La educación de un pueblo es responsabilidad de todos. Secretaría Auxiliar de Servicios Académicos y Servicios Educativos a la Comunidad
2010 - 2011
Contáctenos Dra. Nannette Portalatín Rivera Directora Programa de Español portalatinrn@de.gobierno.pr (787) 773-3534 Maribel Soto Quiles – Secretaria (787) 773-3537 Lino Sánchez Berrios Técnico Artes Gráficas (787) 773-3538 Reinaldo Santiago Serpa Técnico Artes Gráficas (787) 773-3539 Ángel M. Martínez Torres – Oficinista Programa de Español P.O. BOX 190759 SAN JUAN, PUERTO RICO 00919-075
Prioridades Undécimo grado
Visión
Comunicación escrita
El Programa de Español aspira que el estudiante domine, de forma reflexiva y crítica, el conjunto de funciones del lenguaje y la comunicación. Además, pretende que éste asuma una actitud de compromiso con su lengua vernácula y su cultura, y que desarrolle una conciencia individual y colectiva, con identidad y sentido de trascendencia, que le permitan convertirse en un ente práctico, sensible y colaborador, capaz de aprovechar la vida plenamente y de servir a la sociedad de la cual forma parte.
Partes de la oración Voz activa y voz pasiva Oración compuesta subordinada (adjetiva) Oración tesis Secuencias verbales, metaplasmos y gerundio
Comprensión de Lectura Clases de textos (narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo) Géneros literarios (novela, cuento, ensayo, poesía y teatro) Tono, ironía y estilo del autor en los textos literarios Ideas explícitas e implícitas del autor
Misión El cometido fundamental del Programa de Español es propiciar un ambiente intelectual, afectivo y social en el que la comunidad escolar y cada uno de sus miembros colaboren en el proceso de aprendizaje y en la construcción de conocimiento mediante actividades comunicativas. Como parte de ese proceso, el maestro debe participar como modelo, mediador y guía, mientras que el estudiante es el agente principal. De este modo, se posibilitan las experiencias necesarias y significativas que promueven un desarrollo pleno e integral.
Prioridades Séptimo grado Prioridades Para este nuevo curso escolar 2010-2011, el Programa de Español identificó unas áreas de mayor necesidad de acuerdo a los resultados de las PPAA. Se prestará especial atención a unas expectativas en particular de la Comunicación Escrita y Comprensión de Lectura, de manera que el maestro fomente en sus estudiantes el desarrollo de estas competencias comunicativas necesarias para la formación integral. La Comunicación Oral se desarrollará a la par con los dos estándares anteriores. Los grados primarios forman la base del aprendizaje, de modo que se debe fortalecer la lectura de textos así como la redacción de oraciones simples, párrafos narrativos y descriptivos. En el nivel secundario se espera que el estudiante analice diversos textos literarios e informativos, redacte párrafos, composiciones, ensayos y pueda hacer trabajos investigativos. El fin es que el estudiante logre aprendizajes profundos y duraderos, aplicables a situaciones de la vida.
Comunicación escrita Acentuación de monosílabos Tiempos verbales Oración compuesta (subordinada) Carta comercial Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos Autor y narrador Lenguaje figurado y literal Punto de vista, tono, estilo y ambiente en la obra literaria Clases de párrafos
Prioridades Octavo grado Comunicación escrita Uso de tiempos verbales simples, compuestos y progresivos (modos indicativo y subjuntivo) Carta comercial Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos Lenguaje figurado (metáfora, símil, paradoja, ironía, metonimia y sinécdoque)
Prioridades Tercer grado
Prioridades Quinto grado
Comunicación escrita Uso del diccionario Redacción de oraciones simples y párrafos (descriptivo, narrativo) Clases de oraciones Carta
Comunicación escrita Función gramatical de las partes de la oración Sujeto tácito, núcleo del sujeto y núcleo del predicado Clases de predicado
Comprensión de lectura Análisis de textos literarios (cuento, fábula, poesía) Lenguaje figurado (personificación, símil y metáfora) y literal Propósito del autor
Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos Lenguaje figurado (símil, metáfora, personificación e imágenes sensoriales) Propósito de la lectura Punto de vista del autor
Prioridades Cuarto grado
Prioridades Sexto grado
Comunicación escrita Partes de la oración (sustantivo, determinante, adjetivo, verbo: regular e irregular, adverbio) Núcleo del sujeto y núcleo del predicado Redacción de oraciones y párrafos
Comunicación escrita Partes de la oración Predicado simple, compuesto, verbal y nominal Redacción de oraciones compuestas y textos (narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo) Carta comercial
Comprensión de lectura Análisis de textos literarios e informativos Propósito del texto Lenguaje figurado (imágenes sensoriales, personificación y símil) Punto de vista del autor
Comprensión de lectura Análisis de diversos géneros literarios y textos informativos Lenguaje figurado (símil, metáfora, personificación, imágenes sensoriales y onomatopeya) Propósito de la lectura Punto de vista del autor
Estrategias Nivel Secundario
Estrategias Nivel Elemental
Aprendizaje cooperativo
Comprensión lectora
Tutoría entre pares
Lectura en voz alta
Aprendizaje basado en problemas
Lectura dirigida
Integración con Bellas Artes
Lectura compartida
Integración con la tecnología
Escritura interactiva