIÓN
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1. ELIJA LAS ILUSTRACIONES QUE ESTEN RELACIONADAS CON LA VIDA EN EL CAMPO Y COLOCALE LOS NOMBRES CORRESPONDIENTES A ESAS IMÁGENES.
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MI VEREDA
Quiero que conozcas un lugar que en este relato te voy a contar.
Su nombre similar al dinero que te hace imaginar La Plata Motilón que al lado de balsillas está.
Un frío que te hace templar y hasta la piel de gallina dejar.
Flores, mariposas, árboles la hacen iluminar ¡Qué hermosa vereda la amo de verdad!
Las vaquitas leche dando, los pollitos jugando, las chivas llorando y los caballos relinchando al lado del rio cuando está chocando.
IR DE PASEO
DIBUJO LO QUE MÁS ME LLAMO LA ATENCIÓN DEL PASEO.
ESCRIBO Y DIBUJO LOS OFICOS DEL CAMPO
1 __________________________
2. ____________________________
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MI ESCUELA Y SUS ESPACIOS
MI ESCUELA DIBUJO CADA UNO DE LOS ESPACIOS DE MI ESCUELA.
MI ESCUELA SE LLAMA: _______________________________________________ Y QUEDA EN: _______________________________________________________
MI HERMOSA ESCUELA ME INVENTO UN CUENTO ALUSIVO A MI ESCUELA.
Observa las figuras geométricas. Arma tú escuela con las figuras que elijas y coloréalos de diferentes tonos.
Dibuja tú escuela
¿CÓMO ES MI SALÓN DE CLASE? DIBUJO LOS OBJETOS QUE HAY DENTRO DE MI SALON